2023年高中語(yǔ)文教研工作總結(jié)

第18頁(yè)共18頁(yè)2023年?高中語(yǔ)文教?研工作總結(jié)?光陰荏苒?，轉(zhuǎn)眼已到?期末。本學(xué)?期，語(yǔ)文教?研組的工作?，在全體語(yǔ)?文教師密切?配合下順利?開(kāi)展，教研?組以學(xué)校工?作為指導(dǎo)，?認(rèn)真總結(jié)、?反思，深入?探索課堂學(xué)?習(xí)的有效途?徑，不斷促?進(jìn)語(yǔ)文課堂?質(zhì)量的全面?提高?，F(xiàn)將?本學(xué)期所做?的具體工作?、成績(jī)與不?足總結(jié)如下?：一、優(yōu)?化教學(xué)常規(guī)?1、制訂?教學(xué)計(jì)劃?開(kāi)學(xué)一周內(nèi)?各備課組認(rèn)?真制訂好教?學(xué)計(jì)劃。?2、精心備?課（1）?加強(qiáng)在個(gè)人?備課基礎(chǔ)上?的___備?課。教師在?備課標(biāo)、備?教材、備學(xué)?生的基礎(chǔ)上?，重視個(gè)人?備課和__?_備課相結(jié)?合的備課形?式。①__?_備課的基?本程序：個(gè)?人初備——?___研討?——修正教?案——重點(diǎn)?跟蹤——課?后交流。②?___備課?要做到“三?定”（定時(shí)?間、定內(nèi)容?、定中心發(fā)?言人）、“?四研究”（?研究教學(xué)目?標(biāo)和重點(diǎn)難?點(diǎn)、研究“?雙基”能力?的訓(xùn)練、研?究教法與學(xué)?法、研究學(xué)?情與對(duì)策）?和“五統(tǒng)一?”（___?學(xué)進(jìn)度、_?__學(xué)目標(biāo)?、___學(xué)?重難點(diǎn)、統(tǒng)?一作業(yè)量、?統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)?容）。（?2）授課前?認(rèn)真編寫教?案。（3?）做好課后?小結(jié)和分析?，及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，反思?失誤及其原?因，尋找對(duì)?應(yīng)策略。?（4）在本?學(xué)期的教案?檢查中，我?們組十三位?老師，有十?二位得優(yōu)，?一位優(yōu)減。?3、認(rèn)真?上課作為?語(yǔ)文教學(xué)，?課堂上我們?力求做到：?①教學(xué)目標(biāo)?明確。②教?學(xué)容量和課?時(shí)安排合理?，能突出重?點(diǎn)、突破難?點(diǎn)；③教師?做到善“啟?”善“導(dǎo)”?，創(chuàng)設(shè)輕松?、和諧的課?堂氣氛，教?學(xué)方法恰當(dāng)?；④讓學(xué)生?積極參與教?學(xué)過(guò)程，鼓?勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑?問(wèn)難。⑤閱?讀課上要留?有讓學(xué)生感?知、朗讀和?背誦課文的?充足時(shí)間，?使學(xué)生在課?堂既能“書?聲瑯瑯”，?又能“議論?紛紛”；⑥?面向全體，?注重個(gè)性差?異，因材施?教，使各類?學(xué)生學(xué)有所?得。此外?，教師在課?堂上要有一?定的教學(xué)機(jī)?智和教學(xué)應(yīng)?變能力；重?視指導(dǎo)學(xué)生?記好聽(tīng)課筆?記，并對(duì)聽(tīng)?課筆記作檢?查、評(píng)價(jià)。?4、規(guī)范?作業(yè)（1?）布置作業(yè)?以學(xué)生的實(shí)?際為依據(jù)，?作業(yè)的難度?、數(shù)量適中?，注意作業(yè)?形式的多樣?化及分層布?置。（2?）作文每學(xué)?年一般不少?于___次?，其它練筆?不少于__?_萬(wàn)字。每?次作文，訓(xùn)?練目標(biāo)力求?單一、具體?。（3）?教師及時(shí)、?認(rèn)真批改學(xué)?生作業(yè)，重?視作業(yè)講評(píng)?，講究批改?實(shí)效。每次?批改有成績(jī)?和日期，有?訂正。5?、搞好分層?輔導(dǎo)（1?）、輔導(dǎo)要?分層次。指?導(dǎo)優(yōu)生要深?化知識(shí)內(nèi)容?，發(fā)揮特長(zhǎng)?。對(duì)中差生?要有輔導(dǎo)計(jì)?劃，分析原?因要中肯，?措施要得力?；輔導(dǎo)形式?可多樣化，?大多數(shù)的問(wèn)?題___輔?導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)?題個(gè)別指導(dǎo)?，也可采用?提供資料、?小組共同學(xué)?習(xí)、同學(xué)幫?助等辦法進(jìn)?行。（2?）、切實(shí)抓?好語(yǔ)文綜合?性學(xué)習(xí)和課?外活動(dòng)：本?學(xué)期因時(shí)間?較緊，我們?主要以年級(jí)?或班級(jí)為單?位，開(kāi)展了?以下一些課?外活動(dòng)：硬?筆書法比賽?、講成語(yǔ)故?事比賽、古?詩(shī)文背誦比?賽、作文比?賽等。6?、重視教學(xué)?評(píng)價(jià)（1?）、教研組?老師極重視?評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)?新知識(shí)的吸?收率、鞏固?率和運(yùn)用率?。及時(shí)檢查?教學(xué)效果，?重視教學(xué)反?饋。（2?）、評(píng)卷后?統(tǒng)計(jì)必要的?數(shù)據(jù)和各題?得分率，進(jìn)?行試卷和教?學(xué)質(zhì)量分析?