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文檔簡介
部編七年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)含答案(Word版)一、部編七年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)1.閱讀下面的文字,完成小題。九華山,山山相連,連綿起伏,山腰那曲折險(xiǎn)峻的實(shí)木棧道,如縷縷飄帶纏繞在青山綠水間,成為一道旖旎的風(fēng)景;幽深的峽谷中氤氯的山氣,如神奇的輕紗帷幔,繪成了一幅山水畫卷。粗獷的山巒,敦實(shí)跑棧道,別樣的情趣,人在景中走,景隨人流動。及至山diaj俯的道蜿蜒曲折,遠(yuǎn)眺山氣撩繞縹緲,心中蕩漾著回歸的歡樂。真可謂人在天庭(1)給劃線的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①敦 實(shí)②山dian③俯S (2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是 “:這個(gè)詞的正確寫法是 “:(3)粗獷的山巒”中,獷”的意思是(4)把文中畫線句子改為反問句,不得改變原意:?!敬鸢浮?1)dun;巔;kan(2)撩繞“;繚繞”(3)粗野(4)心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂?【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生對字音的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力以及多音字的辨別能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累,特別是形近字和多音字。注意循瞰”的讀音。(2)撩繞一一繚繞??澙@”意思是一圈圈向上飄起。(3)粗獷”的意思是豪放,豪壯; 獷”的意思是粗野。(4)本題考查改寫句子。 心中蕩漾著回歸的歡樂”改成反問句:心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂?故答案為:⑴dun;巔;kan⑵撩繞”;繚繞⑶粗野(4)心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂?【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對字音的拼讀能力和漢字的識記書寫能力。這類題除平時(shí)的積累外,需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音,還要注意形近字和易錯(cuò)字的寫法 。⑵此題考查學(xué)生修改錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音同或形似而錯(cuò),掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn),閱讀短文,根據(jù)語鏡、詞義判斷一些易錯(cuò)的漢字,仔細(xì)辨析即可。⑶此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。文言詞語包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多??疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。復(fù)習(xí)時(shí)要以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。(4)此題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力。陳述句改為反問句的方法: 1.將肯定句中的肯定詞(是、能、會等)改為否定詞(不是、不能、不會等)。 2.將否定句中的否定詞(不是、不能、不會等)改為肯定詞(是、能、會等)。 3.在肯定詞或否定詞前面加上 怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞呢、嗎”等,句末的句號改為問號。2.閱讀下面的文段,完成小題。草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鶯。 ”吟誦這首詩,你眼前是否出現(xiàn)了風(fēng)箏伴著鶯燕飛舞的場景?你是否感受到了童年純 cui的快樂?中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。風(fēng)箏又名紙鶯、紙鶴。據(jù)史料記載,風(fēng)箏的發(fā)明人是漢朝的韓信。