小學(xué)教師備課教案模板

備課教案課題 總復(fù)習(xí)課型 復(fù)習(xí)課

教學(xué)具

課時(shí) 1集體備課人或教案

英

備課人沈海美 復(fù)案人教材分析教學(xué)建議教1、穩(wěn)固和加深對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解。溝通個(gè)局部學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己寵愛(ài)的方式對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展整理。學(xué)目標(biāo)德育滲透3、提高學(xué)生應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。重 點(diǎn) 弄清各學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。難 點(diǎn) 弄清各學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。教學(xué)活動(dòng)一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容1的整理方式可以在全班溝通。2、對(duì)整理的內(nèi)容在班內(nèi)溝通。

二、練習(xí)

教師活動(dòng)

11然后題出問(wèn)題并加以解決。33。三、總結(jié)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲，包括所學(xué)學(xué)問(wèn)和的學(xué)習(xí)方法。作業(yè)與課堂作業(yè)本檢測(cè)整理與復(fù)習(xí) 教板分?jǐn)?shù)乘法：意義 計(jì)算方法書(shū) 學(xué)設(shè)分?jǐn)?shù)除法：意義 計(jì)算方法計(jì) 反思備課教案課題 總復(fù)習(xí)課型 復(fù)習(xí)課

教學(xué)具

課時(shí) 2集體備課人或教案

英

備課人沈海美 復(fù)案人教材分析教學(xué)建議教1、穩(wěn)固和加深對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解。溝通個(gè)局部學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己寵愛(ài)的方式對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展整理。學(xué)目標(biāo)德育滲透3、提高學(xué)生應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。重 點(diǎn) 弄清各學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。難 點(diǎn) 弄清各學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。教學(xué)活動(dòng)一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容1的整理方式可以在全班溝通。2、對(duì)整理的內(nèi)容在班內(nèi)溝通。

二、練習(xí)

教師活動(dòng)

11然后題出問(wèn)題并加以解決。33。三、總結(jié)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲，包括所學(xué)學(xué)問(wèn)和的學(xué)習(xí)方法。作業(yè)與課堂作業(yè)本檢測(cè)整理與復(fù)習(xí) 教板分?jǐn)?shù)乘法：意義 計(jì)算方法書(shū) 學(xué)設(shè)分?jǐn)?shù)除法：意義 計(jì)算方法計(jì) 反思備課教案課題 總復(fù)習(xí)課型 復(fù)習(xí)課

教學(xué)具

課時(shí) 3集體備課人或教案

英

備課人沈海美 復(fù)案人教材分析教學(xué)建議教1、穩(wěn)固和加深對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解。溝通個(gè)局部學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己寵愛(ài)的方式對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展整理。學(xué)目標(biāo)德育滲透3、提高學(xué)生應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。重 點(diǎn) 弄清各學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。難 點(diǎn) 弄清各學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。教學(xué)活動(dòng)一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容1的整理方式可以在全班溝通。2、對(duì)整理的內(nèi)容在班內(nèi)溝通。

二、練習(xí)

教師活動(dòng)

11然后題出問(wèn)題并加以解決。33。三、總結(jié)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲，包括所學(xué)學(xué)問(wèn)和的學(xué)習(xí)方法。作業(yè)與課堂作業(yè)本檢測(cè)整理與復(fù)習(xí) 教板分?jǐn)?shù)乘法：意義 計(jì)算方法書(shū) 學(xué)設(shè)分?jǐn)?shù)除法：意義 計(jì)算方法計(jì) 反思備課教案課題 總復(fù)習(xí)課型 復(fù)習(xí)課

教學(xué)具

課時(shí) 4集體備課人或教案

英

備課人沈海美 復(fù)案人教材分析教學(xué)建議教1、穩(wěn)固和加深對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解。溝通個(gè)局部學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己寵愛(ài)的方式對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展整理。學(xué)目標(biāo)德育滲透3、提高學(xué)生應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。重 點(diǎn) 弄清各學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。難 點(diǎn) 弄清各學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。教學(xué)活動(dòng)一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容1的整理方式可以在全班溝通。2、對(duì)整理的內(nèi)容在班內(nèi)溝通。

二、練習(xí)

教師活動(dòng)

11然后題出問(wèn)題并加以解決。33。三、總結(jié)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲，包括所學(xué)