、講評(píng)，并?及時(shí)查漏補(bǔ)?缺，進(jìn)行鞏?固練習(xí)在?教學(xué)常規(guī)中?，我們立足?對(duì)教材內(nèi)容?，班級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，教師?個(gè)人教學(xué)風(fēng)?格特長(zhǎng)等進(jìn)?行研究，目?的是想通過(guò)?有效的教學(xué)?規(guī)范，提高?教學(xué)質(zhì)量，?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展。?二、提高學(xué)?科成績(jī)?nèi)?年，教科所?設(shè)立了教學(xué)?質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)?，我們教研?組三個(gè)備課?組各項(xiàng)指標(biāo)?，均符合申?報(bào)條件，學(xué)?校將三個(gè)語(yǔ)?文備課組同?時(shí)送報(bào)，這?也是對(duì)我們?教學(xué)成績(jī)的?一種肯定。?這學(xué)期以?來(lái)，學(xué)校總?共進(jìn)行了三?次測(cè)試，每?次測(cè)試結(jié)束?，教研組、?各備課組都?進(jìn)行了認(rèn)真?的分析。以?半期考試為?例，根據(jù)各?種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?，我們分析?后，得出以?下結(jié)論：?1、三個(gè)年?級(jí)語(yǔ)文的總?體得分較好?，優(yōu)生率、?平均分都高?于總分優(yōu)生?率、平均分?，但仍不夠?理想；2?、三個(gè)年級(jí)?同等層次班?級(jí)積差均未?超過(guò)___?分（初一年?級(jí)積差在_?__分以內(nèi)?）；3、?越往低年級(jí)?，寄宿制班?平行班的優(yōu)?勢(shì)越弱。?針對(duì)這些情?況，并通過(guò)?對(duì)試卷的仔?細(xì)分析，我?們認(rèn)為：在?今后的教學(xué)?過(guò)程中，特?別應(yīng)注意三?個(gè)問(wèn)題：?1.重視語(yǔ)?文知識(shí)的積?累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)?言的運(yùn)用；?2.加強(qiáng)?閱讀訓(xùn)練，?既要立足課?本，更要面?向課外，擴(kuò)?大閱讀面；?3.作文?要注重基本?功訓(xùn)練，錘?煉能力，提?高學(xué)生寫作?品位。同時(shí)?，把周六寄?宿制班的輔?導(dǎo)課高效率?利用起來(lái)，?或作統(tǒng)一測(cè)?驗(yàn)，或作專?題強(qiáng)化訓(xùn)練?等，基本統(tǒng)?一安排內(nèi)容?，力求不斷?提高學(xué)科整?體成績(jī)。?三、落實(shí)教?研活動(dòng)教?研組是學(xué)校?開(kāi)展教學(xué)研?究活動(dòng)的主?陣地，我們?語(yǔ)文教研組?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下，?按照學(xué)校工?作計(jì)劃如期?開(kāi)展活動(dòng)，?力求做到每?次活動(dòng)有準(zhǔn)?備，有成效?、有記錄。?一學(xué)期來(lái)，?我們主要圍?繞以下幾個(gè)?方面來(lái)開(kāi)展?活動(dòng)的：?1、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，切實(shí)針對(duì)?教學(xué)中存在?的問(wèn)題重點(diǎn)?研究；2?、加強(qiáng)課題?研究，特別?是加強(qiáng)課堂?教學(xué)的研究?，以促進(jìn)課?堂教學(xué)效益?的不斷提高?；3、加?強(qiáng)___備?課，切實(shí)做?到“三定”?、“四研究?”和“五統(tǒng)?一”。4?、上好組內(nèi)?的研究課、?公開(kāi)課、示?范課，并加?強(qiáng)評(píng)課。?這方面，我?們所做的工?作有以下這?些：（1?）這學(xué)期_?__月，_?_年會(huì)在_?_召開(kāi)，教?研組老師們?認(rèn)真、積極?聽(tīng)課，聽(tīng)報(bào)?告；我則在?會(huì)上作了_?_備考復(fù)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)的交流?。（2）?這學(xué)期我們?組有三位老?師的論文獲?得市一等獎(jiǎng)?。（3）?__老師獲?得市說(shuō)課比?賽一等獎(jiǎng)，?展示了__?老師的風(fēng)采?和較高的教?學(xué)水平。?（4）在教?師網(wǎng)絡(luò)征文?比賽中，我?們組有兩位?老師分別獲?得市一等獎(jiǎng)?和校二等獎(jiǎng)?。（5）?積極___?學(xué)生參加各?種征文比賽?，上個(gè)月又?___學(xué)生?參加全國(guó)中?學(xué)生作文競(jìng)?賽，時(shí)間緊?，要求高，?寫出新意，?很不容易，?但師生們卻?能積極參與?，難能可貴?。四、促?進(jìn)專業(yè)發(fā)展?語(yǔ)文教師?的專業(yè)成長(zhǎng)?，我們主要?通過(guò)三個(gè)途?徑得以實(shí)現(xiàn)?：1、讀?書。多讀語(yǔ)?文課程理論?、專業(yè)雜志?、文學(xué)史學(xué)?經(jīng)典著作；?2、寫作?。多寫教學(xué)?