傳說垓下之戰(zhàn),項(xiàng)羽的軍隊(duì)被劉邦的軍隊(duì)圍困,韓信派人用牛皮作風(fēng)箏,上面系縛竹笛,迎風(fēng)作響,漢軍配合笛聲,唱起楚歌,渙散了楚軍士氣,這就是成語 四面楚歌”的(甲)(A.誕生B.由來)。早期的風(fēng)箏多與軍事有關(guān),后來風(fēng)箏進(jìn)入民間,成為人們的玩具。每年清明前后、重陽時(shí)分,風(fēng)和日麗,碧空澄澈,家家戶戶都(乙)( A.扶老攜幼B.尊老愛幼),興高采烈地來到空曠之地放風(fēng)箏。這種節(jié)令性的民俗活動,不但是一種娛樂游戲,而且是人們享受大自然恩賜 的一項(xiàng)體育運(yùn)動。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。cu1 純恩5L(2)在文中甲、乙兩處選擇后面括號中符合語境的詞語填空(填序號)。甲:;乙:(3)文中畫線部分關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng),請寫出修改意見。(不必寫原句)【答案】(1)粹;C1(2)B;A(3)把不但??…而且……改為既??…也……”(或既??…又……)?!窘馕觥俊痉治觥浚?)本題考查字音和字形的掌握。純cui的粹”注意部首是米”,容易寫錯(cuò)為碎“;賜”注意聲母為“環(huán)為“chi”(2)本題考查詞語的正確使用。誕生”指(人)出生;由來”指事物發(fā)生的原因;聯(lián)系上文甲處應(yīng)填由來”。扶老攜幼”指攙著老人,領(lǐng)著小孩;尊老愛幼”形容人的品德良好。聯(lián)系上下文乙處應(yīng)填扶老攜幼(3)本題考查關(guān)聯(lián)詞的正確使用。 不但??…而且……表示遞進(jìn)關(guān)系,民俗活動”是一種娛樂游戲",是"項(xiàng)體育運(yùn)動”,兩者不是遞進(jìn)關(guān)系,而是并列關(guān)系,可以用 既--也……”。故答案為:⑴粹;c1⑵B;A⑶把不但??…而且……改為既??…也……”(或既??…又……)?!军c(diǎn)評】⑴本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音,要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音,對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析;寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累,積累生字詞,要注意字詞的音形義。⑵本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用,注意結(jié)合詞語原義和語境,選項(xiàng)合適的詞語填入。⑶本題考查關(guān)聯(lián)詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用,注意結(jié)合語境,明確復(fù)句關(guān)系,然后選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。.閱讀下面文字,完成題目。翻開課本,總有一些人觸動我們的心靈。聞一多目不窺園,兀兀窮年,我們看到了他鍥而不舍的鉆研精神;端木建良誓為故鄉(xiāng)洗去污 hul戰(zhàn)斗到底,我們體會到他對故土的深深眷戀之情;斯科特等人在與大自然的斗中雖然失敗并犧牲,卻讓我們感受到人類不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)'作、堅(jiān)韌不ba勇于探索的崇高品質(zhì)。(1)加下劃線字鍥”的正確讀音是()A.q1B.qie(2)填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )ANB博(3)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①hu1②bG【答案】(1)B⑵A(3)穢;拔【解析】【分析】(1)鍥”應(yīng)讀qie意思是雕刻。故選Bo(2)搏斗”的搏”不要寫成博”,意思是對打,符合語境。選Ao(3)污穢”的穢”不要寫成匯”,堅(jiān)忍不拔”的拔”不要寫成撥”。故答案為:⑴B;⑵A;⑶穢、拔【點(diǎn)評】⑴本題考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字,學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)對形近字,形聲字的識記和積累。⑵本題考查形近字的辨析,考查的大多數(shù)是生活中常見易錯(cuò)的基礎(chǔ)字,考生在平時(shí)要做好識記和積累。