《綜合素質(zhì)》幼兒園試題附答案

綜合素養(yǎng)(幼兒園)試題留意事項(xiàng)：120150分。請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。29258品向教師炫耀，可是教師瞟了一眼說(shuō)：“看你做的是什么呀，難看死了?！苯處煹淖龇ā?〕正確，從小培育幼兒的認(rèn)真態(tài)度B.正確，從小對(duì)幼兒進(jìn)展挫折教育C.不正確，挫傷了幼兒的制造熱忱D.不正確，扼殺了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)欲望某幼兒園始終試著讓幼兒做一些力所能及的事，如發(fā)勺子、分碗、搬凳子等。一天，小櫻用懇求的目光注視著教師，輕聲說(shuō)：“教師，讓我發(fā)一次勺子好嗎？”教師說(shuō)：“每次吃飯最慢，上課從不舉手發(fā)言，還發(fā)勺子呢？！”以下做法正確的選項(xiàng)是〔〕教師讓小櫻先舉再發(fā)言教師們讓小櫻先吃飯?jiān)僮鍪翪.教師應(yīng)當(dāng)讓小櫻搬凳子D.教師應(yīng)當(dāng)讓小櫻發(fā)勺子某幼兒園始終留意教育質(zhì)量選擇“唐詩(shī)三百首”對(duì)幼兒進(jìn)展具體講解認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)，局部家長(zhǎng)對(duì)此很滿(mǎn)足。該幼兒園的做法〔 〕不正確，無(wú)視了幼兒教育的生活化B.不正確，無(wú)視了幼兒教育的均衡化C.正確，提升了幼兒的語(yǔ)言力氣D.正確，打牢了幼兒的學(xué)問(wèn)根底在教育活動(dòng)中幼兒園教師總是主動(dòng)為幼兒供給豐富適宜的玩耍材料并指導(dǎo)幼兒開(kāi)展玩?；顒?dòng)。以下關(guān)于該行為的理由，不正確的選項(xiàng)是〔 〕玩耍能促進(jìn)幼兒同伴關(guān)系的建立B.玩耍是教師自發(fā)自主的行為C.玩耍需要教師的綜合指導(dǎo)D.玩耍是幼兒學(xué)習(xí)的根本形式依《中華人民共和國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定中華人民共和國(guó)公民不分民族種族性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有〔 〕公正的受教育時(shí)機(jī) B.公正的受教育條件 C.免試入學(xué)的時(shí)機(jī) D.就近入學(xué)的時(shí)機(jī)某幼兒園聘用了曾經(jīng)有過(guò)犯罪記錄的宋某作為工作人員依《幼兒園工作規(guī)程的規(guī)定，該幼兒園的做法〔 〕合法，要賜予宋某改正自的時(shí)機(jī)B.合法，幼兒園有權(quán)自主聘用工作人員C.不合法，應(yīng)征得上級(jí)主管部門(mén)同意方可聘用D.不合法，幼兒園不得聘用宋某擔(dān)當(dāng)工作人員幼兒黃某活潑好動(dòng)，常與同伴嬉笑打鬧，屢次違反活動(dòng)紀(jì)律。為此帶班教師萬(wàn)某不允許其參與幼兒園的各種文藝活動(dòng)，以防其破壞活動(dòng)秩序。教師萬(wàn)某的做法〔 〕正確，是維護(hù)活動(dòng)秩序的需要不正確，教師應(yīng)公正對(duì)待幼兒C.正確，教師有權(quán)自主治理班級(jí)D.不正確，應(yīng)征的其他教師同意某幼兒教師在幼兒園的操場(chǎng)上吸煙。該教師的做法〔 〕A.合法，幼兒園的操場(chǎng)可以吸煙B.合法，幼兒教師可以吸煙C.不合法，幼兒教師不得吸煙D.不合法，不得在幼兒園內(nèi)吸煙〔 〕教育教學(xué)權(quán) B.科學(xué)爭(zhēng)論權(quán) C.民主治理權(quán) D.公正評(píng)價(jià)權(quán)教師成某帶著小班幼兒戶(hù)外活動(dòng)，東東在玩滑梯時(shí)突然從滑梯上跳下摔傷。事后調(diào)取監(jiān)控錄像覺(jué)察，事發(fā)時(shí)成某背對(duì)著幼兒活動(dòng)區(qū)域。對(duì)東東所受損害應(yīng)擔(dān)當(dāng)賠償責(zé)任的主體是〔 〕成某 B.幼兒園 C.東東 D.東東的監(jiān)護(hù)人關(guān)于幼兒園教育的性質(zhì)和地位，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔 〕A.