打電話口語交際教學教案

打教學目標：1、激發(fā)學生口語交際的興趣。2、讓學生認真傾聽他人發(fā)言，學會交流，培養(yǎng)表達、應對能力。3、培養(yǎng)大膽、大聲、大方用普通話進行口語交際的習慣。4、使學生知道打這種交際手段的一般常識和根本要求。5、培養(yǎng)有禮貌的說話態(tài)度，對學生進行文明禮貌教育。教學重點：把事情說清楚，說完整，正確使用禮貌用語。教學難點：說話簡潔、明了教具準備：課件教學課時：兩課時教學過程：一、謎語導入，激發(fā)興趣。.今天，老師帶來一位朋友，請同學們猜一猜它是誰?經(jīng)常丁零零，十個數(shù)字不離身，有耳朵，有尾巴，歿鼻子，沒眼睛，一邊說來一邊聽。誰先來猜？()師出示實物。.家里有的請舉手。老師這里有幾部，大家請看(課件)，這是老式，隨著科技的開展，的種類已經(jīng)越來越多，座機、無繩、等。二、檢查預習。.過渡語：打時一定要把事情講清楚有禮貌。.課前老師讓同學們回家預習了99頁內(nèi)容，現(xiàn)在檢查一下大家的預習情況，(課件)指名讀。檢查預習：(1)誰給誰打的？(2)為什么事打？3)中會說什么？三、進入情境，雙向互動。當記者，采訪同學們打過的情況。主要采訪話題可以是：你打過嗎?該怎樣打？你們交談的是什么內(nèi)容，可以告訴我們嗎?……通過采訪對話，讓學生進一步了解：（1）打要知道對方的號碼，如果不知道，可以通過撥通“114〃臺查號或查閱號碼簿得到（蘭然必須是上面登記了的）。如果拿起機，當聽到“嘟、嘟、嘟〃短促的“忙音〃時，應放下稍等候再撥號。如果聽到“翕一一〃的“撥號音〃時，便可以撥號。撥完號碼后，如果聽到“忙音〃，說明對方占線，仍要稍等再打。打前，先想好要說什么，再撥。內(nèi)容要簡短清楚，還要有禮貌。.提出要求：語言標準，用普通話，態(tài)度大方,大膽、大聲，有禮貌。記住一定要把事情說清楚。.組長組織學生四人一組開始玩打的游戲。.學生進入游戲狀態(tài)，并在組內(nèi)進行評價。（兩人打，兩人評價）四、展示個性，了解打要求。1.同學們想不想上臺給小亮打呢？（想）那好，現(xiàn)在請兩名同學到臺前來表演一下，其他同學邊看邊想:他們表演得怎么樣？為什么？兩名學生在臺前表演，其他評議，師板書：說清楚有禮貌.你知道的禮貌用語有哪些？（你好、您好、謝謝、麻煩、請問、對不起、沒關系、再見等）打過桎中什么時候會用到這些禮貌用語呢？.禮貌用語不僅打時要用，平時生活中也有經(jīng)常使用，這樣人與人之間才能更友好的相處。.觀動畫片：打（學生評價）.課間休息。1課件）師帶讀，生齊讀。歌：打，先撥號；問聲你好，把名報；說事情，要簡要；人不在，記姓名；打錯了，對不起；說再見,再掛機。五、拓展延伸，引向生活。.學習了歌，知道了打的要求，那你現(xiàn)在會不會打了？訓練內(nèi)容：（1）你生病了，打向老師請假。（2）忘了作業(yè)，打向好朋友或老師詢問。（選選一題和同桌練一練。）.同桌合作練習表演。.匯報表演，師生點評。獎勵。.在生活中，如果我們遇到了緊急情況，該打什么呢？（課件）師讀、生匯報。緊急情況：火災險情（119）突發(fā)疾病（120）交通事故（122）搶劫報警（110）.這幾個號碼，不能隨便撥打，只有在緊急情況下，我們才能撥打。.再次播