⑶本題考查漢字的辨析和書寫能力。解答此題重在平時(shí)的積累,對形聲字、形近字、同音字要注意識記、辨析和積累。.下面語段中畫線部分有語病,請按要求修改或指出病因。①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言 ”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②通過開展發(fā)送紅色短信.我們可以③在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí) ,進(jìn)一步提升市民的素質(zhì)。(1)①處重復(fù)啰嗦,修改方法是:。(2)②處短信”后面應(yīng)加上的活動”,該句的病因是:。(3)③處語序不當(dāng),修改方法是: 。【答案】(1)去掉“新格局”或“的局面”(2)成分殘缺,少賓語(中心語)(3)發(fā)展和傳承交換位置【解析】【分析】(1)“新格局”和“的局面”重復(fù),“新格局”或“的局面”去掉一個(gè)。(2)“開展”一詞缺少“賓語中心語 ”。故應(yīng)該在“短信”后加“的活動”。(3)文化首先 “傳承”,然后才能“發(fā)展”。故“發(fā)展”和“傳承”交換位置。故答案為:⑴去掉“新格局”或“的局面”⑵成分殘缺,少賓語(中心語)⑶發(fā)展和傳承交換位置【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析與修改能力,要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng),可以按病句類型一一衡量,也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。.綜合性學(xué)習(xí)日前,《重慶市城市提升行動計(jì)劃》出爐,準(zhǔn)備以提升城市外在“顏值”、內(nèi)在“氣質(zhì)”,來增強(qiáng)吸引力和競爭力。我校在“親近巴渝大地 ”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了編撰《重慶顏值氣質(zhì)》宣傳小冊子的活動,請你參與并完成以下任務(wù)。(1)請你設(shè)計(jì)主編準(zhǔn)備為宣傳小冊子設(shè)計(jì)“重慶概況”“城市顏值”“文化氣質(zhì)”“指南攻略”四個(gè)大板塊。請你依據(jù)示例,為“城市顏值”這個(gè)版塊再設(shè)計(jì)兩個(gè)小欄目。“城市顏值”欄目一:古鎮(zhèn)風(fēng)貌“城市顏值”欄目二: “城市顏值”欄目三: (2)請你宣傳請你選擇一個(gè)能代表我市“顏值氣質(zhì)”的景點(diǎn),參照示例,寫一句簡短而優(yōu)美的話來宣傳它。(要求:體現(xiàn)景物特征,運(yùn)用修辭,句式不限)示例:重慶南山一棵樹觀景臺:登一座南山,上一棵樹高臺,攬一城山水與燈火。(3)請你辯論主編在《重慶顏值氣質(zhì)》宣傳小冊子最后設(shè)計(jì)了一個(gè)“巴渝留言板 ”,邀請同學(xué)們圍繞 “中學(xué)生能不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力”這一話題展開辯論。下面是反方同學(xué)的觀點(diǎn),假如你是正方辯手,請寫出你的看法。反方:我認(rèn)為中學(xué)生還不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。因?yàn)槲覀冞€未成年,雙肩還很稚嫩,能力還很欠缺。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),只有當(dāng)我們掌握了一定的知識技能后,才能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。正方:【答案】(1)南山夜景;巫山紅葉(2)示例:洪崖洞:充滿巴渝風(fēng)情的吊腳樓,交錯(cuò)而建的房屋與公路,現(xiàn)實(shí)版的 “千與千尋”。(3)我認(rèn)為中學(xué)生完全能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。雖然我們還只是中學(xué)生,但是我們可以打掃清洗,栽花種樹,改善家鄉(xiāng)居住環(huán)境;也可以禮貌文明,善待他人,提升個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng);還可以奉獻(xiàn)愛心,用善良的情懷為重慶添彩。(言之成理即可)【解析】【分析】(1)為宣傳小冊子中的城市顏值”這個(gè)板塊設(shè)計(jì)小欄目,應(yīng)該從城市的自然景觀的角度來擬寫。答案是多元的。