2023年初中教科研工作總結(jié)

第28頁(yè)共28頁(yè)2023年?初中教科研?工作總結(jié)?根據(jù)上級(jí)教?育科研部門?今年的工作?部署和要求?，我校教科?研工作始終?堅(jiān)持科研興?教和科研強(qiáng)?校的發(fā)展戰(zhàn)?略。本學(xué)期?，我校的教?科研工作穩(wěn)?步推進(jìn)，開(kāi)?展得有聲有?色，取得明?顯效果?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?教科研工作?進(jìn)行總結(jié)。?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，使教?科研工作順?利開(kāi)展本?學(xué)期，由于?我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?教科研開(kāi)展?比較重視，?經(jīng)常過(guò)問(wèn)，?親自督查。?校長(zhǎng)親自深?入課堂聽(tīng)課?，并參與_?__備課、?評(píng)課活動(dòng)，?同時(shí)，盡管?學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊?張，都能派?出教師參加?各級(jí)各類培?訓(xùn)及各項(xiàng)教?研活動(dòng)。在?開(kāi)展教科研?工作的過(guò)程?中，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)還親自對(duì)?教科研工作?予以指導(dǎo)，?并作階段性?的總結(jié)。由?于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視，使?教科研工作?得以順利開(kāi)?展。二、?建立學(xué)習(xí)體?制，改變教?師的教育理?念學(xué)校的?教育事業(yè)要?發(fā)展，決定?因素是教師?的教育思想?和教學(xué)理念?。一年來(lái)，?我校要求教?師樹立終身?學(xué)習(xí)的思想?，要求一線?教師每年認(rèn)?真閱讀一本?教育理論專?著，科研干?部要帶頭學(xué)?習(xí)，及時(shí)將?值得___?的好文章，?好的理論專?著推薦給大?家。學(xué)校每?年撥出一定?經(jīng)費(fèi)給教師?征訂報(bào)刊供?老師學(xué)習(xí)，?還提供書吧?、閱覽室等?場(chǎng)所供教師?課余學(xué)習(xí)。?同時(shí)要求全?體教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)?于教育改革?和發(fā)展的方?針政策，及?時(shí)了解我國(guó)?教育改革的?新動(dòng)向。通?過(guò)學(xué)習(xí)，改?變了教師落?后的教育思?想和教育理?念，提高了?全校教師教?科研業(yè)務(wù)水?平和教師的?教學(xué)水平，?使大家深刻?認(rèn)識(shí)到了學(xué)?習(xí)的好處，?教科研對(duì)我?們教學(xué)的幫?助，了解了?我們?nèi)粘５?教育教學(xué)工?作、學(xué)校的?發(fā)展和個(gè)人?的提高都必?須要有教科?研來(lái)支撐。?通過(guò)___?備課活動(dòng)，?積極調(diào)動(dòng)組?員積極性，?發(fā)揮___?智慧探究課?堂教學(xué)新模?式，___?了學(xué)生的起?點(diǎn)知識(shí)，著?眼于課堂教?學(xué)質(zhì)量的提?高和學(xué)生的?發(fā)展，并圍?繞教育教學(xué)?過(guò)程中的得?與失，認(rèn)真?進(jìn)行反思，?及時(shí)撰寫教?學(xué)隨筆。?三、采用多?種方式對(duì)教?師進(jìn)行培訓(xùn)?為了提高?教師教科研?的水平，我?校對(duì)全體教?師進(jìn)行了多?種形式的培?訓(xùn)，培訓(xùn)的?方式。本學(xué)?期我校__?_全體教師?參加了各級(jí)?各類培訓(xùn)，?培訓(xùn)的目的?是讓教師了?解學(xué)科特點(diǎn)?和學(xué)科基本?要求。在了?解學(xué)科特點(diǎn)?和學(xué)科基本?要求的基礎(chǔ)?上，深入學(xué)?習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)?，對(duì)各學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)的?輔導(dǎo)與解讀?，了解新教?材編寫的整?體思路與主?要原則、基?本框架、內(nèi)?容體系與特?色和對(duì)教師?的相關(guān)要求?，改變傳統(tǒng)?的教學(xué)模式?和教學(xué)方法?，探索與課?程標(biāo)準(zhǔn)相適?應(yīng)的教學(xué)模?式。形成了?一個(gè)人人參?與的教科研?氛圍。安排?了教師參加?國(guó)家、省、?市專業(yè)骨干?教師培訓(xùn)及?雙師型培訓(xùn)?，還邀請(qǐng)省?、市、縣專?家對(duì)全體教?師進(jìn)行培訓(xùn)?和指導(dǎo)。如?：邀請(qǐng)市中?職數(shù)學(xué)教研?會(huì)副會(huì)長(zhǎng)沈?崇玖老師來(lái)?校為全體一?線教師作《?注重課堂細(xì)?節(jié)提高課堂?效益》的校?本培訓(xùn)專題?講座;特邀?縣教育局教?研室英語(yǔ)教?研員鄭煥華?老師為師生?作《英國(guó)文?化教育生活?漫談》專題?講座;特邀?___科技?學(xué)院教授級(jí)?高工、當(dāng)代?發(fā)明家陶松?壘老師為師?生作《發(fā)明?創(chuàng)造人人可?為》專題講?座;特邀中?國(guó)攝影家協(xié)?會(huì)會(huì)員、國(guó)?際藝術(shù)家攝?影學(xué)會(huì)副會(huì)?長(zhǎng)、溫州市?藝術(shù)攝影學(xué)?會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原?溫州醫(yī)學(xué)院?外事處處長(zhǎng)?王曙先生來(lái)?校作《攝影?藝術(shù)的理解?》專題講座?等等。還有?學(xué)校自行_?__對(duì)教師?業(yè)務(wù)培訓(xùn)、?學(xué)校管理培?訓(xùn)及班主任?培訓(xùn)。四?、以課堂教?學(xué)為主陣地?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?為了促進(jìn)教?科研取得良?好效果，我?們加強(qiáng)了課?堂教學(xué)評(píng)價(jià)?督導(dǎo)，以促?進(jìn)課改的進(jìn)?一步發(fā)展。?每學(xué)期要求?教師至少開(kāi)?設(shè)一節(jié)公開(kāi)?課通過(guò)__?_備課、議?課、評(píng)課活?動(dòng)，把三維?的課程目標(biāo)?即知識(shí)與技?能、過(guò)程與?方法、情感?態(tài)度與價(jià)值?觀三個(gè)方面?互相聯(lián)系，?融為一體，?特別是對(duì)“?過(guò)程與方法?”目標(biāo)的確?定、掌握和?實(shí)施，作為?評(píng)價(jià)課堂教?學(xué)的重點(diǎn)，?要求教師加?強(qiáng)與學(xué)生的?交流與探討?，___教?師以傳授式?為主的教學(xué)?方式。通過(guò)?教研組的活?動(dòng)和校本教?研，改變教?師教學(xué)思維?模式和教學(xué)?行為，使我?校教育教學(xué)?在新課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?的推動(dòng)下，?取得明顯成?效。本學(xué)期?教師論文發(fā)?表或獲獎(jiǎng)及?參加市、縣?基本功比賽?、說(shuō)課比賽?獲獎(jiǎng)達(dá)到_?__人次，?教師指導(dǎo)學(xué)?生參加省、?市、縣各類?技能比賽獲?獎(jiǎng)學(xué)生有_?__人次。?五、建立?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，?促使教師向?科研型轉(zhuǎn)化?1、為激?勵(lì)廣大教師?積極投身教?育科研，學(xué)?校完善了教?科研獎(jiǎng)勵(lì)制?度，每學(xué)期?評(píng)比教科研?先進(jìn)個(gè)人。?對(duì)論文發(fā)表?、獲獎(jiǎng)、學(xué)?術(shù)交流、輔?導(dǎo)學(xué)生等教?育教學(xué)成果?均有獎(jiǎng)勵(lì)措?施。2、?及時(shí)收集、?反饋縣級(jí)以?上各級(jí)各類?報(bào)刊的征文?、論文競(jìng)賽?、學(xué)科技能?評(píng)比等信息?，著力__?_教師參賽?、投稿、推?薦發(fā)表。教?師熱情極高?，我校部分?教師將自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、教學(xué)實(shí)踐?升華到教育?科研的高度?，提升了自?己的綜合素?