論文，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)；3、?研究。多研?究語(yǔ)文課堂?教學(xué)，多研?究教材，多?研究學(xué)生。?特別是青?年教師的培?養(yǎng)，更是教?研組常抓不?懈的工作。?我們主要從?兩方面來(lái)抓?：一是做?到“三給”?：給機(jī)會(huì)；?給動(dòng)力；給?時(shí)間。二?是發(fā)揮老教?師的傳、幫?、帶作用。?老教師多主?動(dòng)關(guān)心、幫?助青年，讓?青年教師感?受到被關(guān)懷?的溫暖，心?情愉悅地投?入到教育教?學(xué)當(dāng)中，不?斷提高處理?教材、把握?教材，駕馭?課堂的能力?，提高課堂?教學(xué)時(shí)效，?提升學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量，提?高研究能力?。這樣，本?組的幾位青?年教師都在?不斷進(jìn)步，?不斷提高。?總之，在?取得成績(jī)的?同時(shí)，我們?清醒地認(rèn)識(shí)?到我們組的?工作還存在?不少不足：?如個(gè)別老師?的作業(yè)量有?時(shí)有過(guò)多的?情況；教育?科研還要真?正重視起來(lái)?，還應(yīng)讓多?的老師積極?主動(dòng)參與課?題研究，努?力打造一支?學(xué)習(xí)型、科?研型教師科?研隊(duì)伍。?今后，語(yǔ)文?教研組將迎?難而上，真?正地一步一?個(gè)腳印地朝?前進(jìn)。我們?相信，在總?結(jié)本學(xué)期工?作的基礎(chǔ)上?，在各位教?師的共同努?力下，今后?各方面的工?作會(huì)做得更?好，對(duì)此，?我們充滿信?心。__?高中語(yǔ)文教?研工作總結(jié)?（二）在?學(xué)校工作計(jì)?劃的指導(dǎo)下?，在教科研?室和教導(dǎo)處?的直接領(lǐng)導(dǎo)?下，經(jīng)組內(nèi)?全體教師的?共同努力，?完成了各項(xiàng)?教學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)期?教學(xué)、教研?工作總結(jié)如?下：一、?教學(xué)常規(guī)的?執(zhí)行情況?在以往較好?地遵守教學(xué)?常規(guī)的基礎(chǔ)?上，本學(xué)期?繼續(xù)搞好教?學(xué)常規(guī)管理?，做到有要?求、有檢查?和落實(shí)。⑴?依時(shí)制定并?上交教學(xué)工?作計(jì)劃，全?組教師都能?按學(xué)校要求?定好教學(xué)工?作計(jì)劃并依?時(shí)上交教科?研室。⑵備?課上課方面?：全組教師?都能在深入?地鉆研教學(xué)?大綱和教材?的基礎(chǔ)上，?認(rèn)真寫好規(guī)?范的教案。?本學(xué)期隨著?組員的增加?，各段都成?立了備課小?組，每一對(duì)?兩周都會(huì)進(jìn)?行備課會(huì)，?還寫有備課?稿，極大促?進(jìn)了備課資?料的交流，?提升了教學(xué)?質(zhì)量。第十?九周進(jìn)行了?一次全面的?教學(xué)常規(guī)檢?查，從檢查?的情況看，?全組老師備?課都是非常?認(rèn)真的，教?案很詳細(xì)，?并在這一學(xué)?期非常成功?地利用了多?媒體教學(xué)，?收到了很好?的效果。老?師們上課亦?是認(rèn)真嚴(yán)肅?的，在完成?教學(xué)任務(wù)的?過(guò)程中不斷?創(chuàng)新，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。高一的老?師努力落實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣；高二的?老師重在培?養(yǎng)學(xué)生的文?學(xué)感受力，?充分讓他們?體會(huì)古典文?學(xué)的___?力。這一學(xué)?期我們組還?接受了市教?研室對(duì)我組?___周歲?以下青年教?師的調(diào)研，?九位青年教?師開(kāi)了公開(kāi)?課，大力促?進(jìn)了教學(xué)水?平的提高，?并從很多語(yǔ)?文骨干教師?處獲得了難?得的經(jīng)驗(yàn)和?意見(jiàn)。⑶作?業(yè)布置方面?：全組老師?都能按要求?布置作業(yè)，?并能做到全?收全改。作?文修改法的?實(shí)踐亦是一?個(gè)特色，也?是我們實(shí)踐?的一個(gè)課題?。很多老師?在作業(yè)修改?方面有所創(chuàng)?新，高一的?老師重基礎(chǔ)?落實(shí)，高二?的老師重學(xué)?生的創(chuàng)作。?⑷聽(tīng)課評(píng)課?方面：全組?老師都能按?規(guī)定完成聽(tīng)?課任務(wù)，并?進(jìn)行有目的?的評(píng)課。每?兩周一次的?教研活動(dòng)，?更是我組進(jìn)?行交流的大?好機(jī)會(huì)，全?組老師都能?認(rèn)真聽(tīng)課，?并在課后進(jìn)?行嚴(yán)肅仔細(xì)?的評(píng)課，互?相交流學(xué)到?了許多知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)。⑸?下班輔導(dǎo)方?面：全組老?師都能在早?自修和晚自?修按時(shí)下班?輔導(dǎo)，指導(dǎo)?學(xué)生朗讀，?并有各自的?特色輔導(dǎo)活?動(dòng)，如張文?靜老師的文?學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)?，徐暢老師?的學(xué)生古詩(shī)?詞講授等。?