2023年上?？平贪姘四昙壪聝孕畔⒓夹g(shù)教案全冊

課題收集下載素材課時安排3課時授課時間第1—3周課型新授課課時第123課時教學(xué)目的設(shè)計知識與技能FlashGet的重要功能、啟動方法、窗口、下載屬性;能使用FlashGet下載素材、管理文獻(xiàn)過程與方法通過素材的下載，知道FlashGet的重要功能;借助聲音和影片素材的下載，學(xué)習(xí)設(shè)立和使用FlashGet的相關(guān)功能；采用知識遷移的方法了解其他下載工具及其技術(shù)特點;通過度組討論,評價下載工具的優(yōu)劣，并提出評價標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度價值觀學(xué)會理解任務(wù)、接受任務(wù)；嘗試分析問題，并樂意提出解決問題的方法；培養(yǎng)學(xué)習(xí)新知識新技能的渴求性；能積極參與組內(nèi)討論，會使用比較學(xué)習(xí)法。教學(xué)重難點重點:純熟使用FlashGeto難點：完全掌握FlashGet的重要功能。教具準(zhǔn)備任務(wù)設(shè)計、教師機(jī)上安裝網(wǎng)際快車(FlashGet)、網(wǎng)絡(luò)螞蟻(NetAnts)>迅雷(Thunder)、BT軟件(BitComet)和電驢(eMu1e)五個下載軟件L引入緒言，明確任務(wù)。任務(wù):制作一份以“宋詞鑒賞”為主題的演示文稿。目的：充足展現(xiàn)中華民族的文化底蘊(yùn)。學(xué)生活動:接受任務(wù)，明確第一步工作是收集文本、圖片、音樂、視頻、動畫等素材。2.發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:聲音素材和影像素材的文獻(xiàn)容量很大，用常規(guī)的下載方法，很難快速地下載，甚至不能下載。學(xué)生活動：采用組內(nèi)討論去解決問題，得出需要使用特定的下載工具，如網(wǎng)際快車(FlashGet)、網(wǎng)絡(luò)螞蟻(NetAnts)、迅雷(Thunder)等。教師活動：肯定學(xué)生解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生愛好。

課后反思課題修飾并展示多媒體幻燈片.課時安排4課時授課時間第18—22周能以最佳狀態(tài)展示幻燈片。課型新授課課時第1-4課時教學(xué)目的設(shè)計知識與技能掌握幻燈片格式（文字、項目符號和編號、段落）的設(shè)立；會應(yīng)用設(shè)計模板;會設(shè)立幻燈片背景；會設(shè)立幻燈片動畫效果；會插入超級鏈接；會展示幻燈片；會打印幻燈片。過程與方法通過運(yùn)用，能合理地設(shè)立幻燈片格式、應(yīng)用設(shè)計模板、設(shè)立背景和動畫效果、插入超級鏈接，使作品更加美觀，并能突出重點;在交流和完善的過程中，可以積極展示交流，取長補(bǔ)短;培養(yǎng)審美能力，提高情感態(tài)度價值觀鑒賞能力；體驗成功的喜悅。重點：會設(shè)立幻燈片格式、應(yīng)用設(shè)計模板、設(shè)立背景和動畫效果、插教學(xué)重入超級鏈接。難占“難點：合理運(yùn)用技術(shù)，完善作品。教具準(zhǔn)賃局域網(wǎng)絡(luò)，便于作品的提交和交流備.設(shè)立幻燈片格式。教師活動:將事先制作好的幻燈片（帶有合理的字體和段落格式及項目符號和編號）演示給學(xué)生。學(xué)生活動：通過觀測和教師的引導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)幻燈片中的格式，然后通過課件，練習(xí)并掌握。提醒：也可以采用對比法，一份沒有格式設(shè)立的幻燈片和一份有相關(guān)格式設(shè)立的幻燈片，讓學(xué)生通過觀測、交流、總結(jié)出格式的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)并掌握的愛好。.應(yīng)用設(shè)計模板。