我的夢(mèng)想三年級(jí)小學(xué)(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的夢(mèng)想三年級(jí)小學(xué)(5篇)篇一：我的理想三年級(jí)小學(xué)作文

或許，兒時(shí)的我們被灌輸著科學(xué)家無(wú)所不能的思想，那時(shí)的孩子大多都?jí)粝胱约撼蔀橐幻茖W(xué)家，可是，我是那少片面中的一員.想當(dāng)老師并不是受老媽的影響，而是幼兒園里有個(gè)老師對(duì)我不好，我對(duì)她“深?lèi)和礇Q“，覺(jué)得她像《白雪公主》中惡毒的皇后，所以立志要當(dāng)個(gè)好老師，決不凌辱小摯友.

上小學(xué)，迷上了電腦，聽(tīng)說(shuō)幫人在嬉戲里練級(jí)可以賺錢(qián)，100多級(jí)好點(diǎn)的可以賣(mài)六七百，那個(gè)心花怒放啊。抉擇要當(dāng)POPO族，可以窩在家里，上班不分白天和黑夜，真是美美的啊!現(xiàn)在回頭看看，覺(jué)得不太可能?，F(xiàn)在的孩子嬉戲細(xì)胞對(duì)比興隆，很聰明啊，而我，僅僅是個(gè)菜鳥(niǎo)罷了。

上初中(切實(shí)來(lái)說(shuō)是小學(xué)三年級(jí))，接觸的課外書(shū)對(duì)比多，包括漫畫(huà)，小說(shuō)，再加上我也搞點(diǎn)藝術(shù)，思想對(duì)比開(kāi)放，相當(dāng)名編輯。可是有一次寫(xiě)作文，開(kāi)頭我寫(xiě)道：“父親是女兒前世的情人……”便被冠上了“不良”的稱(chēng)號(hào)。我隱朦朧約覺(jué)得這句話貌是是一篇的開(kāi)頭，哎，我這顆小小的心被蒙上了一層陰影。

上初三時(shí)，十一中那條街上開(kāi)了一家糖果店，滿(mǎn)屋子都是糖果(廢話)，進(jìn)去心也是甜甜的，特?zé)釔?ài)那。也想自己開(kāi)一家，然后打定一本，記錄那些到店里買(mǎi)東西的人的，有關(guān)友情的，親情的，愛(ài)情的。再然后那去投稿，簡(jiǎn)直幸福死了。現(xiàn)在想想，覺(jué)得這樣真的能養(yǎng)活自己?jiǎn)?

上高一，想開(kāi)一家百貨公司，打造成品牌店，在開(kāi)連鎖店。一個(gè)星期去三次公司，其他時(shí)間就窩在家里當(dāng)自由漫畫(huà)家，作家，上上網(wǎng)，打打嬉戲。恩，在做白日夢(mèng)。

現(xiàn)在我有一個(gè)對(duì)比宏偉的理想：開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的畫(huà)派，取得、很大的成就，然后死掉后骨灰被放在國(guó)家博物館里，而我的頭像被母校復(fù)制下放在那塊漢白玉旁。摯友聽(tīng)了后直接保持沉靜，呵呵。

或許，等到大學(xué)我又會(huì)有新的理想，或許，這些理想都不能實(shí)現(xiàn)。然后我就變成一名普遍的小市民，穿梭在人群中，很快被人群吞噬。但是，無(wú)論如何我都不會(huì)忘卻這些美好的理想，由于它們始終伴著我的成長(zhǎng)，現(xiàn)在我仍舊在努力著。等到明年了，我會(huì)帶著我的這些美好的回憶去加入金龍獎(jiǎng)，或許我會(huì)一夜成名，或許我仍舊是一名喜歡藝術(shù)的人，但這些都已經(jīng)不重要了。

篇二：我的理想三年級(jí)小學(xué)作文

在這個(gè)千變?nèi)f化的世界里，每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)不同與別人的理想，有人想當(dāng)為人民服務(wù)的警察，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，還有的人想當(dāng)造福于人民的科學(xué)家，可是我的理想?yún)s是當(dāng)一個(gè)普普遍通的為人民服務(wù)的人民教師。