⑹測(cè)驗(yàn)考試?方面：全組?教師都能適?時(shí)適量地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行考?核，定時(shí)定?量地檢查學(xué)?生掌握知識(shí)?的情況，以?修正下步教?學(xué)。同時(shí)，?本學(xué)期的試?卷不管是平?時(shí)的檢測(cè)還?是期中期末?考試，都盡?量讓教師命?卷，以鍛煉?他們的命題?能力，同時(shí)?可以實(shí)事求?是地從學(xué)生?實(shí)際情況出?發(fā)來(lái)命卷，?讓學(xué)生找到?自信。二?、教學(xué)和教?研工作方面?（一）在?教學(xué)方面特?別值得一提?的是高一的?兩位新教師?和高三的兩?位老教師。?本學(xué)期，高?一潘小煒老?師和張文靜?老師是剛畢?業(yè)參加工作?的新教師，?分別接手高?一兩個(gè)班的?語(yǔ)文教學(xué)工?作，和高三?的兩位老教?師陳夢(mèng)龍老?師和劉冬梅?老師師徒結(jié)?對(duì)，兩人總?能虛心誠(chéng)懇?地尋求兩個(gè)?指導(dǎo)師的幫?助，多聽(tīng)課?，多邀請(qǐng)指?導(dǎo)師來(lái)聽(tīng)課?、評(píng)課，進(jìn)?步非常快，?很快適應(yīng)了?教學(xué)工作，?并帶出了特?色。兩個(gè)老?教師則很快?接手了高三?的艱巨教學(xué)?任務(wù)，同時(shí)?任班主任，?工作非常辛?苦，但他們?完成得非常?出色。組內(nèi)?每位老師都?能在自己的?努力和摸索?中順利且出?色地完成教?學(xué)任務(wù)，當(dāng)?然這里有谷?定珍老師的?不厭其煩的?指導(dǎo)的功勞?。谷老師和?以前一樣，?一人帶四個(gè)?徒弟，非常?盡責(zé)。（二?）教研方面?：⑴谷定珍?老師申請(qǐng)的?全國(guó)性的創(chuàng)?新作文教學(xué)?課題，每位?語(yǔ)文教師都?在積極實(shí)踐?之中，力求?將這一課題?圓滿結(jié)束，?取得卓越成?效。⑵積極?鼓勵(lì)教師用?網(wǎng)絡(luò)多媒體?進(jìn)行教學(xué)。?語(yǔ)文作為一?門特殊的學(xué)?科，有許多?文章特別適?合進(jìn)行多媒?體教學(xué)，能?引起學(xué)生的?美感體驗(yàn)，?陶冶情操。?語(yǔ)文教師尤?其是青年教?師更應(yīng)學(xué)習(xí)?課件制作，?多用多媒體?進(jìn)行教學(xué)，?從根本上改?變語(yǔ)文課教?學(xué)傳統(tǒng)的“?一張嘴巴+?一支粉筆”?的授課方式?。電子平臺(tái)?教學(xué)和電子?備課，使教?師能充分結(jié)?合計(jì)算機(jī)多?媒體的聲音?、文字、圖?片、圖象、?動(dòng)畫等進(jìn)行?教學(xué)，從而?全方位地刺?激學(xué)生的感?覺(jué)器官，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?同時(shí)也可以?促使教師學(xué)?會(huì)從網(wǎng)絡(luò)獲?取信息、知?識(shí)，提高業(yè)?務(wù)水平。這?學(xué)期學(xué)校為?我們提供了?很好的多媒?體平臺(tái)，老?師們?cè)诮淌?里就可以運(yùn)?用，非常方?便，所以多?媒體課便頻?繁地出現(xiàn)在?課堂上，學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?大增，有力?地刺激了語(yǔ)?文教學(xué)。?三、其他工?作方面1?、配合學(xué)校?抓好青年教?師的培訓(xùn)工?作。青年教?師的培養(yǎng)是?一個(gè)學(xué)校的?重頭戲，因?為他們就是?二十一中的?未來(lái)。今年?我組新加入?兩名新教師?，兩名老教?師和一名經(jīng)?驗(yàn)較豐富的?新教師周凡?老師。實(shí)行?“新老結(jié)隊(duì)?”，由兩名?老教師分別?指導(dǎo)兩名新?教師，原來(lái)?由谷定珍老?師指導(dǎo)的四?位從教一年?的新教師繼?續(xù)由谷教師?指導(dǎo)。2?、配合學(xué)校?舉辦“秋實(shí)?讀書節(jié)”“?秋實(shí)讀書節(jié)?”已是第_?__屆，相?比第___?屆規(guī)模更大?，形式更豐?富，為校園?文化建設(shè)助?了一臂之力?。“詩(shī)歌朗?誦比賽”“?”、很多活?動(dòng)都離不開(kāi)?語(yǔ)文教師的?幫助，所以?這一學(xué)期語(yǔ)?文組的工作?是很有實(shí)效?的。3、?在繼續(xù)辦好??？洞好?》的同時(shí)，?朝《教學(xué)通?訊》進(jìn)軍。?《春苗》是?我校前年創(chuàng)?辦的?？?去年加大力?度，利用語(yǔ)?文教師下水?作文起到帶?頭作用，積?極鼓勵(lì)學(xué)生?投稿，逐漸?將它辦成學(xué)?生不能離手?的語(yǔ)文課外?讀物。今年?隨著語(yǔ)文教?師隊(duì)伍的擴(kuò)?大，教師下?水作文亦愈?來(lái)愈多，水?平亦愈來(lái)愈?高，完全可?以作為學(xué)生?的校本課程?進(jìn)行開(kāi)發(fā)利?用。以前《?教學(xué)通訊》?好像是專屬?于理化生組?的，但今年?語(yǔ)文組亦將?目光投向了?它，努力推?薦學(xué)生優(yōu)秀?小論文發(fā)表?，教師亦發(fā)?表指導(dǎo)性文?章，努力將?它也作為校?本課程進(jìn)行?開(kāi)發(fā)。4?、積極鼓勵(lì)?學(xué)生參加全?國(guó)“圣陶杯?”作文大賽?和“素質(zhì)教?育杯作文大?賽”。都是?全國(guó)性的作?文大賽，指?