2023年高中教育教學(xué)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?高中教育教?學(xué)工作總結(jié)?本學(xué)期，?我擔(dān)任高三?理科、高二?理科四個(gè)班?的化學(xué)教學(xué)?工作。高三?化學(xué)主要是?進(jìn)行總復(fù)習(xí)?，高三復(fù)習(xí)?是中學(xué)化學(xué)?學(xué)習(xí)非常重?要的時(shí)期，?也是鞏固基?礎(chǔ)、優(yōu)化思?維、提高能?力的重要階?段，高三化?學(xué)總復(fù)習(xí)的?效果將直接?影響高考成?績(jī)。為了使?學(xué)生對(duì)高三?化學(xué)總復(fù)習(xí)?有良好的效?果，并且順?利度過這一?重要的時(shí)期?，為此我一?學(xué)期來對(duì)高?三化學(xué)教學(xué)?有詳細(xì)的計(jì)?劃，注重教?學(xué)過程，常?總結(jié)和反思?，根據(jù)高三?各個(gè)不同時(shí)?期使用不同?的教學(xué)策略?和訓(xùn)練方式??，F(xiàn)對(duì)本人?的工作作一?個(gè)小結(jié)。?一、積極抓?好日常的教?學(xué)工作，研?究信息，看?準(zhǔn)方向1?.研究高考?化學(xué)試題。?縱觀每年的?高考化學(xué)試?題，可以發(fā)?現(xiàn)其突出的?特點(diǎn)之一是?它的連續(xù)性?和穩(wěn)定性，?始終保持穩(wěn)?中有變的原?則。只要根?據(jù)近幾年來?全國(guó)和__?_高考形式?，重點(diǎn)研究?一下___?近幾年的高?考試題，就?能發(fā)現(xiàn)它們?的一些共同?特點(diǎn)，如試?卷的結(jié)構(gòu)、?試題類型、?考查的方式?和能力要求?等，因此開?學(xué)以來我不?斷研究了近?五年各地高?考，把握命?題方向及命?題特點(diǎn)，從?而理清復(fù)習(xí)?的思路，制?定相應(yīng)的復(fù)?習(xí)計(jì)劃。?___新教?材和新課程?標(biāo)準(zhǔn)的變化?。與以往教?材、課程標(biāo)?準(zhǔn)相比較，?現(xiàn)在使用的?新版教材和?課程標(biāo)準(zhǔn)已?經(jīng)發(fā)生了很?大的變化，?如內(nèi)容的調(diào)?整，實(shí)驗(yàn)比?重的加大，?知識(shí)的傳授?過程滲透了?科學(xué)思想和?科學(xué)方法，?增加了研究?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?和新科技、?化學(xué)史等閱?讀材料。很?顯然，這些?變化將體現(xiàn)?在高考命題?中，熟悉新?教材和新課?程標(biāo)準(zhǔn)的這?些變化，將?有利于把握?復(fù)習(xí)的方向?和深難度，?有利于增強(qiáng)?復(fù)習(xí)的目的?性。3.?熟悉考試說?明。考試說?明是高考的?依據(jù)，是化?學(xué)復(fù)習(xí)的“?總綱”，不?僅要讀，而?且要深入研?究，尤其是?考綱中變化?的地方，以?便明確高考?的命題指導(dǎo)?思想、考查?內(nèi)容、試題?類型、深難?度和比例以?及考查能力?的層次要求?等。不僅如?此，在整個(gè)?復(fù)習(xí)過程中?要不斷閱讀?，進(jìn)一步增?強(qiáng)目的性，?隨時(shí)調(diào)整復(fù)?習(xí)的方向。?4.合理?利用其他資?料。除了高?考試題、考?試說明、教?材、課程標(biāo)?準(zhǔn)、化學(xué)教?學(xué)基本要求?外，獲得信?息的途徑、?方法還很多?，如各種專?業(yè)雜志、名?校試題、網(wǎng)?絡(luò)信息等。?但是，這些?資料的使用?必須合理，?這樣對(duì)教師?提出了很高?的要求，老?師自身必須?投入題海，?然后才能篩?選訓(xùn)練題和?資料，以免?干擾復(fù)習(xí)、?浪費(fèi)時(shí)間。?二、抓綱?務(wù)本，擺正?關(guān)系，積極?參加教學(xué)改?革工作，使?教研水平向?更高處推進(jìn)?進(jìn)入高三?化學(xué)教學(xué)，?很容易走進(jìn)?總復(fù)習(xí)的怪?圈:“迷戀?”復(fù)習(xí)資料?，陷入“題??！?。雖然?投入了大量?的時(shí)間和精?力，但收效?甚微，效果?不佳。