每個(gè)人的理想都是有理由的，我當(dāng)然也不例外。記得那時(shí)我五年級(jí)的時(shí)候，我們剛剛新?lián)Q了老師，都舍不得以前的老師，所以很恨他們，心里總想著讓他們難受，打定先看看他們長(zhǎng)得怎么樣，在隨之而下手。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑來(lái)報(bào)信，說(shuō)：“老師來(lái)了!”我們急切裝出很聽(tīng)話的樣子，兩位老師一起走進(jìn)了教室，同學(xué)們一起站起來(lái)說(shuō)老師好。

老師露出嚴(yán)肅的眼神，讓我們坐下。第一節(jié)課上語(yǔ)文，老師的個(gè)頭矮矮的，一頭金色的頭發(fā)，水汪汪的大眼，稍微張大的嘴，把她襯托得更加美觀，老師先給我們講第一課，我們齊刷刷的翻開(kāi)了課本，可是這種現(xiàn)象只是暫時(shí)的，老是提問(wèn)了，我們卻像約類(lèi)似的，一個(gè)也沒(méi)有舉手，老師見(jiàn)狀，翻開(kāi)點(diǎn)名冊(cè)，隨意叫了一個(gè)名字，那同學(xué)連忙站起來(lái)，卻不回復(fù)，老師沒(méi)手段，只好揮揮手讓他坐下。

又過(guò)了半節(jié)課，同學(xué)們都沒(méi)了精神，像幾天沒(méi)吃飯一樣，老師說(shuō)：“同學(xué)們沒(méi)精神，不如我給大家講個(gè)笑話開(kāi)心一下吧!”同學(xué)們即刻來(lái)了精神，對(duì)這個(gè)老師抱了極大的震撼，特別不相信的樣子，老師講了出來(lái)，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，可誰(shuí)心里不知道是我們對(duì)不起老師啊!自從這節(jié)課后，同學(xué)們就對(duì)老師的態(tài)度變更了大量，上課積極發(fā)言。

就這樣，我熱愛(ài)上了老師，也熱愛(ài)上了老師這個(gè)職業(yè)。我理想有一天能當(dāng)上老師，這是我永遠(yuǎn)的理想!

篇三：我的理想三年級(jí)小學(xué)作文

每個(gè)人都有自己的理想，在我的心里也有一個(gè)理想，它深深地埋藏著一顆孕育著我夢(mèng)想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。

我的理想是當(dāng)一名作家，當(dāng)一名像童話大王鄭淵潔一樣的童話作家，自從上了學(xué)，我便加倍的熱愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)課程，由其是熱愛(ài)其中的閱讀課，就這樣，閱讀讓我察覺(jué)了這顆埋藏已久的夢(mèng)想之種。

上了一年級(jí)之后，逐漸地領(lǐng)會(huì)了作文的魅力，上課，我留心得聽(tīng)老師講每一個(gè)句段，當(dāng)我知道細(xì)節(jié)這個(gè)詞后，我明白了要想寫(xiě)好作文，要抓住細(xì)節(jié)，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。從那以后，我便每次都要找到的細(xì)節(jié)，抓住文章的核心，讓我的文章更精彩。課下，我看課外書(shū)，領(lǐng)會(huì)的文章的內(nèi)容，去積累他人的精華，讓我的文章更亮麗。

在這四年學(xué)習(xí)與生活中，我察覺(jué)，我最熱愛(ài)的讀書(shū)類(lèi)別是——童話，由其是童話大王鄭淵潔的作品，最吸引我目光的是書(shū)上那所描述的令我感到詫異、目生而又嶄新的童話世界。由于童話能把我?guī)нM(jìn)一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的希奇世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國(guó)。想象未來(lái)的故事，想象文具國(guó)里那一個(gè)個(gè)小成員的故事，想象仆人的用具怎樣扶助仆人改掉壞習(xí)慣，這些空想便接二連三變成了作文……此后，我愛(ài)上了童話。

偶然，我又在圖書(shū)館中看到了童話大王鄭淵潔的《皮皮魯》系列和《魯西西》系列，我熱愛(ài)上了這兩套書(shū)，并讓我萌生想當(dāng)一個(gè)像童話大王鄭淵潔一樣的童話作家。

語(yǔ)文，讓我愛(ài)好閱讀，閱讀讓我寫(xiě)出好的文章，好的文章讓我讀到了童話大王的作品，總之，在我心底，有一個(gè)當(dāng)作家的夢(mèng)想之種!