幼兒園教育是根底教育的預(yù)備階段幼兒園教育是義務(wù)教育的組成局部幼兒園教育是學(xué)校教育制度的根底階段D.幼兒園教育不屬于學(xué)校教育制度的范疇依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展綱要〔2023——2023年〕》的規(guī)定，以下對(duì)于我國(guó)重點(diǎn)進(jìn)展農(nóng)村學(xué)前教育的表述，不正確的選項(xiàng)是〔 〕A.將村小學(xué)改擴(kuò)建為幼兒園B.著力保證留守兒童入園C.提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度D.支持貧困地區(qū)進(jìn)展學(xué)前教育最近徐教師將頭發(fā)染成了紅色在一處區(qū)域活動(dòng)中“理發(fā)室”里的幾個(gè)孩子邊玩邊說(shuō)“請(qǐng)給我染發(fā)我要紅顏色的像徐教師一樣的紅色”“我也要紅顏色的！”徐教師“染頭發(fā)”的行為〔 〕A.恰當(dāng)，反映幼兒教師合理的審美需求B.恰當(dāng)，促進(jìn)幼兒審美力氣的進(jìn)展C.不恰當(dāng)，不符合區(qū)域活動(dòng)的組織要求D.不恰當(dāng)，不符合幼兒教師的儀表標(biāo)準(zhǔn)教師節(jié)那天，李教師一進(jìn)教室，[億師學(xué)整理]就觀看桌上放著孩子們送給自己的禮品，張賀卡真秀麗，是小朋友自己做的吧，教師最寵愛(ài)這樣的禮物！”該做法說(shuō)明李教師〔 〕A.偏愛(ài)袒護(hù)個(gè)別幼兒B.不敬重大局部幼兒C.自覺(jué)抵抗不良風(fēng)氣D.能維護(hù)幼兒的權(quán)益中二班要進(jìn)展畫(huà)展，孩子們紛紛帶來(lái)了個(gè)人作品。趙教師當(dāng)眾選擇“好的作品”，并將“不好的作品”丟在了廢紙簍里。趙教師的做法〔 〕不正確，損害了局部孩子的自尊不正確，打擊了全體孩子的樂(lè)觀性C.正確，能鼓舞孩子們制造好的作品D.正確，能提升班級(jí)畫(huà)展的整體水平周教師在活動(dòng)課中趁孩子自主玩耍的時(shí)候，拿出手機(jī)看微信，并給有些孩子看手機(jī)上秀麗的圖片和好玩的小視頻。周教師的做法〔 〕不正確，不利于公正地對(duì)待幼兒不正確，不利于保護(hù)幼兒的安全正確，有助于拓寬幼兒的學(xué)問(wèn)面D.正確，有助于建立和諧的師幼關(guān)系自從1927年覺(jué)察“北京猿人”化石后我國(guó)又相繼在多處覺(jué)察原始人類(lèi)的遺跡并為這些原始人類(lèi)命名。北京周口店龍骨山遺址的原始人，考古學(xué)上稱(chēng)其是〔 〕A.山頂洞人 B.元謀猿人 C.巫山猿人 D.藍(lán)田猿人南丁格爾是現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的奠基人，是全世界護(hù)士的典范，她還建立了世界第一所護(hù)士學(xué)校，她的國(guó)籍是〔 〕A.瑞士 B.法國(guó) C.瑞典 D.英國(guó)基因工程又稱(chēng)基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)此外還有一種通俗叫法〔 〕A.生命工程 B.遺傳工程 C.細(xì)胞工程 D.綠色工程我國(guó)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中，觀看云的狀態(tài)推想天氣，產(chǎn)生了很多天氣諺語(yǔ)。以以下圖片中，與諺語(yǔ)“饅頭云在天腳邊，晴天無(wú)雨日又煎”相符的是〔 〕A.B.C.C.D.21.光是人類(lèi)生存環(huán)境的一個(gè)要素，光照耀在物質(zhì)上，一般會(huì)與物質(zhì)發(fā)生相互作用。以下選21.光是人類(lèi)生存環(huán)境的一個(gè)要素，光照耀在物質(zhì)上，一般會(huì)與物質(zhì)發(fā)生相互作用。以下選項(xiàng)中，不是光與物質(zhì)相互作用結(jié)果的是〔項(xiàng)中，不是光與物質(zhì)相互作用結(jié)果的是〔〕A.直射A.直射B.折射C.反射D.吸取22.電影可分為紀(jì)錄片、科教片、故事片、美術(shù)片四大類(lèi)，以下選項(xiàng)中，主要運(yùn)用繪畫(huà)或其22.電影可分為紀(jì)錄片、科教片、故事片、美術(shù)片四大類(lèi)，以下選項(xiàng)中，主要運(yùn)用繪畫(huà)或其他造型藝術(shù)來(lái)表現(xiàn)生活的是〔他造型藝術(shù)來(lái)表現(xiàn)生活的是〔〕A.