2023年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)六年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)本?學(xué)期我執(zhí)教?的是六年級(jí)?一個(gè)班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作并?擔(dān)任該班的?班主任，一?學(xué)期下來可?以說緊張忙?碌當(dāng)然也有?收獲?？傮w?看，我能認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計(jì)劃，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，收?到很好的效?果。為了克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使?今后的工作?更上一層樓?，現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工作?作出如下總?結(jié)一、本?期的教學(xué)工?作，認(rèn)真堅(jiān)?持了教學(xué)“?六認(rèn)真”。?、認(rèn)真鉆?研了教材、?教師用書，?研究了班_?__情況。?開學(xué)之初?，認(rèn)真地學(xué)?習(xí)、研讀了?教師用書、?教材，仔細(xì)?研究了教師?用書講的知?識(shí)技能的要?求及目的要?求和重難點(diǎn)?，研究了教?材重難點(diǎn)及?注意點(diǎn)和關(guān)?鍵，了解了?教材的編排?體系，研究?了班級(jí)情況?，掌握了學(xué)?生的知識(shí)結(jié)?構(gòu)水平，家?庭情況及學(xué)?習(xí)情況和學(xué)?習(xí)興趣情況?。、認(rèn)真?撰寫了課時(shí)?教案。針?對了解的情?況內(nèi)容情況?，本期教案?作了各章節(jié)?的分析，寫?出了符合班?級(jí)情況的教?案，并注意?分析了上課?得失，寫上?了課后小記?，以便知識(shí)?的彌補(bǔ)和信?息反饋。?3、認(rèn)真上?好了每一節(jié)?課。課前?，我總認(rèn)真?地分析理解?教案；課堂?上，有計(jì)劃?、有目的地?進(jìn)行教學(xué)，?并遵循教學(xué)?基本原則，?因材施教，?因勢利導(dǎo)，?面向全體學(xué)?生，面向?qū)W?生各方面，?努力提高了?每一堂課的?教學(xué)質(zhì)量。?4、認(rèn)真?批閱了學(xué)生?的作業(yè)。?認(rèn)真批改作?業(yè)，布置作?業(yè)有針對性?，有層次性?。對學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)，認(rèn)真分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?做出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的講評(píng)，?并針對有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。有的?還適時(shí)注明?批評(píng)，激勵(lì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。5?、認(rèn)真作了?學(xué)生的單元?測驗(yàn)。本?期教學(xué)工作?，做到了教?學(xué)一個(gè)階段?，就對學(xué)生?學(xué)習(xí)知識(shí)情?況進(jìn)行了單?元測驗(yàn)，測?驗(yàn)中，對學(xué)?生進(jìn)行了認(rèn)?真對待考試?的思想教育?。6、認(rèn)?真輔導(dǎo)了班?上的后進(jìn)生?。本期的?后進(jìn)生，我?抓得早，抓?得牢，從上?期就部署了?計(jì)劃，對后?進(jìn)生進(jìn)行了?輔導(dǎo)。輔導(dǎo)?中，針對當(dāng)?前教學(xué)中的?重點(diǎn)，關(guān)鍵?進(jìn)行輔導(dǎo)、?復(fù)習(xí)，力爭?使后進(jìn)生人?人過關(guān)。?二、作為班?主任，本期?堅(jiān)持對學(xué)生?進(jìn)行了思想?教育。本?學(xué)期，針對?六年級(jí)學(xué)生?現(xiàn)有的思想?波動(dòng)，對學(xué)?生進(jìn)行了思?想教育。如?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣的教育、?明確學(xué)習(xí)目?的的教育、?樹立遠(yuǎn)大理?想的教育、?了解時(shí)代特?征的教育、?爭做一名合?格畢業(yè)生的?教育等。使?全班同學(xué)均?能正常發(fā)展?。三、注?重創(chuàng)新評(píng)價(jià)?，激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。本學(xué)?期，我們把?評(píng)價(jià)作為全?面考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進(jìn)教學(xué)?的有力手段?。對學(xué)生的?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，?既___學(xué)?生知識(shí)與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?；既___?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果，?更___他?們在學(xué)習(xí)過?程中的變化?和發(fā)展。更?多地___?學(xué)生已經(jīng)掌?握了什么，?獲得了那些?進(jìn)步，具備?了什么能力?。使評(píng)價(jià)結(jié)?果有利于樹?立學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自信?心，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展?？傊?，一學(xué)期的?教學(xué)工作，?既有成功的?喜悅，也有?失敗的困惑?，雖然取得?了一定的成?績，但也存?在不少的缺?點(diǎn)，如對新?課改理念的?學(xué)習(xí)和探討?上、信息基