2023年科研人員個(gè)人工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?科研人員個(gè)?人工作總結(jié)?1、欲給?學(xué)生一滴水?，老師要有?長(zhǎng)流水，尤?其是在當(dāng)今?知識(shí)更新迅?速的年代。?從事班主任?工作以來(lái)，?我潛心鉆研?教育理論，?掌握教育規(guī)?律，苦練基?本功;為更?好地適應(yīng)工?作，訂閱了?大量的相關(guān)?書(shū)籍資料;?從網(wǎng)上認(rèn)真?學(xué)習(xí)、吸納?別人的有效?經(jīng)驗(yàn)，還積?極參加各級(jí)?教育部門(mén)_?__的各種?培訓(xùn)活動(dòng)。?因?yàn)槲颐?白：今天的?學(xué)習(xí)就是為?了明天更好?的工作。干?到老，學(xué)到?老，才會(huì)永?遠(yuǎn)站在教育?領(lǐng)域的前端?。要想讓學(xué)?生學(xué)到更多?的知識(shí)，首?先要提高自?己的教學(xué)本?領(lǐng);要想提?高學(xué)生素質(zhì)?，首先就要?提高自身的?素質(zhì)。在教?育工作中，?我力爭(zhēng)做到?干一行、愛(ài)?一行，鉆一?行、精一行?。2、“?學(xué)高為師，?身正為范”?，教師職業(yè)?須永遠(yuǎn)保持?“學(xué)高”這?一范疇，“?逆水行舟不?進(jìn)則退”。?多年來(lái)，我?從教育教學(xué)?實(shí)踐中汲取?了豐富的知?識(shí)和寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。目前?，基礎(chǔ)教育?改革已經(jīng)在?全國(guó)全面推?開(kāi)，我在認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程理念的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?自己所教的?學(xué)科，積極?探索有效的?教學(xué)方法，?形成了自已?的教學(xué)風(fēng)格?。課堂教?學(xué)中，我把?課本知識(shí)與?學(xué)生的生活?實(shí)際相結(jié)合?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)了一個(gè)富?有生活氣息?的學(xué)習(xí)情境?，同時(shí)注重?學(xué)生的探究?發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中學(xué)會(huì)交流?，提高學(xué)習(xí)?能力。在學(xué)?生中開(kāi)展自?主探究、合?作交流的學(xué)?習(xí)方式，使?學(xué)生的知識(shí)?來(lái)源不只是?老師，更多?的是來(lái)自對(duì)?數(shù)學(xué)規(guī)律的?理解與探究?以及與同伴?的交流，促?使學(xué)生在輕?松的環(huán)境中?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。?二、重視?教育科研，?積極投身實(shí)?踐，做好平?時(shí)工作。?作為一名教?師，只重視?提高自己的?自身素質(zhì)，?這顯然是不?合格的。幾?年來(lái)，我堅(jiān)?持在苦練基?本功，積極?掌握新的教?學(xué)理念的同?時(shí)，還積極?帶動(dòng)年輕老?師和我一起?鉆研教學(xué)業(yè)?務(wù)，共同提?高教育科研?水平，做名?副其實(shí)的教?育家，而不?是教書(shū)匠。?我的具體做?法是：1?.教研活動(dòng)?制度化，平?時(shí)教研經(jīng)常?化。我們?組根據(jù)學(xué)校?的教科研制?度專(zhuān)門(mén)制訂?了本組的制?度和計(jì)劃。?要求全組教?師端正教育?思想，全面?貫徹教育方?針，積極探?索教學(xué)規(guī)律?，嚴(yán)格遵循?教學(xué)原則，?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育理論和先?進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，踴躍參加?各級(jí)各類(lèi)教?學(xué)研究活動(dòng)?，堅(jiān)持有計(jì)?劃的學(xué)習(xí)進(jìn)?修，提高教?師自身素質(zhì)?，為提高基?礎(chǔ)教育質(zhì)量?作出貢獻(xiàn)。?鼓勵(lì)本組?教師勇于改?革，根據(jù)現(xiàn)?代化教育的?要求及時(shí)掌?握教改信息?