紀(jì)錄片A.紀(jì)錄片B.科教片C.故事片D.美術(shù)片23.古代西亞人把廟宇建在高高的臺(tái)面上，后人稱(chēng)之為山岳臺(tái)，又稱(chēng)觀象臺(tái)。除了觀測(cè)星象23.古代西亞人把廟宇建在高高的臺(tái)面上，后人稱(chēng)之為山岳臺(tái)，又稱(chēng)觀象臺(tái)。除了觀測(cè)星象外，還有表達(dá)圖騰崇拜的意味，其崇拜對(duì)象〔外，還有表達(dá)圖騰崇拜的意味，其崇拜對(duì)象〔〕A.天體山岳A.天體山岳B.帝王將相C.祖輩先人D.飛禽走獸24.以以下圖描繪的是中國(guó)古代的一項(xiàng)消遣活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)通常認(rèn)為在先秦就已消滅，到了宋代24.以以下圖描繪的是中國(guó)古代的一項(xiàng)消遣活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)通常認(rèn)為在先秦就已消滅，到了宋代尤為興盛。該活動(dòng)的名稱(chēng)是〔尤為興盛。該活動(dòng)的名稱(chēng)是〔〕“25.千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚身假設(shè)等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！边@首詩(shī)通步打B.蹴鞠“25.千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚身假設(shè)等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！边@首詩(shī)通步打B.蹴鞠C.跳丸D.角抵常被認(rèn)為是明代政治家于謙的一首托物言志詩(shī)。它吟詠的對(duì)象是〔常被認(rèn)為是明代政治家于謙的一首托物言志詩(shī)。它吟詠的對(duì)象是〔〕A.花崗巖A.花崗巖B.大理石C.石灰D.煤炭2626.在Word中，用鼠標(biāo)左鍵單擊文檔中的圖片所產(chǎn)生的效果是〔〕A.彈出快捷菜單A.彈出快捷菜單B.選中該圖片C.進(jìn)入圖形編輯狀態(tài)D.將該圖片加文本框幻燈片時(shí)，幻燈片的模板將〔幻燈片時(shí)，幻燈片的模板將〔〕A.承受默認(rèn)設(shè)計(jì)模板A.承受默認(rèn)設(shè)計(jì)模板B.隨機(jī)選擇任意設(shè)計(jì)模板C.承受已選設(shè)計(jì)模板D.需要指定另外設(shè)計(jì)模板定另外設(shè)計(jì)模板28.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很好玩的活動(dòng)，特別熬煉觀看和思考力氣，以下選項(xiàng)中，填入數(shù)列28.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很好玩的活動(dòng)，特別熬煉觀看和思考力氣，以下選項(xiàng)中，填入數(shù)列“7、8、9、11、〔“7、8、9、11、〔〕、19”空缺處的數(shù)字，正確的選項(xiàng)是〔〕A.12A.12B.14C.16D.1829.以下選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，包含在“沒(méi)有學(xué)會(huì)共享，就不能感受更多歡快”中的是29.以下選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，包含在“沒(méi)有學(xué)會(huì)共享，就不能感受更多歡快”中的是〔〔〕A.只要學(xué)會(huì)了共享，就能感受更多歡快A.只要學(xué)會(huì)了共享，就能感受更多歡快B.即使學(xué)會(huì)共享，也未必感受更多歡快B.即使學(xué)會(huì)共享，也未必感受更多歡快C.沒(méi)感受更多歡快，是由于沒(méi)學(xué)會(huì)共享C.沒(méi)感受更多歡快，是由于沒(méi)學(xué)會(huì)共享D.只有學(xué)會(huì)了共享，才能感受更多歡快D.只有學(xué)會(huì)了共享，才能感受更多歡快30.材料:下面是某幼兒園小班張教師的教學(xué)片段：〔張教師的鈴鼓響起來(lái)了，孩子們回到座位上〕師：我們都是機(jī)器人。