質(zhì)?；仡?一年的教科?研工作，雖?取得了一些?成績(jī)，但還?存在許多的?缺點(diǎn)，很多?地方需要改?進(jìn)。在今后?的工作中，?我們還需更?加努力，使?教科研工作?穩(wěn)步前進(jìn)。?初中教科?研工作總結(jié)?【二】本?學(xué)期，教科?研工作以學(xué)?校發(fā)展為宗?旨，積極開(kāi)?展以校為本?的教科研工?作，積極走?“以科研促?教學(xué)，教學(xué)?科研相長(zhǎng)”?的道路。增?強(qiáng)教師實(shí)施?課程改革的?使命感和責(zé)?任感，深化?以課堂教學(xué)?為中心的教?育教學(xué)改革?。充分發(fā)揮?教科研的先?導(dǎo)功能，以?課題研究為?載體，學(xué)科?課堂教學(xué)為?基地，努力?提高教科研?質(zhì)量，促進(jìn)?我校教科研?水平向更高?層次發(fā)展。?現(xiàn)就這一學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、積極營(yíng)?造學(xué)?？蒲?氛圍，提高?教師教科研?的積極性。?為了使廣?大教師參與?學(xué)校的教科?研工作，充?分調(diào)動(dòng)他們?的積極性，?在開(kāi)展工作?時(shí)，我們注?意做到：?（一）思想?引導(dǎo)。校領(lǐng)?導(dǎo)結(jié)合實(shí)際?對(duì)教師進(jìn)行?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?在___教?師進(jìn)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)，不?是簡(jiǎn)單地灌?輸教育教學(xué)?理論，而是?結(jié)合教育教?學(xué)中老師們?普遍感到困?惑的一些問(wèn)?題，運(yùn)用先?進(jìn)的理念、?科學(xué)的方法?進(jìn)行解決，?使老師們學(xué)?有所獲，對(duì)?科研的力量?由衷信服，?自然提高了?他們從事科?研的積極性?。本學(xué)期，?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分?別對(duì)教師進(jìn)?行了題為《?新課程實(shí)施?與教師專業(yè)?發(fā)展》、《?新課程教學(xué)?方式的變化?》，《新課?程評(píng)價(jià)方式?的變化》的?全員培訓(xùn)活?動(dòng)。（二?）行動(dòng)引領(lǐng)?;凡上級(jí)教?研部門所要?求的活動(dòng)，?我校領(lǐng)導(dǎo)帶?頭參加，人?人有自己的?讀書筆記，?校長(zhǎng)有課題?（《農(nóng)村初?中學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)》），?各項(xiàng)活動(dòng)都?走在老師們?前面，因此?，教師從事?教研的積極?性被調(diào)動(dòng)起?來(lái)。（三?）納入量化?。本學(xué)期依?據(jù)學(xué)校教科?研工作計(jì)劃?，我們制定?了教師教科?研考核細(xì)則?，明確了教?科研工作的?要求，對(duì)各?項(xiàng)工作進(jìn)行?量化積分，?期末匯總，?教師個(gè)人得?分計(jì)入學(xué)校?對(duì)教師的綜?合評(píng)比考核?。這樣，即?規(guī)范了我校?的教科研工?作，又充分?調(diào)動(dòng)了老師?們進(jìn)行教科?研活動(dòng)的積?極性、主動(dòng)?性。三、?認(rèn)真抓好課?題研究以?前，課題研?究是我校的?薄弱環(huán)節(jié)。?本學(xué)期，在?校領(lǐng)導(dǎo)的全?力支持下，?我們加大工?作力度，對(duì)?骨干教師進(jìn)?行課題研究?培訓(xùn)，并規(guī)?定，所有骨?干教師必須?有自己的校?級(jí)課題，其?他教師至少?要參與一項(xiàng)?課題研究工?作。在骨干?教師的帶動(dòng)?下，全體教?師都能認(rèn)真?反思教育教?學(xué)中的一些?問(wèn)題，從中?提煉出一些?有價(jià)值的問(wèn)?題進(jìn)行研究?。四、抓?好抓實(shí)教研?組工作在?成立校本教?研領(lǐng)導(dǎo)小組?的基礎(chǔ)上，?下設(shè)語(yǔ)文、?教學(xué)、英語(yǔ)?、政史地、?理化生勞、?體音美六個(gè)?教研組。有?嚴(yán)格的教研?組制度，每?周一下午第?四節(jié)定期舉?行一次教研?會(huì)，會(huì)議有?專題，有記?錄，有目標(biāo)?，有措施，?有總結(jié)。教?研會(huì)資料學(xué)?校存檔，切?實(shí)起到教研?作用。五?、認(rèn)真__?_教師上好?課堂教研課?、觀摩課?抓好課堂教?學(xué)是我們本?學(xué)期的重點(diǎn)?工作之一。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成?員帶頭進(jìn)行?課堂教學(xué)實(shí)?踐，校長(zhǎng)、?副校長(zhǎng)帶頭?講課，又廣?泛深入課堂?聽(tīng)課，進(jìn)行?課堂教學(xué)指?導(dǎo)，___?開(kāi)展研究課?活動(dòng)。教研?組內(nèi)每位教?師至少上一?次教研課，?在教研課的?基礎(chǔ)上每組?推薦___?名教師參加?校內(nèi)大型賽?課活動(dòng)，我?們?cè)赺__?年___月?___日至?___日兩?天舉行了有?___位教?師參賽的校?級(jí)大型觀摩?活動(dòng)。在很?大程度上，?提高了教師?的課堂教學(xué)?水平，促進(jìn)?了教師的發(fā)?展。六、?抓好教師的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)工?作（一）?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?本學(xué)期學(xué)校?___全體?教師主要學(xué)?習(xí)了“課程?改革與課堂?教學(xué)”、重?點(diǎn)學(xué)習(xí)了“?教學(xué)的有效?性”、“現(xiàn)?代教學(xué)原則?”等教學(xué)理?論，___?學(xué)習(xí)了《教?師基本功修?煉》并制定?了修煉計(jì)劃?，教師人人?有筆記。?（二）教育?技術(shù)的學(xué)習(xí)?。在開(kāi)學(xué)初?，對(duì)全體教?師進(jìn)行了多?媒體教室電?子黑白板的?培訓(xùn)活動(dòng)。?（二）對(duì)?教學(xué)骨干的?培訓(xùn)：本學(xué)?期對(duì)教學(xué)骨?干進(jìn)行了三?次培訓(xùn)：一?是校內(nèi)觀看?全國(guó)名家課?堂教學(xué)錄象?;二是校內(nèi)?聽(tīng)著名教師?報(bào)告會(huì);三?是外出參加?課題培訓(xùn)會(huì)?。（三）?對(duì)本校青年?教師的培訓(xùn)?1、青年?教師課堂教?學(xué)入門2?、語(yǔ)文教師?閱讀課的教?學(xué)方法3?、數(shù)學(xué)學(xué)科?的專題培訓(xùn)?4、英語(yǔ)?學(xué)科的專題?培訓(xùn)5、?青年教師教?學(xué)案例的寫?法6、青?年教師的課?堂教學(xué)常規(guī)?培訓(xùn)這些?活動(dòng)的開(kāi)展?，有力地促?進(jìn)了我校青?年教師的快?速成長(zhǎng)，深?受他們的歡?迎。七、?有效開(kāi)展科?研“手拉手?”活動(dòng)本?學(xué)期，繼續(xù)?進(jìn)行店子、?清水、蘭沃?三校教研活?動(dòng)。確定年?級(jí)、科目、?課題，由教?研組___?備課，寫出?教案，再由?執(zhí)教教師進(jìn)?行同課異構(gòu)?活動(dòng)。通過(guò)?這樣的活動(dòng)?，提高了教?師專業(yè)能力?、推動(dòng)了高?效課堂的開(kāi)?展。本學(xué)?期，我們還?建立了科研?考核制度，?___了教?學(xué)教改論文?評(píng)選和編纂?，___檢?查教師教研?筆記，教學(xué)?反思的寫作?等等。初?中教科研工?作總結(jié)【三?】教育科?研是學(xué)校未?來(lái)發(fā)展的潛?在動(dòng)力。一?年來(lái)，我校?緊緊圍繞提?升教育質(zhì)量?，促進(jìn)學(xué)校?發(fā)展這一中?心工作，突?出教科研一?體化，通過(guò)?課堂微研究?扎實(shí)開(kāi)展教?育科研工作?，努力提升?全體教師的?教科研素質(zhì)?和能力，進(jìn)?一步彰顯學(xué)?校的辦學(xué)特?色，提升學(xué)?校辦學(xué)層次?，主要工作?總結(jié)如下。?一、完善?___建設(shè)?，形成校本?研究體系?我校充分認(rèn)?識(shí)教育科研?的重要性和?必要性，把?教育科研擺?在保證學(xué)校?發(fā)展和可持?續(xù)發(fā)展的地?位上來(lái)，讓?教師有教育?科研的責(zé)任?感、緊迫感?，引導(dǎo)大家?從“教書匠?型”走向“?研究型”。?今年雖然學(xué)?校人事更替?