八年級下冊物理教案人教版

9/9八年級下冊物理教案人教版初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生提升物理學(xué)習(xí)興趣。物理實(shí)驗(yàn)相比于物理理論教學(xué)，更具有趣味性。初中物理是學(xué)生接觸物理的初期，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。天小編在這給大家整理了一些八年級下冊物理教案人教版，我們一起來看看吧!八年級下冊物理教案人教版1學(xué)習(xí)目標(biāo)A、知識與技能認(rèn)識定滑輪和動滑輪的本質(zhì)及其作用。知道簡單機(jī)械的一些應(yīng)用。知道輪軸和斜面也能省力。A、過程與方法通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過探究，了解定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生探究物理規(guī)律的能力。A、情感、態(tài)度與價值觀多姿多彩的簡單機(jī)械激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂于探索物理學(xué)原理。通過討論交流、實(shí)驗(yàn)探究，增強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作意識和團(tuán)結(jié)精神。通過了解簡單機(jī)械的廣泛應(yīng)用，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會開展的作用。教學(xué)重點(diǎn)：定滑輪、動滑輪的本質(zhì)及其作用。教學(xué)難點(diǎn)：滑輪組的裝配及省力情況。教學(xué)方法：綜合啟發(fā)法，探究學(xué)習(xí)法。教學(xué)用具：滑輪、細(xì)線、鉤碼、鐵架臺、彈簧測力計、長木板、長方體木塊。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、省力杠桿的特點(diǎn)，費(fèi)力杠桿的特點(diǎn)，等臂杠桿的特點(diǎn)?二、創(chuàng)設(shè)情境上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了杠桿，認(rèn)識到了杠桿在日常生活中的一些應(yīng)用，其實(shí)在日常生產(chǎn)、生活中還有其他的一些機(jī)械對我們還有幫助。如升旗時，我們站在地面上就能把五星紅旗升到高高的旗桿上，這里就應(yīng)用到了滑輪三、自主學(xué)習(xí)，合作探究四、展示匯報一、仔細(xì)閱讀課本的內(nèi)容,找出定滑輪和動滑輪的定義,并答復(fù)以下問題.1.什么是定滑輪,什么是動滑輪,它們有什么區(qū)別?2.結(jié)合實(shí)際生活,思考一下,在你周圍哪些地方能見到定滑輪或動滑輪?二、探究定滑輪和動滑輪的特點(diǎn).1.分別安裝定滑輪和動滑輪.并在下面畫出動滑輪和定滑輪的示意圖.2.按照上圖圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)使用定滑輪的好處是______________,缺點(diǎn)是___________________.實(shí)質(zhì)_____________使用動滑輪的好處是______________,缺點(diǎn)是__________________.實(shí)質(zhì)_____________三、閱讀課本關(guān)于滑輪組的知識,然后解決以下問題:1.使用滑輪組的好處是____________________________________________.2.仔細(xì)看課本圖,了解組裝滑輪組時應(yīng)該怎樣繞線.除了課本上這中繞法,你還能有其它繞法嗎?試著在以下圖中畫出兩種繞法.3.通過實(shí)驗(yàn)探究,得出滑輪組的特點(diǎn)是:使用滑輪組既能___________又能____________,且有幾段繩子吊著動滑輪,拉繩子所用的力就是物重的____________.四、閱讀課本的科學(xué)世界中的文章“其他簡單機(jī)械〞,完成以下任務(wù).1.指出圖中各個輪軸的“輪〞和“軸〞2.使用輪軸和斜面時,是省了力還是費(fèi)了力?省了距離還是費(fèi)了距離?它們屬于省力機(jī)械還是費(fèi)力機(jī)械?四、拓展提升1.如果忽略滑輪重和摩擦,那么以下各圖中,作用在繩子自由端的力的大小分別是多少?(被提升重物的重力均為1000N)F1=_________N;F2=________N;F3=________N;F4=________N.2.