2022年小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會2022年

20232023小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得(一)暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受很深，使我深深地體會到，教師是學(xué)問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生驚奇心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。教書是手段，育好人才是我們最終的目標(biāo)。因此，我們教師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，寵愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照顧。教師只有寵愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，寵愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生表達在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒”。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。固然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、疼惜、寬容、敬重。充分鼓舞學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成進步步，使學(xué)生全面進展。教師要與學(xué)生公正相處，敬重學(xué)生、信任學(xué)生、疼惜學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。師愛是教師必需具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫順。“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師，確定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。領(lǐng)先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培育教育下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有確定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必需要有敬業(yè)精神，必需具備安康的價值觀和高尚的道德情操。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好教師，也決不行能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績，作出奉獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能強健成長，芳香世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，靜靜地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)當(dāng)是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的學(xué)問去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫順學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的驚奇心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得(二)今年暑期我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。寵愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使學(xué)生感受到教師的溫順，產(chǎn)生快活的心情，從而鼓舞他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是寵愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的安康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，疼惜學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進展有針對性的教育。寵愛學(xué)生還要敬重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不行刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和氣公正地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生承受體罰、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明但凡教師要求學(xué)生做到的，自己必需先做到，給學(xué)生樹立好典范;但凡要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。懇切正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體表達。假設(shè)教師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的抱負(fù)，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的典范行為，影響教育學(xué)生。隨著信息技術(shù)的快速進展，人類正在進入信息社會。在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育進展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生共享學(xué)問;擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。只有主動去把握概念，學(xué)習(xí)理念，爭論問題，培育適應(yīng)環(huán)境的力氣，才會使自己重視終身受益。小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得(三)本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容格外豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育理念，教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，教育政策法規(guī)，根底課程改革綱要，教師心理安康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們教師來說更是終身受益。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的生疏。使我深刻地生疏到：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道，授業(yè)，解惑也“，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的，不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)，治理協(xié)調(diào)力氣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的進展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，公正的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長覺察每一個學(xué)生的閃光點和進展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)，心理學(xué)，安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的幫助和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。同時，對教師工作的根本內(nèi)涵也有了比較明確的生疏，生疏到了教師責(zé)任的重大困難，要做一名好教師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，靜靜耕耘。“要愛生如子“，時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生。時代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，安康的心理素養(yǎng)，和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有靈敏的思維和很強的語言表達力氣和感召力。對學(xué)生要多說鼓舞的話，勸慰的話，開導(dǎo)的話，實在的話;少說挖苦的話，冷淡的話，傷人的話，威逼的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我生疏到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必需具備最根本的“六認(rèn)真“要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備課是一項重要的組成局部，備課中要預(yù)備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求教師課時備課，還要擅長在長期的教育教學(xué)中進展總結(jié)和積存，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的奇異心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在課程改革的背景下，確定要認(rèn)真地貫穿的教學(xué)理念，以學(xué)生進展為本，以的教學(xué)姿勢迎接的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力氣地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處承受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地熬煉，努力地學(xué)習(xí)……在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個中心，那就是對教師的鼓舞。一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓舞我們要更加理性地生疏社會，生疏自己的角色;三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)學(xué)問問題環(huán)境的教師;四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)進展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！盎蛟S，對于我們教師來說，只要有抑制困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得(四)通過培訓(xùn)，讓我深刻地生疏到必需更觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進展的爭論即不是在書齋進展的爭論而是在教學(xué)活動中的爭論。必需具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分信任學(xué)生，樂觀評價學(xué)生。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了確定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要留意啟迪學(xué)生的才智，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。通過培訓(xùn)，讓我深刻地生疏到必需樂觀加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需寬闊教師去進展認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，生疏到每一位教師都應(yīng)樂觀參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進展，做一個課改的樂觀實施者。身為教師，要把握課改的動態(tài)、要了解理念的內(nèi)涵、要把握學(xué)生的認(rèn)知進展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，爭論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出時期“覺察型、制造型、制造型、創(chuàng)型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要留意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和力氣，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實踐，一切從實際動身，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。今后我會將在這里學(xué)到的學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際狀況，準(zhǔn)時地為學(xué)校的建設(shè)和進展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作力氣，加強尋常的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我確定將學(xué)到的學(xué)問運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進展中大放榮耀。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得(五)教師;一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名爭論型教師。對于我們教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能遺忘，它就應(yīng)伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和缺乏、困惑記錄下來。能夠便利我們從中找到缺乏，總結(jié)閱歷。固然，缺乏要透過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。對于我們這些教師來說如何與家長溝通是一個難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的好處有了進一步的生疏，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育嚴(yán)密協(xié)作，共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的根底，社會教育是學(xué)校教育的補充和連續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。作為一名教師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榈浞?，遵守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。此次在暑假的培訓(xùn)，聽了幾位教師的講課，我也是對于教學(xué)這方面的感悟是有了一些不一樣想法，同時也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作，讓自己的教學(xué)做得是要更好才行。培訓(xùn)里讓我知道，持續(xù)的學(xué)習(xí)格外的重要，無論你的閱歷有多么的豐富，之前取得做好的成績，但是也是要跟上時代，要去學(xué)習(xí)的東西，去讓自己能關(guān)注最的一些教學(xué)方法和資訊，培訓(xùn)的教師也是特別的有閱歷，但是