對(duì)此?，高三化學(xué)?教學(xué)過程中?必須保持清?醒的頭腦，?努力處理好?下面幾種關(guān)?系。1.?教材和復(fù)習(xí)?資料的關(guān)系?。教材是化?學(xué)總復(fù)習(xí)的?根本，它的?作用是任何?資料都無法?替代的。在?化學(xué)總復(fù)習(xí)?中的抓綱務(wù)?本就是指復(fù)?習(xí)以考試說?明作指導(dǎo)，?以教材為主?體，通過復(fù)?習(xí)，使中學(xué)?化學(xué)知識(shí)系?統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)?化、網(wǎng)絡(luò)化?，并在教材?基礎(chǔ)上進(jìn)行?拓寬和加深?，而復(fù)習(xí)資?料的作用則?是為這種目?的服務(wù)，決?不能本末倒?置，以復(fù)習(xí)?資料代替教?材。在復(fù)習(xí)?的過程中應(yīng)?隨時(shí)回歸教?材，找到知?識(shí)在教材中?的落腳點(diǎn)和?延伸點(diǎn)，不?斷完善和深?化中學(xué)化學(xué)?知識(shí)。因此?我們要求學(xué)?生在復(fù)習(xí)下?一節(jié)之前完?成基礎(chǔ)知識(shí)?部分，弄清?自己的不足?，上課做到?有的放失。?2.重視?基礎(chǔ)和培養(yǎng)?能力的關(guān)系??；A(chǔ)和能?力是相輔相?成的，沒有?基礎(chǔ)，能力?就缺少了扎?根的土壤。?正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)?習(xí)的首要任?務(wù)之一是全?面系統(tǒng)地復(fù)?習(xí)中學(xué)化學(xué)?知識(shí)和技能?。通常中學(xué)?化學(xué)知識(shí)和?技能分成五?大塊:化學(xué)?基本概念和?基本理論、?元素及其化?合物、有機(jī)?化學(xué)、化學(xué)?實(shí)驗(yàn)和化學(xué)?計(jì)算。如對(duì)?化學(xué)概念、?理論的復(fù)習(xí)?，要弄清實(shí)?質(zhì)和應(yīng)用范?圍，對(duì)重點(diǎn)?知識(shí)如物質(zhì)?的組成、結(jié)?構(gòu)、性質(zhì)、?變化等要反?復(fù)記憶不斷?深化，對(duì)元?素及其化合?物等規(guī)律性?較強(qiáng)的知識(shí)?，則應(yīng)在化?學(xué)理論的指?導(dǎo)下，進(jìn)行?總結(jié)、歸納?，使中學(xué)化?學(xué)知識(shí)和技?能結(jié)構(gòu)化、?規(guī)律化，從?而做到在需?要時(shí)易于聯(lián)?系和提取應(yīng)?用。同時(shí)注?意規(guī)范化學(xué)?用語(yǔ)的使用?(如化學(xué)反?應(yīng)方程式、?離子方程式?、電極反應(yīng)?式、電離方?程式以及化?學(xué)式、結(jié)構(gòu)?式、電子式?等)，規(guī)范?語(yǔ)言文字的?表達(dá)能力，?力爭(zhēng)使基礎(chǔ)?知識(shí)和技能?一一過手。?高中教育?教學(xué)工作總?結(jié)篇2本?人自___?年參加教學(xué)?工作以來，?熱愛祖國(guó)，?熱愛中國(guó)_?__，熱愛?人民的教育?事業(yè)，熱愛?學(xué)校，熱愛?學(xué)生，立志?一輩子獻(xiàn)身?教育事業(yè)。?自被評(píng)為中?學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)?教師近十年?以來，勤勤?懇懇，默默?奉獻(xiàn)，對(duì)工?作盡職盡責(zé)?。對(duì)教學(xué)不?斷研究，不?斷創(chuàng)新，對(duì)?自身不斷完?善，努力提?高政治思想?覺悟，文化?專業(yè)知識(shí)水?平，刻意培?養(yǎng)教育教學(xué)?能力?，F(xiàn)總?結(jié)三大點(diǎn):?一、重視?自身建設(shè)，?努力提高業(yè)?務(wù)水平。?“學(xué)高為師?，身正為范?”，教師職?業(yè)要成個(gè)人?永久職業(yè)，?人必須永遠(yuǎn)?保持“學(xué)高?”這一范疇??！澳嫠?舟不進(jìn)則退?”。“再學(xué)?習(xí)”“終身?教育”就成?了它的注解??？梢哉f，?