部編版語文二年級下冊課件-要是在野外迷了路-課件01

小學語文二年級下冊課件部編版同學們，外面的世界可真美！綠樹紅花，一片迷人的風光。一群小伙伴一起去游玩。他們三三倆倆結伴而行，一會兒抓魚，一會兒爬山，一會兒捉迷藏，玩得真痛快！不知什么時候，有幾組小伙伴走散了，迷了路，他們急得快要哭了！我們怎么依靠自己知道的知識辨別方向呢？今天我們要學習的這首小詩，就藏著許多秘訣。第一課時要是你在野外迷了路171.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。指南針用以判別方位的一種簡單儀器。指南針的前身是中國古代四大發(fā)明之一的司南。主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉動的磁針。磁針在地磁場作用下能保持在磁子午線的切線方向上。磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以辨別方向。常用于航海、大地測量、旅行及軍事等方面。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？biàn辨實我會認忠chuǎngxīpèngjī闖碰永稠稀zhōngdǎoyǒnghuāng慌盞導zhǎn渠qúshí積chóuyāo（要求）yào（需要）要zhōng（中間）zhòng（中毒）中多音字指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。這首詩歌講述了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們只有細心觀察、認真思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。說一說課文主要寫了什么？指zhǐ書寫指導：左窄右寬，右部上下對正，各占一半。部首：扌組詞：①指南針指桑罵槐②五指指手畫腳造句：在森林中沒有指南針很容易迷失方向。音序：Z結構:左右我會寫針zhēn書寫指導：“钅”豎提與第一橫不相連。部首：钅組詞：指南針松針時針造句：野外旅行一定要帶好指南針。音序：Z結構:左右

幫bāng書寫指導：上寬下窄，注意整體緊湊，“巾”的豎在豎中線上。部首：巾組詞：幫助幫忙造句：和同學之間要互相幫助。音序：B結構:上下

助zhù書寫指導：左右寬窄相似，第五筆是提、右邊筆畫舒展。部首：力組詞：幫助輔助造句：和同學之間要互相幫助。音序：Z結構:左右

導dǎo部首：寸組詞：向導引導造句：到山里去旅行需要有向導陪伴。音序：D結構:上下

書寫指導：第四筆橫長，托上蓋下，豎鉤在豎中線上。永yǒng書寫指導：第二筆的折鉤在豎中線上，橫撇稍小，右部捺畫舒展。部首：水組詞：永遠永生造句：我和小明永遠是朋友。音序：Y結構:上下

碰pèng書寫指導：左邊稍小而靠上，右部最后一筆橫稍長。部首：石組詞：碰見碰頭造句：我昨天碰上我們老師在買菜。音序：P結構:左右

特tè書寫指導：左右等寬，第四筆是提，“寺”第二橫要長。部首：牛組詞：特別特殊造句：今天早上我特別開心。音序：T結構:左右

積jī書寫指導：左右等寬，“禾”捺變點。部首：禾組詞：積雪積累造句：上頂上有常年不化的積雪。音序：J結構:左右

慌張：天然：分辨：理解詞語恐懼、不沉著而急切忙亂。造句：每當上課老師點名叫我發(fā)言，我就會很慌張。自然賦予的，生來具備的。造句：純天然綠色食品最健康了。區(qū)分辨別。造句：他們是一對雙胞胎兄弟，我不能分辨出誰是哥哥誰是弟弟。觀察：忠實：考查或調查。造句：要想寫好日自己，平時就要仔細觀察周圍的事物。忠誠可靠。造句：小狗豆豆是我忠實的伙伴。再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1小節(jié))迷路別慌張?？倢懸窃谝巴饷粤寺?，大自然有許多天然的指南針會幫我們辨別方向。第二部分(第2-5小節(jié))天然指南針。具體介紹了幾種大自然中的天然的指南針。第三部分（