幼兒園老師與幼兒家長(zhǎng)溝通方法建議(含場(chǎng)景設(shè)計(jì))_第1頁(yè)
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幼兒園教師與幼兒家長(zhǎng)溝通方法建議〔含場(chǎng)景設(shè)計(jì)〕位教師深入了解家長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，輕松破解家園溝通難題！健談型“教師，蕾蕾昨晚睡太晚了，中午讓他好好休息會(huì)兒“教師，蕾蕾今日在幼兒園吃飯?jiān)鯓影?？”“教師，蕾蕾和小伙伴玩得好不好？”甚至從孩子誕生的小故事聊起，短則十幾分鐘，長(zhǎng)則半個(gè)多小時(shí)，完全無(wú)視教師的其他工作……解析：了解，并未意識(shí)到這在無(wú)形中會(huì)增加教師的工作量。支招：明確重點(diǎn)，賜予答復(fù)假設(shè)溝通的話題還需進(jìn)一步爭(zhēng)論，可以預(yù)約時(shí)間確保后續(xù)的延長(zhǎng)溝通。?準(zhǔn)時(shí)反響，互信任任問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。護(hù)短型解析遮掩過(guò)錯(cuò)或缺點(diǎn)……支招?單獨(dú)約談，說(shuō)明初衷的重視與關(guān)愛(ài)，又保護(hù)了家長(zhǎng)的自尊，不讓他們感到為難而產(chǎn)生抵觸心情。?制造時(shí)機(jī)讓家長(zhǎng)自己覺(jué)察問(wèn)題樂(lè)觀與教師合作，幫助孩子改正問(wèn)題。沖動(dòng)型論……解析，簡(jiǎn)潔感動(dòng)，表達(dá)心情的方式簡(jiǎn)潔粗暴，簡(jiǎn)潔讓園所和教師陷于被動(dòng)。支招?保持冷靜，懇切賠禮誤會(huì)加深。?理性溝通，分析緣由并讓家長(zhǎng)生疏到?jīng)_動(dòng)不能解決問(wèn)題，還會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤示范。質(zhì)疑的東西？”解析支招?引導(dǎo)正確的教育觀念?不斷提升個(gè)人素養(yǎng)用自身良好的修養(yǎng)贏得家長(zhǎng)的信服，獲得他們的認(rèn)可。?保持樂(lè)觀開(kāi)放的心態(tài)家園溝通習(xí)慣用語(yǔ)分析“這件事我馬上查查看?！奔由鷼??！痢安恍?！”“我能做到的是……以理，委婉表達(dá)幼兒園教育的目標(biāo)?！痢斑@不是我的工作?！盭X而是應(yīng)當(dāng)實(shí)行樂(lè)觀態(tài)度，幫助家長(zhǎng)解決疑難，以表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的重視ד您的孩子今日又犯……毛病了?！钡眉议L(zhǎng)的承受和認(rèn)同?！痢拔颐χ?！”→

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