2023年三下鄉(xiāng)工作總結(jié)之經(jīng)驗及教訓(xùn)

第4頁共4頁2023年?三下鄉(xiāng)工作?總結(jié)之經(jīng)驗?及教訓(xùn)一?、總述自?強社暑期社?會實踐之“?三下鄉(xiāng)”活?動是在__?_開展科技?、文化、衛(wèi)?生“三下鄉(xiāng)?”工作的號?召下，由華?南師范大學(xué)?校團委主辦?，在自強社?指導(dǎo)老師的?支持和指導(dǎo)?下，由新長?城華南師范?大學(xué)自強社?全體干部和?社員組成“?三下鄉(xiāng)”實?踐團隊，于?__年__?月__日至?__年__?月__日前?往河源市連?平縣上坪中?學(xué)開展的“?三下鄉(xiāng)”實?踐活動。?本次“三下?鄉(xiāng)”活動主?要包括三個?方面的工作?，分別是前?期的準(zhǔn)備工?作、社會實?踐工作、后?期總結(jié)工作?。前期準(zhǔn)備?工作主要包?括“三下鄉(xiāng)?”實踐活動?主題、形式?和內(nèi)容的確?定、組隊分?工撰寫方案?，對組員進?行思想動員?，作初步計?劃、物資籌?備和各宣傳?物品（橫幅?、海報等）?的制作等。?在此次“三?下鄉(xiāng)”活動?中通過團隊?隊員團結(jié)一?心共同努力?，在活動進?行的過程中?大部分的活?動都是在計?劃之下進行?的，且大部?分的計劃都?有較強的實?效性,達到?了預(yù)定的目?標(biāo)。但是也?由于對當(dāng)?shù)?情況了解有?限，資源缺?乏等問題，?以至在計劃?中一些項目?沒有達到預(yù)?期的效果。?經(jīng)過了一周?的“三下鄉(xiāng)?”實踐活動?,本團隊成?員都有很大?的收獲，大?家的社會實?踐能力、教?學(xué)能力、分?析和解決問?題能力都有?了很大的提?高。二、?活動內(nèi)容?1、組隊寫?方案由于?方案撰寫離?暑期較遠，?要參與三下?鄉(xiāng)的隊員不?能確定，加?之__級干?部剛進入社?團不久，工?作經(jīng)驗較少?，考慮到工?作效率等問?題，采取了?任命制分組?：即所有第?___屆干?部都參與到?撰寫計劃中?來，統(tǒng)籌小?組主要由_?_級老干部?組成?；?于三下鄉(xiāng)活?動撰寫過程?中每位干部?的表現(xiàn)，可?以作為三下?鄉(xiāng)實踐隊隊?員選拔的一?個參考。?2．思想動?員，并作初?步計劃“?三下鄉(xiāng)”是?___提出?的一條解決?農(nóng)村缺乏知?識，提高農(nóng)?民素質(zhì)的方?案。它的實?施不僅反映?在具體的行?動上，也集?中體現(xiàn)在思?想上，而且?后者為前者?之源。只有?在思想高度?認(rèn)識了“三?下鄉(xiāng)”，了?解了它的意?義，才能做?到真正的“?三下鄉(xiāng)”。?針對這一點?，我覺得有?必要對全體?組員進行了?形式多樣的?思想教育和?思想動員。?這可以充分?利用校團委?舉行的動員?大會和各種?培訓(xùn)課，爭?取讓多數(shù)組?員參與。?再次，可以?讓組員搜集?關(guān)于“三下?鄉(xiāng)”的資料?，進行座談?。在座談會?議中，通過?大家暢談自?己對“三下?鄉(xiāng)”的認(rèn)識?，提高大家?對三下鄉(xiāng)的?思想認(rèn)識。?由于事先?對當(dāng)?shù)鼐唧w?情況了解有?限，為了使?活動順利的?開展，不至?于以后陷入?被動的局面?，隊員經(jīng)過?思想學(xué)習(xí)之?后就進入了?活動的準(zhǔn)備?階段，通過?各種渠道了?解當(dāng)?shù)厍闆r?（可以和曾?就讀于當(dāng)?shù)?學(xué)校的同學(xué)?了解、最好?找到當(dāng)?shù)貙W(xué)?校地領(lǐng)導(dǎo)，?詢問他們的?