(2)選擇能代表重慶市顏值氣質(zhì)”的景點(diǎn),運(yùn)用修辭手法,抓住其景物特征進(jìn)行描繪即可。答案不唯一,符合題目要求即可。(3)辯論的話題中學(xué)生能不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力 ”,正方的觀點(diǎn)應(yīng)該是中學(xué)生能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力”,圍繞著這個(gè)觀點(diǎn),用事實(shí)或道理闡述自己的觀點(diǎn)作答。言之有理即可。故答案為:⑴1、南山夜景2、巫山紅葉⑵示例:洪崖洞:充滿巴渝風(fēng)情的吊腳樓,交錯(cuò)而建的房屋與公路,現(xiàn)實(shí)版的 千與千尋”。⑶我認(rèn)為中學(xué)生完全能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。雖然我們還只是中學(xué)生,但是我們可以打掃清洗,栽花種樹,改善家鄉(xiāng)居住環(huán)境;也可以禮貌文明,善待他人,提升個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng);還可以奉獻(xiàn)愛心,用善良的情懷為重慶添彩。(言之成理即可)【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生綜合實(shí)踐活動能力??忌Y(jié)合主題,選好角度進(jìn)行活動的設(shè)計(jì),其設(shè)計(jì)要切合實(shí)際,能夠操作。⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力??忌x懂題干的要求,按照要求來完成此題。⑶本題考查考生的語言表達(dá)能力??忌⒁馓崾镜膬?nèi)容,圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,要注意觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,言之有理。.閱讀下面文字,按要求作答。前不久,中國天眼”50瞇口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(簡稱FAST迎來了升級,預(yù)計(jì)6月初jun①(A.竣B.峻)工,這也是目前國際最先進(jìn)的接收機(jī)。 中國天眼之父”南仁東,卻是個(gè)虻②(A.xianB.xi4為為人知的人物。為了自己的愛好與夢想,他放棄在日本的高薪,毅然回國,提出了造新一代射電 大望遠(yuǎn)鏡”的想法,這是個(gè)大膽到有些(甲)(A.突兀B。唐突)的計(jì)劃。這期間沒有任何的捷徑,他靠堅(jiān)毅筑就夢想。 2016年9月25日,中國天眼”終于在貴州落成,成為了(乙)(A.舉世矚目B.婦孺皆知)的奇跡。22年來,他留給世人的不僅是宏偉的 天眼”,而是他那寬廣的人生格局。(1)根據(jù)①處的拼音選擇正確的漢字,為②處劃線字選擇正確的讀音,只填序號。①處;②處(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線,只填序號。甲;乙(3)文中畫線句有一處語病,請修改。原句:他留給世人的不僅是宏偉的 天眼”,而是他那寬廣的人生格局?!敬鸢浮浚?)A;B⑵B;A(3)示例1:他留給世人的不僅是宏偉的 天眼",更是他那寬廣的人生格局。示例2:他留給世人的不僅是宏偉的 天眼”,還有他那寬廣的人生格局?!窘馕觥俊痉治觥?1)考查對漢字字音字形的辨析。 峻”與山”有關(guān),竣工”應(yīng)是竣”。鮮為人知:很少有人知道。 鮮”:少,讀作xi4田(2)突兀:意思是猝然;突然;高聳,高低起伏的樣子;突然發(fā)生,出乎意料。唐突:非常突然。 唐突”符合語境。舉世矚:全世界的人都注視著。婦孺皆知:孺:小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。 舉世矚目”與奇跡”搭配。(3)不僅“與而是"不搭配,將而是"改為還有”。故答案為:⑴①A;②B⑵B;A⑶示例1:他留給世人的不僅是宏偉的天眼”,更是他那寬廣的人生格局。示例2:他留給世人的不僅是宏偉的 天眼”,還有他那寬廣的人生格局。【點(diǎn)評】⑴①本題考查同音字的把握,注意字形的區(qū)分。②本題考查多音字的把握,注意結(jié)合語境明確讀音。⑵本題考查近義詞的把握,注意結(jié)合語境和詞義辨析。⑶本題考查病句的修改,注意關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。7.學(xué)校為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng) 孝”文化舉辦了一次畫展,其中有一幅畫(如下圖)特別引人注目。