教師活動：回顧第三單元“拓展園地”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去選擇合適的模板。學(xué)生活動：按作品的需求和自己的意愿去應(yīng)用PowerPoint提供的設(shè)計模板或從其他來源獲得的設(shè)計模板。提醒：第三單元“拓展園地”中有關(guān)于“用其他設(shè)計模板制作演示文稿”的學(xué)習(xí)，教師可以幫助學(xué)生前后融會貫通。1.設(shè)立幻燈片背景。學(xué)生活動：通過課件，自主練習(xí)。按作品的需求和自己的意愿去設(shè)立幻燈片背景。教師活動：設(shè)立背景后，導(dǎo)致幻燈片上出現(xiàn)文字顏色等不和諧狀況，該如何改善？讓學(xué)生討論后，再進(jìn)行改善。提醒:在設(shè)立幻燈片背景的操作中，選擇“忽略母版的背景圖案”與否是比較重要的。.設(shè)立幻燈片動畫。學(xué)生活動:通過課件，自主練習(xí)。按作品的需求和自己的意愿去設(shè)立幻燈片動畫。教師活動：當(dāng)設(shè)立過多的動畫效果后，會導(dǎo)致什么？讓學(xué)生討論后，得出結(jié)論,再進(jìn)行改善。提醒：大部分學(xué)生都比較喜歡設(shè)立過多的動畫效果，教師應(yīng)先允許他們滿足自己的意愿，然后用事實去說明問題。.插入超級鏈接。教師活動:將事先制作好的2份幻燈片（有超級鏈接和沒有超級鏈接）演示給學(xué)生。學(xué)生活動:通過觀測和教師的引導(dǎo),去發(fā)現(xiàn)幻燈片中的超級鏈接。教師活動：講解清楚超級鏈接的對象（文字、圖片、按鈕等）和目的。學(xué)生活動：通過課件，練習(xí)并掌握。提醒:①鏈接是否對的，可以通過學(xué)生作品的演示來檢查。鏈接一般有同一幻燈片內(nèi)的鏈接、不同幻燈片間的鏈接、網(wǎng)站的鏈接、電子郵件的鏈接等。②超鏈接問題一直是初學(xué)者最容易犯錯的問題。建議讓學(xué)生搞清楚鏈接對象和鏈接目的的相應(yīng)關(guān)系，避免出現(xiàn)張冠李戴的錯誤。此外鏈接時所用途徑問題要引起教師的高度重視。很多學(xué)生的鏈接往往是絕對途徑的鏈接，在學(xué)生本人電腦上使用和查看時，錯誤不容易被發(fā)現(xiàn)。因此可以建議學(xué)生間互換所做幻燈片，進(jìn)行異機(jī)互相檢查。既能查出其他同學(xué)的鏈接錯誤，也能知道錯的因素，從而糾正自己也許存在的錯誤。.展示多媒體報告。教師活動:將事先制作好的2份幻燈片（有設(shè)立好的切換和放映方式，無其他設(shè)立）演示給學(xué)生。學(xué)生活動:通過觀測和教師的引導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)幻燈片放映中的一些特別效果。通過課件,練習(xí)并掌握。教師活動：演示學(xué)生作品，在幻燈片上做標(biāo)記,告知標(biāo)記的必要性。學(xué)生活動：通過課件,練習(xí)并掌握如何去做和清除標(biāo)記。

.錄制旁白。教師活動:演示錄制旁白全過程。學(xué)生活動：練習(xí)（條件允許的話，提供每人一副耳麥。）并掌握。完畢“練一練”（教材P90）。.打印文稿。教師活動：演示。.文獻(xiàn)格式轉(zhuǎn)換。作業(yè)設(shè)計學(xué)生活動:自主閱讀拓展園地,練習(xí)并掌握。作業(yè)設(shè)計在安裝有woRD的機(jī)器上,啟動并熟悉word課后反思提醒：需要使用特定的下載工具，也許的因素一是素材文獻(xiàn)容量大，二是網(wǎng)絡(luò)狀況不穩(wěn)定，一般的文獻(xiàn)下載不支持?jǐn)帱c續(xù)傳。.自主學(xué)習(xí)，閱讀FlashGet的重要功能。學(xué)生活動：養(yǎng)成閱讀課本的好習(xí)慣初步了解FlashGet的重要功能。教師活動:講解FlashGet的13個重要功能，幫助不同層次的學(xué)生加深理解。.啟動FlashGeto教師活動:演示啟動F1ashGet,講解F1ashGet的窗口。學(xué)生活動：練習(xí)啟動FlashGet,熟悉FlashGet的窗口。.進(jìn)入FlashGet,進(jìn)行設(shè)立。