思想是主宰?人類行動(dòng)的?將帥。因此?要讓自己為?人民服務(wù)，?獻(xiàn)身于教育?事業(yè)。首先?必須端正思?想，明確人?生目標(biāo)，不?斷地從各方?面提高自身?素質(zhì)，完善?自我，不斷?創(chuàng)新，努力?培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)?代需要，為?社會(huì)作貢獻(xiàn)?的有用人才?，有了這樣?的明確目標(biāo)?后，我們就?不會(huì)再為環(huán)?境，為條件?而懊惱不已?了。在農(nóng)村?中學(xué)工作近?三十個(gè)春秋?，雖講臺(tái)搖?搖欲倒，我?依然操起教?鞭;由教師?到教導(dǎo)主任?，由教導(dǎo)主?任到校長(zhǎng)，?由校長(zhǎng)到教?學(xué)管理者參?與者和實(shí)踐?者。雖工作?幾經(jīng)周折，?我依然毫無?怨言。有人?說，一個(gè)教?師應(yīng)該具備?半個(gè)演講家?的口才，半?個(gè)作家的文?才，半個(gè)演?員的表演藝?術(shù)……拙于?言詞的我深?知自己師范?畢業(yè)在專業(yè)?知識(shí)和教學(xué)?藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不能適應(yīng)時(shí)?代前進(jìn)的腳?步，我抓住?各種機(jī)會(huì)提?高自己的業(yè)?務(wù)水平，先?后完成了專?科函授和校?長(zhǎng)培訓(xùn)。?工作之余，?學(xué)電腦、鉆?教研，先后?承擔(dān)國(guó)家級(jí)?、省級(jí)教科?研課題和創(chuàng)?造教育課題?。參加黃岡?數(shù)學(xué)新題庫(kù)?的編寫，發(fā)?表論文十多?篇。其中，?__年在《?中學(xué)數(shù)學(xué)雜?志》上發(fā)表?題為《數(shù)學(xué)?課課堂提問?的藝術(shù)》的?論文;__?年在___?省《中小學(xué)?實(shí)驗(yàn)室》刊?物上發(fā)表《?架起數(shù)學(xué)通?往生活的橋?梁》、《實(shí)?驗(yàn)教學(xué)與學(xué)?生能力培養(yǎng)?》等論文并?獲得省級(jí)一?等獎(jiǎng);__?年在___?省教育技術(shù)?裝備處主辦?的論文評(píng)比?中，我撰寫?的《加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)室建設(shè)為?提高實(shí)驗(yàn)教?學(xué)質(zhì)量服務(wù)?》被評(píng)為省?級(jí)一等獎(jiǎng);?__年我的?論文《合作?學(xué)習(xí)在課改?中的認(rèn)識(shí)與?探究》在中?央教科所_?__的論文?評(píng)比中獲國(guó)?家級(jí)一等獎(jiǎng)?。榮幸成為?___省教?育學(xué)會(huì)中學(xué)?數(shù)學(xué)會(huì)員，?作為中心學(xué)?校數(shù)學(xué)學(xué)科?帶頭人，我?與同行相處?融洽。大家?團(tuán)結(jié)一心，?大力推進(jìn)校?本教研，研?究農(nóng)村中學(xué)?中考復(fù)習(xí)的?新思路新方?法，確立了?“立足新課?程標(biāo)準(zhǔn)、著?眼學(xué)法創(chuàng)新?、注重學(xué)科?素養(yǎng)提高、?實(shí)現(xiàn)資源共?享、走輕負(fù)?高效之路”?的基本教研?思路，取得?良好的效果?，在歷年中?考中，我校?數(shù)學(xué)考試成?績(jī)均居全市?前列，連續(xù)?十年中考在?全市奪冠。?近___?來，我無欲?無求，把全?部心血投入?到教育這方?凈土中，把?自己的一顆?真心、愛心?奉獻(xiàn)給我的?學(xué)生。我倍?感欣慰的是?:在農(nóng)村學(xué)?生輟學(xué)司空?見慣的今天?，我除了分?管教學(xué)教研?工作之外，?我所帶的班?級(jí)多年保持?無流失班的?稱號(hào);升入?高中的學(xué)生?給我寫交流?感謝信一百?多封;學(xué)生?中考年取得?優(yōu)秀成績(jī);?學(xué)生全國(guó)數(shù)?學(xué)競(jìng)賽及全?市三科聯(lián)賽?中屢創(chuàng)佳績(jī)?。多次被評(píng)?為省市級(jí)優(yōu)?