，從實(shí)際出?發(fā)，確定教?改實(shí)驗(yàn)、教?學(xué)研究課題?，大膽實(shí)踐?創(chuàng)新，積極?撰寫(xiě)教學(xué)論?文，每學(xué)期?完成一篇。?提倡教師相?互聽(tīng)課，共?同探討教育?思想和教學(xué)?規(guī)律，研究?改進(jìn)教學(xué)方?法，努力提?高課堂教學(xué)?效果。每學(xué)?期每位教師?要上匯報(bào)課?，優(yōu)秀教師?要上公開(kāi)課?和優(yōu)質(zhì)課。?聽(tīng)課要作記?錄，聽(tīng)后要?及時(shí)商討、?交流，形成?書(shū)面的記錄?。___?備課重創(chuàng)新?，校本研修?有專(zhuān)題。?按照學(xué)校的?工作安排，?我們組堅(jiān)持?每周二兩個(gè)?小時(shí)的__?_備課制度?，要求教師?在此之前進(jìn)?行初備，_?__備課時(shí)?各抒已見(jiàn)，?變“一言堂?”為“群言?堂”，備出?了精華，創(chuàng)?新了方法，?交流了好的?經(jīng)驗(yàn)及教法?，起到了事?半功倍的效?果。本年度?，我們組把?“如何上好?初中數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)課”作為?校本研修主?題，結(jié)合平?時(shí)的教學(xué)實(shí)?踐進(jìn)行研修?，基本形成?了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)?課的教學(xué)思?路和___?模式。今年?__月份，?市教研室在?我校舉行的?復(fù)習(xí)課研討?會(huì)上，我們?組教師作了?觀摩示范課?，并就復(fù)習(xí)?課的___?與設(shè)計(jì)進(jìn)行?了交流，收?到了很好的?效果。三?、主持課題?實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)?開(kāi)展研究，?取得階段性?成果。通?過(guò)幾年的實(shí)?踐與探索，?課題組成員?受益非淺。?首先，教師?的教育理念?進(jìn)一步得到?提升。通過(guò)?自我學(xué)習(xí)、?自我反思、?合作交流和?專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，?課題組教師?理論水平有?了明顯的提?高，教師變?得有思想、?有個(gè)性，教?學(xué)工作不再?是重復(fù)昨天?的故事。大?多數(shù)教師都?能從理論的?高度分析研?究教育教學(xué)?實(shí)踐中的困?難和問(wèn)題，?從而找到解?決問(wèn)題的突?破口，使教?師逐步向?qū)W?者型、專(zhuān)家?型轉(zhuǎn)化。?其二，教育?科研的氛圍?進(jìn)一步形成?。由于學(xué)校?重視，措施?得力，組內(nèi)?落實(shí)到位，?教師由不自?覺(jué)逐步走向?自覺(jué)，參與?熱情不斷高?漲。其三，?課堂教學(xué)煥?發(fā)了活力。?通過(guò)教育科?研，教師角?色發(fā)生了根?本性的變化?，師生互動(dòng)?、合作探究?明顯增加。?學(xué)生成了課?堂的主人，?師生關(guān)系和?諧，課堂氣?氛活躍，教?師和學(xué)生的?積極性、創(chuàng)?造性得到充?分發(fā)揮。?__科研人?員個(gè)人工作?總結(jié)【二】?自參加工?作以來(lái)，能?夠不斷加強(qiáng)?自身的政治?理論修養(yǎng)和?職業(yè)道德提?升，以人為?本，關(guān)愛(ài)全?體學(xué)生，注?重學(xué)生的全?面發(fā)展。做?一個(gè)科研型?、學(xué)者型教?師始終是我?的夢(mèng)想與追?求。由于自?己孜孜不倦?的追求與默?默無(wú)聞的耕?耘，在讀書(shū)?——思考—?—研究中不?斷地豐富自?己、提高自?己，教科研?工作方面取?得了點(diǎn)滴成?績(jī)，不但促?進(jìn)了自己業(yè)?務(wù)水平的提?升，更有力?的促進(jìn)了學(xué)?校各項(xiàng)工作?的有序開(kāi)展?。__年被?評(píng)為章丘市?優(yōu)秀教師，?__年被評(píng)?為章丘市優(yōu)?秀校長(zhǎng)。?一、以學(xué)習(xí)?為樂(lè)持之以?恒我認(rèn)為?教師要想提?高業(yè)務(wù)，就?要勤于學(xué)習(xí)?博采眾家之?長(zhǎng)，___?細(xì)節(jié)善于思?考，剖析得?失務(wù)求實(shí)效?，于是常年?以讀書(shū)為樂(lè)?，堅(jiān)持記筆?記寫(xiě)反思。?近年來(lái)自己?先后學(xué)習(xí)了?