人教版小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（5篇）

人教版小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)打算〔5〕人教版小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)打算〔精選5篇〕時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，信任大家對(duì)馬上到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期盼吧！該好好打算一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！如何把教學(xué)打算寫(xiě)出把戲呢？以下是我整理的人教版小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)打算〔5〕，，期望大家能夠?qū)檺?ài)。小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)打算1一、根本狀況分析：本年級(jí)共有學(xué)生28人，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)把握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的根本學(xué)問(wèn)和多種根本軟件的使用，對(duì)媒體作品有肯定生疏和創(chuàng)作力量。二、本學(xué)年應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是多媒體作品。2、學(xué)會(huì)制作、修改和美化多媒體作品。3、學(xué)會(huì)使多媒體作品能說(shuō)、會(huì)唱還會(huì)動(dòng)。4、把握簡(jiǎn)潔的多媒體作品播放技巧。5、培育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作的力量，培育學(xué)生的自學(xué)力量。三、教學(xué)任務(wù)：1、制作多媒體賀卡2、制作“生疏哺乳動(dòng)物”、“我愛(ài)我家”、“家庭與社會(huì)”多媒體演講稿。四、教學(xué)進(jìn)度安排：151五、教學(xué)及評(píng)價(jià)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：〔一〕改進(jìn)教學(xué)的措施：在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地動(dòng)手、動(dòng)腦，加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練，使學(xué)生充分把握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)技能。在教學(xué)過(guò)程中承受開(kāi)放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)展教學(xué)，以作品考核方式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進(jìn)展創(chuàng)作和應(yīng)用?！捕硨?duì)每個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)展評(píng)價(jià)。包括學(xué)科學(xué)問(wèn)和綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。在每學(xué)完一個(gè)模塊之后，實(shí)行自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)三種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果填在等級(jí)達(dá)標(biāo)記錄表中?！踩辰虒W(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：1、要以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo)，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成學(xué)問(wèn)及技能的傳授。2、多放手給學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：1、學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問(wèn)，記好學(xué)習(xí)筆記。2、訂閱報(bào)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。3、學(xué)習(xí)電化教學(xué)閱歷，提高課堂教學(xué)效率。4、參與計(jì)算機(jī)教材培訓(xùn)，提高自己的授課力量。小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)打算2一、狀況分析由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有留意穩(wěn)固，學(xué)生把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作易生疏。二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性生疏，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、生疏在網(wǎng)站注冊(cè)的意義，學(xué)會(huì)安康、負(fù)責(zé)地對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)展評(píng)價(jià)，培訓(xùn)正確的”信息道德標(biāo)準(zhǔn)。2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用軟件。3、學(xué)會(huì)獵取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用力量。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)問(wèn)的傳授。3、留意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。4、對(duì)課堂進(jìn)展實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)大事，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地生疏軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手力量。小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)打算3一、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒(méi)有根底，根本學(xué)問(wèn)與技能的也沒(méi)有掌握，但大局部學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠嫻熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少局部學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重連續(xù)穩(wěn)固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量生疏和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根底。二、教材分析本學(xué)期承受的是湖南教育出版社出版的版教材五年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)朋友，共4課，通過(guò)了解電腦及windows20xx，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；其次單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤(pán)，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)鍵盤(pán)的敏捷運(yùn)用，學(xué)會(huì)輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是奇特的圖畫(huà)世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)圖的根本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生把握根本的文字輸入方法。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與技能要求把握的具體學(xué)問(wèn)點(diǎn)如下：生疏WORD，生疏WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；翻開(kāi)文檔；轉(zhuǎn)變文字的字體、字號(hào)、顏色等；生疏電腦中的圖標(biāo)，會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。2、過(guò)程與方法培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確生疏和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。四、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)打算。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、爭(zhēng)論疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身。認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)清楚，教態(tài)親切、自然，承受多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，留意學(xué)生力量培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)和抑制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)根底學(xué)問(wèn)、根本技能的訓(xùn)練。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展雙基考核，準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況承受多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。承受多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)打算4一、學(xué)生根本狀況：五年級(jí)共一個(gè)班60名學(xué)生，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算操作有了肯定得了解，以往的老教材中沒(méi)有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)問(wèn)，使得學(xué)生學(xué)問(wèn)層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對(duì)網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)有了肯定得了解，還有一局部學(xué)生是從零開(kāi)頭的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了肯定得困難。教學(xué)中要多讓學(xué)生掃瞄一些網(wǎng)站。二、教材分析：本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)，有用性比較強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，留意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個(gè)單元：第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁(yè)制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng)立和治理站點(diǎn)及制作簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁(yè)，并通過(guò)制作“昆蟲(chóng)記“主題網(wǎng)站，來(lái)培育學(xué)生敬重生命、親近自然、寵愛(ài)科學(xué)探究的精神。其次單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學(xué)生了解Excel的作用和功能，把握它的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖表，培育學(xué)生使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、指導(dǎo)思想：依據(jù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”明確任務(wù)，培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和生疏，讓學(xué)生把握信息技術(shù)的根本學(xué)問(wèn)和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下根底。四、教學(xué)目標(biāo)：第一單元：學(xué)會(huì)規(guī)劃、創(chuàng)立和治理站點(diǎn)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字及插入圖片。學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面背景及插入表格。其次單元：把握Excel的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)。五、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度：略小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)打算5一、全冊(cè)教材分析依據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》的要求和根底教育課程改革的需要，五年級(jí)上冊(cè)教材滲透了課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知構(gòu)造，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，留意創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生依據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)好玩的情景中把握有用的、易遷移的學(xué)問(wèn)與技能。本冊(cè)教材留意了動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊(cè)教材共分兩個(gè)單元，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿，其次單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。二、教學(xué)目標(biāo)模塊一制作多媒體演示文稿1、了解幻燈片窗口組成2、初步學(xué)