六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試-第四單元測(cè)試題（含答案） 人教（部編版）

人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題附答案（適用課文：《橋》《窮人》《在柏林》）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、字詞蹺蹺板。（29分）1.讀拼音，寫(xiě)漢字。（10分）（1）老支部書(shū)記的臉上tǎnɡ著汗水，他那布滿zhòu紋的臉上卻沒(méi)有畏懼，他sǎnɡ音沙yǎ，卻積極組織鄉(xiāng)親們撤離。（2）天氣zāo糕急了，xiōnɡyǒnɡ的海浪拍打著沙灘。屋里的燈還沒(méi)xī滅，讓桑娜jiū心的不只是漁夫還有他的女鄰居。她的日子真kùn難呀。2.把下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)出來(lái)，并正確的寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（6分）A、勢(shì)不可擋驚慌舉動(dòng)大概（）B、自做自受魁悟擁戴帳篷（）C、指手劃腳擱板保佑緩慢（）D、不加思索僵硬撕破測(cè)耳傾聽(tīng)（）3.用“靜”字組詞，分別填在下面的句子中。（5分）（1）一天晚上，他在（）的小路上散步，聽(tīng)到了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（2）西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出了死的（）。（3）孩子的呼吸均勻而（），他們睡得又香又甜。（4）教室里非常（）。（5）遇到不順心的事，要保持頭腦（）。4.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）（）的波濤（）的狂風(fēng)（）的小屋

（）的海風(fēng)（）的神情（）的天氣5.活學(xué)活用（在句中用上本單元所學(xué)詞語(yǔ)）。（5分）（1）小紅，你__________在那小聲嘟囔什么？（2）太險(xiǎn)了！誰(shuí)站在這兒都會(huì)感到__________的。

（3）我的心里__________，像大海在翻騰。（4）__________！不干好事，被警察抓了，活該?。?）他這會(huì)兒心里像揣著一只兔子，__________的！二、句子訓(xùn)練營(yíng)。（13分）1．補(bǔ)充句子。（3分），鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。，。2.按要求，寫(xiě)句子。（6分）（1）老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）（2）她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。（仿寫(xiě)）（3）》《在柏林》的作者是奧萊爾寫(xiě)的。（修改病句）（4）稻子熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。（修改病句）3.寫(xiě)出下列句子中省略號(hào)、破折號(hào)的用法。（4分）

A表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。B表示省略遞增的次數(shù)。

C表示語(yǔ)意的跳躍D表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。

(1)自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?()

(2)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……(

)

(3)謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。……我不在，你在家做些什么呢?(

)

(4)“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！保?/p>

）三、課內(nèi)閱讀吧。（14分）1.《橋》一文為什么用“橋”做題目，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

