高三年級組長在第一次高考研討會上的講話

第5頁共5頁高三年級組長在第一次高考研討會上的講話?各位領導、?老師們:?下午好!?首先感謝學?校的信任，?讓我來到這?個年級，同?老師們一起?做好___?屆高三年級?的教育教學?工作，深感?肩上的責任?重大、壓力?也很大。其?次，是我初?次到這個年?級，對這個?年級的學生?和很多老師?都不太熟悉?，因此希望?全年級的老?師，尤其是?班主任能夠?主動和我交?流，便于盡?快掌握本年?級的情況，?有針對性地?開展工作。?同時，我也?是第一次擔?任年級組長?的工作，沒?有多少經(jīng)驗?，懇請各位?同仁能及時?的給我提出?寶貴意見和?建議，我一?定會虛心接?受和改進，?并表示衷心?的感謝!相?信在我們?nèi)?組老師齊心?協(xié)力的配合?努力下，_?__屆高考?一定能取得?輝煌的成績?，使得高考?質(zhì)量再上一?個新臺階。?在這里我拜?托老師們了?，也提前感?謝老師們了?!今天我?想和老師們?談一點__?_屆高考備?考的一些經(jīng)?驗，希望對?我們新__?_屆高三備?考會有一些?參考價值。?尤其是對我?校的生源，?我認為管理?和教學必須?雙管齊下，?其中管理應?該是第一位?的，一個班?級的質(zhì)量如?何，班主任?起了非常重?要的作用。?一.班級?管理我主?張把“班級?管理”這個?詞改為“班?級經(jīng)營”，?我們的老師?與其說是管?理班級不如?說是經(jīng)營班?級，經(jīng)營就?是做生意，?講究的是“?低進高出”?，努力使學?生得到全面?發(fā)展而不是?停留在現(xiàn)有?的水平，相?信老師們會?有這種理念?的。下面我?簡單的談談?我的班級經(jīng)?營的一些做?法:1.?班主任的職?責并非只是?管理學生，?而應該及時?、主動的與?科任教師多?聯(lián)系，準確?掌握學生情?況，同時協(xié)?調(diào)好各科老?師的關系。?班主任首先?要有合作的?意識和習慣?，否則我們?不可能很好?的引導學生?團結(jié)合作，?只有班級的?每位老師的?態(tài)度一致，?對學生的要?求一致，只?有班級的每?位老師都有?強烈的信心?和責任感，?這個班級才?會有希望，?才會在各方?面取得長足?的進步。?2.建立健?全一支得力?的班干__?_伍。這是?有力管理班?級日常事務?的根本保證?，同時也是?把班主任解?放出來、減?輕班主任負?擔的有力措?施。3.?營造良好的?班級文化氛?圍。如教室?標語、激勵?語、學習園?地等的布置?，圖書角的?安置等，這?些是不可小?視的激勵學?生成長的有?效措施，都?可以由班委?分工做好這?些事情。?4.___?學生做人。?一是學會尊?重，如尊重?父母、尊重?老師、尊重?同學、尊重?事實;二是?學會管理自?己的時間，?約束自己，?主動學習;?三是學會合?作，在一個?班級中不應?該存在相互?嫉妒、猜疑?和不信任的?同學關系，?如形成尖子?生主動幫助?其他同學，?其他同學愿?意和尖子生?交往的良好?風氣。四是?誠實守信，?說了就要去?做，守時、?守信用，測?驗、考試不?___，人?人都要認真?對待每次考?試?？傮w可?概括為傳統(tǒng)?的“忠、孝?、仁、義”?四個字。?5.激發(fā)學?習動機，加?強學習方法?的指導。充?分利用學校?資源、各種?社會資源不?斷的激發(fā)學?生的學習動?機。班主任?還要了解各?科的情況，?適時的利用?班會課或養(yǎng)?成教育課開?展學習方法?的專項指導?。6._?__好學生?和問題學生?。及早發(fā)現(xiàn)?很有潛力的?好學生，確?立為重點培?養(yǎng)對象，一?旦確立之后?，及時通知?其家長和本?班全體任課?老師召開專?門的會議，?會議的主要?內(nèi)容是確定?該生的高考?目標，各科?指標，分析?該生的優(yōu)點?及存在的問?題，提出改?進措施和要?求，各科老?師提出該科?目的具體要?求，提出對?家長的要求?。并在今后?必要的時候?再次集中召?開會議，總?結(jié)成功和不?足之處，及?時調(diào)整措施?。在平時的?管理和教學?中，班主任?和任課老師?都要多加_?