教師活動：演示設(shè)立FlashGet的默認(rèn)下載屬性，提問學(xué)生:FlashGet將下載素材提成幾段下載，有何益處？學(xué)生活動:練習(xí)設(shè)立FlashGet的默認(rèn)下載屬性，思考并回答教師提問。提醒：假如學(xué)生機(jī)器使用還原保護(hù)卡，F(xiàn)lashGet下載文獻(xiàn)的保存位置應(yīng)當(dāng)選擇不還原的盤符。.使用FlashGet下載聲音素材。教師活動:演示使用FlashGet下載一個聲音素材，讓學(xué)生關(guān)注FlashGet下載過程中的懸浮窗及主窗口的變化。學(xué)生活動：閱讀知識充電站(教材P9),完畢“練一練”(教材P10)。提醒：下載素材前，應(yīng)當(dāng)根據(jù)素材的類型,建立不同的文獻(xiàn)夾便于分類管理。.使用比較學(xué)習(xí)法，了解其他下載工具。學(xué)生活動:閱讀拓展園地，初識其他下載工具。教師活動：演示使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻(NetAnts)、迅雷(Thunder)、BT軟件(BitComet)、電驢(eMu1e)下載同一個素材，讓學(xué)生感性地去了解這些下載工具。學(xué)生活動：根據(jù)教師演示和拓展園地的介紹文字，用表格方式，羅列出網(wǎng)際快車(FlashGet)、網(wǎng)絡(luò)螞蟻(NetAnts)、迅雷(Thunder)、BT軟件(BitComet)、和電驢(eMule)的特點。作業(yè)設(shè)計運(yùn)用人任一下載工具進(jìn)行圖片的下載課后反思

作業(yè)設(shè)計運(yùn)用人任一下載工具進(jìn)行圖片的下載課題新建與打開WOrd文檔課時安排3課時授課時間第4一6周

課型新授課課時第1課時教學(xué)目的設(shè)計知識與技能掌握數(shù)碼相機(jī)與計算機(jī)之間素材的傳送方法;掌握圖片瀏覽軟件ACDSee的啟動方法；熟悉ACDSee的窗口;了解ACDSee的重要功能;學(xué)會使用ACDSee編輯素材（剪裁、添加文本、縮放大?。┻^程與方法通過獲取下載素材的任務(wù)，掌握數(shù)碼相機(jī)和計算機(jī)之間的素材傳送方法；借助課件，學(xué)習(xí)使用圖片瀏覽軟件ACDSee的相關(guān)功能；采用知識遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件ACDSee的其他功能。情感態(tài)度價值觀樂意認(rèn)真聽講，并仔細(xì)觀測；樂意使用課件，自主學(xué)習(xí);能結(jié)識信息技術(shù)在生活中的作用,加強(qiáng)對科學(xué)的熱愛;能領(lǐng)略傳媒設(shè)計的神奇奧秘，激發(fā)對設(shè)計的愛好，樹立審美觀念。教學(xué)重難點重點：純熟使用ACDSee。難點：完全掌握ACDSee的重要功能教具準(zhǔn)備帶有素材的數(shù)碼相機(jī)、USB數(shù)據(jù)連接線、ACDSee軟件安裝、課件“使用ACDSee編輯素材.swf”。.演示新建Word文檔的種方法，鼓勵學(xué)生提出新建Word文檔的其他方法，然后讓其上講臺來演示。.通過介紹“新建”對話框和“常用”選項卡，幫助學(xué)生熟悉并掌握對話框和選項卡的概念和使用。.演示新建多個Word新文檔，說明多個文檔的默認(rèn)名稱規(guī)律。.演示打開一個已有Word文檔，具體說明如何在“打開”對話框中查找到此文檔。.演示對打開的文檔打印預(yù)覽，并改變文檔顯示比例。.演示打開多個已有Word文檔,不關(guān)閉的情況下，互相切換工作。.給予學(xué)生充足的時間去掌握操作Word文檔的基本方法。作業(yè)設(shè)計運(yùn)用ACDsee對圖片進(jìn)行修剪課后反思課題創(chuàng)建金多媒體演示文稿課時安排7課時授課時間第7—14周課型新授課課時第1—7課時教學(xué)目的設(shè)計知識與技能借助生活實例，了解PowerPoint的基本功能；能純熟啟動PowerPoint;知道PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法;能根據(jù)設(shè)計需要，選擇所需版式;熟悉PowerPoint的主窗口，能調(diào)節(jié)窗口的大?。