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文檔簡介

《新秋之歌》教學設計【教學目標】1.知識與技能（1）理解詩的內容和體會作者表達了怎樣的情感。（2）有感情地朗讀詩歌。2.過程與方法通過反復誦讀培養(yǎng)學生的朗讀能力。3.情感態(tài)度與價值觀通過讀傳遞出積極樂觀，勇于追求夢想的人生態(tài)度?！窘虒W重點】用多種方法誦讀，在誦讀中體會詩中的真摯情感?！窘虒W難點】體會作者所要表達的青春活力。【教學方法】合作、探究、交流【課前準備】多媒體課件【課時安排】一課時【教學過程】介紹作者。板書：林庚指名談談對林庚的了解小結：現代詩人、古代文學學者、文學史家。北京大學中文系教授，林庚先生的一生充滿詩意。當年讀清國古代文學專業(yè)華大學中文系時的畢業(yè)論文就是他的博士生導師。第一本新詩集《夜》。此后，他創(chuàng)作出《春野的窗》《北平情歌》、《冬眠曲及其他》等詩集，被譽為給詩壇帶來“一份晚唐的美麗”?，F代詩人廢名曾說，“在新詩當中，林庚的分量或者比任何人都要重些……”他筆耕不輟，90歲高齡時還新出了一本詩集。今天我們一起來學習林庚的《新秋之歌》，通過題目我們可知這首詩主要寫的哪一個字？板書：新接下來我們看看作者是如何給秋寫新歌的。二、走進詩歌。1．指名讀。評價朗誦情況。教師示范朗讀。3.全班齊讀。4.交流詩中的秋天給人的感覺。這首詩也是在寫秋，但帶給人的是一種很美好、很積極的感覺。感知詩歌。1.詩中的情感有沒有激起你的共鳴？剛踏入中學大門的你，進入一個新的集體，有沒有在新的起跑線上拼搏一把的感覺，帶著這種情感再讀一讀。交流對“新”的體會。明確：3.哪些詩句體會出了秋天的“新”？交流：畫面新：“澄藍的天”“浸透著陽光的?！比擞谢盍Γ猴w翔追求物有活力：讓一根蘆葦也有力量一滴露水也來歌唱4.帶著我們青春的活力再讀這首詩歌。比賽朗誦。1.指名朗誦。2.交流朗誦要求。朗誦時，一方面要深刻透徹地理解詩歌的內容，另一方面，要會運用各種藝術手段，準確的表達作品的內在含義，常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速，句調。停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調停頓。3.自由朗誦。4.比賽朗誦。可小組同學自由比賽。五、小結。詩中充滿了年輕一代激昂向上的熱情與活力，充滿了對未來生活的美好憧憬。六、布置作業(yè)1.完成書后練習。2.背誦本詩?！景鍟O計】新秋之歌林庚新：積極樂觀追求夢想【教學反思】教學過程中，引導學生先了解作者，再走進作者的詩歌。采取

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