第8單元第1章第2節(jié)《免疫和計劃免疫》教案新部編本新人教版

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan第8單元第1章第2節(jié)《免疫和計劃免疫》教課設(shè)計教課目的：1、描述人體的免疫功能。2、差他人體的特異性免疫和非特異性免疫。3、說明計劃免疫的意義。要點和難點：特異性免疫和免疫觀點。課前準備：1、教師準備相關(guān)的課件。2、學(xué)生將自己的預(yù)防接種卡帶來。教課過程：教課內(nèi)容導(dǎo)入新課人體的三道防線1、人體的第一道防線，皮膚和黏膜：皮膚擁有阻擋或殺死病原體、打掃異物的作用。2、人體的第二道防線：殺菌物質(zhì)和吞噬細胞。3、人體的第三道防線。組成：免疫器官、免疫細胞。功能：產(chǎn)生抗體消滅病原體（抗原）4、計劃免疫疫苗的特色計劃免疫的觀點

教師活動學(xué)生活動展現(xiàn)各種現(xiàn)象。議論：以上的各種現(xiàn)象哪些藥物過敏、骨折、腎移植前要與人體免疫相關(guān)？（不要求完搜尋與之相“般配”的腎臟、貧整，因在本節(jié)課的最后還要進血、艾滋病病人、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、行議論。）肝癌。學(xué)生提出對免疫觀點的假提出問題：設(shè)。1、理解什么是免疫？設(shè)疑：1、我們生活在一個有大批病原體的環(huán)境里，可為何大多數(shù)狀況下我們安然無事呢？教師：1、閱讀資料11、指導(dǎo)學(xué)生閱讀2、議論：為何涂在干凈皮2、資料1說明什么問題。膚上病菌會很快死亡？3、展現(xiàn)：皮膚的保護作用、3、描述、領(lǐng)悟皮膚的免疫作呼吸道黏膜上纖毛的打掃作用用。的動畫。經(jīng)過資料一，學(xué)生描述吞噬細胞吞噬病菌1、吞噬細胞的吞噬活動的動的過程、作用。并講解皮膚破畫。壞后的紅腫、化膿現(xiàn)象。2、展現(xiàn)溶菌酶的殺菌作用。學(xué)生描述溶菌酶的殺菌過程。設(shè)疑：學(xué)生閱讀：1、指引學(xué)生閱讀資料3。教師或?qū)W生提出問題：為什教師播放抗體和抗原作用的么接種過水痘疫苗或出過水痘動畫。并講解和解析他們之間的的人能夠抵抗病毒的侵襲呢？關(guān)系和作用。學(xué)生觀看、理解。教師運用各種比喻幫助學(xué)生學(xué)生解析比喻，將比喻的內(nèi)理解抗體和抗原的關(guān)系和功能。容類比抗體、抗原的關(guān)系，理解第三道防線的作用。設(shè)疑：我們從小到大接種過學(xué)生：展現(xiàn)他們的預(yù)防接種很多的疫苗，為何接種疫苗能證和免疫接種卡。預(yù)防傳生病呢？學(xué)生回答，教師增補。發(fā)問：疫苗的成分是什么？非特異特異性什么是計劃免疫呢？性免疫免疫講：計劃免疫對提升人體的健范圍對體外對一種育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan康的意義，人的壽命的延長與計異物都異物有劃免疫的關(guān)系，以及國家對計劃反應(yīng)。反應(yīng)。免疫的重視。形成生來就有后天形成作用弱強閱讀，并解析回答。4、特異性免疫人體的三道防線有什么差別呢？學(xué)生比較倆者的產(chǎn)生和功能和非特異性免疫。經(jīng)過指引學(xué)生解析第一道防。并填寫表格。線與第三道防線差別，并導(dǎo)出特異性免疫和非特異性免疫的概念。免疫的功能設(shè)疑：經(jīng)過以上的學(xué)習(xí)，我學(xué)生閱讀課本教材，展現(xiàn)他防疫感染們理解了免疫能力使我們免受們采集的免疫資料。歸納總結(jié)自己牢固病原體的損害，使我們得益，但免疫的三大功能，及免疫的概免疫監(jiān)察隨著科學(xué)研究的發(fā)展，人民發(fā)念?，F(xiàn)它對人