一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)雙向細(xì)目表格

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課時(shí)授課雙向詳目表格一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課時(shí)授課雙向詳目表格28/28PAGE28一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課時(shí)授課雙向詳目表格

課時(shí)授課雙向詳目表

第一單元數(shù)一數(shù)

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D在活動(dòng)中，顯現(xiàn)數(shù)數(shù)的√√√√和認(rèn)數(shù)的能力

初步形成察看的能力√

體驗(yàn)與人合作溝通的√快樂(lè)

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第一單元比一比

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)√√√√

知道“同樣多”的含義√√√√

初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)

的方法比較物體的多√√√√

少

知道多、少的含義√√√√

在數(shù)一數(shù)、比一比、擺

一擺的過(guò)程中體驗(yàn)比√√√√

較的方法

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第二單元上、下、前、后

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D認(rèn)識(shí)上下前后的含義√√√√會(huì)用上下前后描繪物√√√√體的相對(duì)地址。形成鑒別必然的空間√方向的能力在詳細(xì)的生活實(shí)踐和游戲中體驗(yàn)地址與順√序課時(shí)授課雙向詳目表

學(xué)習(xí)內(nèi)容

經(jīng)過(guò)直觀演示和著手操作，認(rèn)識(shí)左右的基本含義

初步認(rèn)識(shí)左右的相對(duì)性

會(huì)用左右描繪物體的相對(duì)地址

形成鑒別必然的空間方向的能力

第二單元左右

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型

簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題填空判斷選擇識(shí)記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D√√√√√√√√√√√√

√

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第三單元1-5的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各√√√√數(shù)，會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物√√√√體的個(gè)數(shù)

掌握5以內(nèi)的數(shù)的序次√√√√√

形成手、腦、口并用的√能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)“>”“<”“=”符號(hào)的含義，知道它們的讀法和作用

會(huì)用“大于”“小于”“等于”來(lái)描繪5以內(nèi)數(shù)的大小，成立符號(hào)意識(shí)

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第三單元比多少第幾

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題識(shí)記理解情境填空判斷選擇解決情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)ABABCCCD用CAB用D

√√√√√

√√√√√√

感知自然數(shù)的序數(shù)的√√√√含義

知道自然數(shù)除可用來(lái)

表示事物有多少外，還√√√能夠用來(lái)表示數(shù)物的

序次

會(huì)劃分“幾個(gè)”和“第√√幾”

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第三單元加法

學(xué)習(xí)內(nèi)容

經(jīng)過(guò)操作演示，初步認(rèn)識(shí)加法的含義

認(rèn)識(shí)+和=這兩個(gè)符號(hào)，能正確的讀出加法算

式

能經(jīng)過(guò)操作計(jì)算5以內(nèi)的加法，

初步領(lǐng)悟生活中有很多順題要用加法來(lái)解決

初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題識(shí)記理解情境填空判斷選擇解決情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D√√√√

√√√√√

√√

√

√√√√√√

經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程√

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第三單元減法

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)ABABCCCD用CAB用D

經(jīng)過(guò)操作演示，初步了√√√√解減法的含義認(rèn)識(shí)“-”符號(hào)，能正√√√√√確的讀出減法算式能經(jīng)過(guò)操作計(jì)算5以內(nèi)√√的減法，初步領(lǐng)悟生活中有許多順題要用減法來(lái)解√決初步認(rèn)識(shí)減法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的減√√√√√√法經(jīng)歷減法的計(jì)算過(guò)程√

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第三單元0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D知道0的含義1、沒(méi)有√√√√2、起點(diǎn)

能規(guī)范的書寫0√√

理解有0的加減法的含√√√√義

能嫻熟的進(jìn)行有0的加√√減法計(jì)算感覺(jué)0在生活中的應(yīng)用?！?/p>

學(xué)習(xí)內(nèi)容

經(jīng)過(guò)察看操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球等立體圖形

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第四單元認(rèn)識(shí)立體圖形

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題填空判斷選擇識(shí)記理解情境情境算作解決AB中應(yīng)中應(yīng)ABABCCCD用CAB用D