(選作)如下圖,物體重20N,忽略滑輪重和摩擦,那么拉力F的大小是()A10NB20NC30ND40N五、課后記八年級下冊物理教案人教版2運(yùn)動的快慢教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能●能用速度描述物體的運(yùn)動●能用速度公式進(jìn)行簡單的計算●知道勻速直線運(yùn)動的概念2.情感、態(tài)度與價值觀●感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感教學(xué)重、難點(diǎn)分析1.重點(diǎn)：速度的計算2.難點(diǎn)：速度單位以及單位換算教學(xué)過程(一)引入新課場面描述：我校的100米決賽正在進(jìn)行，小明勇奪冠軍，同學(xué)都羨慕地說，他跑得真快!而在5000米的長跑競賽中，運(yùn)動健將小馬一舉奪得冠軍，同學(xué)們佩服地說：小馬跑得真快!引導(dǎo)學(xué)生從事例中提出問題：怎樣描述物體運(yùn)動的快慢?(二)講授新課1.速度組織學(xué)生討論所提出的問題。學(xué)生從小明跑得真快的事例中討論得出：運(yùn)發(fā)動運(yùn)動的路程相同，比擬哪個運(yùn)發(fā)動先到達(dá)終點(diǎn)就是哪個運(yùn)動快。得出：“通過相等的路程，用的時間短的運(yùn)動得快。〞提問：小李步行，而媽媽騎自行車，大家同時從家里出發(fā)，怎么判斷他們運(yùn)動的快慢?學(xué)生討論得出：誰在前邊誰就運(yùn)動得快?！霸谙嗟鹊臅r間內(nèi)，走的路程多的運(yùn)動得快〞提問：怎樣比擬小明和小馬誰運(yùn)動得快呢?啟發(fā)學(xué)生答復(fù)：可以計算出相同路程所用的時間短就是運(yùn)動快或者計算出相同時間運(yùn)動的路程長也是運(yùn)動快的。表示運(yùn)動快慢的物理量速度：大小等于運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程v=s/t單位：m/s或者是km/h例題：書本23頁指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會單位換算練習(xí)：20m/s=54km/h=例題：書本24頁指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會熟練掌握公式的變形。2.勻速直線運(yùn)動指導(dǎo)學(xué)生觀察圖11.2—2。讓他們提出不同之處。從而引出勻速直線運(yùn)動的含義：物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動。變速運(yùn)動：物體運(yùn)動快慢是變化的運(yùn)動。讓學(xué)生列舉一些生活中物體做變速運(yùn)動的例子(汽車開動時，汽車剎車時，足球在草地滾動時等等)平均速度：v=s/t這樣算出的速度上該段路程的平均速度(三)課堂小結(jié)1.怎樣表示運(yùn)動的快慢?2.速度是怎樣計算的?3.速度的單位怎樣進(jìn)行換算?4.什么是勻速直線運(yùn)動，那么變速運(yùn)動呢?(四)作業(yè)1.書本26頁第一、四題2.完成相應(yīng)的同步測試(五)教學(xué)后記八年級下冊物理教案人教版3滑輪●教學(xué)目標(biāo)：1.識與技能(1)認(rèn)識定滑輪和動滑輪(2)知道定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用(3)會根據(jù)要求使用和組裝滑輪(4)了解其他簡單機(jī)械(輪軸、斜面等)的一些應(yīng)用2.過程與方法(1)經(jīng)歷探究定滑輪、動滑輪工作特點(diǎn)的過程，進(jìn)一步掌握用觀察、比照來研究問題的方法。(2)經(jīng)歷組裝滑輪組的過程，學(xué)會按要求組裝滑輪組的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀(1)關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪、輪軸、斜面的實(shí)際使用。(2)對實(shí)踐中的滑輪、輪軸、斜面的工作特點(diǎn)具有好奇心。(3)具有利用簡單機(jī)械改善勞動條件的愿望。(4)具有對現(xiàn)實(shí)生活中簡單機(jī)械的應(yīng)用是否合理進(jìn)行評價的意識。(5)通過了解簡單機(jī)械的應(yīng)用，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會開展的作用。●教學(xué)過程：由學(xué)校升旗桿頂部裝置引入新課。一.定滑輪：滑輪的軸固定不動。