2.讀片段，完成后面的練習(xí)。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”門(mén)吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母，用部首查字法應(yīng)查部。（2分）（2）在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說(shuō)明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞是。（1分）（3）你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）（4）桑娜為什么會(huì)說(shuō)“揍我一頓也好”？（3分）四、課外閱讀軒。（14分）鑒寶文/聶鑫森夕陽(yáng)西下時(shí)，五十歲出頭的陽(yáng)欣走出了他下榻的北城賓館。的鼻翼有力地翕動(dòng)了幾下，分明嗅到有飯菜的芬香自西邊的一條小街飄來(lái)，心中一喜：那兒該有個(gè)好吃處！陽(yáng)欣是個(gè)著名的文物鑒定家，供職于南方的一家省級(jí)博物館。他的強(qiáng)項(xiàng)是古瓷鑒定，已有十幾本專著問(wèn)世。他之所以來(lái)到這北地小縣，是該縣博物館邀請(qǐng)他來(lái)看一看歷年庫(kù)存的一批古瓷器，幫忙“掌掌眼”，以便向公眾開(kāi)放展覽。陽(yáng)欣還是個(gè)美食家，不但會(huì)吃，而且會(huì)做，沒(méi)事時(shí)喜歡琢磨各種菜品的制作。家中小院種著許多花草，芙蓉花、晚香玉、馬齒莧、薺菜、小青竹……他隨手采來(lái)便可成為菜肴的原料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雪霽羹”，潔白的豆腐上飄著淡紅的花瓣，真如雪后飛霞；小筍子出土?xí)r,拔幾根洗凈去皮，切成細(xì)段，下油烹炒后，再打兩個(gè)雞蛋，煎出黃中泛翠的“金鑲玉”。至于各種禽畜之肉，他都有妙法烹飪。朋友稱他是“儒廚”，因?yàn)樗龅牟思扔袝?shū)卷氣，也有詩(shī)的想象，調(diào)和五味，管領(lǐng)水火，一般的烹飪師難以比肩。他七彎八拐走進(jìn)了這條小街，從油煙味中知道這些小飯館多以牛羊肉為主要菜料。北地多牛羊，取之方便，但不知烹飪得怎樣。他喜歡清靜，便走進(jìn)了街尾的一家門(mén)臉很小廳堂很小且沒(méi)有一個(gè)客人的“習(xí)均羊肉館”。剛到門(mén)前，一個(gè)二十多歲的小伙子迎了上來(lái)，殷勤地說(shuō)：“先生，里面請(qǐng)。”陽(yáng)欣看了看小伙子，眉清目秀，上下也穿得干干凈凈，就點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著走進(jìn)廳堂，挑一張桌子，坐下來(lái)。小伙子手腳麻利地泡上茶，然后遞上單薄的菜單。陽(yáng)欣猜測(cè)，這小飯館的名字應(yīng)該是小伙子的名字，這冷清勁說(shuō)明生意不好，只好老板、廚師、跑堂一肩擔(dān)。陽(yáng)欣掃了一眼菜單，說(shuō)：“我先點(diǎn)個(gè)焦酥羊肉，來(lái)二兩酒，好嗎？”習(xí)均喊聲好咧”，進(jìn)廚房去了。隨即，廚房里的刀、砧、鍋、勺也響了起來(lái)。過(guò)了一陣，一大盤(pán)焦酥羊肉端了上來(lái)，還有一把小酒壺和一只小酒盅。陽(yáng)欣斟上酒，不忙著喝，先舉筷夾了一塊焦酥羊肉放進(jìn)口中，細(xì)細(xì)品嚼。嚼著嚼著，他眉頭皺起來(lái)了，然后把筷子重重一擱，叫道：“小習(xí)，你來(lái)！”小習(xí)慌忙跑過(guò)來(lái)，畢恭畢敬地站著。“這不行，焦過(guò)頭了，有糊味；卻又不酥，咬著粘牙，你得重炒！”小習(xí)和氣地說(shuō)：“先生，對(duì)不起，我重炒，您稍候?！苯顾盅蛉庠俅味松蟻?lái)時(shí)，陽(yáng)欣又嘗了嘗，依舊說(shuō)：“難以下咽，誰(shuí)教你的活？”“一個(gè)鄉(xiāng)下廚師，還花了兩干元拜師錢(qián)哩。先生，我再炒一次試試?！标?yáng)欣嘆了口氣，說(shuō)：你是個(gè)老實(shí)厚道人，就別浪費(fèi)材料了。你到街上去買(mǎi)幾個(gè)小秋梨來(lái)。今兒我反正沒(méi)事，教你幾招?！绷?xí)均飛快地去買(mǎi)了梨來(lái)。陽(yáng)欣系上圍腰，走進(jìn)了廚房。廚房很潔凈，各種菜料、配料、調(diào)料擺放得井井有條，這讓他有了一種“技癢”的感覺(jué)。先炒焦酥羊肉。陽(yáng)欣取一塊肋條羊肉，去骨，烙去殘存的毛后用溫水浸泡一陣，再刮洗一凈，升起猛火，放入鍋里烹煮。煮熟后撈出來(lái)又清洗一遍，裝入盆內(nèi)（皮朝下），放入鹽、糖、拍破的蔥和姜，還有桂皮、料酒……陽(yáng)欣接著做梨絲爆羊肉。習(xí)均記住了，切條的羊肉爆炒到快出鍋時(shí)，才將洗凈切好的粗梨絲放入，鐵鏟攪拌幾番，趕快入盤(pán)，又香又脆，這條街上沒(méi)有這道菜。習(xí)均特意尋出一瓶茅臺(tái)，一老一少，坐在小廳堂里邊吃邊聊。臨走時(shí)，陽(yáng)欣擱下五百元錢(qián)，說(shuō)：你不要推辭，先放下。庖廚雖小藝，卻不可不讀書(shū)明理。你先把這兩道菜推出去，準(zhǔn)火！明天傍晚我再來(lái)，再教你做兩道菜?！彼奶爝^(guò)去了。第五天的傍晚，陽(yáng)欣沒(méi)有來(lái)！習(xí)均想：只知道這個(gè)人叫陽(yáng)欣，住在北城賓館，是那里的大廚師吧？明天上午一定去找找他。北城賓館沒(méi)有叫陽(yáng)欣的廚師！習(xí)均卻從住房登記冊(cè)上看到訂房間的單位是縣博物館，便又趕快去了那里。年輕的館長(zhǎng)聽(tīng)了原委，哈哈大笑。“習(xí)均，你遇到高人了。他是文物鑒定專家，不到一個(gè)星期，把館里的古瓷都鑒定了一遍。還會(huì)鑒人，說(shuō)你是個(gè)可以造就的廚師，為人忠厚、謙和，腦瓜子也靈，所以要幫幫你。”習(xí)均愣了，然后問(wèn)：“陽(yáng)先生呢。”“他家里有事，匆匆回南方去了。他給你用宣紙寫(xiě)了個(gè)匾額，又用小楷字寫(xiě)了一疊菜譜，托我交給你，還囑咐我們，如上館子就到你那里去。制匾的錢(qián)，他也留下了。”習(xí)均展開(kāi)一張四尺宣紙，上寫(xiě)六個(gè)隸字：一街香羊肉館；落款是：湘人陽(yáng)欣。習(xí)均的手抖動(dòng)起來(lái)，淚花嘩嘩地涌出了眼眶。（有刪節(jié)）1．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)陽(yáng)欣嗅到飯菜芳香時(shí)心中一喜，這一細(xì)節(jié)既符合人物的社會(huì)身份，暗合人物的興趣愛(ài)好，又推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。B．對(duì)陽(yáng)欣作為美食家的介紹，生動(dòng)而富有詩(shī)意，體現(xiàn)了他作為“儒廚”的文化修養(yǎng)，這樣寫(xiě)主要是為了表現(xiàn)陽(yáng)欣的廚藝高超。C．“習(xí)均羊肉館”地處街尾，且門(mén)臉和廳堂都很小，導(dǎo)致了生意非常冷清，習(xí)均只好身兼數(shù)職，老板、廚師、跑堂一肩擔(dān)。D．小說(shuō)細(xì)致地描寫(xiě)了陽(yáng)欣烹飪羊肉的過(guò)程，不僅展示了他的高超的廚藝，也可以看出習(xí)均積極認(rèn)真、潛心學(xué)藝的態(tài)度。2．結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括陽(yáng)欣的形象特征。（5分）3．小說(shuō)以“鑒寶”為題，但大量篇幅似與“鑒寶”無(wú)關(guān)，這樣安排有何用意？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）