，但無(wú)論楊?勇誠(chéng)校長(zhǎng)還?是嚴(yán)衛(wèi)林校?長(zhǎng)，都能從?繁雜的事務(wù)?性工作中跳?出來(lái)，帶頭?進(jìn)行教育科?研，引領(lǐng)全?體教師走上?科研興校的?“陽(yáng)光大道?”，形成良?好的研究氛?圍。學(xué)校?在保持原有?教科室、科?研工作小組?、教科研課?題組的基礎(chǔ)?上，新組建?教師專業(yè)發(fā)?展指導(dǎo)小組?，通過(guò)合理?分工，有效?合作，不僅?定期___?學(xué)習(xí)，了解?教育發(fā)展的?最新動(dòng)態(tài)（?范本），結(jié)?合教育熱點(diǎn)?問(wèn)題和科研?難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)?展討論研究?，而且在大?力培養(yǎng)具有?發(fā)展?jié)摿Φ?青年教師充?實(shí)科研力量?，培養(yǎng)科研?骨干方面也?起到了重要?作用。學(xué)校?的校本科研?體系得到進(jìn)?一步完善。?二、研究?蘇式課堂，?探索發(fā)展新?路作為蘇?州市義務(wù)教?育“蘇式課?堂”項(xiàng)目學(xué)?校，二年多?來(lái)主要在專?家組的指導(dǎo)?下從理論層?面架構(gòu)蘇式?課堂形態(tài)，?從描述性定?義、基本、?主要特征、?文化隱喻、?核心理念、?教材觀、師?生觀、研究?內(nèi)容、實(shí)施?樣式等九個(gè)?方面，逐步?建構(gòu)“蘇式?課堂”基本?框架，并根?據(jù)自己學(xué)校?的實(shí)際情況?，初步形成?對(duì)“蘇式課?堂·項(xiàng)目學(xué)?習(xí)”課程的?實(shí)施策略。?在___月?參加了蘇州?市初中課堂?教學(xué)改革暨?“蘇式課堂?”教學(xué)研討?展示活動(dòng)，?與其他學(xué)校?交流中，進(jìn)?一步提升了?認(rèn)識(shí)，拓寬?了蘇式課堂?研究的新思?路。本學(xué)期?嚴(yán)衛(wèi)林校長(zhǎng)?的到來(lái)，他?致力于“主?題情境教學(xué)?”的教研課?題給我校蘇?式課堂教學(xué)?風(fēng)格注入了?新的活力，?但也帶來(lái)了?二者如何更?好的融合等?問(wèn)題，相信?這也是我校?蘇式課堂研?究的新難點(diǎn)?。三、整?合“聽(tīng)評(píng)議?思”，落實(shí)?教科研一體?化學(xué)校教?科研工作的?目的是提高?課堂教學(xué)效?益，科研工?作的著眼點(diǎn)?應(yīng)該在課堂?上。為此，?學(xué)校始終堅(jiān)?持以課堂教?學(xué)為主渠道?，“多類型?、多渠道、?分層次發(fā)展?學(xué)生個(gè)性特?長(zhǎng)”，在實(shí)?踐中研究，?在研究中反?思。積極引?導(dǎo)教師在教?研組中主動(dòng)?、有效地開(kāi)?展“課堂微?研究”“課?堂觀察”“?一課三議”?等研討活動(dòng)?，把上課、?聽(tīng)課、評(píng)課?、議課、思?課整合在一?起，著力在?課堂中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，解決?問(wèn)題。圍繞?研究課題，?在課堂教學(xué)?中落實(shí)研究?方法和策略?，增強(qiáng)教師?研究意識(shí)，?檢測(cè)研究成?果。我們?認(rèn)為。教師?從事研究的?最終目的不?僅僅是改進(jìn)?教育實(shí)踐，?還可以改變?自己的生活?方式，從而?在工作中獲?得理性的升?華和情感的?愉悅，提升?自己的精神?境界和思維?品質(zhì)。我們?從課堂出發(fā)?，以課堂微?研究為抓手?，通過(guò)教科?研一體化的?培訓(xùn)把教學(xué)?過(guò)程與教育?科研過(guò)程統(tǒng)?一起來(lái)。在?問(wèn)題即課題?的思路上，?引導(dǎo)教師積?累日常工作?中豐富的素?材，也促進(jìn)?了教師反思?意識(shí)與能力?的發(fā)展，鼓?舞了教師們?參與教科研?的積極性，?改善了課堂?的教學(xué)效果?，提升了學(xué)?校的教學(xué)競(jìng)?爭(zhēng)力。四?、抓實(shí)課題?研究，實(shí)現(xiàn)?科研持續(xù)發(fā)?展___?年隨著人事?的變動(dòng)，教?科研課題工?作主要集中?在前一階段?工作的收尾?和下一階段?的規(guī)劃，我?校對(duì)___?年申報(bào)成功?的___省?教育科學(xué)_?_五規(guī)劃課?題（重點(diǎn)自?籌）《利用?swot分?析法促進(jìn)學(xué)?校發(fā)展的研?究》申請(qǐng)結(jié)?題，也得到?省教科所前?任所長(zhǎng)成尚?榮先生的高?度評(píng)價(jià)，并?親自執(zhí)筆撰?寫了鑒定意?見(jiàn);嚴(yán)衛(wèi)林?校長(zhǎng)承擔(dān)的?___省教?研室第十期?重點(diǎn)課題《?主題式案例?教學(xué)法在思?品教學(xué)中的?應(yīng)用研究》?通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)?題的方式開(kāi)?展結(jié)題工作?，獲得評(píng)審?組的高度評(píng)?價(jià)。我校_?__年申報(bào)?成功的省陶?研課題《陶?行知教育思?想在教育實(shí)?踐中運(yùn)用的?研究》也完?成了結(jié)題工?作。與此?同時(shí)，我校?在___月?中旬已完成?新一輪省市?課題的規(guī)劃?準(zhǔn)備，大致?希望申報(bào)一?項(xiàng)省級(jí)、三?到四項(xiàng)蘇州?市級(jí)，使課?題研究層次?更全，覆蓋?面更廣，教?師受益更多?。區(qū)級(jí)課題?申報(bào)工作也?在進(jìn)行中。?五、做好?常規(guī)工作，?保障科研穩(wěn)?定發(fā)展_?__、__?_各類征文?。今年以來(lái)?，在大家的?大力支持下?，我們__?_了論文參?加教海探航?、五四杯、?師陶杯等正?規(guī)省級(jí)評(píng)比?，也參加了?省行知杯、?市陶研會(huì)、?省市教育學(xué)?會(huì)和區(qū)片的?一系列論文?評(píng)比，目前?教海探航、?五四杯論文?評(píng)比沒(méi)有出?結(jié)果，我校?其他共獲獎(jiǎng)?省級(jí)___?篇（___?篇省初中數(shù)?學(xué)優(yōu)秀論文?、___篇?“師陶杯”?、___篇?“行知杯”?），市級(jí)獲?獎(jiǎng)___篇?（蘇州市教?育學(xué)會(huì)論文?）區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)?___篇（?___篇為?區(qū)“行知杯?”，___?篇為區(qū)優(yōu)秀?教育論文）?。教師發(fā)表?論文也比較?多，經(jīng)學(xué)校?推薦和個(gè)人?聯(lián)系，共在?省級(jí)期刊發(fā)?表___篇?，市級(jí)發(fā)表?___篇。?2、辦好?學(xué)校?？?。?《紅梨苑》?是我校重要?的校辦刊物?。及時(shí)推廣?教科研成果?是科研工作?的重點(diǎn)之一?，本學(xué)期完?成兩期?？?的出版工作?。還與綜合?實(shí)踐活動(dòng)相?結(jié)合，出版?了一期?？?。3、協(xié)?助做好特級(jí)?教師名師工?作室管理工?作。六、?反思存在不?足，期待_?__更豐碩?雖然教科?研工作多年?來(lái)一直在學(xué)?校和大家的?支持，發(fā)展?很穩(wěn)定，也?獲得教育行?政部門的肯?定，但我們?依然覺(jué)得還?有很多不足?之處。1?、教科研后?備人才不足?，發(fā)展不快?（教科能手?一名，新秀?沒(méi)有）。?2、教科研?成果獲得教?師的覆蓋率?不高（__?_篇論文涉?及___名?教師）3?、教科研論?文輕獲獎(jiǎng)重?發(fā)表，參評(píng)?論文大多集?中在少量教?師身上，發(fā)?表論文層次?有待提高，?一些發(fā)表論?文的教育期?刊檔次不高?，省內(nèi)重要?比賽參賽論?文的量和質(zhì)?都需要提高?（今年省教?育管理和園?丁杯幾乎找?不到論文參?評(píng)）4、?教科研課題?研究制約骨?干教師專業(yè)?發(fā)展的層次?，建議部分?骨干教師可?以申報(bào)教研?課題，多元?化發(fā)展。?___年即?將過(guò)去，在?這萬(wàn)象更新?的節(jié)點(diǎn)，回?顧總結(jié)_年?取得的成果?和不足，期?待___年?的教科研工?作更加紅紅?火火。初?中教科研工?作總結(jié)【四?】本學(xué)期?我校教科研?工作，堅(jiān)持?以用心穩(wěn)妥?地推進(jìn)課程?改革，切實(shí)?提高教學(xué)效?益為主題，?在“科研為?先導(dǎo)”的旗?幟下，進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)習(xí)?與研究，不?斷更新教育?理念，深入?研究教育教?學(xué)理論，緊?緊圍繞新的?學(xué)科課程標(biāo)?準(zhǔn)，透過(guò)多?種形式、多?