《一只貝》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan一只貝教課目的：認(rèn)識珍珠形成的知識，懂得貝的可敬在于用血肉磨制成漂亮的珍珠。有感情地朗讀課文，理解貝的可憐與可敬。認(rèn)讀相關(guān)詞語，正確書寫生字。增強領(lǐng)悟能力。發(fā)展聯(lián)想思想的邏輯性。教課要點和難點：感情朗讀，領(lǐng)悟貝的可憐和可敬。理解貝為何可憐又可敬。教課時間：課時教課過程：一、情形襯著，導(dǎo)入新課。出示視頻：（浪潮洶涌，貝殼涌上沙岸）畫外音：這節(jié)課黃老師要帶大家抵達大海邊，賞識漂亮的海景，聆聽悅耳的潮聲。讓我們在賞識這些色彩斑斕的貝殼的同時，也來認(rèn)識一只獨到的貝。今天，我們就來學(xué)習(xí)《一只貝》——齊讀課題。二、初讀課文，理解馬虎。進入自讀課文系統(tǒng)，同桌互幫合作地自學(xué)課文。認(rèn)讀難字及相關(guān)詞語。談?wù)務(wù)n文寫了一件什么事？三、品讀賞識，領(lǐng)悟貝的可憐與可敬。1.（1）快速閱讀課文，找出最令你動人的片段，用（）標(biāo)出，想想，為何會令你動人?2）同桌交流。集體分享優(yōu)秀之處，相機議論理解:（1）“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝？”2）你以為這只貝擁有什么樣的質(zhì)量？（剛毅、可敬、樂于奉獻——）四、拓展延伸這是一只剛毅、可敬而又樂于奉獻的貝，從這只貝身上，你會想到一些什么樣的人？接龍說，小組說，指名說。五、學(xué)后心得交流小結(jié)，過渡：同學(xué)們剛剛所提到的這些人物，無論他們離我們遠仍是近，也無論他們生活在古代仍是生活在我們身旁，他們都擁有特別美好的質(zhì)量，就像這只貝同樣。我深深地感覺到:劫難或許會讓人變得丑陋，但只要剛毅不拔，劫難過后就會擁有豐收的果實！學(xué)完這一課，你有什么收獲？可以用三言兩語來表達，也可以創(chuàng)始名言或借用名人名言來概括。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan指名說、接龍說。六、總結(jié)全課。小朋友們剛剛都說得特別優(yōu)秀，我相信，假如未來你們受到了劫難，只要想起這只剛毅、有毅力的貝，你也會變得剛毅起