幼：一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙。師：小朋友們，我們先來(lái)看看電視上播放的是什么？〔教師按下播放鍵，電視里消滅了華書(shū)店的宣傳片〕師：小朋友們?nèi)ミ^(guò)這個(gè)地方嗎？幼：去過(guò)。師：這是什么地方呀？幼：華書(shū)店。二、材料分析題〔30.材料:下面是某幼兒園小班張教師的教學(xué)片段：〔張教師的鈴鼓響起來(lái)了，孩子們回到座位上〕師：我們都是機(jī)器人。幼：一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙。師：小朋友們，我們先來(lái)看看電視上播放的是什么？〔教師按下播放鍵，電視里消滅了華書(shū)店的宣傳片〕師：小朋友們?nèi)ミ^(guò)這個(gè)地方嗎？幼：去過(guò)。師：這是什么地方呀？幼：華書(shū)店。二、材料分析題〔31442〕起的，咱們一起來(lái)看看哪些種類(lèi)呢？起的，咱們一起來(lái)看看哪些種類(lèi)呢？〔〕師：你們可能不然是這些字，那我們讓咋們班的“識(shí)字大王”江江來(lái)幫幫我們，你們說(shuō)好不好？〔〕師：你們可能不然是這些字，那我們讓咋們班的“識(shí)字大王”江江來(lái)幫幫我們，你們說(shuō)好不好？幼：好！〔接著一類(lèi)給孩子認(rèn)真講解，教孩子認(rèn)字，孩子們?cè)谙旅婺钪?，?tīng)著?！辰又活?lèi)給孩子認(rèn)真講解，教孩子認(rèn)字，孩子們?cè)谙旅婺钪?，?tīng)著?！硢?wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評(píng)析張教師的教育行為。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評(píng)析張教師的教育行為。31.材料：2.5歲的小熙生活在一個(gè)單親家庭，現(xiàn)在主要和外婆住在一起。31.材料：2.5歲的小熙生活在一個(gè)單親家庭，現(xiàn)在主要和外婆住在一起。摟到懷里，輕輕地拍著她，問(wèn)：“小熙，怎么了？”小熙指著浩浩說(shuō)：“他打我！”[億師摟到懷里，輕輕地拍著她，問(wèn)：“小熙，怎么了？”小熙指著浩浩說(shuō)：“他打我！”[億師學(xué)教師考試爭(zhēng)論院整理]說(shuō)完哇的一聲哭起來(lái)。林教師幫她整理好衣服，并夸夸她的裙子，學(xué)教師考試爭(zhēng)論院整理]說(shuō)完哇的一聲哭起來(lái)。林教師幫她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辮，安撫了好一會(huì)，她才安靜下來(lái)。林教師問(wèn)浩浩：“怎么回事??？”浩浩委屈摸摸她的小辮，安撫了好一會(huì)，她才安靜下來(lái)。林教師問(wèn)浩浩：“怎么回事?。俊焙坪莆卣f(shuō)：“我想拉她跟我一起去搭積木，她就哭了?！毙∥跽f(shuō)：“他弄疼我了。”林教師對(duì)小地說(shuō)：“我想拉她跟我一起去搭積木，她就哭了。”小熙說(shuō)：“他弄疼我了?！绷纸處煂?duì)小熙說(shuō)：“浩浩不是有意的，你就原諒他吧?！绷纸處煱押坪坪托∥醯男∈掷揭黄穑奈杷跽f(shuō)：“浩浩不是有意的，你就原諒他吧?！绷纸處煱押坪坪托∥醯男∈掷揭黄?，鼓舞他們一起去搭積木。們一起去搭積木。下午外婆牽著小熙的手預(yù)備離園時(shí)下午外婆牽著小熙的手預(yù)備離園時(shí)太敏感，回去您好好跟她說(shuō)說(shuō)吧?！碧舾?，回去您好好跟她說(shuō)說(shuō)吧。”問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析林教師的教育行為。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析林教師的教育行為。32.材料：一部《西游記》，是一部孫悟空的英雄史，記錄了他的誕生、成長(zhǎng)、奮斗，32.材料：一部《西游記》，是一部孫悟空的英雄史，記錄了他的誕生、成長(zhǎng)、奮斗，直到成為“斗戰(zhàn)勝佛”的全過(guò)程，探求他追求自由、追求公正、追求成功的人生意義。直到成為“斗戰(zhàn)勝佛”的全過(guò)程，探求他追求自由、追求公正、追求成功的人生意義。