性質(zhì)：不能省力，但能改變力的方向?qū)嵸|(zhì)：等臂杠桿二.動滑輪：滑輪的軸隨重物一起移動性質(zhì)：能省力，但不能改變力的方向?qū)嵸|(zhì)：動力臂是阻力臂兩倍的杠桿三.滑輪組：由定滑輪和動滑輪組合而成。性質(zhì)：能省力，又能改變力的方向應(yīng)用：使用滑輪組時，動滑輪和重物由幾段繩子承當(dāng)，提起重物所用的力就是物重的幾分之一。輪軸：動力作用在輪上可省力。例如：方向盤，自行車把手。斜面：省力。并且斜面越長越省力。四.練習(xí)：一課一練。五.作業(yè)：P731六.教學(xué)后記：第三節(jié)機(jī)械效率●教學(xué)目標(biāo)：1.知識和技能(1)了解什么是有用功、額外功和總功。(2)理解什么是機(jī)械效率。2.過程與方法通過參與探究斜面機(jī)械效率的活動，學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究方案和實(shí)驗(yàn)方案。3.情感、態(tài)度與價值觀在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)態(tài)度。●教學(xué)重點(diǎn)：知道有用功、額外功和總功，理解機(jī)構(gòu)效率。探究斜面的機(jī)械效率。●教學(xué)難點(diǎn)：測量簡單機(jī)械的機(jī)械效率?！窠叹撸簭椈沙?、小車、長木板、鐵架臺。●教學(xué)過程：一、引入新課：1.引導(dǎo)：課文107頁中的各種方法都能把沙子運(yùn)到樓上，同學(xué)們由此可以提出什么問題?[總共做了多少功?克服沙子重力做多少功?各種方法做功是否同樣多等問題。]2.引入課題：機(jī)械效率。二、新課教學(xué)：(一)機(jī)械效率1.組織討論。找出各種方法中的共同點(diǎn)和不同之處。[用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。]2.能區(qū)分有用功、額外功和總功的含義了嗎?人對沙子所做的功是對我們有用的功，叫做有用功。對桶、口袋所做的功是非我們需要但又不得不額外所做的功，叫做額外功。有用功和額外功之和叫做總功。分析：使用任何機(jī)械都不可防止地要做額外功，即有用功始終都要小于總功。3.機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率。機(jī)械效率的公式：有用功-W有用，總功-W總，機(jī)械效率-η提出問題：機(jī)械效率可以大于100%嗎?分析得出：使用機(jī)械時會不得不做一些額外功，所以機(jī)械效率必然小于100%。例題：起重機(jī)把質(zhì)量為0.6t的重物勻速提升了3m，而它的電動機(jī)所做的功是3.4×104J，起重機(jī)的機(jī)械效率是多少?二、斜面的機(jī)械效率1.閱讀“斜面的機(jī)械效率〞。了解實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)過程。2.設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)報告和記錄表格。3.完成實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報告。三、課堂小結(jié)四、作用：110頁1。五、教學(xué)反思：板：四.機(jī)械效率1.有用功：我們所需要的功額外功：對于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功?？偣Γ河杏霉εc額外功。2.機(jī)械效率：有用功與總功之比。公式，沒有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。3.探究：斜面的機(jī)械效率提出問題、猜測、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論、評估。八年級下冊物理教案人教版4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與技能：(1)理解有用功、額外功和總功的含義;(2)理解機(jī)械效率的定義及物理意義，會進(jìn)行相關(guān)的計算;(3)知道提高機(jī)械效率的意義和主要方法。2.過程與方法：經(jīng)過舉例理解有用功、額外功、總功及機(jī)械效率;通過討論，了解如何提高機(jī)械效率。3.情感、態(tài)度與價值觀：【導(dǎo)入新課】使用機(jī)械，有的可以省力，有的可以節(jié)省距離，那么我們能不能使用機(jī)械而節(jié)省功呢?大家能不能設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)