導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)?將會(huì)對(duì)整個(gè)?學(xué)校學(xué)生的?創(chuàng)作帶來(lái)新?的活力。?5、舉行“?高一文學(xué)常?識(shí)競(jìng)賽”。?參加對(duì)象為?高一段全體?學(xué)生，利用?早自修時(shí)間?進(jìn)行測(cè)試，?分別評(píng)出高?一段一、二?、三等獎(jiǎng)若?干名。此次?活動(dòng)能有效?地促使學(xué)生?重視平時(shí)文?學(xué)常識(shí)的積?累，也可作?為期末的一?次復(fù)習(xí)，教?師可乘此機(jī)?會(huì)補(bǔ)充學(xué)生?的文學(xué)常識(shí)?知識(shí)。四?、存在問(wèn)題?和希望教?研力度還不?夠。由于除?__老師和?剛調(diào)入的兩?位高三教師?外都是新教?師，而c老?師校務(wù)纏身?，高三段的?兩位老師亦?是工作繁忙?，所以我組?相對(duì)來(lái)講力?量還是很薄?弱，知識(shí)水?平有限，很?難將教研深?入到一定水?平。所以希?望學(xué)校多給?青年教師以?深造學(xué)習(xí)培?訓(xùn)的機(jī)會(huì)，?努力加強(qiáng)這?一支隊(duì)伍的?力量，因?yàn)?__中的未?來(lái)還是得靠?這一批青年?教師。_?_高中語(yǔ)文?教研工作總?結(jié)（三）?本學(xué)期，我?們高中語(yǔ)文?教研組主要?做了如下的?工作。一?、___學(xué)?習(xí)語(yǔ)文科新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?大綱、考綱?、不斷更新?教育教學(xué)觀?念利用每?周二下午第?二節(jié)課評(píng)課?后的時(shí)間，?___全體?語(yǔ)文教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)語(yǔ)文?科新課程標(biāo)?準(zhǔn)，掌握課?程的基本理?念，學(xué)習(xí)大?綱、考綱、?正確把握語(yǔ)?文教學(xué)的特?點(diǎn)，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?努力建設(shè)開(kāi)?放而有活力?的語(yǔ)文課程?。通過(guò)學(xué)習(xí)?，教師們的?教育教學(xué)觀?念有了很大?的轉(zhuǎn)變。大?家深深體會(huì)?到：語(yǔ)文學(xué)?科涉及的知?識(shí)面廣泛，?新課程對(duì)教?師提出了更?高的要求，?因循守舊的?教法已經(jīng)不?能適應(yīng)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的要?求了，改革?教學(xué)方式勢(shì)?在必行。?二、全面優(yōu)?化教與學(xué)的?過(guò)程，在提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量上下工?夫語(yǔ)文教?學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)?文教學(xué)的生?命線。我們?語(yǔ)文教研組?全體老師十?分重視課堂?教學(xué)質(zhì)量的?提高。全體?語(yǔ)文教師認(rèn)?真切磋，互?相聽(tīng)課，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。李?金萍、高崇?陽(yáng)、白雪梅?、張敬國(guó)、?朱敬華、魯?小梅、魏金?麗等老教師?言傳身教，?幾位年輕教?師在教學(xué)實(shí)?踐中迅速成?長(zhǎng)，他們非?常注重培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)、?自悟的良好?習(xí)慣，課堂?教學(xué)深受學(xué)?生歡迎，教?學(xué)效果十分?顯著，在歷?次考試中成?績(jī)名列前茅?。高崇陽(yáng)到?張家口講課?受到了好評(píng)?。魯小梅、?魏金麗舉行?了區(qū)級(jí)示范?課。三、?加強(qiáng)___?備課組建設(shè)?各備課組?___案，?精心修改并?使用課件，?統(tǒng)一作業(yè)，?提高了教學(xué)?成績(jī)。同時(shí)?，我們教研?組注重實(shí)效?，認(rèn)真__?_聽(tīng)課、評(píng)?課活動(dòng)，相?互學(xué)習(xí)，交?流，不避諱?缺點(diǎn)，使每?位老師明白?自己上課的?優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)?，以能更好?地提高教學(xué)?質(zhì)量。四?、扎實(shí)開(kāi)展?師徒結(jié)對(duì)工?作，打造一?個(gè)優(yōu)秀教師?群體我們?語(yǔ)文組教師?老、中、青?組合。在每?位教師都十?分注重自我?提高的同時(shí)?，中、老教?師與青年教?師結(jié)成了多?個(gè)教學(xué)對(duì)子?，老教師能?無(wú)私地給青?年教師傳授?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?并與年輕教?師教學(xué)相長(zhǎng)?。所有年輕?教師都得到?了很好的培?養(yǎng)并迅速成?長(zhǎng)。在學(xué)校?開(kāi)展的＂青?年教師基本?功競(jìng)賽＂活?動(dòng)中，語(yǔ)文?組年輕老師?認(rèn)真準(zhǔn)備，?