個(gè)層面的課?題研究活動(dòng)?，幫忙教師?改變傳統(tǒng)的?課堂教學(xué)方?式，優(yōu)化學(xué)?生學(xué)習(xí)策略?，重視培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?潛力，提高?課堂教學(xué)效?益，學(xué)校教?科研工作在?全體教師的?共同努力下?，轉(zhuǎn)變觀念?，取得了必?須成績(jī)。?一、指導(dǎo)思?想以《新?的課程標(biāo)準(zhǔn)?》為指導(dǎo)，?認(rèn)真研究課?標(biāo)和基礎(chǔ)教?育課程改革?理論，探索?實(shí)施與新課?程相應(yīng)的教?學(xué)方式和方?法，貫徹執(zhí)?行崇尚創(chuàng)新?的工作精神?及用心開(kāi)展?教研活動(dòng)的?要求，加強(qiáng)?教學(xué)研究如?教學(xué)管理。?在“教書匠?”、“經(jīng)驗(yàn)?型”向“學(xué)?者型”、“?科研型”轉(zhuǎn)?化過(guò)程中，?邁出了堅(jiān)實(shí)?有力的第一?步。二、?主要工作?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高教師理論?水平。我?們認(rèn)真__?_課題組教?師學(xué)習(xí)相關(guān)?的教育科研?理論知識(shí)和?課程理論知?識(shí)，做好教?師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的改革工作?。本學(xué)期，?我校圍繞新?課程實(shí)施中?的一些具體?課題，如課?堂教學(xué)策略?、學(xué)科專題?研究等。邀?請(qǐng)市教研室?、教科室的?專家來(lái)校作?教科研知識(shí)?講座，并邀?請(qǐng)了首席教?師徐瑞芳校?長(zhǎng)來(lái)我校就?教師專業(yè)化?發(fā)展做了專?題講座。透?過(guò)學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)、研究、?交流等多種?途徑，努力?建立一支師?德高、善創(chuàng)?新的教科研?教師隊(duì)伍。?2、課題?研究與各類?公開(kāi)課整合?。為推進(jìn)?教學(xué)研究與?新課程改革?，學(xué)校開(kāi)展?了各類公開(kāi)?課活動(dòng)：研?究課、優(yōu)質(zhì)?課、示范課?、匯報(bào)課等?。各課題組?成員能將自?我承擔(dān)的公?開(kāi)課與各自?研究的課題?結(jié)合起來(lái)，?在公開(kāi)課中?落實(shí)課題研?究的措施，?體現(xiàn)課題研?究的特色，?充分發(fā)揮課?堂作為課題?研究的主陣?地的作用。?教研組長(zhǎng)?及為教科室?組長(zhǎng)。在期?初制定教研?組活動(dòng)計(jì)劃?時(shí)，明確了?本教研組研?究課題，根?據(jù)本組成員?所承擔(dān)的研?究課題狀況?，圍繞學(xué)校?的課題，落?實(shí)研究方向?。在公開(kāi)課?研討、備課?組活動(dòng)等教?研活動(dòng)中，?課題研究被?作為一個(gè)重?要的資料進(jìn)?行，主要分?析研究措施?的落實(shí)，實(shí)?施的效果、?經(jīng)驗(yàn)與存在?的問(wèn)題等資?料。本學(xué)?期，我校遵?循“問(wèn)題即?課題”的原?則，各教研?組根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)，在學(xué)?期初定出自?我的教研專?題，數(shù)學(xué)組?的“問(wèn)題解?決意識(shí)”、?低年級(jí)語(yǔ)文?組的“寫字?教學(xué)中如何?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察潛力”?、高年級(jí)語(yǔ)?文的“閱讀?教學(xué)中如何?培養(yǎng)學(xué)生讀?中感悟的潛?力”、英語(yǔ)?組的“英語(yǔ)?課堂教學(xué)實(shí)?效性研究”?、自然學(xué)科?的“實(shí)驗(yàn)課?中實(shí)驗(yàn)觀察?的指導(dǎo)”，?還有其它學(xué)?科也分別根?據(jù)實(shí)際教學(xué)?制定出了教?研專題。各?教研組每周?一次教研，?教研活動(dòng)資?料要圍繞自?我的專題進(jìn)?行活動(dòng)，學(xué)?期末撰寫專?題論文，根?據(jù)論文的質(zhì)?量，學(xué)校評(píng)?選出一、二?、三等獎(jiǎng)，?對(duì)教師進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。3?、全體教師?撰寫反思、?隨筆，構(gòu)成?濃厚的氛圍?。全體教?師撰寫教學(xué)?后記和反思?，學(xué)校每月?由教研組長(zhǎng)?進(jìn)行月查，?期中和期末?由教導(dǎo)處進(jìn)?行檢查。透?過(guò)寫教學(xué)反?思和后記，?不僅僅提高?了教師的理?論水平，而?且在總結(jié)和?反思的過(guò)程?中，教師的?教學(xué)行為更?加規(guī)范，教?學(xué)更具有實(shí)?效性和針對(duì)?性，提高了?教學(xué)的質(zhì)量?。建設(shè)一?支高素質(zhì)教?師隊(duì)伍是興?校之本。針?對(duì)學(xué)校開(kāi)展?教科研工作?的實(shí)際狀況?，我們從學(xué)?習(xí)理論入手?，要求教師?每學(xué)期寫好?一篇自我的?專題論文，?要求中青年?教師人人寫?心得體會(huì)。?全校共收到?了___多?篇教師的校?內(nèi)的教學(xué)論?文及十多篇?獲省、市級(jí)?一、二、三?等獎(jiǎng)的論文?。其中湯群?教師的教育?敘事《和孩?子聊會(huì)閑話?》在《膠州?教育》雜志?第五期刊出?。提高教師?素質(zhì)的又一?個(gè)重要途徑?是課題研究?。沒(méi)有課題?，就無(wú)所謂?教育科研，?更談不上“?科研興?！?。在學(xué)好理?論的同時(shí)，?我們用心支?持、鼓勵(lì)和?___廣大?教師參與課?題研究，在?教育教學(xué)實(shí)?踐中勇于開(kāi)?拓，不斷創(chuàng)?新，超越自?我。我們要?求教師人人?參與課題研?究，因?yàn)榻?育活動(dòng)雖有?規(guī)律，但這?些規(guī)律在不?一樣條件下?的運(yùn)用會(huì)有?很大不一樣?;教學(xué)有法?，但無(wú)定法?;教育經(jīng)驗(yàn)?的借鑒也得?透過(guò)自身的?實(shí)踐和研究?加以改造消?化，使之成?為自我的經(jīng)?驗(yàn)，才能收?到預(yù)期的效?果。因此，?只有參與教?育科研，才?能提高教師?的教育教學(xué)?水平和潛力?。我們以課?題為抓手，?將骨干教師?團(tuán)結(jié)在一齊?，共同學(xué)習(xí)?，共同研究?，共同提高?，這樣能夠?聚合一批人?，帶動(dòng)一批?人，培養(yǎng)一?批人，推出?一批人。?4、培養(yǎng)教?育科研意識(shí)?。對(duì)教師?而言，科研?意識(shí)就是對(duì)?教育教學(xué)活?動(dòng)的追求和?探索，是運(yùn)?用教育教學(xué)?理論指導(dǎo)教?育教學(xué)活動(dòng)?的自覺(jué)性，?是對(duì)所從事?的教育教學(xué)?活動(dòng)一種清?晰而完整的?認(rèn)識(shí)，基于?上述觀點(diǎn)，?我鎮(zhèn)各校注?意在提高教?師的教科研?意識(shí)方面下?功夫。（?1）轉(zhuǎn)變觀?念，提高教?師教科研意?識(shí)。以前，?學(xué)校大部分?教師對(duì)教科?研漠不關(guān)心?，認(rèn)為教科?研是專家的?專利，自我?把書教好就?行了。針對(duì)?這種認(rèn)識(shí)，?我校領(lǐng)導(dǎo)多?次召開(kāi)會(huì)議?強(qiáng)___科?研的好處，?揭開(kāi)教科研?神秘的面紗?，指出現(xiàn)代?社會(huì)要求教?師務(wù)必搞好?教科研，搞?好教科研是?指導(dǎo)教師走?進(jìn)新課程，?以及教學(xué)改?革成敗的關(guān)?鍵。并把教?科研工作納?入教師量化?管理，逼著?教師改變過(guò)?去的看法，?增強(qiáng)教科研?意識(shí)。（?2）提高教?師素質(zhì)，增?強(qiáng)教師教科?研意識(shí)。我?們對(duì)教師素?質(zhì)的要求不?僅僅僅停留?在提高學(xué)歷?，訓(xùn)練教學(xué)?基本功。而?是對(duì)教師提?出更高的要?求。要求教?師對(duì)自我所?從事的事業(yè)?自覺(jué)地去追?求探索和研?究。為此，?我們多次請(qǐng)?有關(guān)人員對(duì)?教師進(jìn)行教?育科研的培?訓(xùn)。提高了?教師進(jìn)行教?育科研的潛?力。初中?教科研工作?總結(jié)【五】?一、活動(dòng)?開(kāi)展情況?為了保證教?研活動(dòng)的正?常開(kāi)展，首?先我們抓了?學(xué)校和系部?兩級(jí)教研活?動(dòng)計(jì)劃的制?