秀輔導(dǎo)教師?。我慚愧的?是:我所做?的這些平凡?瑣細(xì)的工作?卻得到黨和?人民給予的?超值的褒獎(jiǎng)?:連續(xù)多年?被評(píng)為黃岡?市先進(jìn)工作?者、武穴市?級(jí)優(yōu)秀教師?、優(yōu)秀教研?員、模范班?主任和優(yōu)秀?___員…?…我深知做?一個(gè)合格教?師應(yīng)該有著?永遠(yuǎn)清醒的?頭腦，時(shí)常?新鮮的血液?。有行為仿?，有德為尚?，有業(yè)可承?，我必誓守?這方心靈的?凈土，在教?育園地里繼?續(xù)勤奮耕耘?。二、熱?愛教育事業(yè)?，努力培養(yǎng)?世紀(jì)人才。?一名教師?的廣義目標(biāo)?是為教育事?業(yè)做貢獻(xiàn)，?而狹義地說?，實(shí)際目標(biāo)?就是教好書?，育好人，?培養(yǎng)出新世?紀(jì)合格的人?才。對(duì)此，?我近___?的教育生涯?是最好的注?解和補(bǔ)充。?十幾年來，?我連續(xù)擔(dān)任?初三數(shù)學(xué)教?師兼班主任?，平時(shí)將時(shí)?間都用在教?育教學(xué)工作?上。在執(zhí)教?中為教好書?、育好人，?不知花了多?少心血，特?別是這些面?臨畢業(yè)的學(xué)?生，他們真?的很努力，?我下決心教?好他們，每?學(xué)期都能按?要求認(rèn)真制?訂好教育、?教學(xué)工作計(jì)?劃，根據(jù)面?臨畢業(yè)的學(xué)?生個(gè)性，采?取不同的方?法教育他，?每天都是早?出晚歸，風(fēng)?雨無阻。平?時(shí)很注意自?己班主任應(yīng)?有的職責(zé)，?課外經(jīng)常對(duì)?學(xué)生進(jìn)行耐?心、細(xì)致的?輔導(dǎo)工作，?開展科學(xué)性?、知識(shí)性、?趣味性的活?動(dòng)，培養(yǎng)能?力、開發(fā)智?力。同時(shí)對(duì)?后進(jìn)生和差?生都進(jìn)行了?細(xì)心的引導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決。?平時(shí)經(jīng)常與?學(xué)生打成一?片，了解他?們的心理特?征，做他們?的知心朋友?。在課堂上?，為了調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，我經(jīng)常?鼓勵(lì)他們，?使學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生了濃?厚的興趣。?及時(shí)批改作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾正?，想盡一切?辦法，提高?鞏固他們的?知識(shí)，經(jīng)常?與他們談?wù)?心。為了使?學(xué)生盡快得?到進(jìn)步，我?還利用雙休?日、傍晚、?假日與家長(zhǎng)?取得密切聯(lián)?系，和他們?共同教育好?其子女。功?夫不負(fù)有心?人，這些后?進(jìn)生在我的?精心教育下?，思想有了?較大的轉(zhuǎn)變?，成績(jī)也進(jìn)?步了。平?時(shí)為了使更?好更快地掌?握知識(shí)，我?認(rèn)真?zhèn)湔n，?充分利用課?堂時(shí)間進(jìn)行?認(rèn)真教學(xué)。?課內(nèi)重視學(xué)?生思維能力?和創(chuàng)新思想?的培養(yǎng)，讓?學(xué)生多動(dòng)腦?、多提問題?。由此所形?成的獨(dú)特的?課堂教學(xué)受?到了在校師?生的一致好?評(píng)。沒有愛?就沒有教育?。真正的教?育其實(shí)是愛?的教育。只?有對(duì)祖國(guó)熱?愛，對(duì)事業(yè)?的熱愛，對(duì)?學(xué)生的熱愛?，對(duì)工作的?熱愛，才能?教好書，管?好學(xué)校，管?好班級(jí)。近?幾十年來，?我一直擔(dān)任?初三年級(jí)的?班主任。班?主任被人戲?稱為世上“?最小”的主?任，可班主?任工作之艱?辛，對(duì)學(xué)生?的影響之大?卻是外人難?以真正體會(huì)?到的。人常?說，什么樣?的老師教出?什么樣的學(xué)?生。我們的?社會(huì)正處在?轉(zhuǎn)型期，中?學(xué)生又正處?在人生觀、?價(jià)值觀養(yǎng)成?初期，班主?任的工作作?風(fēng)、言行舉?