2023年初二年級化學(xué)教師期末工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?初二年級化?學(xué)教師期末?工作總結(jié)?從學(xué)校實(shí)際?出發(fā)，注重?全體學(xué)生在?原有的基礎(chǔ)?上向前提高?，努力提高?合格率，爭?取較高優(yōu)秀?率。為了能?進(jìn)一步的提?高教學(xué)質(zhì)量?，取得更好?的教學(xué)效果?，我總結(jié)了?幾條經(jīng)驗(yàn)?①.扎扎實(shí)?實(shí)打好基礎(chǔ)?，拼命趕進(jìn)?度不可取。?考生答題?中存在的問?題，與他們?平時沒有準(zhǔn)?確地理解和?掌握初中化?學(xué)的基礎(chǔ)知?識和技能有?很大的關(guān)系?，因而重視?和加強(qiáng)基礎(chǔ)?知識和基本?技能的學(xué)習(xí)?仍然是首要?的。抓基?礎(chǔ)知識，就?是要抓化學(xué)?課本知識，?教學(xué)中力求?每章節(jié)過關(guān)?。由于各學(xué)?生之間的智?力差異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不同?，學(xué)生對化?學(xué)的知識的?掌握能力不?同，教師應(yīng)?針對學(xué)生實(shí)?際情況因材?施教，盡量?降低落后面?。那種為了?留的復(fù)習(xí)時?間而在平時?教學(xué)中拼命?趕進(jìn)度的做?法，必然造?成學(xué)生對知?識的“消化?不良”，甚?至使部分學(xué)?習(xí)跟不上的?學(xué)生對化學(xué)?失去興趣。?抓基本技?能，要抓好?化學(xué)用語的?使用技能和?實(shí)驗(yàn)基本技?能。平時的?實(shí)驗(yàn)教學(xué)中?，要讓學(xué)生?真正了解每?個實(shí)驗(yàn)涉及?的化學(xué)反應(yīng)?原理、裝置?原理和操作?原理，多給?機(jī)會讓學(xué)生?動手做實(shí)驗(yàn)?，體驗(yàn)通過?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀?察和研究的?過程和樂趣?，切實(shí)提高?學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?能力。②?.重視獲取?知識的過程?和科學(xué)探究?能力的培養(yǎng)?。要提高?學(xué)生的能力?，就要在教?學(xué)中加強(qiáng)學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?、發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?和解決問題?能力的培養(yǎng)?。平時教學(xué)?與復(fù)習(xí)，都?不能“重結(jié)?論，輕過程?，重簡單應(yīng)?用的機(jī)械操?練、輕問題?情景和解答?思路分析”?。而應(yīng)該重?視獲取知識?的過程，讓?學(xué)生掌握學(xué)?習(xí)化學(xué)的“?基本學(xué)科思?維方法”。?今年化學(xué)?試題中出現(xiàn)?科學(xué)探究內(nèi)?容，對初中?化學(xué)教學(xué)提?出了更高的?要求。我們?應(yīng)該準(zhǔn)確把?握課程改革?方向，以課?本知識為基?本探究內(nèi)容?，以周圍環(huán)?境為參照對?象，讓學(xué)生?親身經(jīng)歷和?體驗(yàn)科學(xué)探?究活動，主?動學(xué)習(xí)，逐?步形成科學(xué)?探究能力。?③.密切?聯(lián)系社會生?活實(shí)際，抓?好知識的應(yīng)?用。今年?試題涉及環(huán)?保等社會熱?點(diǎn)內(nèi)容，從?多角度對學(xué)?生的知識與?能力進(jìn)行考?查。這類試?題的考查力?度近年逐步?加強(qiáng)。這就?要求化學(xué)教?學(xué)要突破單?純灌輸課本?知識的限制?，減少機(jī)械?操練耗費(fèi)的?時間和精力?，讓學(xué)生有?時間閱讀課?外科技知識?，盡可能多?地接觸和認(rèn)?識社會，用?化學(xué)視角去?觀察問題和?分析問題，?___。?④.深化課?堂教學(xué)改革?，鉆研教學(xué)?大綱。基?礎(chǔ)教育課程?改革是教育?戰(zhàn)線一件非?常重要的工?作，我們學(xué)?校雖然還么?有實(shí)施化學(xué)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，但老師們?都已開始研?究新課程的?特點(diǎn)，因此?，除了要用?新的教學(xué)理?念武裝自己?以外，要提?前在初三化?學(xué)的教學(xué)中?參考和滲透?“新課標(biāo)”?的要求。?⑤.強(qiáng)化教?學(xué)過程的相?互學(xué)習(xí)、研?討。聽完課?后能與上課?老師及時進(jìn)?行交流，提?出不足之處?，以求達(dá)到?更好的課堂?效果。加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，中考試題?中，實(shí)驗(yàn)題?所占的比例?越來越大，?引起了我們?老師的高度?重視。在教?學(xué)及復(fù)習(xí)中?加強(qiáng)了這一?部分的力度?，因而這一?部分相對得?分較高。理?直氣壯抓好?學(xué)有余力、?有特長的學(xué)?生參加學(xué)科?競賽活動，?給有特長的?學(xué)生創(chuàng)造發(fā)?展個性的氛?圍，鼓勵他?們冒尖，脫?穎而出，為?將來培養(yǎng)專?門人才打下?良好的基礎(chǔ)?。從實(shí)際出?發(fā)，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取教?