√√

能鑒別這個(gè)幾種物體√√√√√和圖形

初步理解有關(guān)的見解√√√√

學(xué)會(huì)用多種感官體驗(yàn)

學(xué)習(xí)過(guò)程

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第四單元拼圖形學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)記理解情境填空判斷選擇解決情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D在拼、擺、搭等研究活動(dòng)中，形成初步的觀√察、比較、抽象等思想能力讓著手操作活動(dòng)中辨認(rèn)和差異長(zhǎng)方體、正方√√√體、圓柱和球感覺(jué)立體圖形與生活的親密聯(lián)系。

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第五單元6、7的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是√√√√6、7的物體個(gè)數(shù)

會(huì)讀、寫6、7√√√

知道7以內(nèi)數(shù)的序次，√√√√√√會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小

理解6、7序數(shù)的含義√√√√√

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第五單元6、7的組成

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)記理解情境填空判斷選擇解決情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)ABABCCCD用CAB用D

認(rèn)識(shí)6和7的組成√√√√

親歷知識(shí)形成的過(guò)程

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第五單元6、7的加減法一

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)記理解情境填空判斷選擇解決情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D掌握得數(shù)是6和7的加√√√√法掌握6減幾和7減幾的√√√√減法的計(jì)算方法能正確的進(jìn)行相應(yīng)的√√口算感覺(jué)調(diào)動(dòng)兩個(gè)相加的數(shù)地址得數(shù)同樣的客√√觀事實(shí)

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第五單元6、7的加減法二

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D經(jīng)過(guò)看圖，知道圖上括√√√號(hào)和問(wèn)號(hào)的企圖能夠從圖上看清楚告√√訴了什么，要求什么掌握這類應(yīng)用題的解答方法，能夠正確的列√√√式計(jì)算

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第5單元8、9的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)√√√√

會(huì)讀寫8和9√√√√

知道9以內(nèi)數(shù)的序次√√√√

會(huì)比較9以內(nèi)數(shù)的大小√√√√

進(jìn)一步理解基數(shù)和序√√數(shù)的含義

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第5單元8和9的組成

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)記理解情境填空判斷選擇解決情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)ABABCCCD用CAB用D

掌握8和9的組成√√√√√

親歷知識(shí)的形成過(guò)程，

提高合作學(xué)習(xí)的能力

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第5單元8和9的加減法一

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)記理解情境填空判斷選擇解決情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D掌握得數(shù)是8和9的加√√√√√法掌握8減幾和9減幾的√√√√√減法的計(jì)算方法

正確的進(jìn)行口算√√√√√

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第5單元8和9的加減法二

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D進(jìn)一步掌握加法的意√√√√√義掌握10以內(nèi)的加減法√√√√√的計(jì)算方法正確掌握算理，能依照已知量和問(wèn)號(hào)之間的√√√√√關(guān)系選擇合適的計(jì)算方法列式計(jì)算

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第5單元10的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D在合作中學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、寫數(shù)、比較√√√√大小理解10以內(nèi)數(shù)的序次√√√√

掌握10的組成√√√√√

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第5單元10的加減法

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D能正確計(jì)算10的加減法√√√√√√

加深認(rèn)鑒別相應(yīng)的加√減法算式之間的關(guān)系

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第5單元連加連減

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)記理解情境填空判斷選擇解決情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D在詳細(xì)、鮮亮的情境中經(jīng)過(guò)自主研究和和作√√√√溝通，理解連加、連減的含義掌握連加、連減的運(yùn)算√√序次

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第5單元加減混淆學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D掌握加減混淆的計(jì)算√√方法理解加減混淆所表示√的意義能從生活中抽像出問(wèn)√√題并解決問(wèn)題

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第6單元11-20各數(shù)認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D借助學(xué)具，認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)√√√√能正確、流暢地讀出這些數(shù)√√能夠嫻熟地掌握20以內(nèi)數(shù)的序次，√√√√能夠正確快速地讀出11-20各數(shù)√√√√

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第6單元11-20各數(shù)的寫法

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)ABABCCCD用CAB用D

正確書寫11-20各數(shù)