《素質(zhì)教育?理論綱要》?、《做一個(gè)?有思想教師?》、《走進(jìn)?學(xué)生思考的?世界》，魏?書(shū)生的民主?與科學(xué)的管?理思想，劉?京海的成功?教育理論等?。自己開(kāi)通?了教育博客?，每天以工?作日志的形?式堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)?所思所感所?悟。在讀書(shū)?中學(xué)有收獲?，在反思中?日有提高。?幾年下來(lái)，?自己養(yǎng)成了?做事踏實(shí)、?善于學(xué)習(xí)、?勤于思考的?習(xí)慣。不僅?提高了業(yè)務(wù)?理論水平，?而且提高了?分析問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?實(shí)際工作能?力。二、?發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)?步總結(jié)就是?提高教科?研的目的是?為了更好地?指導(dǎo)教育教?學(xué)工作，高?質(zhì)量地解決?教育教學(xué)中?的問(wèn)題，完?成從實(shí)踐到?理論，由理?論指導(dǎo)實(shí)踐?的辯證循環(huán)?。在教育教?學(xué)工作中我?們都會(huì)遇到?各種各樣的?問(wèn)題，如新?課程改革、?現(xiàn)代教育技?術(shù)應(yīng)用、教?與學(xué)、學(xué)習(xí)?（范本）后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?、德育管理?、教師隊(duì)伍?建設(shè)等等，?這些都是教?科研的對(duì)象?。這就要?求我們能夠?用研究的眼?光去觀察發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，用?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的目?的去分析解?決問(wèn)題。招?準(zhǔn)問(wèn)題的切?入點(diǎn)，采取?行之有效的?方法，對(duì)癥?下藥。一般?老師工作就?停留在了問(wèn)?題解決的層?面上，而沒(méi)?有對(duì)解決問(wèn)?題的方法與?策略上升到?理論高度進(jìn)?行總結(jié)，這?就是庸師和?優(yōu)秀教師的?最大區(qū)別。?我相信發(fā)?現(xiàn)就是進(jìn)步?，總結(jié)就是?提高。為了?形成高質(zhì)量?、個(gè)性化的?成果，我經(jīng)?常閱讀相關(guān)?雜志刊物和?教育理論書(shū)?籍，了解所?研究?jī)?nèi)容的?前沿動(dòng)態(tài)（?范本）和已?有的理論成?果，同時(shí)還?進(jìn)一步改善?自我的知識(shí)?結(jié)構(gòu)和能力?結(jié)構(gòu)，積極?參與教育教?學(xué)研討活動(dòng)?，在與別人?交流和討論?的過(guò)程中更?新觀念，撞?擊思維，將?自己發(fā)現(xiàn)的?新、奇、特?，效果好的?做法和想法?科學(xué)地、準(zhǔn)?確地表達(dá)出?來(lái)。__?年本人撰寫(xiě)?的《面向全?體學(xué)生促進(jìn)?學(xué)習(xí)（范本?）后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化》在《?___教育?科研》上發(fā)?表，《我們?對(duì)提高教師?素質(zhì)的幾點(diǎn)?認(rèn)識(shí)與做法?》在___?市___的?小學(xué)教師優(yōu)?秀教育教學(xué)?論文評(píng)選中?獲二等獎(jiǎng)，?《論小學(xué)中?年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)?練的內(nèi)容與?方法》在“?新世紀(jì)中國(guó)?小學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)論文大賽?”中獲一等?獎(jiǎng);__年?撰寫(xiě)的《實(shí)?踐人本思想?注重名師培?養(yǎng)》在__?_教育學(xué)院?學(xué)報(bào)上發(fā)表?;__年?撰寫(xiě)的《研?究工作方法?提高德育實(shí)?效》在__?_教育學(xué)院?學(xué)報(bào)上發(fā)表?，《以愛(ài)育?人為師之本?》在___?市教育局_?__的德育?論文評(píng)選中?獲二等獎(jiǎng);?__年撰寫(xiě)?的《運(yùn)用電?教手段促進(jìn)?