五、口語(yǔ)交際廳。（5分）你想在班里設(shè)立一個(gè)圖書(shū)角，你會(huì)怎樣去說(shuō)服班主任王老師呢？六、習(xí)作大轉(zhuǎn)盤(pán)。（25分）根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，創(chuàng)編一個(gè)故事。環(huán)境：月光下的村莊人物：鐵蛋鐵蛋體弱多病的爺爺參考答案：一、1.（1）淌皺嗓?。?）糟洶涌熄揪困2.擋（當(dāng)）做（作）悟（梧）劃（畫(huà)）加（假）測(cè)（側(cè)）3.（1）幽靜（2）寧?kù)o（3）平靜（4）安靜（5）冷靜4.略。5.（1）自言自語(yǔ)（2）心驚肉跳（3）洶涌澎湃（4）自作自受（5）忐忑不安二、1.鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)2.略。3.(1)A(2)B(3)D(4)C三、1.第一，老支書(shū)是村民們跨越死亡的“生命橋”；第二，老支書(shū)在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用血肉之軀筑起了一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋。

2.（1）G衣（2）忐忑不安（3）她把西蒙留下的兩個(gè)孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。作者透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。（4）桑娜熱愛(ài)丈夫，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他。也反映她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。四、1．DA2．①業(yè)務(wù)精湛；②廚藝高超，富有生活情趣；③善于識(shí)人；④待人熱忱，古道熱腸；⑤