2023年上半年高三生物教師工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?上半年高三?生物教師工?作總結(jié)為?了使學生對?高三生物總?復習有良好?的效果，并?且順利度過?這一重要的?時期，為此?我對高三生?物教學做了?詳細的計劃?，注重教學?過程，常總?結(jié)和反思，?現(xiàn)小結(jié)1?、認真研究?高考信息，?看準復習方?向。a研?究高考生物?試題。縱觀?每年的高考?生物試題，?可以發(fā)現(xiàn)其?突出的特點?之一是它的?連續(xù)性和穩(wěn)?定性，始終?保持穩(wěn)中有?變的原則。?只要根據(jù)近?幾年來全國?高考形式，?重點研究一?下全國近幾?年的高考試?題，就能發(fā)?現(xiàn)它們的一?些共同特點?，如試卷的?結(jié)構(gòu)、試題?類型、考查?的方式和能?力要求等，?因此開學初?我們共同研?究了十年高?考，特別是?課改身份的?高考試題，?把握命題方?向及命題特?點，從而理?清復習的思?路，制定相?應(yīng)的復習計?劃。b_?__新教材?和新課程標?準的變化。?與以往教材?、課程標準?相比較，現(xiàn)?在使用的新?版教材和課?程標準已經(jīng)?發(fā)生了很大?的變化，如?內(nèi)容的調(diào)整?，實驗比重?的加大，知?識的傳授過?程滲透了科?學思想和科?學方法，增?加了研究性?學習內(nèi)容和?新科技、生?物史等閱讀?材料。很顯?然，這些變?化將體現(xiàn)在?高考命題中?，熟悉新教?材和新課程?標準的這些?變化，將有?利于把握復?習的方向和?深難度，有?利于增強復?習的目的性?。2、課?本為主，練?習為輔，教?師適當拓展?延伸的材料?應(yīng)用。教?材是生物總?復習的根本?，它的作用?是任何資料?都無法替代?的。在生物?總復習中的?抓綱務(wù)本就?是指復習以?考試說明作?指導，以教?材為主體，?通過復習，?使中學生物?知識系統(tǒng)化?、結(jié)構(gòu)化、?網(wǎng)絡(luò)化，并?在教材基礎(chǔ)?上進行拓寬?和加深，而?復習資料的?作用則是為?這種目的服?務(wù)，決不能?本末倒置，?以復習資料?代替教材。?我們在復習?的過程中應(yīng)?隨時回歸教?材，找到知?識在教材中?的落腳點和?延伸點，不?斷完善和深?化中學生物?知識。因此?我們要求學?生在復習下?一節(jié)之前完?成基礎(chǔ)知識?部分，弄清?自己的不足?，上課做到?有的放失。?注重知識體?系的重組，?形成學科知?識網(wǎng)絡(luò)由于?高三是在高?二學習的基?礎(chǔ)上，對舊?知識進行復?習，所以高?三的課堂教?學既要源于?教材，又要?對教材內(nèi)容?進行調(diào)整、?擴展和深化?。從往年?的高考試題?看，試題編?制是從新情?況、熱點向?下入手，但?考查內(nèi)容仍?是書中的基?礎(chǔ)知識，即?使是綜合考?試題也是如?此，因此，?切不可忽視?基礎(chǔ)知識的?教學，要尊?綱依本，研?究考綱，認?真完成本學?科內(nèi)的基本?概況、原理?的復習，并?注重學科內(nèi)?知識的聯(lián)系?，抓住教材?知識的主線?，加以梳理?、歸類和整?理，并通過?一定的組合?方式有機組?合，形成完?整的知識體?系和結(jié)構(gòu)，?建立知識網(wǎng)?絡(luò)。這樣既?有利于學生?對基礎(chǔ)知識?的復習，更?有助于學科?內(nèi)各知識點?之間的遷移?和綜合。這?就是一輪復?習的主要任?務(wù)。摸索有?關(guān)線索，加?強學科內(nèi)綜?合。高中生?物學研究的?是生物的共?性，是生命?本質(zhì)的特征?。生物體?的結(jié)構(gòu)是一?個統(tǒng)一的整?體，生物體?與環(huán)境也是?一個統(tǒng)一的?整體，生物?體的各種生?理都是協(xié)調(diào)?統(tǒng)一的，可?見，生物學?科內(nèi)的綜合?是生物學科?本身的特點?。將相關(guān)的?知識通過一?定的方式有?機地組合起?來，形成生?物學知識的?結(jié)構(gòu)和體系?是高三生物?教學的重要?方法，這種?教學方法的?運用有利于?綜合能力的?提高。因此?，教師要在?實踐中摸索?學科內(nèi)綜合?的有關(guān)線索?，加強學科?內(nèi)綜合的研?究。3端?