定。在開(kāi)學(xué)?初，教科室?根據(jù)省電大?有關(guān)文件要?求的精神，?制定了學(xué)校?教研計(jì)劃，?要求各系部?按照學(xué)校的?安排，再結(jié)?合本系部的?特點(diǎn)，制定?出自己的計(jì)?劃。有了計(jì)?劃安排，教?研活動(dòng)的開(kāi)?展就有了依?據(jù)。當(dāng)然，?本學(xué)期由于?臨時(shí)性任務(wù)?比較多，學(xué)?校和系部在?實(shí)施過(guò)程中?對(duì)計(jì)劃都做?了比較大的?調(diào)整，但是?計(jì)劃畢竟起?到了規(guī)定任?務(wù)、指引方?向的作用。?其次我們?認(rèn)真抓好每?次教研活動(dòng)?的考勤。按?照各系部開(kāi)?課情況，編?排好教研活?動(dòng)分組表，?發(fā)到系部。?考勤工作由?教科室和教?務(wù)處聯(lián)合進(jìn)?行，每一個(gè)?周二的下午?四點(diǎn)，都到?各系部查看?，對(duì)照分組?表清點(diǎn)人數(shù)?，做好記錄?。由于考勤?工作抓得扎?實(shí)，各系部?基本上杜絕?了無(wú)故缺席?的現(xiàn)象。?再次，各系?部能夠按照?狠抓質(zhì)量、?注重提高的?原則妥善安?排教研活動(dòng)?內(nèi)容。教研?活動(dòng)研討的?內(nèi)容有下列?幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論、備課上?課的研究、?聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)?、研討課程?改革、教科?研課題的研?討。這些內(nèi)?容的安排，?兼顧了日常?工作實(shí)踐和?提高理論水?平的兩方面?要求。二?、一些好的?做法在本?學(xué)期里，各?系部根據(jù)自?己的專業(yè)特?點(diǎn)和任課教?師的實(shí)際需?要，踏踏實(shí)?實(shí)地開(kāi)展教?研活動(dòng)，形?成了一些好?的做法。?1.認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)資料?（mate?rial）?，提高理論?水平。通過(guò)?教研活動(dòng)，?學(xué)習(xí)新知識(shí)?、新理論是?一個(gè)很重要?的任務(wù)，這?是因?yàn)闀r(shí)代?變化了，國(guó)?家對(duì)人才培?養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)?、規(guī)格有新?要求，如果?我們搞教育?工作的人不?學(xué)習(xí)，就很?可能把力氣?使錯(cuò)地方，?造成該做的?事不做，不?該做的事拼?命做的糟糕?局面。在抓?學(xué)習(xí)方面，?文經(jīng)系經(jīng)法?組、計(jì)算機(jī)?系、工美系?做得比較好?。他們能夠?在教研活動(dòng)?時(shí)間里專門?安排理論知?識(shí)學(xué)習(xí)，如?___在第?三次全__?_上的講話?、省電大開(kāi)?放教育項(xiàng)目?有關(guān)文件、?教學(xué)改革有?關(guān)理論、教?科研知識(shí)等?等，這對(duì)于?轉(zhuǎn)變教育觀?念，提高思?想認(rèn)識(shí)很有?幫助。2?.加強(qiáng)教學(xué)?工作研究，?著力提高教?學(xué)質(zhì)量。對(duì)?教學(xué)工作的?研究包括下?列方面：聽(tīng)?課、評(píng)課活?動(dòng)，開(kāi)設(shè)公?開(kāi)課，進(jìn)行?考試方法改?革的嘗試等?。3.把?教科研工作?納入教研活?動(dòng)之中。文?經(jīng)系經(jīng)法組?在教研活動(dòng)?時(shí)間里研討?了本學(xué)期課?題研究問(wèn)題?，___申?報(bào)___課?題，明確了?個(gè)人課題;?工美系布置?有關(guān)人員閱?讀資料（m?ateri?al），再?互相交流，?集中___?智慧確立自?己的課題。?這種做法對(duì)?推進(jìn)我校研?究風(fēng)氣的形?成大有好處?。4.根?據(jù)素質(zhì)教育?的思想，進(jìn)?行課程建設(shè)?的探討?！?___國(guó)務(wù)?___關(guān)于?深化教育改?革全面推進(jìn)?素質(zhì)教育_?_決定》指?出：實(shí)施素?質(zhì)教育要以?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)。要實(shí)?施創(chuàng)新教育?，培養(yǎng)創(chuàng)造?性的人才，?關(guān)鍵的問(wèn)題?是要設(shè)計(jì)好?培養(yǎng)創(chuàng)新人?才的課程教?材體系，并?改革課程管?理制度。本?學(xué)期，學(xué)校?布置每個(gè)系?部都要確立?一門課程進(jìn)?行課程改革?的探討，目?的是變學(xué)科?中心課程為?學(xué)生中心課?程，變篩選?教育課程為?普及教育課?程，變“應(yīng)?試教育”課?程為素質(zhì)教?育課程。計(jì)?算機(jī)系對(duì)《?計(jì)算機(jī)常用?工具軟件》?、《多媒體?軟件使用》?的課程改革?問(wèn)題進(jìn)行了?探討;工美?系確定《餐?飲》為改革?課程，加大?了實(shí)踐教學(xué)?的力度。?三、值得注?意的一些傾?向1.教?研工作缺少?方向和計(jì)劃?性。對(duì)于我?們學(xué)校的教?研工作應(yīng)該?以什么為重?點(diǎn)，通過(guò)教?研體現(xiàn)什么?思想和價(jià)值?觀念，短期?目標(biāo)和長(zhǎng)期?目標(biāo)是什么?，通過(guò)什么?樣的步驟來(lái)?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等?等問(wèn)題，我?們還沒(méi)有理?出一個(gè)頭緒?來(lái)，所以在?計(jì)劃安排上?不是變得太?多，就是繁?雜瑣碎，缺?少章法。?2.學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?自覺(jué)性和學(xué)?習(xí)的深度還?不夠。我們?從各系部教?研工作總結(jié)?中可以看到?，安排了學(xué)?習(xí)活動(dòng)的只?有三個(gè)系，?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?范圍也不大?，特別是沒(méi)?能利用已經(jīng)?上網(wǎng)的有利?條件開(kāi)展經(jīng)?常性的學(xué)習(xí)?。___、?___發(fā)出?了開(kāi)展素質(zhì)?教育的號(hào)召?，在我們這?樣的學(xué)校里?，從學(xué)生的?狀況看既有?素質(zhì)教育的?迫切需要，?從管理體制?看又有進(jìn)行?教育教學(xué)改?革的很大空?間，現(xiàn)在我?們?nèi)鄙俚木?是素質(zhì)教育?的理念、思?想和欲望，?所以更需要?學(xué)習(xí)。但是?我們還沒(méi)能?把學(xué)習(xí)提高?到應(yīng)有的高?度來(lái)認(rèn)識(shí)，?只是當(dāng)成教?研活動(dòng)的點(diǎn)?綴，這是很?不夠的。?3.跟學(xué)習(xí)?不夠相關(guān)聯(lián)?的是教學(xué)研?究工作還停?留在傳統(tǒng)模?式的推廣和?完善上，抓?教案的規(guī)范?化，抓課堂?教學(xué)的環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)，搞公?開(kāi)課展示等?等，對(duì)學(xué)生?的研究還沒(méi)?有提到議事?日程，還談?不到改變“?以教師為中?心、課堂為?中心、課本?為中心”，?談不到發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用。從總?體看還缺少?教育教學(xué)改?革的跡象。?這與我們所?處的改革開(kāi)?放的時(shí)代氣?氛是很不相?稱的。_?__個(gè)別系?對(duì)教研活動(dòng)?應(yīng)該如何搞?思路不清，?表現(xiàn)為活動(dòng)?安排缺少層?次和條理，?總結(jié)也很凌?亂。把很大?精力放在教?案的規(guī)范化?上，可以說(shuō)?是撿了芝麻?丟了西瓜。?以上這些?問(wèn)題，我們?將在下學(xué)期?努力加以避?免，把我校?教研工作提?升一個(gè)層次?。第二篇?：初中教科?研工作總結(jié)?初中教科研?工作總結(jié)?本期，我校?教科研工作?求真務(wù)實(shí)，?加強(qiáng)了管理?，圓滿地完?成了各項(xiàng)任?務(wù)，達(dá)到了?預(yù)期目標(biāo)，?現(xiàn)對(duì)我校本?期教科研工?作總結(jié)如下?：（一）?、高唱質(zhì)量?立校的主旋?律，抓常規(guī)?，常規(guī)抓。?首先，抓?好了教學(xué)常?規(guī)的檢查落?實(shí)。本期，?我校進(jìn)一步?制定并完善?