請欣賞這幅畫,并按要求作答。(1)請描述畫面上的主要內(nèi)容。(2)請你給這幅畫命一個(gè)符合圖畫主旨并且好聽的名字?!敬鸢浮?(1)這幅畫畫了兩個(gè)內(nèi)容:一幅是孩子小時(shí)候坐在板凳上,媽媽給他洗腳;一幅是媽媽老了坐在板凳上,兒子給她洗腳。(2)報(bào)恩或者尊老愛幼【解析】【分析】(1)本題解題技巧:有順序,客觀,完整,注意字?jǐn)?shù)要求。示范:畫面上方是一個(gè)坐在板凳上的媽媽給坐在凳子上的兒子洗腳,畫面下方則是一個(gè)坐在小凳上的兒子給坐在高高椅子上的媽媽洗腳。(2)結(jié)合題干的孝”主題畫展可知這是與孝順有關(guān)的漫畫,故題目中最好出現(xiàn)孝的字眼或與孝有關(guān)的字眼。示范:最美孝”容,百善孝為先。故答案為:⑴這幅畫畫了兩個(gè)內(nèi)容:一幅是孩子小時(shí)候坐在板凳上,媽媽給他洗腳;一幅是媽媽老了坐在板凳上,兒子給她洗腳。⑵報(bào)恩或者尊老愛幼【點(diǎn)評】⑴一、仔細(xì)觀察畫面:漫畫的重要特點(diǎn)是用筆簡潔,但不會缺少人或物的動作、表情、語言等;只有多個(gè)“要素”整合起來,才能形成特定情景,從而表現(xiàn)主題思想。所以,畫面上的每一個(gè)“要素”都對表達(dá)寓意起著提示作用。審讀試題時(shí),一定要仔細(xì)察看畫面,注意各個(gè)“要素”所提供的信息 (比如看看畫中有幾個(gè)人、幾件物,看清人物的神態(tài)、動作,把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等 )。二、看畫中的語言文字:漫畫為了更好地表達(dá)寓意,常配有言簡意賅的文字,這對我們領(lǐng)會含意大有幫助。畫面上方是一個(gè)坐在板凳上的媽媽給坐在凳子上的兒子洗腳,畫面下方則是一個(gè)坐在小凳上的兒子給坐在高高椅子上的媽媽洗腳。⑵本題考查學(xué)生給漫畫擬標(biāo)題的能力。擬寫標(biāo)題,需要緊扣主題,語言簡明,句式整齊,富有號召力。本題圍繞主題“孝”擬寫即可。8.閱讀下面的文段,回答問題。習(xí)近平總書記說:“人民有信仰,國家有力量,民族有希望?!蹦承F吣昙夐_展“愛我中華”主題系列活動,請你參與并完成下列活動。(1)今年是建國70周年,如果讓你在“共和國壯麗 70年”班會上當(dāng)主持人,發(fā)表一段開場白,你將怎樣說?(2)班主任讓根據(jù)下面的材料,補(bǔ)寫對聯(lián)。黃大年,著名地球物理學(xué)家。2009年,他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國,赤膽忠心,殫精竭慮,取得了一系列重大科技成果,加速推動了我國的“深探”(地球深層探測)事業(yè),用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家 20年的道路,項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平,技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車,完成了跨代飛躍,書寫了在地球深層探測領(lǐng)域的傳奇,展示了歸國科學(xué)家至誠報(bào)國的風(fēng)采。2017年1月,他不幸因病去世,年僅 58歲。上聯(lián):憶往昔,鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國威。下聯(lián): 。(3)同學(xué)小明說;“作為中學(xué)生,我的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),國家大事與我無關(guān)。”顯然,小明的說法是錯(cuò)誤的,請你對小明的錯(cuò)誤思想進(jìn)行正確教導(dǎo)。【答案】(1)示例:親愛的同學(xué)們:大家好。今年是建國70周年。此時(shí)此刻我的心情很激動,全中國都在歡呼 !全中國都在慶祝,歌唱祖國的繁榮昌盛。讓我們共祝祖國70歲生日,共祝中華繁榮富強(qiáng) !下面我們進(jìn)入 “共和國壯麗 70年”主題活動。(2)示例:看今朝,黃大年殫精竭慮“深深”寫傳奇。(3)示例:小明你好,你的思想是錯(cuò)誤的。雖然說“作為中學(xué)生,我的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)”,但是“國家興亡,匹夫有責(zé) ”,在關(guān)心國家大事的基礎(chǔ)上,好好學(xué)習(xí),這樣個(gè)人的前途命運(yùn)是和民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的。關(guān)心國家大事,這是愛國的表現(xiàn)?!