三年級上冊美術(shù)教案-9《天然的紋理》 人教新課標(biāo)

三年級美術(shù)《天然的紋理》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。2、能夠用拓印、拓印添畫、繪畫等方法表現(xiàn)1—3種不同的肌理。教學(xué)重點：感受肌理給人的不同感受，掌握兩種基本的肌理表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：對肌理表現(xiàn)方法的拓展性思考。教具準(zhǔn)備：3張白紙、一張肌理拓印畫、樹葉、硬幣、顏料、油畫棒等。準(zhǔn)備：1、將一張白紙貼在黑板上；2、學(xué)生準(zhǔn)備顏料。組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入階段：（貼近生活，引發(fā)美感）同學(xué)們，平常我們都是用眼睛觀察周圍的事物，今天我們換一種方式，來!把小手拿出來，用手摸一摸自己的臉、頭發(fā)、身上的衣服、桌子和凳子，這些東西給你的感受一樣嗎？誰愿意說說你的感受？（生：……）師小結(jié)：同學(xué)們的這些感受是由于不同的事物有不同的質(zhì)地、手感、紋理所產(chǎn)生的一種肌理效果。這是大自然創(chuàng)造的一種美，是天然的肌理，今天我們就來認識、發(fā)現(xiàn)這種美，好不好!板書課題：《天然的紋理》三、講授新課（課件展示）師：接下來我們一起欣賞一些圖片。師：看了這些圖片你發(fā)現(xiàn)他們有什么共同的特點？（生：他們都有紋理）。師：同學(xué)們，除了剛剛我們看到的這些，你還知道拿些動物和植物身上有美麗的斑紋呢？（生：花狗，斑馬，銀杏葉......)師：接下來我們在欣賞一些有紋理的圖片。師：看了這么多美麗的斑紋，同學(xué)們，你們能不能畫出美麗的斑紋呢？（生：能。）師：同學(xué)們非常棒，那我們想一想，除了繪畫，我們還可以用什么方法來表現(xiàn)天然的紋理呢？（生：思考......）師：同學(xué)們我們在來欣賞一些圖片。師小結(jié)：讓同學(xué)們欣賞作品，引發(fā)學(xué)生思考這些都是怎么表現(xiàn)出來的呢？（生：印出來的。）師：同學(xué)們非常聰明，以前我們多數(shù)用的是畫，那么今天我們來學(xué)習(xí)一些新的繪畫表現(xiàn)形式拓印。（出示拓印教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解拓印方法及步驟級注意事項。）師：（示范）同學(xué)們，你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？（出示課件，樹葉的紋理）大家想知道怎樣變嗎？（生：印出來的。）師：沒錯。老師是用印把它印出來的。（出示課件，欣賞更多優(yōu)秀作品，豐富學(xué)生的思想。）師：接下來讓我們試一試用更多的方法制作出美麗的紋理吧?。ㄉ簞邮植僮鳌＃煟哼呇惨曔呏笇?dǎo)點評作業(yè)。師：同學(xué)們?yōu)槭裁从械耐赜〕晒?，紋理清晰，有的卻沒有出現(xiàn)紋理。我們先請一個拓印好的同學(xué)出來示范一下。失敗的同學(xué)再找找原因。（生：思考失敗原因。）師：樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢？大家摸一摸樹葉的兩面，有什么感覺？（生：探索回答.....）師總結(jié)：大家真聰明，樹葉反面有許多紋理，是凹凸不平的，所以我們在拓印時只有拓印反面才能印出漂亮的紋理，而正面沒有凹凸不平的紋理，就拓印不出花紋了，其實在我們的生活中還許多物品有美麗的紋理，都可以拓印出來。師：第一種辦法就是同學(xué)們剛才已經(jīng)玩過的，把顏料涂在被印的物體上，然后往紙上一壓，就印上去了。（出示課件）第二種辦法呢，有的同學(xué)可能還沒有想到，為大家表演一個魔術(shù)：在一張白紙上用油畫棒輕輕涂擦，白紙上留下了一些有肌理的畫面。請學(xué)生猜猜為什么會這樣？揭示謎底：白紙的下面墊著一枚硬幣。（出示反面）（邊說邊畫,在同一張紙上再畫一個）把紙覆蓋在物體上面，用蠟筆、鉛筆、油畫棒都行，老師用的是油畫棒輕輕涂擦，漂亮的肌理就在紙上出現(xiàn)了。這兩種方法美術(shù)上稱為——拓?。ò鍟赜。煟骸按蠹矣X得這片葉子的肌理和這幅作品比起來，好看嗎？”（生：不好看）師：“有沒有同學(xué)有辦法使它變得漂亮一點呢？”（生：添畫成金魚、星星、樹……）示范：將葉子添畫成水蘿卜（對于自己拓印出的肌理，還可以進行加工，使畫面變得更漂亮。）（板書——拓印添畫）。（出示課件）同學(xué)們表現(xiàn)紋理的方法有很多種，接下來我們欣賞一下第三種方法，自制紋理