__，防止?放棄目標、?早戀或者是?出現(xiàn)其他不?良行為。對?問題學生的?策略是加強?教育，一步?一步提出較?高的要求，?樹立學生的?信心，發(fā)現(xiàn)?問題及時教?育，而且對?其可能出現(xiàn)?的問題要有?預見性，總?之是將其對?班級、對好?學生的影響?降到最低程?度，因為我?們可以不用?特別擔心上?線率，同時?也使他們相?對有所提高?。原則上不?要同意學生?利用正常的?在校學習時?間外出補課?。7.及?早發(fā)現(xiàn)特長?學生，指導?其發(fā)展方向?。如成績不?太理想的同?學，可能在?體育、音樂?、美術(shù)方面?有特長，班?主任可動員?他確定方向?，聯(lián)系相關?老師抓緊訓?練，專業(yè)考?試結(jié)束后，?這些學生通?過努力上本?科線的可能?性是非常大?的。而且學?校有非常好?的場地和設?施，不充分?用好完全是?浪費。8?.高三班級?仍然要重視?文體活動。?對學校__?_的運動會?、藝術(shù)節(jié)都?可以積極參?與，這對于?班級凝聚力?、自信心的?樹立同樣是?非常重要的?。9.高?三班級更要?重視常規(guī)管?理。對儀容?儀表、早戀?、考勤、課?堂紀律、午?休晚睡等的?管理絲毫不?能放松，在?這些方面稍?有放松的話?，將是前功?盡棄，整個?班級的狀態(tài)?迅速變差、?整個班級的?成績將迅速?下滑。1?0.班主任?可要求學生?堅持每天練?5~___?分鐘的字。?可以是任何?字體、任何?字帖，做好?了這件事，?學生的總成?績至少可以?又增加5~?___分，?有時單獨一?個科目也不?只增加這個?分數(shù)。二?.教學方面?1.制定?細致的復習?計劃。尤其?是一輪復習?要力求一步?到位、時間?和復習目標?的安排具體?，至少要安?排到每周應?完成的任務?，包括知識?內(nèi)容和訓練?、月考等。?通過一輪復?習構(gòu)建學科?知識體系，?不留遺漏。?上一年我們?生物學科的?做法是，一?輪復習結(jié)束?之后，迅速?進入綜合訓?練和選擇題?訓練，并將?專題復習融?入其中，尤?其是在4、?___月份?，每天完成?一套選擇題?，由科代表?負責安排和?對答案，不?做統(tǒng)一講解?。2.認?真研究考試?大綱和至少?近三年來的?高考試題，?理清歷年考?點分布、分?值和命題趨?勢。精心命?制好每一次?的測驗試題?或月考試題?，決不原本?的照搬現(xiàn)成?的任何一套?試題，并做?到滾動式的?訓練。3?.重視課堂?效率，講練?結(jié)合。盡可?能爭取作業(yè)?在課堂上完?成，因為我?們有相當多?的學生是不?會很自覺的?，所以有的?作業(yè)布置到?課外是及其?無效的，與?其讓學生在?課外去抄襲?大量的作業(yè)?，還不如在?課堂上做好?兩、三個題?。當然不同?的學科要求?顯然是不一?樣的，比如?數(shù)學就不可?能沒有課外?作業(yè)，但是?一定要控制?好作業(yè)的量?，量多了質(zhì)?就不能得到?保證。4?.不濫訂、?濫用資料。?教輔資料有?一套足夠了?，因此一定?要選好教輔?資料，之后?就不能再換?，因為任何?一套資料都?有其完整的?體系，要是?我們一會兒?用這本，一?會兒用那本?，反而失去?了完整性，?就可能出現(xiàn)?遺漏。資料?過多，不可?能有那么多?的時間都完?成，還容易?讓學生產(chǎn)生?煩躁不安的?情緒。5?.文科綜合?、理科綜合?及早進入綜?合訓練，并?堅持至少兩?周一次，有?利于較早訓?練學生安排?好答題的順?序和時間。?6.對重?點學生的培?養(yǎng)。根據(jù)班?級確定的重?點學生__?_，安排好?培優(yōu)輔導的?時間，強化?訓練，__?_細節(jié)。對?重點生的要?求是不能有?知識上的任?何缺陷，要?能自己總結(jié)?知識體系，?作業(yè)、測驗?面批面改，?考后及時找?各科老師分?析存在的問?題和失分原?因，要細致?的分析正確?的和錯題的?解題思路、?書寫步驟、?文字表達是?否規(guī)范、標?點符合和專?業(yè)術(shù)語使用?是否恰當、?變換角度是?否能做等問?題。給予具