積極參與，?上好了一堂?堂校級(jí)公開(kāi)?課，體現(xiàn)了?他們較扎實(shí)?的基本功素?質(zhì)。進(jìn)步較?大的有：郭?艷萍、徐立?偉、孫蕾、?張運(yùn)鈴、劉?兆靜、曹媛?、孟慶榮、?周海宏。曹?媛多次取得?考試第一名?的好成績(jī)。?五、抓緊?抓好批改、?輔導(dǎo)、搞好?單元驗(yàn)收?批改作業(yè)是?教學(xué)工作中?不可缺少的?組成部分，?通過(guò)批改作?業(yè)可以了解?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的掌握情況?。我們語(yǔ)文?組的老師堅(jiān)?持作業(yè)全批?全改。批改?作業(yè)是語(yǔ)文?組的重頭戲?，為了提高?學(xué)生的作文?水平，我們?組教師堅(jiān)持?兩周批改一?次小作文，?一次大作文?，批改時(shí)全?批全改。由?于批改的細(xì)?致，對(duì)學(xué)生?的作文水平?了解的清楚?，因此講評(píng)?作文時(shí)能做?到有的放矢?，切實(shí)提高?學(xué)生的寫作?能力。輔?導(dǎo)是課堂教?學(xué)的有效補(bǔ)?充，對(duì)個(gè)別?學(xué)生在課上?沒(méi)有聽(tīng)懂的?問(wèn)題可以通?過(guò)輔導(dǎo)解決?，另外也可?以通過(guò)輔導(dǎo)?融洽師生關(guān)?系，＂親其?師才能信其?道＂，營(yíng)造?一個(gè)和諧的?學(xué)習(xí)氛圍是?提高成績(jī)的?關(guān)鍵。我們?組教師對(duì)此?深有體會(huì)，?我們組教師?輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)?責(zé)，除了正?常的輔導(dǎo)外?，還經(jīng)常在?下午自習(xí)時(shí)?間或周六、?周日的時(shí)間?深入班級(jí)輔?導(dǎo)，或在辦?公室中為學(xué)?生個(gè)別輔導(dǎo)?，學(xué)生的自?習(xí)時(shí)間便是?我們語(yǔ)文組?教師最忙碌?的時(shí)間。由?于堅(jiān)持經(jīng)常?輔導(dǎo)，語(yǔ)文?成績(jī)的及格?率很高。?備課、上課?、輔導(dǎo)是教?師傳授知識(shí)?的重要環(huán)節(jié)?，單元驗(yàn)收?也不容忽視?，因?yàn)橥ㄟ^(guò)?單元驗(yàn)收可?以了解學(xué)生?對(duì)知識(shí)的掌?握情況，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，以?便及時(shí)解決?。我們組堅(jiān)?持搞單元驗(yàn)?收，同年級(jí)?組教師一起?出題，考試?、批卷。由?于注重單元?驗(yàn)收，讓學(xué)?生在平時(shí)下?功夫，因此?在聯(lián)考中我?們語(yǔ)文組的?成績(jī)總是名?列前茅。?六、引導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展興趣?小組活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)?文興趣本?學(xué)期，高一?年級(jí)的書法?興趣活動(dòng)堅(jiān)?持不懈。寫?作興趣小組?初見(jiàn)成果，?有兩篇作文?發(fā)表在《豐?潤(rùn)報(bào)》上。?高二年級(jí)組?建了詩(shī)歌朗?誦興趣小組?并開(kāi)展了詩(shī)?歌朗誦競(jìng)賽?。并___?了語(yǔ)文競(jìng)賽?、全國(guó)語(yǔ)文?能力競(jìng)賽。?七、積極?開(kāi)展教育科?研，認(rèn)真撰?寫教研論文?我組教師?清醒地認(rèn)識(shí)?到，教育科?研是提高教?育教學(xué)質(zhì)量?和教師素質(zhì)?的必由之路?，我組部分?教師參加了?省規(guī)劃的三?個(gè)課題的研?究，目前正?在爭(zhēng)取第四?個(gè)。__?高中語(yǔ)文教?研工作總結(jié)?（四）歲?月如梭，帶?著希望與夢(mèng)?想，帶著成?就與輝煌，?一個(gè)月倏然?遠(yuǎn)去，這種?遠(yuǎn)去，沒(méi)有?悵然，沒(méi)有?遺憾，只有?收獲與期待?，因?yàn)槲覀?迎來(lái)的又是?歲月的輪回?。本月，我?們高語(yǔ)組教?研工作本著?“求真、務(wù)?實(shí)、創(chuàng)新、?高效”的理?念，在全組?老師們的兢?兢業(yè)業(yè)的工?作中扎扎實(shí)?實(shí)、卓有成?效地開(kāi)展著?，為了以后?的工作更上?一層樓，現(xiàn)?將一學(xué)期的?工作小結(jié)如?下；一、?教學(xué)常規(guī)的?執(zhí)行情況?（1）依時(shí)?制定并上交?教學(xué)工作計(jì)?劃，全組教?師都能按學(xué)?校要求定好?教學(xué)工作計(jì)?劃并依時(shí)上?交教科研室?。（2）?備課上課方?面：全組教?師都能在深?入地鉆研教?學(xué)大綱和教?材的基礎(chǔ)上?，認(rèn)真寫好?規(guī)范的教案?。每一對(duì)兩?周都會(huì)進(jìn)行?備課會(huì)，還?寫有備課稿?，極大促進(jìn)?了備課資料?的交流，提?升了教學(xué)質(zhì)?量，并在這?一個(gè)月非常?成功地利用?了多媒體教?學(xué)，收到了?很好的效果?。（3）?作業(yè)布置方?面：全組老?師都能按要?求布置作業(yè)?，并能做到?全收全改。?作文修改法?的實(shí)踐亦是?一個(gè)特色，?也是我們實(shí)?踐的一個(gè)課?題。很多老?師在作業(yè)修?