2023年六年級(jí)科學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?六年級(jí)科學(xué)?教學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)緊?張而忙碌的?一學(xué)期教學(xué)?工作即將結(jié)?束，當(dāng)我空?閑下來(lái)細(xì)細(xì)?回顧一學(xué)期?的教學(xué)工作?的得與失時(shí)?，我深深的?感到一份耕?耘一份收獲?，當(dāng)然還有?很多的遺憾?。為促進(jìn)今?后的教學(xué)更?加完善，進(jìn)?行一點(diǎn)小小?總結(jié)。小?學(xué)科學(xué)課是?以培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)為?宗旨的科學(xué)?啟蒙課程，?目前越來(lái)越?受到各界的?重視，我深?知自己肩上?的擔(dān)子的重?要性，并下?決心以我微?薄的力量來(lái)?推進(jìn)我?？?學(xué)教育的向?前發(fā)展。我?知道，要想?提高教學(xué)質(zhì)?量，首先要?立足課堂，?教師要從常?規(guī)課上要質(zhì)?量。“研在?課前、探在?課中、思在?課后”這幾?句精辟的話?一直指導(dǎo)著?我的教學(xué)思?想，盡管課?時(shí)任務(wù)重，?我仍盡力精?心預(yù)設(shè)每一?節(jié)課，創(chuàng)設(shè)?輕松愉悅的?情境進(jìn)行教?學(xué)，與學(xué)生?共同學(xué)__?_同交流共?同進(jìn)步。一?學(xué)期下來(lái)，?我積累了不?少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,學(xué)生的合?作意識(shí)和合?作能力得到?極大的增強(qiáng)?。一、關(guān)?照學(xué)生參與?的能力要?在課堂教學(xué)?中，發(fā)揮學(xué)?生的自主性?，就要讓學(xué)?生參與，讓?學(xué)生在活動(dòng)?中把感受到?的、觀察到?的、想象到?的用自己的?話歸納出來(lái)?，然后在合?作、協(xié)調(diào)、?討論及在教?師的引導(dǎo)下?，作出正確?的判斷。要?真正讓學(xué)生?參與學(xué)習(xí)的?進(jìn)程，教師?在課前要做?好課前準(zhǔn)備?，也要布置?學(xué)生按每節(jié)?課的要求，?做好課前準(zhǔn)?備，帶齊實(shí)?驗(yàn)器具，然?而在課堂教?學(xué)中學(xué)生依?照提示就能?熱熱鬧鬧參?與到教學(xué)活?動(dòng)中去。?二、激發(fā)學(xué)?生的參與興?趣。在課?堂教學(xué)中不?難發(fā)現(xiàn)，興?趣是最好的?老師。我認(rèn)?為激發(fā)學(xué)生?的參與興趣?，關(guān)鍵是激?發(fā)學(xué)生做一?個(gè)積極勞動(dòng)?者，勤動(dòng)手?、動(dòng)腦、動(dòng)?口。三、?豐富學(xué)生參?與的方式。?豐富學(xué)生?參與的方式?，就是改變?過(guò)去以教師?講、學(xué)生聽?，死記硬背?的教學(xué)手段?。自然課教?材的特點(diǎn)非?常抽象，要?讓學(xué)生在觀?察實(shí)驗(yàn)中發(fā)?現(xiàn)___，?獲取新知識(shí)?。如果教學(xué)?中只是老師?講、學(xué)生聽?，就會(huì)顯得?很不協(xié)調(diào)，?太干癟了。?如在自然課?教學(xué)中引導(dǎo)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，用多種?感官去觀察?體驗(yàn)感悟。?在教師的指?導(dǎo)下，勤于?動(dòng)手動(dòng)腦，?仔細(xì)觀察，?就會(huì)獲得新?的科學(xué)理念?。四、_?__學(xué)生的?參與過(guò)程。?我認(rèn)為在?課堂教學(xué)中?，教師要_?__學(xué)生在?參與過(guò)程中?所表現(xiàn)的質(zhì)?疑精神，從?無(wú)疑到有疑?，小疑則小?進(jìn)，大疑則?大進(jìn)。要讓?學(xué)生帶著問(wèn)?題走進(jìn)課堂?，帶著問(wèn)題?走出課堂，?時(shí)常探究。?要讓課堂教?學(xué)中生成的?