2023年二年級語文教師個人工作小結(jié)

第7頁共7頁2023年?二年級語文?教師個人工?作小結(jié)期?工作已經(jīng)結(jié)?束，我擔(dān)任?的二年級語?文教學(xué)工作?也告一段落?。第一次教?學(xué)二年級新?版語文教材?，又是中間?接班，在僅?有的兩個多?月的時間里?，我不斷研?討教學(xué)方式?方法，并積?極進(jìn)行課堂?教學(xué)改革嘗?試?，F(xiàn)在將?這一學(xué)期的?語文教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣語文?是一門充滿?思想、充滿?人文精神、?充滿智慧的?學(xué)科。在新?課改的大背?景中，學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?，已成為教?師___的?熱點。在語?文課堂教學(xué)?中，力求做?到讓學(xué)生變?得鮮活，使?學(xué)生在語文?學(xué)習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂趣?，由讓我學(xué)?變成我要學(xué)?。(一)?、注意新課?導(dǎo)入的新穎??！芭d趣?是最好的老?師”。在教?學(xué)中，我十?分注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。譬如，在?導(dǎo)入新課，?讓學(xué)生一上?課就能置身?于一種輕松?和諧的環(huán)境?氛圍中，而?又不知不覺?地學(xué)語文。?我根據(jù)不同?的課型，設(shè)?計不同的導(dǎo)?入方式?？?用講述故事?的方式導(dǎo)入?，采用激發(fā)?興趣、設(shè)計?懸念的方式?導(dǎo)入，這比?起簡單的講?述更能激發(fā)?學(xué)生的靈性?，開啟學(xué)生?學(xué)習(xí)之門。?(二)、?培養(yǎng)積極探?究的習(xí)慣。?在語文教?學(xué)中，閱讀?者對語言意?義、語言情?感、語言技?巧的感悟，?在很大程度?上與學(xué)生的?生活經(jīng)歷、?知識積累、?認(rèn)識能力、?理解水平有?關(guān)。為此，?在語文教學(xué)?中，構(gòu)建語?義的理解、?體會，要引?導(dǎo)學(xué)生仁者?見仁，智者?見智，大膽?，各抒己見?。在思考辯?論中，教師?穿針引線，?巧妙點撥，?以促進(jìn)學(xué)生?在激烈的爭?辯中，在思?維的碰撞中?，得到語言?的升華和靈?性的開發(fā)，?充分讓學(xué)生?表述自己對?課文的理解?和感悟，使?學(xué)生理解和?表達(dá)，輸入?和輸出相輔?相成，真正?為學(xué)生的學(xué)?習(xí)提供了廣?闊的舞臺。?二、重視?朗讀品評感?悟小學(xué)語?文課本中的?每一篇課文?都是文質(zhì)兼?美的佳作，?其語境描述?的美妙，語?言運用的精?妙，思想表?達(dá)的深邃，?見解闡述的?獨到，都?是引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重要?內(nèi)容。而由?于課堂教學(xué)?時間的有限?，課文中的?精彩之處沒?有可能引導(dǎo)?學(xué)生一一感?悟。為了使?這些精彩給?學(xué)生留下整?體印象，我?在閱讀中抓?重點，在賈?校長的教導(dǎo)?下，積極引?導(dǎo)學(xué)生對語?言文字反復(fù)?誦讀，以悟?出語言豐富?的形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)涵?，情感內(nèi)涵?。三、注?重課內(nèi)外結(jié)?合美國的?一位教育家?指出：“課?堂的外延與?課外的外延?相等。以課?堂學(xué)習(xí)為核?心，能動地?向?qū)W生的學(xué)?校生活、家?庭生活、社?會生活等各?個生活領(lǐng)域?自然延伸和?拓展，使課?堂訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)練?形成有序、?有趣、有力?、有效的結(jié)?合，取得語?文教學(xué)的整?體效益?！?在課程改革?實踐中，我?們已把語文?教學(xué)的觸角?伸向了廣闊?的天地。通?過收集與閱?讀，為深入?理解課文內(nèi)?容奠定了基?礎(chǔ)。總之?，經(jīng)過一學(xué)?期的語文教?學(xué)工作，我?的教育理論?水平有一定?提高，課堂?教學(xué)方面也?有進(jìn)步。但?也有不足，?如班級成績?一直不夠理?想。今后立?足實際，開?拓進(jìn)取，不?斷前進(jìn)。?二年級語文?教師個人工?作小結(jié)【二?】首先，?從思想政治?方面，一個?學(xué)期以來，?我能堅持讀?書看報，關(guān)?心國家大事?，按時參加?政治學(xué)習(xí)，?不斷提高自?己的思想覺?悟，特別是?把___和?____落?實在自己的?行動上和工?作中，認(rèn)真?進(jìn)行保持_?__員先進(jìn)?性教育活動?，__小學(xué)?教師年度考?