教學(xué)現(xiàn)狀和?需求），制?定了一個初?步的計劃。?計劃主要包?括課程設(shè)置?、宣傳內(nèi)容?和調(diào)查方向?。作為一?名隊長，對?于如何__?_三下鄉(xiāng)活?動，經(jīng)過這?次活動，吸?取了一點小?經(jīng)驗，大概?是一個基本?的輪廓，現(xiàn)?呈上如下，?以供下__?_屆參考:?在下鄉(xiāng)前?，選擇合適?的支教地點?（最好是某?個隊員的家?鄉(xiāng)）、研究?當(dāng)?shù)乇尘啊?與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)?和群眾交流?信息，是提?高志愿者活?動效率的關(guān)?鍵。志愿者?應(yīng)收集盡可?能多的信息?，了解學(xué)生?的思維動向?，學(xué)校教學(xué)?現(xiàn)狀，思考?如何根據(jù)當(dāng)?地需求和文?化特色來裁?選教學(xué)內(nèi)容?。例如，可?以了解當(dāng)?shù)?一些有趣的?事，編入“?社區(qū)調(diào)研”?課程中；可?以了解當(dāng)?shù)?農(nóng)民缺乏什?么，需要什?么知識，編?入“社區(qū)宣?傳”中。?___者最?好能親自去?踩點，起碼?應(yīng)及早和該?村熟悉教育?情況的代表?性人物進行?定期交流。?如能與多方?交流則最佳?，因為這樣?能使的人了?解、參與和?宣傳您的支?教活動。如?果只依賴一?個信息源，?您或許會發(fā)?現(xiàn)這樣得到?的信息可能?不周全、不?準(zhǔn)確。在與?村民進行交?流時，應(yīng)盡?可能廣泛地?選擇交流對?象，包括不?同年齡階段?，不同經(jīng)濟?狀況等等。?只有這樣才?能獲取全面?的信息。?踩點時需做?好充分的準(zhǔn)?備，安排好?行程和計劃?好時間。下?面列下此次?三下鄉(xiāng)的踩?點內(nèi)容：?1》學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量；?2》學(xué)生?的興趣愛好?(包括課程?和業(yè)余愛好?)3》學(xué)?生的思想動?態(tài)（范本）?，當(dāng)?shù)丶议L?、老師和孩?子希望您去?教什么？他?們有何需求?？應(yīng)向他們?清楚地闡明?您的目標(biāo)和?計劃，以避?免誤解；但?也應(yīng)盡量滿?足他們的具?體要求。?4》教學(xué)設(shè)?備[課室大?小、是否有?多媒體、有?無室內(nèi)空地?及其方圓大??。w育課?、閉幕式、?團體活動等?在天氣不好?的情況下是?否有室內(nèi)場?所代替）\?音響設(shè)備、?dvd、電?腦能否上網(wǎng)?、打印機、?復(fù)印機、麥?克風(fēng)]、活?動場所（田?徑場、籃球?場、乒乓球?場等）；?5》當(dāng)?shù)亟?育局的上班?時間（最好?先預(yù)約），?協(xié)商后開取?證明；6?》政府可以?自由選擇聯(lián)?系與否，可?以與當(dāng)?shù)豞?__部聯(lián)系?，擴大宣傳?度；今年由?于豬流感文?件的下發(fā)，?就沒有對外?進行宣傳；?7》學(xué)校?至宣傳點—?—街巷的路?程和宣傳點?的環(huán)境情況?（能否掛橫?幅，能否用?音響設(shè)備，?有無電源，?海報如何展?示等等）；?8》如何?進行招生，?學(xué)校是否進?行協(xié)助？如?果要請當(dāng)?shù)?人協(xié)助您提?前招生、注?冊，則應(yīng)和?他們討論并?制定具體明?確的步驟規(guī)?劃。要防止?招生人將支?教課程當(dāng)成?強化補課來?宣傳。要警?惕當(dāng)?shù)豞_?_以支教活?動的名義從?中收費或采?用不