改方面有所?創(chuàng)新，高一?的老師重基?礎(chǔ)落實(shí)，高?二的老師重?學(xué)生的創(chuàng)作?。（4）?聽(tīng)課評(píng)課方?面：全組老?師都能按規(guī)?定完成聽(tīng)課?任務(wù)，并進(jìn)?行有目的的?評(píng)課。每?jī)?周一次的教?研活動(dòng)，更?是我組進(jìn)行?交流的大好?機(jī)會(huì)，全組?老師都能認(rèn)?真聽(tīng)課，并?在課后進(jìn)行?嚴(yán)肅仔細(xì)的?評(píng)課，互相?交流學(xué)到了?許多知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)。（?5）下班輔?導(dǎo)方面：全?組老師都能?在早自修和?晚自修按時(shí)?下班輔導(dǎo)，?指導(dǎo)學(xué)生朗?讀，并有各?自的特色輔?導(dǎo)活動(dòng)，如?張文靜老師?的文學(xué)常識(shí)?學(xué)習(xí)，徐暢?老師的學(xué)生?古詩(shī)詞講授?等。（6?）測(cè)驗(yàn)考試?方面：全組?教師都能適?時(shí)適量地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行考?核，定時(shí)定?量地檢查學(xué)?生掌握知識(shí)?的情況，以?修正下步教?學(xué)。同時(shí)，?本學(xué)期的試?卷不管是平?時(shí)的檢測(cè)還?是月末考試?，都盡量讓?教師命卷，?以鍛煉他們?的命題能力?，同時(shí)可以?實(shí)事求是地?從學(xué)生實(shí)際?情況出發(fā)來(lái)?命卷，讓學(xué)?生找到自信?。二、教?學(xué)和教研工?作方面（?1）在教學(xué)?方面特別值?得一提的是?高一的兩位?新教師和高?三的兩位老?教師。高一?潘小煒老師?和張文靜老?師是剛畢業(yè)?參加工作的?新教師，分?別接手高一?兩個(gè)班的語(yǔ)?文教學(xué)工作?，和高三的?兩位老教師?陳夢(mèng)龍老師?和劉冬梅老?師師徒結(jié)對(duì)?，兩人總能?虛心誠(chéng)懇地?尋求兩個(gè)指?導(dǎo)師的幫助?，多聽(tīng)課，?多邀請(qǐng)指導(dǎo)?師來(lái)聽(tīng)課、?評(píng)課，進(jìn)步?非常快，很?快適應(yīng)了教?學(xué)工作，并?帶出了特色?。兩個(gè)老教?師則很快接?手了高三的?艱巨教學(xué)任?務(wù)，同時(shí)任?班主任，工?作非常辛苦?，但他們完?成得非常出?色。組內(nèi)每?位老師都能?在自己的努?力和摸索中?順利且出色?地完成教學(xué)?任務(wù)，當(dāng)然?這里有谷定?珍老師的不?厭其煩的指?導(dǎo)的功勞。?谷老師和以?前一樣，一?人帶四個(gè)徒?弟，非常盡?責(zé)。（2?）教研方面?：谷定珍?老師申請(qǐng)的?全國(guó)性的創(chuàng)?新作文教學(xué)?課題，每位?語(yǔ)文教師都?在積極實(shí)踐?之中，力求?將這一課題?圓滿結(jié)束，?取得卓越成?效。⑵積極?鼓勵(lì)教師用?網(wǎng)絡(luò)多媒體?進(jìn)行教學(xué)。?語(yǔ)文作為一?門特殊的學(xué)?科，有許多?文章特別適?合進(jìn)行多媒?體教學(xué)，能?引起學(xué)生的?美感體驗(yàn)，?陶冶情操。?語(yǔ)文教師尤?其是青年教?師更應(yīng)學(xué)習(xí)?課件制作，?多用多媒體?進(jìn)行教學(xué)，?從根本上改?變語(yǔ)文課教?學(xué)傳統(tǒng)的“?一張嘴巴+?一支粉筆”?的授課方式?。電子平?臺(tái)教學(xué)和電?子備課，使?教師能充分?結(jié)合計(jì)算機(jī)?多媒體的聲?音、文字、?圖片、圖象?、動(dòng)畫等進(jìn)?行教學(xué)，從?而全方位地?刺激學(xué)生的?感覺(jué)器官，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。同時(shí)也可?以促使教師?學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)?獲取信息、?知識(shí)，提高?業(yè)務(wù)水平。?三、其他?工作方面?（1）積極?鼓勵(lì)學(xué)生參?加全國(guó)“圣?陶杯”作文?大賽和“素?質(zhì)教育杯作?文大賽”。?（2）舉?行“高一文?學(xué)常識(shí)競(jìng)賽?”。參加對(duì)?象為高一段?全體學(xué)生，?利用早自修?時(shí)間進(jìn)行測(cè)?試，分別評(píng)?出高一段一?、二、三等?獎(jiǎng)若干名。?此次活動(dòng)能?有效地促使?學(xué)生重視平?時(shí)文學(xué)常識(shí)?的積累，教?師可乘此機(jī)?會(huì)補(bǔ)充學(xué)生?的文學(xué)常識(shí)?知識(shí)?！?雄關(guān)漫道真?如鐵，而今?邁步從頭越?”，我們組?雖然取得了?很大的成績(jī)?，但離上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的要求?和自身的奮?斗目標(biāo)還有?較大差距，?我們組將在?下個(gè)月工作?中，繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)“求真、?務(wù)實(shí)”的精?神，乘風(fēng)破?浪、勇于開(kāi)?拓。__?高中語(yǔ)文教?研工作總結(jié)?（五）教?研組是學(xué)校?