核工作總結(jié)?(數(shù)學(xué))。?我特別注重?加強(qiáng)自己的?師德修養(yǎng)，?愛崗敬業(yè)，?熱愛學(xué)生，?工作中處處?以一個優(yōu)秀?教師的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己，?愛校如家，?用自己的一?顆愛心去感?染每一位學(xué)?生，以自己?的精湛的教?學(xué)藝術(shù)去吸?引每一位學(xué)?生。其次?，從個人教?學(xué)方面，一?個學(xué)期以來?，我能夠認(rèn)?真完成學(xué)校?規(guī)定的備課?、授課、輔?導(dǎo)、批改作?業(yè)、學(xué)生成?績評價等教?學(xué)任務(wù)和教?學(xué)工作量，?我不斷的在?教學(xué)中進(jìn)行?探索和實踐?，不斷的提?高自己的_?__教學(xué)能?力，豐富自?己的教學(xué)經(jīng)?驗，盡可能?的根據(jù)學(xué)生?特點因材施?教，注重對?學(xué)生基礎(chǔ)知?識、基本能?力和學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)，?注重學(xué)生綜?合素質(zhì)的提?高。在教?學(xué)中，我不?斷的進(jìn)行教?學(xué)反思，盡?可能的讓教?學(xué)反思貫穿?于我的教學(xué)?過程之中，?每次上完課?后，我都盡?量寫出教學(xué)?反思點，然?后在交流的?基礎(chǔ)上整理?出自己的反?思文章。?比如：我在?教學(xué)三年級?下冊31頁?第7題時，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生只?單純的掌握?一種判斷積?的方法還不?行，于是，?我經(jīng)過引導(dǎo)?，對學(xué)生適?時進(jìn)行了解?決問題策略?的培養(yǎng)，并?整理出反思?文章《不要?小看一道判?斷題》。?再比如：我?在培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真書寫的?習(xí)慣時，發(fā)?現(xiàn)一些程度?好的學(xué)生被?“寵”壞了?，他們不愿?意為了書寫?工整而“費?勁”，于是?，我改變了?批評教育的?方式，最終?讓這部分學(xué)?生接受批評?，在這個過?程中，我同?時進(jìn)行了教?學(xué)反思，并?整理出反思?文章《當(dāng)懲?戒遭遇阻力?時》。在?教科研方面?，我積極探?索我校國家?級實驗課題?“教學(xué)反思?和教師專業(yè)?成長”課題?實驗，通過?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?在王校長的?指導(dǎo)下，我?寫出了該課?題的實施方?案。教學(xué)反?思是一個不?斷學(xué)習(xí)課改?理念、實踐?課改理念的?過程，教學(xué)?反思是一個?不斷發(fā)現(xiàn)教?學(xué)中的問題?、不斷尋求?教學(xué)問題的?策略、不斷?改進(jìn)教學(xué)、?不斷提高教?學(xué)質(zhì)量的過?程。基于此?，我在方案?中，將教學(xué)?反思定為四?步：讀書?和學(xué)習(xí);?教學(xué)中的思?考;同伴?交流;寫?教學(xué)反思文?章。只有將?教學(xué)反思成?為一個動態(tài)?（范本）的?、滾動發(fā)展?的過程，寫?教學(xué)反思文?章才不會成?為教學(xué)反思?的終止。?為了探索教?學(xué)反思對課?堂教學(xué)的影?響，我設(shè)計?了《聚源路?小學(xué)“基于?反思基礎(chǔ)上?的教學(xué)研討?課”活動實?施方案》，?在方案中，?我提出了三?個設(shè)想，以?此來推動教?學(xué)反思對教?師專業(yè)成長?的促進(jìn)作用?。課題來?自于問題，?問題來自于?反思?；顒?前，研討小?組每位教師?對已有教學(xué)?經(jīng)驗進(jìn)行反?思，整理出?自己課堂教?學(xué)中存在的?問題，在組?內(nèi)交流中整?理出本組研?究的共性問?題，圍繞組?內(nèi)共性問題?確定本次研?討活動的主?題，并確定?所上研討課?的課題。?一人講課，?共同上課。?每個人都要?圍繞本組研?究主題設(shè)計?教案，每個?人都要進(jìn)行?課前、課中?和課后反思?。解決老?問題，產(chǎn)生?新問題。各?教研組以本?次研討課活?動為起點，?在本次研討?中取得研究?成果的基礎(chǔ)?上，尋求新?的研究問題?，通過不斷?的教學(xué)反思?和不斷的開?展教學(xué)研討?活動，開創(chuàng)?我校校本科?研的新局面?。在數(shù)學(xué)?教研方面，?作為區(qū)小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)科的?兼職教研員?，我和潘老?師一起，積?極開展了“?研讀課標(biāo)、?讀懂教材”?系列教研活?動和東區(qū)數(shù)?學(xué)教師基本?功評比活動?。為了貫徹?___市教?