紙船和風(fēng)箏第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

紙船細(xì)風(fēng)箏第一課時(shí)授課方案與反省授課目的：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2．正確、流暢、有感情地朗誦課文，意會(huì)松鼠和小熊的友誼。3．對(duì)如何交朋友和保護(hù)友情有必定的感覺(jué)。授課重、難點(diǎn)：1．正確、流暢、有感情地朗誦課文，意會(huì)松鼠和小熊的友誼。2．對(duì)如何交朋友和保護(hù)友情有必定的感覺(jué)。授課準(zhǔn)備：1、學(xué)生起初準(zhǔn)備好要送給好朋友的禮品。2、老師準(zhǔn)備課件、小熊頭飾、詞語(yǔ)卡片、紙船、風(fēng)箏。課時(shí)安排：兩課時(shí)授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)20課，紙船細(xì)風(fēng)箏。誰(shuí)能讀一下課題。（提示箏讀輕聲）2、同學(xué)們，紙船在小溪里漂流，風(fēng)箏在空中飛揚(yáng)，他們兩之間啊，發(fā)生了一個(gè)很美的故事，你們想聽(tīng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們豎起你的耳朵，聽(tīng)老師講給你們聽(tīng)吧。（老師配樂(lè)范讀課文）3、這個(gè)故事美嗎？你們喜愛(ài)嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課第1頁(yè)/共5頁(yè)文吧，別憂慮，讀課文，老師有要求：（出示要求）二、初讀課文，識(shí)記生字1、生自由讀課文2、同學(xué)們讀的真認(rèn)真，這些念書(shū)要求大家做到了嗎，好，下邊老師來(lái)檢查一下。3、出示帶有注音的生字詞。大家看，這些生字寶寶走開(kāi)句子?jì)寢專退脑~語(yǔ)朋友來(lái)和我們會(huì)面了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們。（指名讀，領(lǐng)讀）4、出示去掉拼音的詞語(yǔ)。去掉拼音還認(rèn)得他們嗎？5、出示生字。加大難度，只剩下生字了，誰(shuí)還會(huì)讀。6、同學(xué)們看，這三個(gè)生字穿上了紅衣服，你知道這是為什么嗎？（抓、吵、受都是翹舌音，跟老師讀，指名讀，齊讀）7、同學(xué)們真棒，這么快就認(rèn)識(shí)了這么多生字，下邊請(qǐng)?jiān)谛〗M里溝通一下你識(shí)字的好方法，等會(huì)介紹給大家。8、下邊請(qǐng)同桌相互抽讀卡片，讀錯(cuò)了，必定糾正過(guò)來(lái)，并多讀幾遍。9、做游戲。（老師隨機(jī)抽卡片，學(xué)生讀，并找出自己的卡片舉起來(lái)）10、指導(dǎo)書(shū)寫同學(xué)們，生字我們都認(rèn)識(shí)，有兩個(gè)生字寶寶說(shuō)，他倆很特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生說(shuō)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)道都是動(dòng)作時(shí)，做動(dòng)作），最第2頁(yè)/共5頁(yè)后指導(dǎo)書(shū)寫抓。三、讀句子，再讀課文1、同學(xué)們，生字寶寶和我們做了這么久游戲，累了。他們又回到了句子?jì)寢尩膽驯?，你還認(rèn)得他們嗎？句子能讀好嗎？練習(xí)讀一讀吧。2、指名讀，齊讀。（主要談?wù)撟x的暢達(dá)，字音讀得準(zhǔn)）3、句子讀的這么暢達(dá)，老師相信大家課文必定會(huì)讀的更棒，同桌你讀一段，我讀一段，讀的認(rèn)真讀，聽(tīng)的認(rèn)真聽(tīng)，讀的不對(duì)的要實(shí)時(shí)糾正。四、書(shū)寫幸、福1、指導(dǎo)書(shū)寫福2、談?wù)摗都埓?xì)風(fēng)箏》第一課時(shí)授課反省《紙船細(xì)風(fēng)箏》是一個(gè)動(dòng)人至深的故事。紙船細(xì)風(fēng)箏帶著問(wèn)候，帶著祝愿，帶著體諒，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座友情的長(zhǎng)橋。紙船細(xì)風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友情的紐帶。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確、流暢、有感情的朗誦課文，意會(huì)小熊和松鼠的友情，對(duì)如何交朋友和保護(hù)友情有必定的感覺(jué)。我執(zhí)教的是本課的第一課時(shí)。為了上好這節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作教具和課件，試圖給學(xué)生創(chuàng)辦輕松歡欣的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)辦優(yōu)秀的情境，讓他們學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得扎實(shí)、有效。第3頁(yè)/共5頁(yè)上完這節(jié)課，我感覺(jué)預(yù)期目標(biāo)可以順利達(dá)成，授課見(jiàn)效不錯(cuò)，學(xué)生也學(xué)得輕松自在。這篇課文比較長(zhǎng)，飽含感情，又合適學(xué)生的年紀(jì)特色，因此我選擇采納帶著感情讀，由感情朗誦來(lái)加深對(duì)課文理解的教法。本節(jié)課能表現(xiàn)新的課程理念，授課方案符合低年級(jí)學(xué)生的特色，用低年級(jí)學(xué)生喜聞樂(lè)道的形式來(lái)組織和推動(dòng)授課過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，教給學(xué)生自學(xué)方法，把識(shí)字授課和朗誦感悟、理解課文內(nèi)容作為本課的授課要點(diǎn)。充分運(yùn)用多媒體課件協(xié)助授課的手段，為講堂增加好多亮麗的景色，為學(xué)生供給美的視覺(jué)感覺(jué)，激發(fā)他們濃重的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，加強(qiáng)了講堂授課見(jiàn)效。識(shí)字授課時(shí)，我依照孩子的認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)生字，先讓學(xué)生自學(xué)，此后小組合作學(xué)習(xí)，幫助正音，再用考考你的形式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)見(jiàn)效，并指引學(xué)生會(huì)用簡(jiǎn)單有效的方法記著它。學(xué)生學(xué)完生字后，我實(shí)時(shí)安排堅(jiān)固識(shí)字的環(huán)節(jié)，抓住扎和抓要點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提手旁的字跟手的動(dòng)作相關(guān)，并讓學(xué)生演示這兩個(gè)動(dòng)作。自然，這節(jié)課也存在一些不足：發(fā)問(wèn)的面不夠廣，這是由于這節(jié)課的密度較大，我向來(lái)?yè)?dān)憂上不完，因此不敢多叫幾個(gè)人回答。其實(shí)平常在上課，我不是這樣的。其次，課件上草莓的莓的拼音居然加到了草的頭