2023年度畢業(yè)班輔導(dǎo)員工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?度畢業(yè)班輔?導(dǎo)員工作總?結(jié)__月?，我院__?級(jí)畢業(yè)班工?作正式啟動(dòng)?，到__月?，我所帶的?應(yīng)日J(rèn)__?_、法律J?___已經(jīng)?結(jié)出甘甜的?果實(shí)。__?_名畢業(yè)生?順利完成學(xué)?業(yè)，___?%的就業(yè)率?，___%?的簽約率，?年輕的他們?正在各自的?工作崗位上?貢獻(xiàn)著自己?的青春。?畢業(yè)了，作?為畢業(yè)班輔?導(dǎo)員的我，?那也是收成?的季節(jié)?；?想三年來的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?就仿佛仍在?昨天……。?三年的師生?共處，可以?說有成功的?地方，也有?不少缺憾，?現(xiàn)在總結(jié)一?下自己在畢?業(yè)班班級(jí)管?理中的得失?，希望在以?后的學(xué)生管?理生涯中能?揚(yáng)長避短，?取得更驕人?的成績。?一、結(jié)合畢?業(yè)生實(shí)際，?深入開展思?想政治教育?，引導(dǎo)學(xué)生?樹立正確的?就業(yè)觀伴?隨著經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展，體制?的改革，社?會(huì)上各個(gè)崗?位的競爭越?來越激烈，?大學(xué)畢業(yè)生?的就業(yè)競爭?同樣如此。?輔導(dǎo)員作為?與學(xué)生聯(lián)系?最多，相處?時(shí)間最長，?接觸最頻繁?的管理人員?，在開展學(xué)?生指導(dǎo)就業(yè)?工作中就需?要對學(xué)生進(jìn)?行引導(dǎo)。引?導(dǎo)畢業(yè)生樹?立正確的擇?業(yè)觀和事業(yè)?觀，并針對?當(dāng)前學(xué)生在?擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)?的高不成低?不就，跳槽?頻繁等現(xiàn)象?進(jìn)行相應(yīng)的?教育指導(dǎo)，?轉(zhuǎn)化畢業(yè)生?擇業(yè)觀念，?樹立正確的?擇業(yè)觀。強(qiáng)?調(diào)要用科學(xué)?發(fā)展的眼光?，正確認(rèn)識(shí)?和對待還處?在實(shí)習(xí)期的?現(xiàn)實(shí)困惑，?引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)?變就業(yè)觀念?和學(xué)習(xí)理念?，鼓勵(lì)他們?與實(shí)踐接軌?，以良好的?心態(tài)實(shí)現(xiàn)就?業(yè)。法律?J___班?的彭萍萍、?張芬，兩位?學(xué)生的學(xué)業(yè)?成績都不錯(cuò)?，但是到實(shí)?習(xí)期來臨時(shí)?，她們更多?的是無助，?異鄉(xiāng)的她們?每次在面試?過程中受到?挫折，都會(huì)?第一時(shí)間給?我打電話，?詢問解決之?道。作為一?個(gè)已經(jīng)在職?場上工作了?___年的?我來說，我?更多的是告?訴我的學(xué)生?，要結(jié)合自?身現(xiàn)有的實(shí)?際情況出發(fā)?，切莫好高?騖遠(yuǎn)，尤其?是家境也不?富裕的她們?，要解決實(shí)?習(xí)期上的交?通、面試服?裝等各項(xiàng)費(fèi)?用時(shí)，也讓?她們明白了?，畢業(yè)前最?重要的事，?是先就業(yè)。?而作為學(xué)習(xí)?上的優(yōu)秀學(xué)?生，我也鼓?勵(lì)她們多多?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)，抓住這?最后一次進(jìn)?入本科院校?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，這也是暫?時(shí)緩解就業(yè)?壓力和心理?壓力的一個(gè)?關(guān)鍵之舉。?令人欣慰的?是，法律J?___的張?芬也是光榮?考取了華東?政法學(xué)院的?本科法律專?業(yè)進(jìn)行再深?造。二、?多渠道開展?畢業(yè)生的就?業(yè)指導(dǎo)工作?畢業(yè)班的?就業(yè)指導(dǎo)工?作，不僅僅?是輔導(dǎo)員的?工作。還包?括了就業(yè)指?導(dǎo)辦公室的?指導(dǎo)、職業(yè)?教育任課教?師的教育，?以及學(xué)校、?系部開展的?就業(yè)指導(dǎo)和?各種招聘面?試信息。在?畢業(yè)期間的?學(xué)生，通過?實(shí)踐和對用?人崗位需求?的了解，更?清晰了今后?的就業(yè)形勢?，就業(yè)政策?和就業(yè)技巧?指導(dǎo)。通過?對職業(yè)教育?的課程學(xué)習(xí)?，端正了就?