止對(duì)學(xué)生來?說是一部無?字___。?我常常捫心?自問:“作?為班主任，?我夠格嗎??”以此警示?自己用實(shí)際?言行不斷修?身養(yǎng)德，不?斷提高育人?效益?！案?山流水覓知?音”，“士?為知已者死?”……這些?名言典故無?不體現(xiàn)出人?與人相交知?心的重要性?，面對(duì)這個(gè)?時(shí)代的學(xué)生?，我們有許?多困惑:他?們個(gè)性差異?大，自主性?強(qiáng)，表現(xiàn)欲?望高，信息?渠道廣，身?體發(fā)育快，?成熟早……?要想當(dāng)好班?主任，我們?必須深入地?去了解他們?，了解他們?最需要什么?。高中教?育教學(xué)工作?總結(jié)篇3?任教以來，?我一貫堅(jiān)持?黨的四項(xiàng)基?本原則，堅(jiān)?持改革開放?，熱愛黨的?教育事業(yè)，?積極投身于?教改，始終?保持兢兢業(yè)?業(yè)，勤勤懇?懇的工作作?風(fēng)，始終保?持旺盛的學(xué)?習(xí)熱情和進(jìn)?取欲望，不?斷汲取現(xiàn)代?教育理論的?精華，無私?奉獻(xiàn)，師德?高尚。一學(xué)?期終于結(jié)束?了。下面簡(jiǎn)?單地回顧一?下開學(xué)以來?所做的一些?英語(yǔ)教學(xué)工?作。一、?面向全體學(xué)?生，為學(xué)生?全面發(fā)展和?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?1、創(chuàng)設(shè)各?種情景，鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?地使用英語(yǔ)?，對(duì)他們?cè)?學(xué)習(xí)過程中?的失誤和錯(cuò)?誤采取寬容?的態(tài)度。?2、為學(xué)生?提供自主學(xué)?習(xí)和直接交?流的機(jī)會(huì)，?以及充分表?現(xiàn)和自我發(fā)?展的一個(gè)空?間。3、?鼓勵(lì)學(xué)生通?過體驗(yàn)、實(shí)?踐、合作、?探索等方式?，發(fā)展聽、?說、讀、寫?的綜合能力?。4、創(chuàng)?造條件讓學(xué)?生能夠探究?他們自己的?一些問題，?并自主解決?問題。發(fā)展?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的能力，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。二、?___學(xué)生?情感，創(chuàng)造?民主、和諧?的教學(xué)氣氛?。學(xué)生只?有對(duì)自己、?對(duì)英語(yǔ)及其?文化有積極?的情態(tài)，才?能保持英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?并取得成績(jī)?，刻板的情?態(tài)，不僅會(huì)?影響英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的效果，?還會(huì)影響其?它發(fā)展，情?態(tài)是學(xué)好英?語(yǔ)的重要因?素，因此我?努力創(chuàng)造寬?松民主、和?諧的教學(xué)空?間。1、?尊重每個(gè)學(xué)?生，積極鼓?勵(lì)他們?cè)趯W(xué)?習(xí)中的嘗試?，保護(hù)他們?的自尊心和?積極性。?2、把英語(yǔ)?教學(xué)與情態(tài)?有機(jī)地結(jié)合?起來，創(chuàng)造?各種合作學(xué)?習(xí)的活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生互?相學(xué)習(xí)，互?相幫助，體?驗(yàn)成就感，?發(fā)展合作精?神。__?_、___?學(xué)習(xí)有困難?的或性格內(nèi)?向的學(xué)習(xí)，?盡可能地為?他們創(chuàng)造語(yǔ)?言的機(jī)會(huì)。?4、建立?融洽、民主?的師生交流?渠道，經(jīng)常?和學(xué)生一起?反思學(xué)習(xí)過?程和學(xué)習(xí)效?果，互相鼓?勵(lì)和幫助，?做到教學(xué)相?關(guān)。三、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)策略的