徽莆瘴谋镜妮斎耄荒芗兪毂４嫜菔疚母?能純熟退出PowerPoint;能使用設(shè)計模板制作演示文稿。過程與方法有創(chuàng)意地設(shè)計幻燈片，擬定每頁幻燈片的內(nèi)容和布局；在幻燈片的設(shè)計中，注明每頁幻燈片之間的鏈接關(guān)系;在任務(wù)過程中，能純熟選用自動版式和設(shè)計模板制作演示文稿。情感態(tài)度價值觀樂意積極參與組內(nèi)討論;培養(yǎng)觸類旁通的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)事前進(jìn)行規(guī)劃的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：能純熟選用自動版式和設(shè)計模板制作演示文稿。難點:有創(chuàng)意地設(shè)計幻燈片，擬定每張幻燈片的內(nèi)容和布局;在幻燈片的設(shè)計中，注明每張幻燈片之間的鏈接關(guān)系。教具準(zhǔn)備PowerPoint軟件.引入：展示一些現(xiàn)實生活中的，使用PowerPoint制作的演示文稿，告訴學(xué)生PowerPoint的基本功能是用于設(shè)計制作廣告宣傳、產(chǎn)品演示的電子版幻燈片制作的演示文稿可以通過計算機(jī)屏幕或者投影機(jī)播放。運(yùn)用PowerPoint,不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在因特網(wǎng)上召開面對面會議、遠(yuǎn)程會議，或在Web上給觀眾展示演示文稿。.布置本單元的任務(wù)。教師活動：讓學(xué)生重溫緒言的任務(wù)，更進(jìn)一步明確本單元的任務(wù)。學(xué)生活動：明確任務(wù)。提醒：可以考慮對學(xué)生進(jìn)行分組，便于他們在下面的任務(wù)完畢過程中，進(jìn)行合作交流和展示。3.設(shè)計演示文稿的結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動：（1）分組合作，明確需要用幾頁幻燈片來表達(dá)清楚“宋詞鑒賞”這個主題。（2）在紙上畫出每頁幻燈片的版面設(shè)計圖，要包含文字、圖片、視頻的位置，及注明是否需要背景音樂。（3）在設(shè)計中，同時還要注明每頁幻燈片之間的鏈接關(guān)系。教師活動:在設(shè)計中，組織學(xué)生討論，版面美觀取決于哪些因素？提醒：超級鏈接在一個完整的演示文稿中起著重要的作用，要實現(xiàn)超鏈接，在技術(shù)上（第5單元學(xué)習(xí)）是非常容易的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生建立一個整體的觀念，演示文稿的設(shè)計是這樣，超鏈接的設(shè)計也應(yīng)如此。因此建議在學(xué)生進(jìn)行幻燈片布局的設(shè)計時，就應(yīng)引導(dǎo)他們將每頁幻燈片之間的鏈接關(guān)系考慮在內(nèi)。啟動Powe[Point。教師活動:提醒PowerPoint和Word、Excel都是Microsoft公司推出的Office系列產(chǎn)品。學(xué)生活動:觸類旁通，自主練習(xí)和掌握啟動PowerPoint的方法。PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法。學(xué)生活動:閱讀知識充電站，了解Powe「Point創(chuàng)建演示文稿的三種方法，根據(jù)需要選擇合適的方法（空演示文稿）制作演示文稿。PowerPoint提供的28種自動版式，根據(jù)設(shè)計需要，選擇所需版式。展示學(xué)生的演示文稿設(shè)計紙，和學(xué)生一起先結(jié)識Powe「Point提供的28種自動版式,再根據(jù)設(shè)計需要，選擇所需版式。