2023年學年鄉(xiāng)校校本培訓工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?學年鄉(xiāng)校校?本培訓工作?總結(jié)校本?培訓是繼續(xù)?教育的一部?分，搞好校?本培訓是樹?立教師的現(xiàn)?代教育觀念?、提高教師?在基礎教育?中貫徹素質(zhì)?教育的能力?和水平的有?效途徑。加?強校本培訓?是時代的要?求，是素質(zhì)?教育改革的?需要。近年?來，我校根?據(jù)市、縣教?育__關(guān)于?教師繼續(xù)教?育的有關(guān)規(guī)?定和要求，?本著“每天?進步一點點?”的理念，?把學校作為?開展繼續(xù)教?育的主陣地?，從實際出?發(fā)，因地制?宜，圍繞學?校的發(fā)展規(guī)?劃、辦學目?標和教學需?要，以全面?提高教師整?體素質(zhì)為核?心，以建設?一支素質(zhì)優(yōu)?良、結(jié)構(gòu)合?理、適應教?育改革和發(fā)?展教師隊伍?為目標，大?力開展校本?培訓工作，?取得了良好?的效果。?我校高度重?視校本培訓?工作，成立?了以校長為?組長，教導?處為副組長?，各教研組?長為成員的?校本培訓工?作領(lǐng)導小組?；制定切實?可行的《校?本培訓計劃?》、《班主?任工作培訓?方案》、《?新老合作課?堂實施方案?》，確定了?培訓的對象?、內(nèi)容和形?式；堅持集?中培訓和分?學科組培訓?相結(jié)合，突?出培訓的專?題性和靈活?性；出臺鼓?勵教師自主?研修的政策?措施，推動?校本培訓工?作有計劃、?有步驟地正?常開展。?1、培訓內(nèi)?容切合實際?。我們根據(jù)?教學需要確?定培訓內(nèi)容?，教師需要?什么，我們?就培訓什么?，教師不知?道的東西，?我們就__?_起來學習?。培訓內(nèi)容?有重點、有?主題。持續(xù)?進行了師德?教育培訓、?教科研培訓?、現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓、?教師基本功?培訓等四大?內(nèi)容系列。?為了使教師?們能隨時掌?握教育發(fā)展?動態(tài)（范本?），及時進?行教育理論?、教育思想?更新，按規(guī)?定的時間、?地點、內(nèi)容?，___教?師進行業(yè)務?學習。為了?塑造高尚的?師德，提高?全體教職工?的政治素質(zhì)?，學校__?_全體教職?工學___?和___的?重要講話、?各級重要會?議文件、教?育法律法規(guī)?、先進人物?事跡等材料?，引導教師?自覺加強師?德修養(yǎng)和政?治修養(yǎng)，增?強教書育人?的積極性和?責任感。?2、培訓形?式靈活多樣?。在培訓過?程中，我們?采取了多種?多樣的培訓?形式。①集?中培訓，按?規(guī)定的時間?、地點、內(nèi)?容___全?體教職工進?行集中培訓?學習和交流?研討。②分?散自學，發(fā)?給教師學習?材料或教師?個人搜集相?關(guān)材料自學?，寫出讀書?筆記、心得?體會。③師?徒式培訓，?由經(jīng)驗豐富?的老教師或?教學水平高?的骨干教師?和剛走上教?師崗位的年?輕教師結(jié)隊?，拜師認徒?，手把手指?導幫助年輕?教師盡快上?路。④結(jié)合?“教學規(guī)范?達標”活動?，促使他們?沿著由合格?教師到優(yōu)秀?教師的路子?發(fā)展。⑤借?用結(jié)對學校?的平臺，進?行交流研討?。學校積極?主動聯(lián)系結(jié)?對學校__?_教學活動?，給教師們?創(chuàng)造與兄弟?學校同行互?相學習、互?相切磋的機?會。⑥外出?學習、參觀?、考察。學?校拿出__?_，積極創(chuàng)?造條件，鼓?勵、支持、?___教師?外出參加市?級以上教研?會議、到先?進名校參觀?考察，開闊?視野，增長?見識，拓展?思路。（?1）初步形?成科研、培?訓一體化的?培訓體系。?在校本教研?中，學校增?強了校本培?訓功能，讓?老師在培訓?中感受新課?程全新的教?育理念，扎?實做好教師?教育觀念的?轉(zhuǎn)變工作，?提高課程整?合能力。在?實踐中，學?校不斷引導?教師以課題?研究為主要?突破口，采?用多聽課、?評課的方法?不斷自我充?電，提升課?程素養(yǎng)。在?課堂上，積?極引導學生?自主、合作?、探究學習?，體驗生活?……使教師?真正成為引?導者、促進?者，學生真?正成為探究?者、成功者?。同時，學?校不斷牽線?搭橋，溝通?家長、學生?、社會與學?校的聯(lián)系，?加強校際交?流、校本教?研，為教師?搭建展示平?臺，促進教?師快速成長?。（2）?教師的專業(yè)?意識得到明?顯增強，初?步具備自我?反思與交流?協(xié)作能力。?校本教研中?，學校為教?師專業(yè)發(fā)展?創(chuàng)建了良好?的學術(shù)研究?氛圍，為教?師提供必要?的學習資源?，老師們通?過學習、培?訓、交流、?研討，聽課?、評課上研?討課的一系?列鍛煉，初?步學會了自?我反思、相?互協(xié)作。教?師在實踐中?學會了反思?，在相互尊?重中學會了?交流，在虛?心中學會吸?納，在領(lǐng)悟?中學會調(diào)整?，在合作中?學會發(fā)展。?總之，校?本培訓取得?了顯著的成?效，任課教?師的素質(zhì)得?到大幅度提?升，教育思?想有了明顯?的轉(zhuǎn)變，學?生的主體地?位受到尊重?，課堂教學?質(zhì)量有了較?大提高，特?別是教師的?教學研究能?力和教育創(chuàng)?新能力得到?很大的增強?。學海無?涯，永無止?境。學習使?人進步，學?習使人成才?，學習使人?高尚。學校?作為育人場?所，承擔著?傳播科學文?化知識、為?社會培養(yǎng)建?設人才的社?會功能。為?此，我們確?定了搞好教?師繼續(xù)教育?工作的新目?標，就是要?在全校營造?濃厚的學習?氛圍，努力?探索形成全?員學習、終?身學習的有?效機制，建?設充滿生機?和活力的學?習型學校，?實現(xiàn)持續(xù)健?康發(fā)展。為?完成上述目?標，我們要?做好以下工?作：首先要?進一步梳理?完善師資培?訓的目標、?內(nèi)容和制度?體系，建立?層次分明的?目標架構(gòu)，?開發(fā)出與目?標協(xié)調(diào)一致?、科學精練?實用的校本?培訓教材，?使這項工作?進一步經(jīng)常?化、制度化?、規(guī)范化，?并易于操作?。其次，進?一步修訂青?年教師和骨?干教師培養(yǎng)?計劃，細化?培養(yǎng)步驟措?施、培訓要?求、考核確?認等規(guī)定。?第三，健?全各項管理?制度，制定?激勵措施，?加大考核力?度，嚴格落?實個人責任?制，確保完?成個人培訓?目標。第?四，