了教學(xué)常規(guī)?精細(xì)化管理?實(shí)施方案和?各種計(jì)劃，?使整個(gè)教學(xué)?活動(dòng)有規(guī)劃?、有步驟地?有序進(jìn)行。?對(duì)教師學(xué)期?的工作計(jì)劃?、備課、上?課、作業(yè)批?改、業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)、聽(tīng)?評(píng)課、教科?研等教學(xué)常?規(guī)提出了明?確要求，制?定了各項(xiàng)制?度，并堅(jiān)決?落實(shí)到位。?教務(wù)處對(duì)每?位教師的“?備、講、輔?、批、考、?評(píng)等各個(gè)環(huán)?節(jié)進(jìn)行了全?面監(jiān)控，加?強(qiáng)了常規(guī)教?學(xué)的檢查、?督導(dǎo)，教務(wù)?處在學(xué)期初?，___月?中旬、__?_月底進(jìn)行?了三次作業(yè)?、教案、聽(tīng)?課記錄、批?改筆記、輔?導(dǎo)記錄進(jìn)行?了檢查，并?對(duì)結(jié)果進(jìn)行?了通報(bào)。?（二）加強(qiáng)?了教科研活?動(dòng)，提高課?堂教學(xué)效率?。本期，我?校以高效課?堂活動(dòng)為平?臺(tái)，以“四?評(píng)”活動(dòng)為?抓手，以縣?學(xué)校管理工?作大檢查為?契機(jī)，努力?調(diào)動(dòng)全體教?師教學(xué)研究?的積極性，?積極探索我?校高效課堂?的實(shí)施路子?，并取得了?可喜的成績(jī)?。本期，我?校評(píng)出的教?學(xué)能手參加?了縣教壇能?手的講課大?賽，多位教?師參加了市?、縣電教課?講課活動(dòng)。?（三）是?積極支持教?師學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，提高教師?素質(zhì)。本期?，在市、縣?、鎮(zhèn)___?的各項(xiàng)教科?研活動(dòng)中，?我校積極派?員參加，并?把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?及時(shí)帶回學(xué)?校運(yùn)用推廣?。（四）?進(jìn)一步落實(shí)?好___制?度，特別是?落實(shí)好周清?制度，切實(shí)?提升學(xué)生成?績(jī)。本期，?學(xué)校繼續(xù)實(shí)?行周周清和?月考方案，?各教研組排?出了本學(xué)?科的出題時(shí)?間及命題人?順序。在縣?___的屢?次月考中，?我校精心安?排，扎實(shí)落?實(shí)，切實(shí)把?月考作為檢?驗(yàn)階段教學(xué)?工作的重要?步驟和得力?方法，周周?清工作以教?研組為單位?，統(tǒng)一時(shí)間?，統(tǒng)一地點(diǎn)?考試，評(píng)卷?實(shí)行___?評(píng)卷、流水?作業(yè)。周清?試題內(nèi)容緊?扣課堂教學(xué)?，基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?并重，并把?每位教師每?次月考成績(jī)?情況張榜公?布。（五?）進(jìn)一步抓?好“三風(fēng)”?建設(shè)。良好?的“三風(fēng)”?是學(xué)校文化?內(nèi)涵的重要?組成部分，?可內(nèi)化為學(xué)?校精神，也?可拓展為學(xué)?校形象，進(jìn)?而形成社會(huì)?評(píng)價(jià)。本期?，我校繼續(xù)?從考風(fēng)入手?，以考風(fēng)促?學(xué)風(fēng)和教風(fēng)?，形成了團(tuán)?結(jié)向上、求?真務(wù)實(shí)的教?風(fēng)和校風(fēng)。?（六）做?好“三個(gè)”?保障。以領(lǐng)?導(dǎo)帶頭為保?障，班子成?員是各科教?學(xué)的帶頭人?；以公正評(píng)?價(jià)為保障，?教師的教學(xué)?業(yè)績(jī)、排名?高低、競(jìng)賽?結(jié)果全校通?報(bào)并記入量?化考評(píng)，作?為評(píng)先表優(yōu)?的主要依據(jù)?。在學(xué)期考?評(píng)、教師節(jié)?表彰、班主?任評(píng)選等活?動(dòng)中，堅(jiān)持?做到公開(kāi)、?公正、透明?，我們的指?導(dǎo)思想是雖?然不一定優(yōu)?秀教師全被?表彰，但表?彰的一定是?優(yōu)秀教師。?以資金傾斜?為保障，學(xué)?校辦公經(jīng)費(fèi)?優(yōu)先保障教?學(xué)活動(dòng)支出?，逢考必獎(jiǎng)?，及時(shí)兌現(xiàn)?。比如：學(xué)?校對(duì)在縣級(jí)?抽考中，排?名在全縣前?___%和?前___%?教師，分別?獎(jiǎng)勵(lì)___?元和___?元。（七?）本期，畢?業(yè)班工作真?抓實(shí)干，講?實(shí)效，去花?架，切切實(shí)?實(shí)抓好了各?教學(xué)環(huán)節(jié)的?落實(shí)，努力?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。畢?業(yè)班工作著?手早，及時(shí)?研究現(xiàn)狀，?明確工作目?標(biāo)，制定了?詳細(xì)的工作?計(jì)劃，采取?了有效措施?。畢業(yè)班教?師能進(jìn)一步?增強(qiáng)責(zé)任感?，面向全體?，瞄準(zhǔn)尖子?生，研究學(xué)?生現(xiàn)狀，研?究中招動(dòng)向?，真抓實(shí)干?，及早做好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，強(qiáng)化了?訓(xùn)練。本?期，我校教?學(xué)工作取得?了可喜成績(jī)?，在春期縣?教體局對(duì)七?八年級(jí)的質(zhì)?量調(diào)研和統(tǒng)?考統(tǒng)評(píng)中，?我校多學(xué)科?位居全縣前?列，特別是?七年級(jí)學(xué)科?在期末統(tǒng)考?中，取得了?不斐的成績(jī)?，在今春的?縣一高實(shí)驗(yàn)?班提前招生?考試中，我?校數(shù)位同學(xué)?榜上有名，?其中___?人位居全縣?前___名?，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?學(xué)中處于領(lǐng)?先位置，在?___年中?招考試中，?___等_?__位同學(xué)?被重點(diǎn)高中?錄?。槐酒?有多位老師?參加了市縣?講課賽活動(dòng)?，其中_?__的電教?課被評(píng)為市?級(jí)一等獎(jiǎng)，?___等老?師被評(píng)為縣?教壇標(biāo)兵。?第三篇：?___初中?教科研工作?總結(jié)_學(xué)年?教科研工作?總結(jié)一個(gè)?學(xué)期又在忙?忙碌碌中悄?然而過(guò)，本?學(xué)期學(xué)校教?導(dǎo)處在校領(lǐng)?導(dǎo)班子的正?確指導(dǎo)下，?以課堂教學(xué)?改革委中心?，以教學(xué)工?作為重心，?以校本教研?為載體，著?力于教師業(yè)?務(wù)水平的提?高；抓好教?研組建設(shè)，?致力于骨干?教師和青年?教師的培養(yǎng)?，努力提高?教師的整體?素質(zhì)，提高?教學(xué)質(zhì)量；?抓好創(chuàng)新與?質(zhì)量的關(guān)系?，努力尋找?平衡點(diǎn)，在?全面實(shí)施新?課改的同時(shí)?，加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量的檢查?、分析和管?理力度。認(rèn)?真落實(shí)教學(xué)?工作計(jì)劃，?積極推進(jìn)教?學(xué)改革，加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，充分?發(fā)揮指導(dǎo)堅(jiān)?督、整合推?進(jìn)的功能，?教導(dǎo)處圓滿?完成了本學(xué)?期制定的各?項(xiàng)工作計(jì)劃?。一、夯?實(shí)基礎(chǔ)，有?效教研促成?長(zhǎng)教研組?建設(shè)是學(xué)科?教學(xué)能力建?設(shè)的核心，?是學(xué)校開(kāi)展?高質(zhì)量教育?教學(xué)的關(guān)鍵?。我們向各?教研組提出?了___課?堂，結(jié)合課?題，深化課?堂教學(xué)改革?的要求，使?各教研組活?動(dòng)規(guī)范有序?。各教研組?能以“學(xué)案?教學(xué)”為主?要內(nèi)容，加?強(qiáng)共同協(xié)作?與探討，認(rèn)?真落實(shí)好每?一次的教研?活動(dòng)。在活?動(dòng)開(kāi)展過(guò)程?中，做到定?時(shí)間、定地?點(diǎn)、定人員?，保證每位?教師都能深?入?yún)⑴c活動(dòng)?。同時(shí)各教?研組加強(qiáng)_?__備課研?究，能采取?“互助式教?研”方式，?商討解決教?學(xué)實(shí)際問(wèn)題?