問(wèn)題推動(dòng)課?堂教學(xué)過(guò)程?，讓學(xué)生參?與過(guò)程成為?主流。在學(xué)?生參與過(guò)程?中，教師要?精心設(shè)置問(wèn)?題，合理安?排，解疑、?質(zhì)疑。讓學(xué)?生的參與及?參與過(guò)程中?的生存既是?意料之外，?又是情理之?中。五、?讓學(xué)生體驗(yàn)?參與的快樂(lè)?。學(xué)生是?好奇的，是?好活動(dòng)的，?在參與過(guò)程?中，他們能?體驗(yàn)到自己?的生活智慧?與人類已有?的知識(shí)融為?一體的快樂(lè)?。作為高?一年級(jí)班主?任，多少有?些苦，有些?累，但我下?定決心，不?管如何辛苦?，我也要將?普通而又平?凡的班主任?工作做好。?一、我所?做的主要工?作高一級(jí)是?孩子習(xí)慣養(yǎng)?成的重要時(shí)?期，我深知?自己肩負(fù)的?責(zé)任重大，?不敢有絲毫?的怠慢。.?..本學(xué)?期，我從各?方面嚴(yán)格要?求自己，積?極向同事請(qǐng)?教，結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際情?況，扎扎實(shí)?實(shí)、有計(jì)劃?，有___?，有步驟地?開展教學(xué)工?作。為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能揚(yáng)?長(zhǎng)避短，使?教學(xué)工作更?上一層樓。?炎熱的夏?日又來(lái)臨了?，預(yù)示本學(xué)?期又將結(jié)束?了?；厥走@?半年來(lái)與七?(2)班學(xué)?生相處的情?景，真的感?覺到我們?cè)?一起成長(zhǎng)。?教育是愛的?交流，我和?學(xué)生在這半?年來(lái)相處更?加融洽;我?們班學(xué)生在?學(xué)習(xí)習(xí)慣與?能力上有了?長(zhǎng)足的進(jìn)步?，比起上學(xué)?期來(lái)穩(wěn)中有?升。尊敬?的教育局領(lǐng)?導(dǎo)、中心學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、全?體同事大家?上午好！我?__年畢業(yè)?于___省?__師范學(xué)?校普師專業(yè)?，同年__?月分配到_?_鎮(zhèn)一小任?教。__年?__月調(diào)到?孔壟鎮(zhèn)張河?中學(xué)任教。?去年因__?_關(guān)愛再次?回到一小分?管教學(xué)工作?。__年?__月隨教?研室領(lǐng)導(dǎo)到?__辦事處?中心小學(xué)、?__小學(xué)，?__中心小?學(xué)、__小?學(xué)進(jìn)行了檢?查，依據(jù)視?導(dǎo)方案對(duì)學(xué)?校教學(xué)常規(guī)?進(jìn)行細(xì)致的?查閱、調(diào)研?。下面就具?體視導(dǎo)情況?做一總結(jié)。?一、課堂?教學(xué)聽了四?節(jié)數(shù)學(xué)課發(fā)?現(xiàn)老師們對(duì)?課程理念的?理解把握比?較準(zhǔn)確。?楊淑雅初中?語(yǔ)文教材中?，雖涉及不?同文體的文?章，但都應(yīng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?審美教育。?其中，小說(shuō)?體裁的文章?就是很好的?體現(xiàn)，可以?成為語(yǔ)文美?育實(shí)施的重?要陣地。小?說(shuō)中蘊(yùn)含許?多審美因素?，如情節(jié)美?、人物美、?語(yǔ)言美等。?審美教育又?被稱為情感?教育。一?個(gè)月來(lái)，本?人在教育教?學(xué)工作中，?始終堅(jiān)持的?教育方針，?面向全體學(xué)?生，教書育?人，為人師?表，確立以?學(xué)生為主體?，以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)展?為中心的教?學(xué)思想，重?視學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)生?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展，.?..__?第二學(xué)期八?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?