提醒：演示文稿的設(shè)計是一個不斷完善的過程，要培養(yǎng)學(xué)生這一意識。學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和局限性，同時給予伙伴自己的建議和意見，并能從別人的設(shè)計中找到亮點。此外在交流后，能決定自己作品的完善方案，并能予以實行。在這里，可以讓學(xué)生明白演示文稿設(shè)計是要不斷完善的，同時可以讓學(xué)生自行制定評價每頁幻燈片的標(biāo)準(zhǔn)，在制定的過程中，學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)自己作品對于他的觀眾而言存在哪些局限性，同樣能為學(xué)生在后期的作品修改中打下一定的基礎(chǔ)。.結(jié)識PowerPoint主窗口。學(xué)生活動：進(jìn)入PowerPoint主窗口，拖曳窗口調(diào)節(jié)框，調(diào)整“演示文稿”窗口和“幻燈片編輯”窗口的大小，使之更適合操作。.封面文本的輸入。學(xué)生活動：觸類旁通，完畢文本的輸入。提醒：讓學(xué)生思考該怎么另行添加新文本，為下一單元“插入文本”的學(xué)習(xí)做鋪墊。.保存文本和退出PowerPoint。學(xué)生活動:觸類旁通，完畢文本的保存和PowerPoint的退出。教師活動:提醒學(xué)生,PowerPoint默認(rèn)的保存類型為“演示文稿”，文獻(xiàn)的后綴名為“Ppt”o學(xué)生活動：完畢“練一練”（教材P33）。.用設(shè)計模板制作演示文稿。學(xué)生活動：自主閱讀拓展園地，選用PowerPoint提供的設(shè)計模板自主制作幾頁幻燈片，并能從網(wǎng)上下載新的設(shè)計模板用于制作演示文稿。PowerPoint是微軟公司推出的一個演示文稿制作和展示的軟件，它是當(dāng)今世界上最優(yōu)秀、最流行，也是最簡便直接的幻燈片制作和演示軟件之一。PowerPoint用途是：通過它你可以制作出圖文并茂、色彩豐富、生動形象并且具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力的宣傳文稿、演講文稿、幻燈片和投影膠片等，可以制作出動畫影片并通過投影機(jī)直接投影到銀幕上以產(chǎn)生卡通影片的效果；還可以制作出圖形圓滑流暢、文字優(yōu)美的流程圖或規(guī)劃圖。在演講、報告和教學(xué)等場合有很大的幫助。PowerPoint重要特點：1.強(qiáng)大的制作功能。文字編輯功能強(qiáng)、段落格式豐富、文獻(xiàn)格式多樣、繪圖手段齊全、色彩表現(xiàn)力強(qiáng)等2通用性強(qiáng)，易學(xué)易用。PowerPoint是在Windows操作系統(tǒng)下運(yùn)營的專門用于制作演示文稿的軟件，與Word和Excel的使用方法大部分相同，提供有多種幻燈版面布局，多種模板及具體的幫助系統(tǒng);3.強(qiáng)大的多媒體展示功能。PowerPoint演示的內(nèi)容可以是文本、圖形、圖表、圖片或有聲圖像，并具有較好的交互功能和演示效果;4.較好的Web支持功能。運(yùn)用工具的超級鏈接功能，可指向任何一個新對象，也可發(fā)送到因特網(wǎng)上；一定的程序設(shè)計功能。提供了VBA功能（包含VB編輯器VBE）可以融合VB進(jìn)行開發(fā)作業(yè)創(chuàng)建一個PPT文檔并輸入自己的姓名班級自我介紹進(jìn)行展示設(shè)計反思課題制作多媒體幻燈片課時安排3課時授課時間第15—17周課型新授課課時第123課時教學(xué)目的設(shè)計知識與技能會添加新幻燈片;會插入橫排和豎排文本框;會插入藝術(shù)字和圖片;會插入聲音;會插入影片;會插入其他幻燈片;知道并會切換幻燈片的6種視圖；會使用內(nèi)容提醒向?qū)е谱餮菔疚母濉＿^程與方法在制作多媒體幻燈片中，合理使用技術(shù)，更好表達(dá)主題情感態(tài)度價值觀樂意參與小組交流，故意愿展示表達(dá)自己的觀點;能學(xué)以致用;樂于對任務(wù)的實行過程及成果進(jìn)行反思和小結(jié)O教學(xué)重難點重點:用于多媒體幻燈片制作的一些技術(shù)。