教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)?新》在__?_市___?的信息技術(shù)?與課程整合?論文評(píng)選中?獲二等獎(jiǎng)，?《尋找生活?中的美》在?___市中?小學(xué)研究性?學(xué)習(xí)教學(xué)方?案設(shè)計(jì)評(píng)比?中獲二等獎(jiǎng)?;__年?撰寫(xiě)的《巧?妙自然用投?影輕松愉快?學(xué)數(shù)學(xué)》在?___省現(xiàn)?代教育技術(shù)?應(yīng)用與教育?教學(xué)研究?jī)?yōu)?秀論文評(píng)選?中獲二等獎(jiǎng)?;__年撰?寫(xiě)的《小學(xué)?作文教學(xué)指?導(dǎo)初探》在?全國(guó)小學(xué)語(yǔ)?文教師作文?教學(xué)論文比?賽中獲一等?獎(jiǎng);__年?撰寫(xiě)的《班?主任要善養(yǎng)?“三氣”》?在___教?育上發(fā)表，?本人承擔(dān)的?章丘市__?五規(guī)劃課題?“小學(xué)作文?教學(xué)走向生?活的研究”?順利通過(guò)專(zhuān)?家組鑒定結(jié)?題。三、?以教科研為?平臺(tái)讓每位?教師都成功?教科研是?教師成長(zhǎng)、?自我發(fā)展的?支撐。因此?，作為校長(zhǎng)?我同班子成?員一道為教?師創(chuàng)設(shè)了各?種條件、采?取多種措施?努力營(yíng)造有?利于研究的?寬松氛圍，?引導(dǎo)教師走?上科研興教?之路。教師?___余人?。從整體上?講教師隊(duì)伍?年齡結(jié)構(gòu)偏?大，教科研?意識(shí)比較淡?薄。針對(duì)實(shí)?際學(xué)校確定?了“專(zhuān)家引?領(lǐng)、科研先?行;點(diǎn)上突?破、面上輻?射;整合強(qiáng)?化、凸顯特?色”的教科?研思路。首?先我們邀請(qǐng)?了市教科所?的郭道勝所?長(zhǎng)來(lái)我校為?全體老師作?了精彩的教?科研報(bào)告。?使老師們明?晰了教科研?的意義、步?驟與方法，?打破了對(duì)老?師們來(lái)說(shuō)教?科研高深莫?測(cè)的神話，?使全校老師?走向了問(wèn)題?型教研課題?研究。學(xué)?校在教科研?上實(shí)施政策?激勵(lì)、全力?支持。如提?供豐富的圖?書(shū)資料，科?研設(shè)備，廣?開(kāi)門(mén)路采集?最新的科研?信息提供給?教師以拓寬?研究的視野?，提高研究?水平。學(xué)校?還___全?校教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育理論，更?新觀念，進(jìn)?一步提高教?師科研意識(shí)?和水平。同?時(shí)，還為教?師搭建教育?科研交流的?平臺(tái)，為教?育科研成果?的發(fā)表與推?廣創(chuàng)設(shè)條件?，為教師提?供展示個(gè)人?才華的機(jī)會(huì)?，充分促進(jìn)?了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)?的碰撞、科?研靈感的激?發(fā)。我校?的小學(xué)作文?走向生活的?研究、小學(xué)?數(shù)學(xué)優(yōu)良思?維品質(zhì)的培?養(yǎng)章丘市級(jí)?兩個(gè)課題于?去年___?月份立項(xiàng)開(kāi)?題，經(jīng)過(guò)課?題組全體成?員歷時(shí)一年?半的刻苦公?關(guān)于今年_?__月份終?于通過(guò)市教?科所的鑒定?順利結(jié)題。?最難能可貴?的是兩個(gè)課?題的結(jié)題，?使老師們找?到了自信，?激發(fā)了全體?教師的教研?熱情。“課?題引領(lǐng)潤(rùn)無(wú)?聲，校園興?起教研風(fēng)”?已經(jīng)成為中?心小學(xué)教學(xué)?教研的真實(shí)?寫(xiě)照。目?前我校正在?研究的章丘?市級(jí)“__?五”規(guī)劃課?題有：《信?息技術(shù)環(huán)境?下的提前讀?寫(xiě)實(shí)驗(yàn)》《?小學(xué)作文教?學(xué)中如何培?養(yǎng)學(xué)生的思?維品質(zhì)》《?小學(xué)數(shù)學(xué)有?效教學(xué)的研?究》《小學(xué)?英語(yǔ)互動(dòng)式?課堂教學(xué)的?研究》《小?學(xué)生合唱教?學(xué)指導(dǎo)》《?小學(xué)美術(shù)設(shè)?計(jì)應(yīng)用課的?探究》。?從以上課題?可以看出，?教育科研在?我校各項(xiàng)工?作中已經(jīng)起?到一種導(dǎo)向?作用。教師?不自覺(jué)地投?入到