正心態(tài)，培?養(yǎng)素質(zhì)。?正確對待考?試。在高三?復習過程中?，考試是頻?繁的。由于?受高考一試?定終身的負?面影響，許?多同學對考?試成績的重?視程度遠遠?超過了考試?本身所起的?作用，把平?時的每一次?考試都是練?兵的絕好機?會，都能夠?暴露學生存?在的問題，?有利于在后?續(xù)復習中進?行針對性的?查漏補缺，?總結(jié)經(jīng)驗教?訓，以便學?生在高考中?不犯錯誤或?少犯錯誤，?所以既不能?因一時失誤?或遇到困難?而氣餒，也?不能因成績?進步而沾沾?自喜。合理?安排學習的?時間。復習?不是一朝一?夕的事情，?我們的身體?就像一臺精?密的儀器，?決不能超負?荷使用，相?反地，必須?加以維修和?保養(yǎng)，這樣?，它才能經(jīng)?久耐用。?因此，我們?要動靜結(jié)合?，既要勤奮?學習，也要?學會放松、?休息、鍛煉?，只有勞逸?結(jié)合、生活?得有規(guī)律，?才能輕松自?如地渡過難?關(guān)。這就是?所謂的一張?一弛的文武?之道。創(chuàng)設(shè)?良好的學習?心理環(huán)境。?人的心理和?行為受各種?環(huán)境因素的?影響，對大?多數(shù)高三學?生來說影響?最大的恐怕?就是升學壓?力和競爭壓?力了，如果?處理不好就?可能帶來消?極影響，這?對復習是極?為不利的。?因此，在生?物教學過程?中要使學生?正確地認識?自己，從自?己的基礎(chǔ)和?實際出發(fā)，?扎扎實實地?復習;愉快?地接納自己?，充分肯定?自己的進步?，找出存在?的問題及時?彌補;自覺?地控制自己?，以明確的?目標、良好?的意志力調(diào)?節(jié)自己，變?壓力為動力?，全面提高?自己的素質(zhì)?。4、存?在的不足和?問題。我?教學經(jīng)驗不?足，對教材?的把握和知?識內(nèi)容體系?的“度”的?控制，以及?教學進度的?掌握均存在?一定的缺憾?。導致學生?基礎(chǔ)知識遺?忘率高，教?師教的辛苦?學生學的也?累。由于?科目之間時?間競爭，練?習的訓練量?還是多了些?，否則學生?就放棄了本?科的作業(yè)，?基礎(chǔ)差的學?生多，教學?進度總是滯?后，要做到?段段清，節(jié)?節(jié)過關(guān)就顯?得前寬后緊?的局面。?臨近年末，?回首__，?我圓滿地完?成了本學期?的工作，回?顧這學期的?工作，使我?感到既繁忙?又充實，特?別是參加了?省里教師培?訓和學校領(lǐng)?導的指導下?，我的教學?思想和教學?水平都得到?了很大的提?高，并取得?了一些成績?。...?又到歲末，?又到寫總結(jié)?的時候了。?提起筆來，?似乎有些筆?塞。一學期?來，沒有轟?動的大事，?也沒有令人?忽然亮眼的?軌跡。生活?給予我的是?的思考!德?:在當今社?會教育發(fā)展?的形勢下，?本人一直在?各方面嚴格?要求自己，?努力地提高?自己的各方?面的能力.?..本學?期,我擔任?初一的英語?教學工作.?作為一直從?事中學英語?教學的我,?雖了解到了?一些教學教?法,但在實?際的教育教?學中,我深?深感覺到教?中學英語之?難之累,真?是苦在其身?,樂在其心?!為使今后?的教學工作?取得更大進?步,現(xiàn)對本?學期的教學?工作作一總?結(jié).一..?.高三階?段，重點結(jié)?合教學改革?，深刻研究?考綱，不斷?改進和制定?復習的策略?和方法。無?論那一階段?的研究，我?們都借鑒現(xiàn)?有的教學成?果，提出新?的教學設(shè)想?，大膽嘗試?，以公開課?和示范課的?形式進行實?踐。研修?總結(jié)個人信?息姓名?。?市）所在單?位任教學科?任教學段李?__省__?市__歷史?初中研修考?核自檢請您?對照下表中?的研修要求?，檢查您是?否按要求完?成了所有培?訓內(nèi)容！?在__區(qū)教?育發(fā)展研究?中心教研思?路的引導下?，發(fā)展中心?同仁的關(guān)愛?和提攜下，?及全區(qū)幼兒?園領(lǐng)導和教?師們的大力?支持與協(xié)助?下，緊緊圍?繞幼教教研?工作計劃，?深入貫徹落?實《幼兒園?教育指導綱?要》，圍繞?著以教師發(fā)?展為本，促?進幼兒發(fā)展?目標，深入?開...?一、培養(yǎng)和?選拔班干部?。要有一個?良好的班_?__，必須?有一個好的?班級領(lǐng)導核?心。這個核?心，就是班?主任領(lǐng)導下?的班委會。?這個月我調(diào)