難點:合理使用技術(shù)，更好表達(dá)主題。教具準(zhǔn)備插入過文檔圖片聲音影片的多媒體.打開已有演示文稿和添加新幻燈片。學(xué)生活動:運(yùn)用已有的知識和課件，嘗試打開已有演示文稿和添加新幻燈片。教師活動：讓學(xué)生嘗試用不同方法，得出最快捷的打開演示文稿的方法。.插入橫排和豎排文本框。提醒：在創(chuàng)建一頁幻燈片后，假如選擇的是“空白”版式，文字是無法在幻燈片上直接輸入的。教師活動:演示通過插入橫排和豎排文本框來輸入文本。學(xué)生活動：根據(jù)任務(wù)，練習(xí)并完畢文本的插入。.插入藝術(shù)字和圖片。教師活動：演示插入藝術(shù)字、剪貼畫和文獻(xiàn)圖片。學(xué)生活動：根據(jù)任務(wù)，練習(xí)并完畢藝術(shù)字、剪貼畫和文獻(xiàn)圖片的插入。提醒：藝術(shù)字也是圖片的一種特殊類型。在演示文稿的制作中，常用藝術(shù)字這種形式來制作各種標(biāo)題文字，突出主題。拖曳圖片四周的8個控制點可以改變圖片的大小。.插入聲音和影片。教師活動：演示，插入聲音和影片。學(xué)生活動:根據(jù)任務(wù)，練習(xí)并完畢聲音和影片的插入。提醒：PowerPoint不能支持所有的聲音文獻(xiàn)格式和影片文獻(xiàn)格式，支持的聲音文獻(xiàn)格式一般有WAV和MlD,支持的影片文獻(xiàn)格式一般有MPG和AVIo假如碰到不被支持的文獻(xiàn)格式，可以考慮用一些格式轉(zhuǎn)換軟件。.結(jié)識幻燈片視圖。學(xué)生活動：閱讀知識充電站，了解PowerPoint提供的6種不同的幻燈片視圖，了解其用途，實踐，并掌握其切換方法。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行探討,讓學(xué)生真正了解各種視圖各有所長,要根據(jù)場合,合理使用。.插入其他幻燈片。教師活動:演示,插入其他幻燈片。學(xué)生活動：完畢“練一練”（教材P60）。.用內(nèi)容提醒向?qū)е谱餮菔疚母?。學(xué)生活動：自主閱讀拓展園地，使用內(nèi)容提醒向?qū)е谱饕环葜黝}班會的演示文稿?！窘虒W(xué)參考】.多媒體的定義。多媒體的英文單詞是MuItimedia,它由media和mu1ti兩部分組成。一般理解為多種媒體的綜合。媒體（Media）就是人與人之間實現(xiàn)信息交流的中介，簡樸地說，就是信息的載體，也稱為媒介。多媒體就是多重媒體的意思，可以理解為直接作用于人感官的文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等各種媒體的統(tǒng)稱，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。.多媒體的解析。多媒體不只是一件東西，而是涉及許多東西的復(fù)雜的組合：硬件、軟件和這兩者相遇時的界面。不，我們還忘了一件最重要的事情。多媒體還涉及你。對于多媒體，你不再是一個被動的觀眾，你可以控制，可以交互作用，可以讓它按你的需要去做。在一個報告中，你可以不管那些無用的東西而直接進(jìn)入重要的數(shù)據(jù)，可以將你感愛好的全世界的報告和圖片收集匯編到一起。這就是多媒體的力量和它與傳統(tǒng)媒體（如書本和電視）的區(qū)別所在。多媒體能做什么？它展示信息、交流思想和抒發(fā)情感。它讓你看到、聽到和理解其別人的思想。也就是說，它是一種通信的方式。聲音、圖像、圖形、文字等被理解為承載信息的媒體而稱為多媒體其實并不準(zhǔn)確，由于這容易跟那些承載信息進(jìn)行傳輸、存儲的物質(zhì)媒體（也有人稱為介質(zhì)），如電磁波、光、空氣波、電流、磁介質(zhì)等相混淆。但是，現(xiàn)在多媒體這個名詞或術(shù)語幾乎已經(jīng)成為文字、圖形、圖像和聲音的同義詞，也就是說，一般人都認(rèn)為，多媒體就是聲音、圖像與圖形等的組合，所以在一般的文章中也就一直沿用這個不太準(zhǔn)確的詞。目前流行的多媒體的概念，仍然重要指文字、圖形、圖

像、聲音等人的器官能直接感受和理解