篇四：我的理想三年級(jí)小學(xué)作文

每個(gè)人都有自己的理想，大家的理想都千奇百怪，我的理想也特別獨(dú)特。是世界和平嗎?不是。是養(yǎng)護(hù)環(huán)境嗎?也不是。我的理想是：全世界的人們都能在晚上安穩(wěn)定穩(wěn)、踏踏實(shí)實(shí)地睡覺(jué)。

可能有人會(huì)說(shuō)：“這算是什么理想呀!人人不都是這樣嗎?”其實(shí)不然。世界上有大量人饑寒交迫，過(guò)著食不果腹，衣不蔽體的生活。他們甚至沒(méi)有固定的居所，有時(shí)在山上休息，有時(shí)在湖邊睡覺(jué)?？捎腥藭?huì)說(shuō)：“大量探險(xiǎn)家不都在野外露營(yíng)么?”可是那些探險(xiǎn)家都有帳篷，有睡袋，而那些人都是直接睡在地上，試想一下，冬天時(shí)，你穿得又少，又沒(méi)吃飽，還得躺在冰涼的地面上，你能睡得好么?

這些人，只要社會(huì)各界能夠伸出援手，他們很快就能睡上踏實(shí)覺(jué)了。

可還有一種人，看起來(lái)?xiàng)l件很不錯(cuò)，吃飽穿暖，還睡著席夢(mèng)思，可他們還是睡不好。這可能嗎?答案是完全有可能。這種人一般都是心理壓力過(guò)大?？赡苁腔忌狭私^癥，生命進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段，可能是最近生意不景氣，走上了下坡路，還有可能是被各種人抨擊，心里特別痛苦。他們物質(zhì)上可能都很富足，可就是經(jīng)常失眠，只有借助藥物來(lái)使自己入睡。你想一想，假設(shè)你睡在席夢(mèng)思上，可身上卻壓了一座山，你能睡得著嗎?這種人，就是心里有一座山。

其實(shí)只要有樂(lè)觀的心態(tài)，他們便能很快睡著。病人不要全日想“我還剩幾天”，而應(yīng)想“我還有幾天”。生意不景氣者應(yīng)找機(jī)遇全身心放松，放松完后努力工作便可有勞績(jī)。而被抨擊那么應(yīng)抱有聞過(guò)那么喜的態(tài)度，有那么改之無(wú)那么加勉。努力改善自己。這樣，他們就能很快入睡。

以上幾點(diǎn)，說(shuō)起來(lái)輕易，可真正做的到的又有幾個(gè)呢?夢(mèng)想大家時(shí)刻保持著樂(lè)觀的心態(tài)，一同來(lái)幫我完成這個(gè)理想。

篇五：我的理想三年級(jí)小學(xué)作文

一向以來(lái)我都有一個(gè)理想，這個(gè)理想從我開(kāi)頭上學(xué)以后就在我的心底生根發(fā)芽了。當(dāng)老師拿著粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們的朗朗的讀書(shū)聲傳遍校園的時(shí)候，當(dāng)……這個(gè)理想就在我的心底生根發(fā)芽了。這個(gè)理想就是當(dāng)一位受人敬愛(ài)的教師。

首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人敬愛(ài)的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的?？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很厭惡。

假設(shè)我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師?！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢?老師嚴(yán)肅在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)曲解老師的嚴(yán)肅是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)?nèi)心稱(chēng)贊的老師。

假設(shè)我是老師，我會(huì)熟諳每篇課文，我會(huì)專(zhuān)心地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書(shū)叫學(xué)生。在我的課堂上，我不