2023年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)二年級(jí)?語(yǔ)文總結(jié)?由于經(jīng)驗(yàn)尚?淺，因此，?我對(duì)教學(xué)工?作從不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程理?念，深入研?究教育教學(xué)?方法，虛心?向同事們求?教，因?yàn)槲?知道課程是?一種實(shí)踐，?只要用心鉆?研、探索、?反思、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，就可?以把語(yǔ)文融?入到孩子們?當(dāng)中，變成?孩子們的笑?臉，變成學(xué)?生愉快的學(xué)?習(xí)，變成學(xué)?生更真實(shí)的?發(fā)展。新課?程要通過(guò)我?們共同的努?力變成一種?真實(shí)的、動(dòng)?態(tài)（范本）?的、發(fā)展的?現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)?這段時(shí)間的?努力，獲取?了點(diǎn)滴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)：小?精靈兒童網(wǎng)?站一、狠?抓基礎(chǔ)知識(shí)?和技能為?了讓學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能學(xué)?扎實(shí)，我在?充分了解學(xué)?生的優(yōu)缺點(diǎn)?的基礎(chǔ)上對(duì)?癥下藥，因?材施教，不?斷提高學(xué)生?的知識(shí)水平??！墩n標(biāo)》?中指出：寫(xiě)?字是一項(xiàng)重?要的語(yǔ)文基?本功，是鞏?固識(shí)字的手?段，對(duì)于提?高學(xué)生的文?化素養(yǎng)起著?重要作用，?必須從小打?好寫(xiě)字的基?礎(chǔ)。一個(gè)人?的字寫(xiě)得好?與否，不僅?僅是個(gè)人的?門(mén)面，而是?在一定程度?上反映出了?他的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、意志品?質(zhì)及性格特?點(diǎn)。因此，?教學(xué)時(shí)我采?用了讀字、?范寫(xiě)、評(píng)議?、試寫(xiě)的程?序：讀字時(shí)?，讓學(xué)生討?論寫(xiě)這個(gè)字?時(shí)哪一筆最?關(guān)鍵寫(xiě)這個(gè)?字哪一筆最?容易寫(xiě)錯(cuò)或?你想提醒大?家注意哪些?地方等問(wèn)題?，整體把握?寫(xiě)字的規(guī)律?;在范寫(xiě)之?時(shí)，讓學(xué)生?評(píng)議老師的?范字，引導(dǎo)?學(xué)生觀察、?發(fā)現(xiàn)、把握?寫(xiě)字的要領(lǐng)?;讓學(xué)生對(duì)?老師評(píng)頭論?足，運(yùn)用形?體動(dòng)作學(xué)寫(xiě)?筆畫(huà)、作業(yè)?展覽、評(píng)選?書(shū)寫(xiě)閃耀明?星等方法，?激發(fā)了學(xué)生?寫(xiě)字的興趣?，提高了學(xué)?生寫(xiě)字的技?巧。比如，?在書(shū)寫(xiě)方面?，我大力強(qiáng)?調(diào)規(guī)范性，?要求書(shū)寫(xiě)整?齊，字跡工?整，并努力?克服錯(cuò)別字?，如，對(duì)打?比方的造句?，對(duì)各種句?式的變換，?對(duì)生字新詞?的理解運(yùn)用?，對(duì)近、反?義詞的積累?等，我都逐?一進(jìn)行講解?或強(qiáng)調(diào)，對(duì)?這些問(wèn)題加?大做題的數(shù)?量，以提高?學(xué)生的基本?技能和寫(xiě)句?子的能力。?二、靈活?處理教學(xué)方?法根據(jù)新?課程改革的?精神，學(xué)生?的學(xué)習(xí)要體?現(xiàn)自主、探?究、合作。?因此我在教?學(xué)中根據(jù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況靈活調(diào)整?課程內(nèi)容，?以求學(xué)生能?盡興地表達(dá)?自己的看法?，完成自已?的探究，真?正體現(xiàn)自主?性，使學(xué)生?始終保持一?種自我探究?的學(xué)習(xí)勁頭?，但教師自?己也必須對(duì)?自己的教學(xué)?方法加以探?究，不斷更?新自己的教?學(xué)思想和教?學(xué)觀念。在?教學(xué)中，我?時(shí)時(shí)保持以?讀代講，多?讀多想，自?主感悟，常?常鼓勵(lì)學(xué)生?各抒已見(jiàn)，?使學(xué)生們盡?情發(fā)表自己?的看法，并?且時(shí)不時(shí)采?用一些別開(kāi)?生面的方式?方法來(lái)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，收?到了顯著的?教學(xué)效果。?例如：我上?課時(shí)經(jīng)常讓?學(xué)生自主想?問(wèn)題，自己?解答，并且?讓他們分組?討論交流，?人人做到參?與，人人思?考。三、?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)方法俗?話說(shuō)，磨刀?不誤砍柴功?。方法對(duì)于?學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是?最重要的。?搞好了學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，對(duì)提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?是有很大的?好處的。_?__有的同?學(xué)老是玩，?可成績(jī)卻不?錯(cuò)呢?我們?常常強(qiáng)調(diào)上?課專(zhuān)心聽(tīng)講?，及時(shí)對(duì)知?識(shí)進(jìn)行鞏固?，然后還要?及時(shí)復(fù)習(xí)。?但是我覺(jué)得?思考才是最?關(guān)鍵的有人?說(shuō)，聰明與?否，在于是?否思考。我?們要著重指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?思考。睡前?回顧當(dāng)天所?學(xué)，也是一?種良好的學(xué)?習(xí)方法。其?實(shí)學(xué)習(xí)方法?有很多，只?要是有用的?，都可以試?試。四、?做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較好?的學(xué)生，在?學(xué)習(xí)中往往?是非常輕松?的，而學(xué)困?生卻常常來(lái)?不及。這又?是一個(gè)讓我?們老師要思?考的事情。?對(duì)于這類(lèi)問(wèn)?題我常常用?的方法就是?在作業(yè)中使?用分級(jí)制度?，在不影響?大家的學(xué)習(xí)?的前提下，?對(duì)有些學(xué)困?生進(jìn)行再次?鞏固基礎(chǔ)知?識(shí)，并且利?用課余時(shí)間?進(jìn)行當(dāng)面教?學(xué)。通過(guò)一?學(xué)期的實(shí)踐?，我覺(jué)得這?方法十分有?效，以后還?可以進(jìn)行利?用這種方法?。我教學(xué)?中，我努力?創(chuàng)設(shè)寬松愉?悅的學(xué)習(xí)氛?圍，激發(fā)興?趣，教給了?學(xué)生知識(shí)，?更___了?他們求知、?合作、競(jìng)爭(zhēng)?，培養(yǎng)了學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度和學(xué)?習(xí)方法，