第22課《陳涉世家》課件-部編版語文九年級下冊

陳涉世家司馬遷選自《史記》了解司馬遷及其作品《史記》，了解陳勝起義的原因、輿論準(zhǔn)備及發(fā)動過程。（重點）理解文中的重要詞語和特殊句式，結(jié)合注釋疏通文意。學(xué)習(xí)文中個性化的人物語言描寫，分析陳勝這一人物形象。（重點、難點）感知農(nóng)民戰(zhàn)爭的巨大威力，領(lǐng)會封建時代勞動人民的苦難及反抗精神。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)作者司馬遷出生年約前145年或前135年朝代西漢籍貫夏陽（今陜西韓城）人評價史學(xué)家、文學(xué)家、思想家字子長1.作者簡介西漢著名史學(xué)家。他生于史官世家，父親司馬談，是西漢中央政府的“太史令”。司馬遷自幼受家庭的熏陶，博覽群書，才華出眾。二十歲以后，又到各地漫游，開闊了眼界，收集了資料，豐富了學(xué)識。負責(zé)管理皇家圖書和收集史料，研究天文歷法。司馬談打算編寫一部通史，愿望沒有實現(xiàn)就死去了。臨死的時侯，囑咐司馬遷完成他未竟的事業(yè)。司馬遷繼任父職為太史令。

因替李陵辯扶幾句，竟被施以宮刑。不幸的遭遇，使司馬遷精神受到極大刺激，曾一度想自殺，但他想起了父親的遺言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孫子、韓非等在逆境中發(fā)憤有為鼓勵自己，終于以驚人的意志忍辱負重地活了下來。身心備受摧殘、忍辱含垢生活的司馬遷深知：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛”。他決心以殘燭之年，完成父親要他完成的史書。此后，他發(fā)奮著書。前104年，開始編寫《史記》。經(jīng)十余年努力，約在五十五歲時終于寫成我國第一部紀(jì)傳體的歷史巨著《史記》。2.《史記》

我國第一部紀(jì)傳體史書。在史學(xué)和文學(xué)史上都有很高的地位。魯迅稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年間的歷史。全書共130篇，包括：

十二本紀(jì)（帝王）三十世家（諸侯王）

七十列傳（各階層有影響的人物）

十書（大事年表）

八表（各種典章制度，如：經(jīng)濟、天文、歷法、禮樂）陳涉是雇農(nóng)出生，不是諸侯和勛貴，不應(yīng)該放“世家”中，而應(yīng)該放列傳當(dāng)中，是不是司馬遷或者后人編排錯誤了？3.起義背景秦始皇統(tǒng)治時期，大規(guī)模地興建宮殿和陵墓，以及筑長城、修馳道，對匈奴和南越的用兵，耗費了大量的人力和財力，極大地加重了人民的徭役和賦稅負擔(dān)。同時，還制訂嚴刑酷法，使人民動輒觸犯刑律。秦二世繼位后，賦斂益重，戍徭無已，用法也更為苛深，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦難之中。本課節(jié)選自《史記·陳涉世家》的前一部分。陳涉，我國歷史上第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖?！蛾惿媸兰摇肥菍戧惿娴囊徊總饔洠容^完整地敘述了陳涉起義的全部過程。本課所選內(nèi)容，敘述了陳涉、吳廣領(lǐng)導(dǎo)大澤鄉(xiāng)起義的原因、經(jīng)過和浩大的聲勢，表現(xiàn)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。4.相關(guān)內(nèi)容疏通文意，積累常見文言字詞

桀、紂失其道而湯、武作，周失其道而春秋作。秦失其政，而陳涉發(fā)跡，諸侯作難，風(fēng)起云蒸，卒亡秦族。天下之端，自涉發(fā)難。——《史記·太公自序》

譯文：桀、紂喪失王道而湯、武興起，周失其王道而《春秋》一書問世。秦失其為政之道，陳涉發(fā)起反秦義舉，諸侯相繼造反，風(fēng)起云涌，終于滅掉秦國。天下亡秦之端，始于陳涉發(fā)難。首事反秦，又曾建立“張楚”政權(quán)

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之（重點詞語）壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”…是…，表判斷。去、往語助詞的年輕的時候曾經(jīng)停止被雇傭惆悵如果不要回答你長嘆比喻庸人怎么比喻志向遠大的人jiǎchuòyànjiǎ第一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。(1)“與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民；(2)“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿；(3)“茍富貴，無相忘”，表達出他有福同享的思想意識，表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實的強烈愿望；(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他的遠大志向。這為下文寫他領(lǐng)導(dǎo)起義作了伏筆。

小結(jié):作者選擇了“陳涉少時”“與人傭耕”的典型事例，通過“輟耕之壟上”的細節(jié)，運用人物對話、神態(tài)描寫，敘述了陳涉的身世及青年時代的遠大抱負。表明陳勝后來發(fā)動起義并非偶然，早有其思想根基。燕雀安知鴻鵠之志哉陳勝佐之然足下卜之鬼乎輟耕之壟上悵恨久之之助詞的代詞他代詞這動詞去、往語助詞二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。征發(fā)指貧苦人民同“謫”，謫戍，發(fā)放停駐編次在征發(fā)之列適逢，恰巧遇到估計誤期按照秦朝法律，名詞作狀語lǘzhéháng當(dāng)，做duó第一層:起義的背景和直接原因。

陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。于是，就逃走逃跑發(fā)動起義同樣為……而死苦于秦（的統(tǒng)治）立為國君是因為屢次緣故率領(lǐng)有的人shuòjiàng項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。逃走,逃跑如果把假裝,假托向同“倡”,倡導(dǎo)，首發(fā)應(yīng)該響應(yīng)認為對，正確做愛戴有的人不足為外人道：向，對wèi第二層：陳勝吳廣分析形勢，謀劃起義。陳勝對當(dāng)時的形勢進行了哪幾三點分析？1、天下苦秦久矣,全國人民對秦王朝的統(tǒng)治憤恨不滿；2、扶蘇賢能而被殺,必然加重秦王朝內(nèi)部的危機；3、楚人對項燕的愛戴,激起復(fù)國的愿望。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?于)帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。

去占卜他們的意圖能建立功業(yè)這件事(向)考慮,思索威服，名做動用丹砂寫稱王名作動,用網(wǎng)捕字條，名詞自然同“已”,已經(jīng)詫怪代這件事wàngzēng又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：

wàng“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往

語，皆指目陳勝。私自往,到軍隊駐扎的地方籠作狐貍嗥叫的凄厲聲音復(fù)興第二天到處談?wù)撝钢更c點,以目示意神祠jiàn第三層：陳勝吳廣為起義做輿論準(zhǔn)備。第二段記述了陳勝吳廣謀劃起義并為起義做輿論準(zhǔn)備。一、起義的時間、地點、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。秦二世元年七月，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動“閭左適戍漁陽”的九百人舉行推翻秦王朝的起義。二、起義爆發(fā)的原因。“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無盡的災(zāi)難，造成社會普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發(fā)的根本原因?！皶齑笥?，道不通，度已失期。失期，法皆斬。”，秦朝嚴酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的直接原因。三、起義前的謀劃、準(zhǔn)備。陳勝、吳廣商定假公子扶蘇、楚將項燕之名以號召天下，爭取響應(yīng)，借鬼神意旨以威服士卒，籠聚人心。

陳勝抓住秦王朝所面臨的嚴重政治危機和楚國人民的反抗要求這兩個問題作了精辟的分析，并且提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”這一策略口號，表現(xiàn)了他超人的才略膽識。為起義作的輿論準(zhǔn)備有“魚腹藏書”、“篝火狐鳴”兩項，這與當(dāng)時敬鬼神觀念的普遍存在有關(guān)，可以鞏固陳勝在群眾心目中的領(lǐng)導(dǎo)地位。表現(xiàn)了陳勝的才智與卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令(其)辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺(想殺吳廣)，廣起，奪（劍）而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。向來，一向被故意使…惱怒使用來用鞭、杖、竹板打拔劍出鞘表承接幫助一齊他,指將尉wéishuò召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名

耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。所屬的人即使,假若不本來就罷了假稱，謊說難道聽從（你的）號令順從人民的愿望諸位zhàojjiè舉高（讓天下聞名）袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中，弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。露出修筑盟誓用qí攻下,攻克命令xùn等到占領(lǐng)幾數(shù)量詞，輛招撫zhìzhèqiáocuóhù數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标悇倌肆橥?，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。召集集會

商議親自同“披”披著鐵甲武器道義誅滅國家論功勞懲罰來在這個各個苦于一起

宣稱謀劃起義發(fā)動起義原因直接根本會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。天下苦秦久矣。詐自稱公子扶蘇、項燕藏書魚腹篝火狐鳴起義開始起義初期的迅猛發(fā)展和陳勝立國的經(jīng)過。概述此后諸郡縣反秦斗爭的情形。并殺兩尉召令徒屬為壇而盟策略輿論情節(jié)梳理好文借鑒，好句成理。2

該篇入選初中語文教材長達60年之久，社會各階層和職業(yè)都能從中找到共鳴，請說一說文中那句話你最贊同，為什么？要求：1、兩至三人一組

2、一或二人闡述，一人板書關(guān)鍵詞

同桌合作“細”讀史書3

只有關(guān)注歷史敘事的內(nèi)在邏輯和精彩細節(jié)，才能品出歷史的“滋味”。1、起義的成功發(fā)動與陳勝吳廣的性格有什么關(guān)系？2、陳勝、吳廣發(fā)動的起義策略有什么高明之處？3、司馬遷寫人物，除選取具有代表性的重大事件外，還善用富有表現(xiàn)力的細節(jié)來刻畫人物。請從文中找出關(guān)鍵細節(jié)，說說對于塑造人物的作用。世家？列傳？如何定義？4【材料二】然羽非有尺寸(指極少的封地)，乘勢起隴畝之中，三年遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出。號為霸王。位雖不終，近古以來未嘗有也?！妒酚洝ろ椨鸨炯o(jì)》【材料三】《史記》列項羽于本紀(jì)，列陳涉于世家。東漢歷史學(xué)家班固在《漢書》中將陳涉與項羽合為《陳勝項籍傳第一》?？陀^原因：陳勝是秦末農(nóng)民起義英雄，他是中國歷史上第一個起來反對統(tǒng)治者的農(nóng)民，起到了推程中，能動歷史的作用主觀原因：司馬遷秉筆直書，真實記錄，“不以成敗論英雄”，他真心歌頌英雄人物的功績，而不是只看他們的出身和最終結(jié)局。拓展探究5

陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳?？蹖m門曰：“吾欲見涉?！睂m門今欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗l(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓③妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。（節(jié)選自《史記·陳涉世家》）

注釋：①伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，