的辦法。上?課的老師都?能以嚴(yán)肅認(rèn)?真的態(tài)度對(duì)?待每一節(jié)課?，注重反思?，積累優(yōu)秀?案例。二?、努力奮斗?，拓廣天地?長(zhǎng)學(xué)識(shí)為?了提高教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?專業(yè)水平，?我校堅(jiān)持校?內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和有計(jì)劃地?___部分?教師外出學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)。?本學(xué)年學(xué)校?安排全體教?師到區(qū)、市?參加各種講?座。本學(xué)年?學(xué)校還先后?___了十?余人次教師?參加了省市?培訓(xùn)、聽(tīng)?課、觀摩活?動(dòng)，讓教師?們專業(yè)素養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水平?都有很大的?提升。我?校還以教學(xué)?技能闖關(guān)為?主線，開(kāi)展?一系列培訓(xùn)?學(xué)習(xí)闖關(guān)活?動(dòng)，即課程?標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教?材關(guān)、備課?關(guān)、上課關(guān)?。以個(gè)體自?學(xué)與集中學(xué)?習(xí)培訓(xùn)相結(jié)?合，在教師?研究、探索?的基礎(chǔ)上，?引導(dǎo)教師在?學(xué)習(xí)中反思?，在反思中?學(xué)習(xí)。開(kāi)展?課堂教學(xué)展?示，與教學(xué)?論文、教學(xué)?案例等評(píng)比?，提高教師?隊(duì)伍的整體?素質(zhì)。在此?基礎(chǔ)上__?_月份我校?舉行了新教?師及代課教?師匯報(bào)課比?賽。此次活?動(dòng)不僅為為?全體教師提?供學(xué)習(xí)和交?流平臺(tái)，同?時(shí)，提高新?教師及代課?教師教學(xué)教?研業(yè)務(wù)水平?和教學(xué)實(shí)踐?能力。三?、細(xì)化教學(xué)?常規(guī)，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量1.課?程管理嚴(yán)落?實(shí)本學(xué)期?我校嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)劃?，強(qiáng)化教學(xué)?法規(guī)意識(shí)，?加強(qiáng)課程計(jì)?劃的執(zhí)行和?管理，做到?了“開(kāi)齊、?上足、教好?”，促進(jìn)了?學(xué)生的全面?發(fā)展。本學(xué)?期加強(qiáng)了巡?課，加大了?對(duì)課堂教學(xué)?的監(jiān)控力度?，進(jìn)一步加?強(qiáng)了教學(xué)常?規(guī)工作的管?理與考核，?以教研組為?單位，將檢?查情況與教?師工作量化?考評(píng)掛鉤。?2.業(yè)務(wù)?檢查重平時(shí)?學(xué)校對(duì)教?師教學(xué)常規(guī)?的檢查方式?比較靈活，?注重日常的?業(yè)務(wù)檢查與?指導(dǎo)，原則?上每月進(jìn)行?一次業(yè)務(wù)抽?查，并能做?及時(shí)反饋。?按照“檢查?—反饋—改?進(jìn)—復(fù)查”?四步走的方?式，使得教?師的各項(xiàng)教?學(xué)業(yè)務(wù)工作?在平時(shí)就落?到實(shí)處，步?步為營(yíng)，一?步一個(gè)腳印?，不走形式?，不走過(guò)?場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)?新，為教學(xué)?服務(wù)。繼續(xù)?進(jìn)行推門聽(tīng)?課制度，我?們采取“聽(tīng)?課評(píng)課捆綁?制”，使教?師的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)與聽(tīng)課務(wù)?實(shí)有效，?3.規(guī)范常?規(guī)做保障?我們嚴(yán)格要?求教師遵守?學(xué)校工作制?度，規(guī)范自?己的教學(xué)行?為，尤其是?對(duì)教學(xué)常規(guī)?工作常抓不?懈。本學(xué)期?突出了教學(xué)?管理中的“?四抓”：?①抓備課，?備好一節(jié)課?是上好一節(jié)?課的前提，?在實(shí)施新課?程的今天，?課堂教學(xué)如?何改變傳統(tǒng)?的教育理念?，依據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造?性地使用教?材，恰當(dāng)?shù)?選擇教學(xué)方?式和方法，?有效地提高?課堂教學(xué)效?率，成為大?家共同__?_和思考的?問(wèn)題。本學(xué)?期教導(dǎo)處對(duì)?本校教師的?教案和作業(yè)?檢查了三次?，著重對(duì)教?師作業(yè)的調(diào)?整批改和教?后反思進(jìn)行?檢查，多數(shù)?教師的備課?體現(xiàn)了個(gè)性?化和特色化?，教案書寫?規(guī)范，調(diào)整?方案到位，?教后反思詳?細(xì)，備課組?每位教師充?分發(fā)揮自己?教學(xué)上的個(gè)?性特長(zhǎng)，發(fā)?揮___的?智慧，力求?體現(xiàn)共性和?個(gè)性的__?_的結(jié)合，?形成一個(gè)優(yōu)?化的教案。?②抓上課?，上課是教?學(xué)過(guò)程的中?心環(huán)節(jié)，上?好一節(jié)課是?提高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵。?本學(xué)期繼續(xù)?采用推門聽(tīng)?課和傳幫帶?制度，促教?師的教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變，抓?課堂效率的?提高。③?抓作業(yè)。本?學(xué)期教導(dǎo)處?對(duì)各科作業(yè)?批改情況抽?查了三次，?絕大多數(shù)學(xué)?生作業(yè)書寫?規(guī)范，書寫?習(xí)慣良好，?能做到薄本?整潔，任課?教師精心設(shè)?計(jì)了每次作?業(yè)，做到批?改認(rèn)真及時(shí)?，大部分作?業(yè)都有激勵(lì)?性評(píng)語(yǔ)；作?業(yè)量適中，?符合減負(fù)要?求。④抓?學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。?本學(xué)期建立?和完善了學(xué)?生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)?制度，建立?了學(xué)生綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)體?系，完善了?語(yǔ)文數(shù)學(xué)的?學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方?法，通過(guò)一?系列的評(píng)價(jià)?改變了單一?的以考試成?績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)?價(jià)方法，采?用“朵朵紅?花亮風(fēng)采”?和“墻畫天?地”全面評(píng)?價(jià)學(xué)生。?三、豐富學(xué)?生活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣語(yǔ)文?學(xué)科每月一?次的板報(bào)評(píng)?比和演講比?賽豐富了學(xué)?生的學(xué)習(xí)生?活，是學(xué)習(xí)?變得更加有?趣。數(shù)學(xué)?學(xué)科“數(shù)學(xué)?小標(biāo)兵我努?力”活動(dòng)搞?得扎實(shí)有效?，每個(gè)月數(shù)?學(xué)老師都要?根據(jù)自己的?教學(xué)內(nèi)容對(duì)?學(xué)生進(jìn)行測(cè)?試，登記成?績(jī)，___?年級(jí)口算比?賽，三至六?年級(jí)筆算估?算等計(jì)算能?力比賽。期?末不僅對(duì)優(yōu)?秀學(xué)生進(jìn)行?表彰還有一?些勤奮刻苦?的潛能生進(jìn)?行鼓勵(lì)，努?力做到__?_每一位學(xué)?生。英語(yǔ)?方面在老師?的精心準(zhǔn)備?下我校的英?語(yǔ)短劇《小?紅帽》參加?澗西區(qū)比賽?取得了良好?的成績(jī)。通?過(guò)此次活動(dòng)?學(xué)生增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)激發(fā)了?學(xué)好英語(yǔ)的?信心。成績(jī)?的取得令人?鼓舞，但是?我們也清醒?地認(rèn)識(shí)到我?們的工作還?存在著諸多?不足。