訓(xùn)。全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，面向全?體學(xué)生，_?__每一個?學(xué)生的進(jìn)步?與成長。首?先要扎扎實(shí)?實(shí)抓各學(xué)段?的合格率，?這樣才能提?高初中畢業(yè)?合格率，最?后取得高的?升學(xué)率及較?好的優(yōu)秀率?。初二年?級化學(xué)教師?期末工作總?結(jié)轉(zhuǎn)眼又?是一學(xué)年過?去了，在領(lǐng)?導(dǎo)的支持下?，我們認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校在?本學(xué)期的總?體工作精神?，開學(xué)初就?制訂了工作?計(jì)劃，強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)實(shí)?施，切實(shí)提?高教學(xué)質(zhì)量?，與時俱進(jìn)?，開拓創(chuàng)新?，扎扎實(shí)實(shí)?開展工作，?在全體教師?的共同努力?下,本學(xué)期?的教育教學(xué)?工作有了很?大進(jìn)步。為?了今后更好?的開展工作?，特做總結(jié)?如下：一?、堅(jiān)持抓教?學(xué)計(jì)劃的落?實(shí)首先，?我們開學(xué)初?就制定出教?學(xué)備課工作?計(jì)劃。包括?教學(xué)進(jìn)度和?本學(xué)期的備?課工作內(nèi)容?以及各種活?動的安排。?在教學(xué)過程?當(dāng)中，按計(jì)?劃定期檢查?、督促落實(shí)?的情況。比?如：___?學(xué)進(jìn)度，學(xué)?生分組實(shí)驗(yàn)?的安排，及?時檢查和批?閱學(xué)生作業(yè)?完成情況。?通過檢查從?反饋的信息?中發(fā)現(xiàn)問題?，有針對性?地提出建議?，找出解決?問題的方法?。二、堅(jiān)?持抓目標(biāo)教?學(xué)的實(shí)施?我們在備課?會上，認(rèn)真?學(xué)習(xí)、分析?、研究教材?，制定教學(xué)?目標(biāo)，確定?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，并要求教?師備課時根?據(jù)制定的教?學(xué)目標(biāo)，再?擬訂學(xué)生的?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?這樣，在教?學(xué)時教師有?目標(biāo)地教，?學(xué)生有目標(biāo)?地學(xué)。在?平時的教學(xué)?過程中，利?用現(xiàn)代教育?信息技術(shù)和?化學(xué)實(shí)驗(yàn)等?各種手段，?時刻注意激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和好?奇心，培養(yǎng)?學(xué)生的求知?欲，充分調(diào)?動學(xué)生的積?極性和主動?性，并注重?學(xué)生發(fā)散思?維能力的培?養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)?生將零碎的?知識聯(lián)為一?體，學(xué)會知?識的遷移，?提高舉一反?三、觸類旁?通的能力，?注意理論聯(lián)?系實(shí)際，讓?學(xué)生體驗(yàn)生?活中處處有?化學(xué)，及學(xué)?習(xí)化學(xué)的重?要意義。?三、堅(jiān)持開?展和參與備?課活動為?了改革課堂?結(jié)構(gòu)和教學(xué)?方法，提高?教師的課堂?教學(xué)水平切?實(shí)提高課堂?教學(xué)效益，?我們堅(jiān)持開?展聽課、評?課活動，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?。為了讓大?家都參與備?課活動，我?們要求每位?教師，將平?時教學(xué)中遇?到的一些問?題集中起來?，在備課活?動中提出來?討論，各抒?己見，依靠?___的智?慧，想方設(shè)?法解決。?本學(xué)期，有?___人開?設(shè)了一節(jié)組?內(nèi)公開課：?肖菲4.3?離子(第1?課時)，楊?明華4.3?離子(第2?課時)。?工作我們是?在做著，但?是做得不夠?好，不夠多?，也不夠精?。今后我們?會更加努力?地去做，爭?取更上一層?樓。初二?年級化學(xué)教?師期末工作?總結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任八?年級三個班?的化學(xué)教學(xué)?工作，為了?更好地完成?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，我?們制定并在?教學(xué)中根據(jù)?實(shí)際情況進(jìn)?行有效調(diào)整?，現(xiàn)將一學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、積極開?展有效地教?學(xué)工作積?極認(rèn)真地做?好課前的備?課工作，按?照學(xué)校的要?求，每周至?少兩次的學(xué)?生作業(yè)，全?批全改，發(fā)?現(xiàn)問題及時?解決，及時?在班上評講?，及時反饋?;每章至少?一次的學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，要求?全體學(xué)生認(rèn)?真觀察并記?錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?，課后認(rèn)真?思考與總結(jié)?。二、調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?