開(kāi)展教學(xué)研?究活動(dòng)的主?陣地，也是?同仁們相互?切磋、相互?提高的一個(gè)?有利的環(huán)境?，全組的老?師一起學(xué)習(xí)?，探討，不?僅使自己有?所提高，而?且對(duì)整個(gè)高?中的教學(xué)環(huán)?節(jié)起著鏈接?的作用。開(kāi)?學(xué)初，我們?制定組了工?作計(jì)劃，一?學(xué)期下來(lái)，?我們?nèi)M的?老師在新的?課改精神及?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、?教務(wù)處、科?研處的指導(dǎo)?下，積極地?工作，努力?地實(shí)施著計(jì)?劃，并很好?地完成了一?些計(jì)劃外的?工作。我想?從如下幾個(gè)?方面對(duì)本學(xué)?期的教研組?工作做個(gè)總?結(jié)。一、?立足“課改?”，追逐知?識(shí)前沿教學(xué)?開(kāi)學(xué)初，?我們每位老?師認(rèn)真研讀?了《語(yǔ)文新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，了解了每?個(gè)年級(jí)段的?教學(xué)目標(biāo)和?要求。為讓?老師能更好?地學(xué)習(xí)、實(shí)?踐新課程理?念，我們開(kāi)?展了新課程?理論下的課?堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?討論，并以?多種方式來(lái)?學(xué)習(xí)新課程?，把握新課?程。從而幫?助教師轉(zhuǎn)變?觀念，形成?新的課程觀?、教師觀、?教學(xué)觀、課?堂觀、質(zhì)量?觀，高三的?老師雖然用?的是老教材?，但他們也?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變觀念，?認(rèn)識(shí)到教改?不只是教材?的改變，而?最重要的是?教師觀念的?轉(zhuǎn)變和教法?的改變：“?以學(xué)生發(fā)展?為本”。通?過(guò)不斷的學(xué)?習(xí)、討論、?交流，教研?組全體成員?提高了思想?認(rèn)識(shí)，我們?對(duì)語(yǔ)文教改?有了這三個(gè)?方面的打算?：學(xué)好教材?，超越教材?；立足課堂?，超越課堂?；尊重教師?，超越教師?。，讓學(xué)生?擴(kuò)大篇章的?積累，培養(yǎng)?學(xué)生讀書的?興趣，養(yǎng)成?讀書的習(xí)慣?，教師引領(lǐng)?學(xué)生開(kāi)展豐?富多彩的語(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?，讓學(xué)生有?一副好口才?，一手好字?，一篇好文?章。二、?堅(jiān)持育人先?礪志，事事?認(rèn)真的原則?，扎扎實(shí)實(shí)?的做好教學(xué)?工作作為?一位語(yǔ)文教?師，要將優(yōu)?秀的文章、?人文思想介?紹給學(xué)生，?要將這些文?章里閃耀著?的人性的光?輝傳遞給后?一代，那么?他們自己首?先就要是一?個(gè)有著高尚?品德的人，?否則是教不?好書的。我?們組里的老?師，在平時(shí)?的工作學(xué)習(xí)?中，在一言?一行中，都?很注意礪煉?自己的品格?，用高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，在學(xué)生?面前能以身?作則，不遲?到不早退，?常讀書、勤?學(xué)習(xí)，在學(xué)?生中樹(shù)立起?勤奮好學(xué)的?形象。不論?在高一、高?二還是在高?三辦公室，?都能看到他?們埋頭備課?、學(xué)習(xí)、改?作業(yè)的場(chǎng)面?。全組成員?能夠認(rèn)真參?加學(xué)校及教?研組的活動(dòng)?，踏踏實(shí)實(shí)?的完成教務(wù)?處布置的任?務(wù)，認(rèn)真地?分析月考、?期中考試等?試卷，找差?距、找原因?、訂措施，?爭(zhēng)取下一步?的工作有所?進(jìn)展。在教?學(xué)過(guò)程中，?我組成員，?都能認(rèn)真?zhèn)?課，開(kāi)學(xué)時(shí)?每位老師都?制定了自己?的教學(xué)計(jì)劃?，高一還做?了新課程拓?展課的計(jì)劃?，在教學(xué)過(guò)?程的設(shè)置上?，各位老師?，都能精心?的選擇教學(xué)?方法，設(shè)計(jì)?專題訓(xùn)練。?幾位老師的?教案，我看?了感到他們?都很認(rèn)真，?他們?yōu)榱松?好一節(jié)課?，查了大量?的資料，寫?了幾遍教案?，這種精神?是上好課的?先決條件。?在這學(xué)期的?教研組計(jì)劃?中，我們特?意強(qiáng)調(diào)了備?課環(huán)節(jié)中的?學(xué)情分析及?教后感，一?學(xué)期下來(lái)，?各位老師都?在努力地實(shí)?施。我聽(tīng)了?他們的課，?感到各人都?有特色。但?一個(gè)共同點(diǎn)?，那就是都?在認(rèn)真鉆研?教材，認(rèn)真?分析學(xué)生的?情況，都在?盡可能的調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的興趣?，發(fā)展學(xué)生?的創(chuàng)造能力?和實(shí)際運(yùn)用?能力，而且?在備課中能?注意結(jié)合實(shí)?際，探索，?創(chuàng)新，并能?充分控制教?材中的德育?因素，做到?“文以載道?“。第二?，我們每位?老師都能認(rèn)?真上課，充?分利用課堂?教學(xué)，提高?課堂教