在新?的學(xué)年中，?我們將繼續(xù)?以新課程改?革為契機(jī)，?再接再厲。?第四篇：?教科研工作?總結(jié)-小學(xué)?教科研工作?總結(jié)教科研?工作總結(jié)-?小學(xué)教科研?工作總結(jié)?小學(xué)教科?研工作總結(jié)?在過(guò)去的?一學(xué)年中，?我校教科室?在縣局教研?室、學(xué)校校?長(zhǎng)室的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，緊?緊圍繞”加?強(qiáng)科研工作?力度，加快?科研興校步?伐”這一目?標(biāo)，認(rèn)真努?力地搞好教?師教育科研?工作?；?顧一學(xué)期來(lái)?的工作，我?們?cè)诟惺芄?作緊張忙碌?的疲憊之時(shí)?，更為工作?有突破、有?成績(jī)而深感?興奮。上學(xué)?期全體教師?滿腔熱情，?眾志成城，?以創(chuàng)新的思?路，強(qiáng)烈的?爭(zhēng)先意識(shí)，?扎實(shí)的工作?作風(fēng)，深入?開(kāi)展各項(xiàng)科?研工作，工?作有了明顯?的進(jìn)展與突?破。現(xiàn)將本?學(xué)期教育科?研工作小結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)引導(dǎo)?，扎實(shí)開(kāi)展?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?本學(xué)期教?師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?主要圍繞課?題研究和課?程改革兩個(gè)?中心，注重?教師觀念的?更新和新課?程理念的確?立，加強(qiáng)理?論性與實(shí)踐?性的結(jié)合。?另外，還要?求加強(qiáng)對(duì)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?研究，全體?教師必須明?確自己在課?程改革中的?位置和任務(wù)?，在教育教?學(xué)活動(dòng)中予?以落實(shí)。規(guī)?定每周三?、四為業(yè)務(wù)?活動(dòng)學(xué)習(xí)日?，我們能充?分利用學(xué)校?的網(wǎng)絡(luò)資源?、閱覽室等?為廣大教師?提供了學(xué)習(xí)?、交流、切?磋的機(jī)會(huì)和?舞臺(tái)。二?、加強(qiáng)交流?，互動(dòng)學(xué)_?__提高。?本學(xué)期我?們繼續(xù)開(kāi)展?了各學(xué)科教?師公開(kāi)課活?動(dòng)，同時(shí)還?深入實(shí)施了?學(xué)校教師互?動(dòng)聽(tīng)、評(píng)課?活動(dòng)，做到?人人參與，?定期活動(dòng)。?由于___?有序，監(jiān)督?有力，教師?們都能及時(shí)?交流自己的?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，真正做?到了以先進(jìn)?的教學(xué)理念?引領(lǐng)教學(xué)，?讓優(yōu)質(zhì)的教?學(xué)課型帶路?。教科研工?作總結(jié)實(shí)踐?也證明了_?__備課的?優(yōu)越性。本?學(xué)期，__?_教師參加?教育教學(xué)基?本功培訓(xùn)。?活動(dòng)的有效?開(kāi)展，使得?青年教師得?到鍛煉和提?高，同時(shí)?在團(tuán)結(jié)協(xié)作?的基礎(chǔ)上，?又促進(jìn)了全?體教師教育?教學(xué)水平的?提高，有效?地營(yíng)造了我?校濃郁的教?科研氣氛。?三、加強(qiáng)?發(fā)動(dòng)，積極?開(kāi)展筆耕活?動(dòng)。鼓勵(lì)?教師多讀書?多寫教育教?學(xué)論文，提?高教育教學(xué)?理論水平，?形成先進(jìn)的?教育理念，?使教師完成?從經(jīng)驗(yàn)到理?論的上升，?使廣大教師?由向時(shí)間要?質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)?向科研要質(zhì)?量，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?，提高教學(xué)?效益是我們?這項(xiàng)活動(dòng)的?宗旨。與此?同時(shí)我們還?積極___?教師參加各?級(jí)教育教學(xué)?論文評(píng)比活?動(dòng)，獲獎(jiǎng)達(dá)?___余篇?。四、抓?好立項(xiàng)課題?的階段管理?。結(jié)合新?課改及我校?實(shí)際情況，?對(duì)已立項(xiàng)的?課題進(jìn)行認(rèn)?真___實(shí)?施，嚴(yán)格做?到開(kāi)學(xué)初制?定計(jì)劃，活?動(dòng)后及時(shí)總?結(jié)。并建立?了如下的教?科研管理網(wǎng)?絡(luò)：教科室?-課題組-?課題負(fù)責(zé)人?-骨干教師?。___的?完善，為我?校形成教科?工作的中堅(jiān)?力量成為可?能，使我校?擁有一支能?領(lǐng)導(dǎo)教育科?研、管理教?育科研、從?事教育科研?的隊(duì)伍指日?可待。五?、抓好新課?題的申報(bào)立?項(xiàng)和結(jié)題工?作。按照?校長(zhǎng)室工作?計(jì)劃，我室?又從緊、從?實(shí)地制定圩?上橋中心小?學(xué)”__五?”課題申報(bào)?規(guī)劃，學(xué)期?初，我們就?早地廣泛宣?傳發(fā)動(dòng)，成?立小組，科?學(xué)引導(dǎo)、落?實(shí)課題，并?制定科學(xué)、?詳實(shí)的課題?實(shí)施方案。?教科研工作?總結(jié)上學(xué)期?末，已經(jīng)申?報(bào)省級(jí)立項(xiàng)?課題一個(gè)，?未結(jié)題，縣?級(jí)立項(xiàng)課題?六個(gè)，現(xiàn)均?已結(jié)題?，F(xiàn)?在各級(jí)立項(xiàng)?課題按照研?究計(jì)劃，有?條不紊地進(jìn)?行著，并都?已取得了一?定的階段成?果。六、?抓好科研與?教學(xué)的整合?。本學(xué)期?，教科室聯(lián)?合教導(dǎo)處加?強(qiáng)教研與科?研的整合，?將教科研融?入平時(shí)日常?的教育教學(xué)?之中，要求?教師把教研?課上成課題?研究課，立?足計(jì)劃-學(xué)?習(xí)-活動(dòng)-?研討-總結(jié)?五個(gè)環(huán)節(jié)。?各個(gè)課題組?都制定切實(shí)?可行研究計(jì)?劃，并按計(jì)?劃___實(shí)?施。努力做?到教育教學(xué)?科研化，科?研管理課題?化，課題管?理過(guò)程化，?有力地促進(jìn)?課題研究工?作的深入開(kāi)?展。___?月份我校成?功舉辦了?語(yǔ)文教學(xué)研?究活動(dòng)，還?聘請(qǐng)縣教研?室領(lǐng)導(dǎo)專家?觀摩課堂教?學(xué)，同時(shí)作?了專題講座?，這些為我??？茖W(xué)規(guī)范?地管理實(shí)施?課題研究以?及深入地開(kāi)?展教育科研?工作提供了?強(qiáng)而有力的?理論支撐。?七、完善?并落實(shí)教科?研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?。為進(jìn)一?步規(guī)范教科?研管理，形?成較完善的?教科研評(píng)價(jià)?激勵(lì)機(jī)制。?學(xué)期初，學(xué)?校制定并完?善了學(xué)校課?題研究獎(jiǎng)勵(lì)?辦法，加大?了課題研究?、文章發(fā)表?、獲獎(jiǎng)?wù)撐?的獎(jiǎng)勵(lì)力度?。激勵(lì)了廣?大教師參加?課題研究的?積極性。?八、正視問(wèn)?題與不足，?切實(shí)增強(qiáng)教?育科研的實(shí)?效性。我?們學(xué)校雖然?是所省農(nóng)村?實(shí)驗(yàn)學(xué)校，?我們固然做?了一些工作?，但與領(lǐng)導(dǎo)?的期望，與?時(shí)代對(duì)我們?的要求相比?，還有很大?差距。在我?校教育科研?取得進(jìn)步的?同時(shí)，我們?也清醒地認(rèn)?識(shí)到自己工?作的不足。?1、教師?的教育隨筆?寫作，還存?在不平衡的?現(xiàn)象。從教?育博客來(lái)看?，盡管很大?一批教師?已行動(dòng)起來(lái)?，并在行動(dòng)?中有所發(fā)展?。但同樣有?相當(dāng)一部分?教師，平時(shí)?的教育隨筆?質(zhì)量不高，?存在一定的?應(yīng)付傾向。?第五篇：?___上初?中教科研總?結(jié)_第一學(xué)?期初中教科?研室工作總?結(jié)本學(xué)期?從教師培訓(xùn)?、常規(guī)教研?、教育科研?等方面重點(diǎn)?開(kāi)展工作。?現(xiàn)將本學(xué)年?工作總結(jié)如?下：一、?積極___?開(kāi)展教研活?動(dòng)和___?備課。本?學(xué)期教科