實(shí)驗(yàn)學(xué)校部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元《猴王出世》教案

實(shí)驗(yàn)學(xué)校備課教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)五年級(jí)課題7*猴王出世課時(shí)共（一）課時(shí)第（1）課時(shí)一次備課教師二次備課教師審批人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“芝、遂、迸”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字“呵”。2.用學(xué)到的閱讀古典名著的方法讀懂課文，了解故事情節(jié)。3.在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上把握人物特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用學(xué)到的閱讀古典名著的方法讀懂課文。教學(xué)難點(diǎn)在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上把握人物特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一次備課二次備課教學(xué)內(nèi)容及師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入（5）分1.播放《西游記》動(dòng)畫片主題曲《猴哥》。這首歌唱的是誰？2.這本書你們看過嗎？（出示長(zhǎng)篇小說《西游記》）3.很多同學(xué)都喜歡神通廣大、能力非凡的孫悟空，那他最初是什么樣子的呢？今天我們就要來學(xué)習(xí)一篇課文《猴王出世》。提起孫悟空，學(xué)生們都很熟悉，都能說出關(guān)于孫悟空的幾件事情，通過播放《猴哥》這首歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。新知探究（27）分一、檢查預(yù)習(xí)，關(guān)注提示1.你是怎么預(yù)習(xí)這篇白話文的？(課件出示)2.檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。（課件出示詞語）3.本文提出了哪些閱讀要求？二、初讀課文，了解出世1.學(xué)生默讀課文，找找閱讀提示里那兩個(gè)問題的答案。2.學(xué)生交流：石猴是從哪兒來的？結(jié)合課文說一說。（是從仙石里蹦出來的）3.石猴是怎樣成為猴王的？用自己的話概括一下。4.根據(jù)這兩個(gè)問題，可以把課文分為兩個(gè)部分。（板書：出世、成王）讀到這里，石猴給你留下的印象又是怎樣的呢？課文內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但讓學(xué)生讀懂白話文有些難度。給予學(xué)生充分的預(yù)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生讀通、讀懂課文，使課堂的學(xué)習(xí)效率更高。通過這兩個(gè)問題的解決，學(xué)生就對(duì)文章有了一個(gè)大概的了解。新知探究三、品味語言，感悟形象1.學(xué)習(xí)“猴王出世”這個(gè)部分，品味文章語言的精練。（1）指名讀第1自然段。（2）課件出示第1自然段最后一句話。（3）提問：這句話有哪些特點(diǎn)？（4）在朗讀中，你感受到這是一只怎樣的石猴？在句子旁邊寫上批注，全班交流。2.研讀“石猴成王”這個(gè)部分，感受語言的魅力。讓學(xué)生將閱讀的興趣轉(zhuǎn)移到語言表達(dá)上來，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。測(cè)評(píng)反饋（5）分課文記敘的是孫悟空的出世，選自古典神話小說《西游記》的第一回，你還知道《西游記》中有哪些精彩的故事嗎？（大鬧天宮、三打白骨精、女兒國(guó)……）增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)讀書的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累課文里的優(yōu)美語言。小結(jié)拓展（3）分《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，它的語言非常優(yōu)美。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們自己心中都有了一個(gè)猴王形象，它不只是一只猴子，更像一個(gè)自信、勇敢的人。請(qǐng)同學(xué)們一定要好好讀讀這本書