《西游記》小說(shuō)寫(xiě)孫悟空的誕生，有一點(diǎn)和一般人大不一樣的地方，他是天生地長(zhǎng)的《西游記》小說(shuō)寫(xiě)孫悟空的誕生，有一點(diǎn)和一般人大不一樣的地方，他是天生地長(zhǎng)的頭縫里蹦出來(lái)的神猴。頭縫里蹦出來(lái)的神猴。不服人間王位拘束”，成為一個(gè)拜托一切社會(huì)關(guān)系的原生態(tài)的人。不服人間王位拘束”，成為一個(gè)拜托一切社會(huì)關(guān)系的原生態(tài)的人。大，可以為所欲為，來(lái)去自如。大，可以為所欲為，來(lái)去自如。去，把自己的名字從生死簿中勾掉。去，把自己的名字從生死簿中勾掉。馬溫”，他還挺愉快，可以每天管馬。馬溫”，他還挺愉快，可以每天管馬。別，于是他又造反了，他給自己制造了嘹亮的名號(hào)——“齊天大圣”別，于是他又造反了，他給自己制造了嘹亮的名號(hào)——“齊天大圣”社會(huì)教給孫悟空學(xué)問(wèn)的過(guò)程就是他個(gè)人的欲望不斷膨脹的過(guò)程社會(huì)教給孫悟空學(xué)問(wèn)的過(guò)程就是他個(gè)人的欲望不斷膨脹的過(guò)程有了個(gè)人欲望的極端膨脹之后，社會(huì)就不能容忍他了，有人贊揚(yáng)說(shuō)“皇帝輪番做”表達(dá)出有了個(gè)人欲望的極端膨脹之后，社會(huì)就不能容忍他了，有人贊揚(yáng)說(shuō)“皇帝輪番做”表達(dá)出“造反精神”。但這種造反精神假設(shè)應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱_定的話，那么這個(gè)社會(huì)就毫無(wú)秩序可言了，“造反精神”。但這種造反精神假設(shè)應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱_定的話，那么這個(gè)社會(huì)就毫無(wú)秩序可言了，“皇帝輪番做”，是靠力氣還是靠年齡？怎么“輪番”法？假設(shè)人人想要當(dāng)皇帝，這只能導(dǎo)“皇帝輪番做”，是靠力氣還是靠年齡？怎么“輪番”法？假設(shè)人人想要當(dāng)皇帝，這只能導(dǎo)致個(gè)人欲望的極端膨脹，造成社會(huì)秩序的殘酷破壞。致個(gè)人欲望的極端膨脹，造成社會(huì)秩序的殘酷破壞?？赡茉儆写_定的自由拘束，不行能再為所欲為了?？赡茉儆写_定的自由拘束，不行能再為所欲為了?！舱幾怨⒌隆吨袊?guó)四大名著的文化價(jià)值》〕〔摘編自郭英德《中國(guó)四大名著的文化價(jià)值》〕問(wèn)題：?jiǎn)栴}：〔1〕在本文看來(lái)，“如來(lái)佛的掌心”的寓意是什么?請(qǐng)依據(jù)文本，簡(jiǎn)要概括。〔4〔1〕在本文看來(lái)，“如來(lái)佛的掌心”的寓意是什么?請(qǐng)依據(jù)文本，簡(jiǎn)要概括?！?分〕〔2〕文章怎樣說(shuō)明孫悟空從一個(gè)“原生態(tài)”的人演化為“個(gè)人欲望極端膨脹”的人的？但〔2〕文章怎樣說(shuō)明孫悟空從一個(gè)“原生態(tài)”的人演化為“個(gè)人欲望極端膨脹”的人的？但他為什么最終又能成為“斗戰(zhàn)勝佛”？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析?！?0他為什么最終又能成為“斗戰(zhàn)勝佛”？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。〔10分〕閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。202030今晚在上海某戲院登臺(tái)獻(xiàn)藝，歡送觀看?！本瓦@樣，梅先生在上海一唱走紅。今晚在上海某戲院登臺(tái)獻(xiàn)藝，歡送觀看?！本瓦@樣，梅先生在上海一唱走紅。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇不少于綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的論述文。要求：用標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，題目自擬。要求：用標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，題目自擬。一、單項(xiàng)選擇題1.答案：C子的樂(lè)觀性。答案為C。