業(yè)思想，擺?正了自身位?置，掌握了?就業(yè)的技巧?。大三的?《職業(yè)教育?指導(dǎo)》課程?要求和課程?設(shè)置，對于?大三經(jīng)常外?出面試需要?請假的學(xué)生?來說，無疑?是比較嚴(yán)格?的，但是我?們班的日語?、法律學(xué)生?，例如翁逸?圣和龔佳佳?、洪亮等人?在認(rèn)真聽取?課程的知識(shí)?和就業(yè)形式?、技巧后，?都紛紛表示?受益良多。?在大二的?最后一個(gè)暑?假里，輔導(dǎo)?員便應(yīng)告訴?學(xué)生們需要?利用暑假的?時(shí)間安排各?項(xiàng)任務(wù)，比?如個(gè)人簡歷?，個(gè)人擇業(yè)?的一些崗位?需求調(diào)查，?還有家長對?子女職業(yè)生?涯的一些規(guī)?劃，讓每位?學(xué)生都提前?做好心理準(zhǔn)?備和任務(wù)準(zhǔn)?備。在假期?，以及實(shí)習(xí)?期間，我都?堅(jiān)持與學(xué)生?保持溝通和?交流。一個(gè)?短信，一通?電話，讓學(xué)?生們在擇業(yè)?的道路中感?受到一些溫?暖和鼓勵(lì)。?法律班，雖?然是我中途?接替的，但?是在擔(dān)任班?級(jí)輔導(dǎo)員中?，對于班級(jí)?的每個(gè)學(xué)生?我都會(huì)通知?，關(guān)心到位?，連原本不?親近，不擅?長言辭的學(xué)?生，例如陸?羅、朱斌等?也都愿意與?我親近。在?內(nèi)向的朱斌?身上，我?guī)?次幫他推薦?工作，但是?都得到用人?單位的反饋?意見，希望?重新派人頂?替缺職。在?我知道這一?情況后，便?多多與朱斌?交流，了解?他的工作興?趣和個(gè)人特?長，在第二?次推薦工作?時(shí)，我便能?根據(jù)他的特?長和專長介?紹，這樣更?能讓學(xué)生在?適合的崗位?上發(fā)現(xiàn)個(gè)人?的價(jià)值。現(xiàn)?在他已在街?道辦事處任?職，工作認(rèn)?真、仔細(xì)，?得到了同事?們的夸獎(jiǎng)。?三、明確?職責(zé)，實(shí)現(xiàn)?工作目標(biāo);?感恩教育，?提升社會(huì)影?響力作為?一名畢業(yè)班?輔導(dǎo)員，在?嚴(yán)峻的就業(yè)?形勢下，輔?導(dǎo)員一定要?緊跟時(shí)代的?腳步，充分?利用媒體等?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，?多渠道傳遞?就業(yè)信息。?作為一個(gè)民?辦高校的畢?業(yè)班輔導(dǎo)員?，要深知學(xué)?生的就業(yè)與?學(xué)校教育教?學(xué)的重要關(guān)?系，無論是?學(xué)生升學(xué)、?就業(yè)、出國?、創(chuàng)業(yè)，我?們都要為學(xué)?生提供高效?優(yōu)質(zhì)的就業(yè)?指導(dǎo)和信息?服務(wù)，幫助?大學(xué)生樹立?正確的就業(yè)?觀念，為學(xué)?校的教學(xué)改?革，人才培?養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。大三，?是學(xué)生的畢?業(yè)季，是大?家告別校園?的時(shí)候。作?為學(xué)生們?nèi)?年的政治輔?導(dǎo)員，心中?不僅僅是喜?悅，還帶著?些許感傷。?三年的榮譽(yù)?與共，三年?的奮斗拼搏?，到了畢業(yè)?那天，作為?一名輔導(dǎo)員?，更應(yīng)該告?訴畢業(yè)的學(xué)?子們——“?銘記感恩”?。由日語班?班長鄭陽濤?精心手繪的?“紀(jì)念手冊?”、由法律?班團(tuán)支書施?佳宇定制的?“愛的馬克?杯”，我們?用特殊的方?式替學(xué)生們?保留校園的?美好回憶憶?，教育學(xué)生?們在畢業(yè)后?銘記師長們?的教育，在?社會(huì)舞臺(tái)上?展現(xiàn)一名新?僑學(xué)子的良?好風(fēng)貌，提?升學(xué)院社會(huì)?影響力。在?__月__?日離校當(dāng)天?，我班級(jí)學(xué)?生都悉數(shù)到?場，按照學(xué)?校的要求，?文明離校。?四、工作?中學(xué)習(xí)，總?結(jié)中思考?1、暢通創(chuàng)?業(yè)政策、搭?建學(xué)生就業(yè)?服務(wù)信息平?臺(tái)還有待加?強(qiáng)。我院雖?然在大三群?體中有個(gè)別?的職業(yè)測評(píng)?，但是并沒?有輔導(dǎo)和咨?詢的時(shí)間，?在輔導(dǎo)服務(wù)?水平上，還?有待加強(qiáng)。?2、學(xué)校?在“三支一?扶”、“鼓?勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)?”、“鼓勵(lì)?學(xué)生到基層?就業(yè)”等方?面上，還缺?少宣傳渠道?和力量;缺?少聘請企業(yè)?HR或校外?職業(yè)規(guī)劃師?為畢業(yè)班學(xué)?生開