窘馕觥俊痉治觥浚?)要求學(xué)生圍繞“共和國壯麗 70年”這個(gè)主題展開,語言運(yùn)用恰當(dāng),銜接自然,具有號召性和鼓動性即可。(2)要求學(xué)生結(jié)合對聯(lián)的特點(diǎn)分析。對聯(lián)分上下兩聯(lián),這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同,語義相關(guān),相對應(yīng)的同語詞性相同。該則材料的內(nèi)容主要是對著名地球物理學(xué)家“黃大年”及其成就做了簡單的介紹,然后根據(jù)上聯(lián)的格式,可擬寫下聯(lián)為:看今朝,黃大年彈精竭慮 深深”展風(fēng)米。(3)要求學(xué)生注意稱呼,理由(根據(jù)個(gè)人與國家的關(guān)系作答該題;國家興亡,匹夫有責(zé);個(gè)人離不開社會)充分,語氣委婉即可。故答案為:⑴示例:親愛的同學(xué)們:大家好。今年是建國 70周年。此時(shí)此刻我的心情很激動,全中國都在歡呼!全中國都在慶祝,歌唱祖國的繁榮昌盛。讓我們共祝祖國 70歲生日,共祝中華繁榮富強(qiáng)!下面我們進(jìn)入共和國壯麗70年”主題活動。⑵示例:看今朝,黃大年彈精竭慮 深深”寫傳奇。⑶示例:小明你好,你的思想是錯(cuò)誤的。雖然說 作為中學(xué)生,我的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí) ”,但是國家興亡,匹夫有責(zé)”,在關(guān)心國家大事的基礎(chǔ)上,好好學(xué)習(xí),這樣個(gè)人的前途命運(yùn)是和民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的。關(guān)心國家大事,這是愛國的表現(xiàn)?!军c(diǎn)評】⑴本題考查語言表達(dá)能力。擬寫開場白時(shí),一般先是稱呼和問候語,然后介紹活動的內(nèi)容或意義,最后宣布活動開始即可。語意清晰,語序合理。⑵本題考查學(xué)生對聯(lián)知識,注意擬寫對聯(lián)的基本要求。⑶本題考查語言表達(dá)理解,注意勸說語言要委婉、得體,達(dá)到勸說的目的。.生活處處有語文。某班開展我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動,邀你一起參加,完成下列各項(xiàng)任務(wù)。(1)【品讀詩文微妙語文】第1小組精心準(zhǔn)備了詩朗誦《五月的風(fēng)》,同學(xué)們截取其中一小節(jié)進(jìn)行品讀,下面說法有誤的一項(xiàng)是( )啊!五月的風(fēng),曾奉動了多少難忘的記憶。歷史怎能忘記,1919年5月4日,你喚醒無數(shù)華夏兒女沉睡的心靈,吹響新文化運(yùn)動的號角。無論歲月如何變遷,總是向世人展示蓬勃向上的英姿。讓愛與憧憬常駐心間,播種著萬紫千紅的春天。A.?。∥逶碌娘L(fēng),曾牽動了多少難志的記憶。 ”句中啊”是語氣助詞。B.噢醒心靈”歲月變遷”沉睡的心靈”愛與憧憬”四個(gè)短語類型各不相同。C.無論歲月如何變遷,總是向世人展示蓬勃向上的英姿 ”中的無論”是表示條件關(guān)系的連詞。D.播種著萬紫干紅的春天”句中看”是助詞。(2)【聚焦名著經(jīng)典語文】第2小組為學(xué)校公眾號做了一期 助讀《海底兩萬里》”的專題推送,請你回復(fù)精選的讀者留言。精選留言網(wǎng)友:小麗為什么說尼摩船長是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”,請結(jié)合小說情節(jié)幫我解釋一下,謝謝!回復(fù):?!敬鸢浮?1)A(2)尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅(jiān)固、能利用海洋發(fā)電的 諾第留斯號”(鸚鵡螺號”):曾經(jīng)滔滔不絕地向 我”介紹北大西洋、地中海的平均深度 ??…這些科學(xué)發(fā)明和海洋知識的背后是多少次九死一生的科學(xué)探險(xiǎn),所以說尼摩船長是“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可,如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié),探索海洋科學(xué)知識的相關(guān)情節(jié),無畏風(fēng)暴的情節(jié)?!窘馕觥俊痉治觥浚?)“啊”是嘆詞,故選 A。(2)尼摩船長“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”的形象主要表現(xiàn)在:在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅(jiān)固、結(jié)構(gòu)巧妙的潛艇“諾第留斯號”;創(chuàng)造性的利用各種海洋生物生活;向“我”介紹各種海洋知識等。