答案：D解析：教師應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)孩子的想法，在孩子力所能及的根底上鼓舞幼兒自主探究。因此D。答案：A方式，違反了保教結(jié)合的原則，因此答案是A。答案：B解析：玩耍是兒童自主自愿的行為，因此B表述錯(cuò)誤，符合題干要求。答案為B。5.答案：A財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法公正的享有受教育時(shí)機(jī)。答案為A。6.答案：D解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園不得錄用有犯罪記錄的人員。答案為D。7.答案：B教師沒(méi)有公正的對(duì)待全部幼兒，而是更多看到黃某的缺點(diǎn)。答案為B。8.答案：D解析：《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園范圍內(nèi)制止吸煙喝酒。答案為D。9C等，符合題干表述。所以，答案為C。答案：A東東的損害是由于教師成某背對(duì)幼兒導(dǎo)致，因此是需要擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任。所以A答案：CB答案：A解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展綱要〔2023——2023年〕》于我國(guó)重點(diǎn)進(jìn)展農(nóng)村學(xué)前地區(qū)進(jìn)展學(xué)前教育。因此A答案：D例，例如良好的儀容儀表。因此，答案為D。答案：C良好的職業(yè)道德。所以，正確答案是C。答案：AB。答案：B幼兒的安全。答案：A70203.42.7B縣。選項(xiàng)C巫山猿人是在重慶巫山縣。選項(xiàng)DA。答案：D“弗洛倫斯·南丁格爾，英國(guó)護(hù)士和統(tǒng)計(jì)學(xué)家，誕生于意大利的一個(gè)英國(guó)上流社會(huì)的家庭。在德國(guó)學(xué)習(xí)護(hù)理后，曾往倫敦的醫(yī)院工作。于1853年成為倫敦慈善醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)。所以，正確答案是D。答案：B解析：基因工程是以分子遺傳學(xué)為理論根底，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，DNA生物原有的遺傳特性、獲得品種、生產(chǎn)產(chǎn)品。所以，又稱(chēng)為遺傳工程。所以，正確答案B。答案：A圖形推斷上，只有AA。答案：A、散射、折射、反射等現(xiàn)象正是光和物質(zhì)相互作用的結(jié)果。所以，正確答案是A。答案：D考試爭(zhēng)論院整理]科教片是傳輸科學(xué)文化學(xué)問(wèn)、推廣先進(jìn)技術(shù)閱歷、傳授工藝方法，為寬闊藝術(shù)的形像(人動(dòng)物或其他物體)來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。所以，正確答案是D。答案：A解析：山岳臺(tái)又稱(chēng)觀象臺(tái)，是古代西亞人崇拜山岳、崇拜天體，觀測(cè)星象的塔式建筑物。所以，正確答案是A。答案：B角抵，是一種類(lèi)似現(xiàn)在摔跤、相撲一類(lèi)的兩兩較力的活動(dòng)。從圖片看出是一群人用腳踢球，所以，正確答案是B。答案：C只有石灰能夠到達(dá)純白色。所以，正確答案是C。答案：B解析：一般單擊鼠標(biāo)的左鍵是用于選擇某個(gè)對(duì)象、單擊鼠標(biāo)的右鍵用于擴(kuò)展功能。在WORDACD選項(xiàng)都需要單擊鼠標(biāo)右鍵彈出菜單或者在菜單欄進(jìn)展相應(yīng)操作。所以，正確答案是B。答案：C解析：在PPT中，假設(shè)在模板中設(shè)定了某特定的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，再插入幻燈片時(shí)，會(huì)自動(dòng)承受已經(jīng)設(shè)定選用的設(shè)計(jì)模板。所以，正確答案是C。答案：B6得出9+11-6=14。因此此題選擇B答案：D解析：此題屬于翻譯推理，主要考察條件關(guān)系。從題干“沒(méi)有……，沒(méi)有……”可知共享為必要條件，也就是“歡快推出共享”。A件，故排解。B選項(xiàng)翻譯為“共享可能推出歡快”，與題干不沖突，但與原文意思