正確認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”和“十”和數(shù)位“個(gè)位”“十位”

經(jīng)歷著手操作認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的過(guò)程

初步體驗(yàn)計(jì)數(shù)的發(fā)展和作用，形成必然的數(shù)感

√√√√√

√√√√

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第6單元10加幾的加法和相應(yīng)的減法

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D知道10加幾的加法及相應(yīng)的的減法的口算√√√√√道理

能嫻熟的進(jìn)行口算√√

領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的加、減法√之間的聯(lián)系

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第6單元數(shù)數(shù)

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D經(jīng)過(guò)操作活動(dòng)，掌握兩√√√√個(gè)數(shù)中間的數(shù)有多少在詳細(xì)情境中認(rèn)識(shí)20√√√√以內(nèi)數(shù)的序次在著手操作活動(dòng)中區(qū)√√√√√分幾個(gè)和第幾

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第7單元認(rèn)識(shí)整時(shí)

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)記理解情境填空判斷選擇解決情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D知道鐘面上有時(shí)針、分√√√√針、12個(gè)數(shù)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整√√√√時(shí)

形成初步的時(shí)間見解√

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第8單元9加幾

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型

學(xué)習(xí)內(nèi)容

識(shí)記理解簡(jiǎn)單復(fù)雜填空判斷選擇計(jì)操問(wèn)題

A

B情境

中應(yīng)

用C

情境

中應(yīng)

用D

AB

AB

A

算作解決

BCCCD

理解9加幾的算理，體√

√√

√

驗(yàn)算法的多樣性。

初步理清“湊十法”的√

√√

√

計(jì)算思路

能正確進(jìn)行計(jì)算√√

解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)√

√

題

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第8單元8、7、6加幾一

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D經(jīng)過(guò)察看比較在感知“湊十法”簡(jiǎn)短性的基√√√√礎(chǔ)進(jìn)步一步理解“湊十法”的思想過(guò)程

在詳細(xì)情境中理解8、

7、6加幾與9加幾的思√√√√

維過(guò)程

正確口算8、7、6加幾√√

課時(shí)授課雙向詳目表

第8單元8、7、6加幾二

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D能正確計(jì)算9、8、7、6加幾的口算√√√√√

領(lǐng)悟算法的多樣性，√

課時(shí)授課雙向詳目表

第8單元5、4、3、2加幾

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D能夠嫻熟掌握5、4、3、2加幾的20以內(nèi)進(jìn)位√√√√加法的計(jì)算方法正確嫻熟地進(jìn)行口算√√√√√養(yǎng)成口算的能力，形成知識(shí)遷移能力

課時(shí)授課雙向詳目表

第8單元求一共有多少的實(shí)詰責(zé)題

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容理解情境填空判斷選擇解決識(shí)記情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D會(huì)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)√√解決簡(jiǎn)單的實(shí)詰責(zé)題會(huì)用不同樣樣的方法解決√√同一個(gè)問(wèn)題提高察看能力，口頭表√達(dá)能力。拓展思想。

課時(shí)授課雙向詳目表

第8單元求原來(lái)有多少的實(shí)詰責(zé)題

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)記理解情境填空判斷選擇解決情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)詰責(zé)√√題

練習(xí)用不同樣樣的方法解√

√

決不同樣樣一個(gè)問(wèn)題

感覺(jué)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活√中的作用。

課時(shí)授課雙向詳目表

第9單元復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)水平檢測(cè)題型簡(jiǎn)單復(fù)雜計(jì)操問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)記理解情境填空判斷選擇解決情境算作AB中應(yīng)中應(yīng)用CABABABCCCD用D經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)嫻熟地?cái)?shù)學(xué)習(xí)數(shù)量在20以內(nèi)的物√√√√√√體的個(gè)數(shù)會(huì)劃分幾個(gè)和第幾個(gè)√√√√√√

掌握數(shù)的序次和大小√√√√√√

掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫√√√√√√0-20各

數(shù)

課時(shí)授課雙向詳目表

第9單元復(fù)習(xí)20以內(nèi)加法