育局和東區(qū)?教研室關(guān)于?“研讀課標(biāo)?”的總體要?求，我們從?東區(qū)學(xué)校實?際出發(fā)，制?定切實可行?的“研讀課?標(biāo)、讀懂教?材”系列教?研活動方案?，通過人人?參與、校際?聯(lián)動等方式?，引領(lǐng)數(shù)學(xué)?教師在深入?理解課標(biāo)精?神的基礎(chǔ)上?，全面把握?教材內(nèi)涵，?提高數(shù)學(xué)學(xué)?科能力。另?外，我們結(jié)?合區(qū)青年教?師課堂教學(xué)?達(dá)標(biāo)評優(yōu)活?動，引領(lǐng)青?年教師開展?數(shù)學(xué)基本功?訓(xùn)練，通過?開展全區(qū)范?圍內(nèi)的選拔?評比，推薦?出優(yōu)秀人選?，并在__?_市基本功?評比中獲得?一名___?市一等獎和?一名___?市三等獎的?好成績。?二年級語文?教師個人工?作小結(jié)【三?】一轉(zhuǎn)眼?，一學(xué)期的?教學(xué)又告結(jié)?束?；仡?一學(xué)期的語?文教學(xué)工作?，我感嘆良?多，點滴作?法涌上心頭?，存在的問?題還需努力?解決。一?、狠抓基礎(chǔ)?知識和技能?本學(xué)期為?了讓學(xué)生的?基礎(chǔ)知識和?基本技能學(xué)?扎實，我在?充分了解學(xué)?生的優(yōu)缺點?的基礎(chǔ)上對?癥下藥，因?材施教，不?斷提高學(xué)生?的知識水平?。比如，在?書寫方面，?我大力強(qiáng)調(diào)?規(guī)范性，要?求書寫整齊?，字跡工整?，并努力克?服錯別字，?有些學(xué)生對?于寫過幾遍?的字也會寫?錯，如“寬?”字下邊本?該“見”而?非“貝”字?，又如“拔?”和“撥”?字，學(xué)生總?是分不清是?“撥打”還?是“拔打”?，“拔河”?還是“撥河?”。類似這?樣的問題我?進(jìn)行了大力?更正，反復(fù)?默寫和抄寫?。又如，對?打比方的造?句，對各種?句式的變換?，對病句的?修改，對生?字新詞的理?解運用，對?近、反義詞?的積累等，?我都逐一進(jìn)?行講解或強(qiáng)?調(diào)，對這些?問題加大做?題的數(shù)量，?以提高學(xué)生?的基本技能?和寫句子的?能力。二?、靈活處理?教學(xué)方法?根據(jù)新課程?改革的精神?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)要體現(xiàn)自?主、探究、?合作。因此?我在教學(xué)中?根據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況靈?活調(diào)整課程?內(nèi)容，以求?學(xué)生能盡興?地表達(dá)自己?的看法，完?成自已的探?究，真正體?現(xiàn)自主性，?使學(xué)生始終?保持一種自?我探究的學(xué)?習(xí)勁頭，但?教師自己也?必須對自己?的教學(xué)方法?加以探究，?不斷更新自?己的教學(xué)思?想和教學(xué)觀?念。在教學(xué)?中，我時時?保持以讀代?講，多讀多?想，自主感?悟，常常鼓?勵學(xué)生各抒?已見，使學(xué)?生們盡情發(fā)?表自己的看?法，并且時?不時采用一?些別開生面?的方式方法?來調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，收到了?顯著的教學(xué)?效果。例如?：我上課時?經(jīng)常讓學(xué)生?自主想問題?，自己解答?，并且讓他?們分組討論?交流，人人?做到參與，?人人思考。?三、指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法俗話說?，“磨刀不?誤砍柴功”?。方法對于?學(xué)習(xí)來說是?最重要的。?搞好了學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，對提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?是有很大的?好處的。_?__有的同?學(xué)老是玩，?可成績卻不?錯呢?我們?常常強(qiáng)調(diào)上?課專心聽講?，及時對知?識進(jìn)行鞏固?，然后還要?及時復(fù)習(xí)。?但是我覺得?思考才是最?關(guān)鍵的有人?說，聰明與?否，在于是?否思考。我?們要著重指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?思考。睡前?回顧當(dāng)天所?學(xué)，也是一?種良好的學(xué)?習(xí)方法。其?實學(xué)習(xí)方法?有很多，只?要是有用的?，都可以試?試。四、?做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較好?的學(xué)生，在?學(xué)習(xí)中往往?是非常輕松?的，而學(xué)困?生卻常常來?不及。這又?是一個讓我?們老師要思?考的事情。?對于這類問?題我常常用?的方法就是?