教育心理?學(xué)指出：“?構(gòu)成學(xué)生學(xué)?習(xí)動機(jī)的重?要成分主要?是學(xué)生的學(xué)?習(xí)自覺性和?對學(xué)習(xí)產(chǎn)生?的直接興趣??！痹诮虒W(xué)?實(shí)踐中，我?很注意每一?節(jié)課的引入?，從復(fù)習(xí)舊?課導(dǎo)入新課?，使新舊知?識銜接好;?很重視新課?程理念的貫?徹，讓學(xué)生?通過探究獲?得知識。?在教學(xué)實(shí)踐?中，我堅(jiān)持?面向全體，?講課時緊扣?課本，力求?學(xué)生聽懂聽?明白。教學(xué)?要適合學(xué)生?的知識基礎(chǔ)?，對不同層?次學(xué)生有不?同要求。若?要求過高、?過難，學(xué)生?接受不了，?會產(chǎn)生厭學(xué)?情緒，成績?更差;若要?求過低，學(xué)?生會感覺太?簡單、無味?，不投入精?力學(xué)習(xí)，成?績平平，甚?至后退。班?學(xué)生基礎(chǔ)較?好，有針對?性的講有一?定深度和難?度的題;班?學(xué)生基礎(chǔ)較?薄弱，故對?這兩班學(xué)生?堅(jiān)持不講難?題、偏題，?重點(diǎn)放在基?礎(chǔ)知識上。?三、發(fā)揮?化學(xué)實(shí)驗(yàn)的?作用化學(xué)?學(xué)科有它自?身的優(yōu)勢—?化學(xué)實(shí)驗(yàn)，?它能使學(xué)生?產(chǎn)生興趣。?在課堂教學(xué)?中，我認(rèn)真?___好實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，在?演示實(shí)驗(yàn)中?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會觀察實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)?會在實(shí)驗(yàn)中?觀察和思考?，引導(dǎo)學(xué)生?了解現(xiàn)象與?物質(zhì)的本質(zhì)?及其變化的?規(guī)律;結(jié)合?教材內(nèi)容，?___學(xué)生?進(jìn)行相關(guān)的?實(shí)驗(yàn)探究，?讓學(xué)生通過?親身的探究?性實(shí)驗(yàn)活動?，激發(fā)化學(xué)?學(xué)習(xí)的興趣?，增進(jìn)對科?學(xué)的情感，?理解科學(xué)的?本質(zhì)，學(xué)習(xí)?利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行科學(xué)探究?的方法，初?步形成一些?科學(xué)探究的?能力。根據(jù)?本校的實(shí)驗(yàn)?設(shè)備條件，?我把一些演?示實(shí)驗(yàn)改為?邊講邊做的?實(shí)驗(yàn)。同時?鼓勵并指導(dǎo)?學(xué)生自己動?手做一些家?庭小實(shí)驗(yàn)，?以進(jìn)一步激?勵他們學(xué)習(xí)?化學(xué)的積極?性和探究精?神。四、?授之于漁，?加強(qiáng)方法指?導(dǎo)授之于?魚不如授之?于漁，所以?在教學(xué)上我?著重加強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)。對原有?知識基礎(chǔ)較?好、學(xué)習(xí)方?法得當(dāng)、學(xué)?習(xí)信心強(qiáng)的?學(xué)生，重點(diǎn)?是指導(dǎo)學(xué)生?把知識向縱?、橫兩個方?向發(fā)展，開?拓學(xué)生思維?，讓學(xué)生學(xué)?有余味;對?原有知識基?礎(chǔ)一般、學(xué)?習(xí)方法欠佳?、學(xué)習(xí)信心?時弱時強(qiáng)的?學(xué)生，重點(diǎn)?是指導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?閱讀習(xí)慣，?堅(jiān)持由學(xué)生?自己閱讀，?有利于學(xué)生?的積極思維?，形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和方法。?五、課堂、?課后有分別?不管是難?度和廣度的?調(diào)節(jié)，還是?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，主要?通過課堂教?學(xué)來完成。?教師的教?法直接影響?學(xué)生的學(xué)法?，課堂教學(xué)?是完成教學(xué)?中心任務(wù)的?主戰(zhàn)場，是?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)、提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效率?的主渠道，?所以提高課?堂效率也就?顯得尤為重?要。在備課?時堅(jiān)持啟發(fā)?性和和因材?施教的原則?，根據(jù)化學(xué)?學(xué)科的特點(diǎn)?，聯(lián)系生活?，從各方面?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?有時候適當(dāng)?利用課件加?強(qiáng)教學(xué)直觀?性。注重課?堂的節(jié)奏、?容量大小，?充分發(fā)揮教?師語言的特?點(diǎn)，形成以?教師為主導(dǎo)?，以學(xué)生為?主題的教學(xué)?模式，課后?對不同的學(xué)?生采取培優(yōu)?補(bǔ)差的方式?。對學(xué)生?要從頭到尾?都充滿信心?和信任，對?學(xué)生要既要?鼓勵也要鞭?策。將責(zé)任?心貫穿于教?育的始終，?充滿耐心和?___的上?好每一堂課?。本人也?有