據(jù)此概括作答。故答案為:⑴A;⑵尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅(jiān)固、能利用海洋發(fā)電的“諾第留斯號(鸚鵡螺號”):曾經(jīng)滔滔不絕地向 我”介紹北大西洋、地中海的平均深度 ??…這些科學(xué)發(fā)明和海洋知識的背后是多少次九死一生的科學(xué)探險(xiǎn),所以說尼摩船長是“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可,如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié),探索海洋科學(xué)知識的相關(guān)情節(jié),無畏風(fēng)暴的情節(jié)?!军c(diǎn)評】⑴綜合考查學(xué)生詞性、短語、關(guān)聯(lián)詞等理解掌握能力。 A項(xiàng)中啊”是嘆詞不是助詞。⑵考查學(xué)生對名著的感悟評價(jià)能力。解答此類題學(xué)生要對原著的內(nèi)容要熟悉,對人物的形象要有充分的認(rèn)識。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可,如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié),探索海洋科學(xué)知識的相關(guān)情節(jié),無畏風(fēng)暴的情節(jié)均可。.根據(jù)要求完成小題。1)對聯(lián)是漢語獨(dú)有的文學(xué)形式。請為“桃紅杏白織錦繡徜徉花海 ”選擇最合適的下聯(lián)()A.樂美石奇凝瑞氣感悟書法B.音樂奇石凝瑞氣感悟書法C樂美石奇凝瑞氣沐浴書法D.音樂奇石凝瑞氣沐浴書法2)用楷體正確、規(guī)范地把選擇的下聯(lián)書寫在方格內(nèi)?!敬鸢浮浚?)C2)樂美石奇凝瑞氣沐浴書法【解析】【分析】(1)本題“音樂”與“桃紅”詞性不對應(yīng),可排除 BD;A項(xiàng)中的“感悟”是并列關(guān)系,與連綿詞 徜徉”結(jié)構(gòu)不一致??膳懦鼳o故選a(2)硬筆楷書書寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動。規(guī)范,指書寫正確,筆畫不多不少,能按照筆順規(guī)則書寫。端正,指的是字寫得橫平豎直,結(jié)構(gòu)比例適當(dāng),字型方正,字跡清楚。整潔,指的是字形大小均勻,行列整齊,卷面清潔。生動,指的是字的筆畫有“點(diǎn)”,有“鋒”,字形整體自然連貫,有一定的“書法味”,在共性的基礎(chǔ)上有點(diǎn)個(gè)性。對于在方框或田字格里書寫,要做到妥善布局,結(jié)構(gòu)勻稱,筆畫到位。本題注意“凝”字的結(jié)構(gòu)。故答案為:⑴C⑵樂美石奇凝瑞氣沐浴書法【點(diǎn)評】⑴對聯(lián)講究對仗,雖然與詩有相同之處,但它比詩要求更嚴(yán)。對聯(lián)有寬對和狹對之分。寬對只要求上下聯(lián)內(nèi)容有聯(lián)系即可成聯(lián),而狹對則要嚴(yán)格按《笠翁對韻》的標(biāo)準(zhǔn)來撰寫。不過在實(shí)用對聯(lián)中,采用寬對較多。⑵書寫時(shí)注意漢字的偏旁部首和漢字的間架結(jié)構(gòu),不寫錯(cuò)別字。11.下面的文段選自《葉圣陶先生二三事》(有改動),閱讀后,完成各題?!蹲髠鳌氛f不朽有三種(甲)居第一位的是立德。在這方面,就我熟悉的一些前輩說,葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列,葉圣陶先生是單一的儒,行為是這樣,思想也是這樣。這有時(shí)使我想到《論語》上的話(乙)一處是: 躬行君子,則吾未之有得。 ” 學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉! ”兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往之而力有未能的,可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。(1)在(甲)(乙)兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.(甲)冒號(乙)破折號B.(甲)逗號(乙)破折號C.(甲)冒號(乙)逗號D.(甲)逗號(乙)逗號(2)
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