2023年小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育課題總結(jié)

第7頁共7頁2023年?小學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成教?育課題總結(jié)?一、教學(xué)?生會聽課，?養(yǎng)成積極動?腦的習(xí)慣。?我每接到?一個新班，?首先要重點?培養(yǎng)學(xué)生積?極動腦，認(rèn)?真聽講的習(xí)?慣，使學(xué)生?做到:會聽?，會看，會?想，會說。?會聽:聽?要入耳，如?果聽而不聞?，等于沒聽?。學(xué)生聽講?時要邊聽邊?想邊記憶，?抓住要點。?不僅要聽老?師的講解，?還要認(rèn)真聽?同學(xué)們的發(fā)?言，要能聽?出別人發(fā)言?中的問題。?會看:主?要是培養(yǎng)學(xué)?生的觀察能?力和觀察習(xí)?慣，首先要?給學(xué)生觀察?權(quán)，不要讓?老師好心的?“講”取代?學(xué)生的“看?”。凡是學(xué)?生能夠通過?看就能掌握?的東西，教?師一定要少?講或不講，?同時，在看?時注意要集?中，教師要?有意識地引?導(dǎo)學(xué)生看。?會想:首?先要肯想，?老師每提一?問，學(xué)生人?人都必須立?即思考，立?刻去想，準(zhǔn)?備回答。即?使不回答或?答不上來，?也要把問題?重述一遍，?說出自己是?怎么想的，?想到哪兒去?了，老師要?有的放矢的?進行點拔，?使學(xué)生接著?去想，同時?，要對學(xué)生?及時評價，?答得對的學(xué)?生要給予鼓?勵。會說?:聽、看、?想都要通過?“說”這一?關(guān)來點破，?語言是思維?的結(jié)果，要?說就得去想?，想的出，?就認(rèn)真聽，?仔細(xì)看，抓?住會說，能?促進前者三?會。我的做?法是:第?一，訓(xùn)練學(xué)?生大聲發(fā)言?，并要看誰?的聲音最響?亮，看誰發(fā)?言最有氣魄?，最有精神?，要求每個?學(xué)生的“發(fā)?言、聲音”?達到合格。?第二、經(jīng)?常讓學(xué)生說?想法。說想?法，就是讓?學(xué)生說出自?己思維的過?程。課堂上?要讓每個學(xué)?生說出自己?“想法”的?機會，可以?單獨說也可?以三兩人互?相說，還可?以分組說。?總之，人?人必須有說?的機會，同?時，學(xué)生傳?說的，教師?切莫___?。第三、?要求學(xué)生會?用數(shù)學(xué)語言?進行表達;?課堂上要求?學(xué)生根據(jù)教?材中的定義?、概念、法?則、性質(zhì)等?數(shù)學(xué)用語，?簡明準(zhǔn)確的?語言，來完?整的回答問?題。第四?、要給學(xué)困?生的發(fā)言權(quán)?，學(xué)困生在?課堂上一般?都是視而不?見、聽而不?聞，不善于?觀察，不會?聽，不會想?，也不會善?于思考，所?以自然就不?會說了，所?以教師總是?要給他們的?機會，讓他?們說，說錯?了不要緊，?教師給予糾?正。小學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成教育課?題總結(jié)篇二?俗話說:?“嫩枝容易?彎也容易直?”，這說明?了加強小學(xué)?生行為規(guī)范?養(yǎng)成教育的?重要性，他?們年齡小，?知識少，行?為習(xí)慣正處?在形成之中?，可塑性大?，可變性強?。那么，如?何更好地培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣呢?以?下是自從我?校開展該課?題研究以來?，本人就我?班學(xué)生行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育情況的工?作總結(jié)。?一、確定指?導(dǎo)思想1?、良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?，關(guān)鍵是養(yǎng)?成教育，須?遵循“從他?律到自律”?這一規(guī)則。?2、良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成，應(yīng)從?實處，細(xì)微?處入手，可?以通過訓(xùn)練?養(yǎng)成，加強?訓(xùn)練，指導(dǎo)?與主體意識?相結(jié)合。?3、良好行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成，要持之?以恒，常抓?不懈，不是?一蹴而就的?，在實踐中?體驗，在活?動中感受。?二、制定?計劃，明確?目標(biāo)根據(jù)?學(xué)生年齡結(jié)?構(gòu)，心理特?點，我班確?定學(xué)生行為?習(xí)慣養(yǎng)成目?標(biāo)訓(xùn)練主要?有三大方面?的內(nèi)容，分?別是:衛(wèi)生?習(xí)慣養(yǎng)成目?標(biāo)，行為習(xí)?慣養(yǎng)成目標(biāo)?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成目標(biāo)。?三、抓好?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育的具?體做法(?1)、明確?職責(zé)，培養(yǎng)?習(xí)慣開學(xué)?初我就在全?班中開展了?“一人一崗?各負(fù)其職”?的活動。讓?學(xué)生明白每?一個學(xué)生在?___中都?是“小主人?”，他們有?權(quán)利和義務(wù)?為___做?出自己的貢?獻。___?的光榮與_?__是和他?們各自的表?現(xiàn)是分不開?的，我對學(xué)?生說，你的?一點點失誤?就可以給_?__帶來批?評。相反，?你的一點點?進步就可以?給___帶?來表揚。所?以說每一個?人都關(guān)系著?___的榮?辱，只有大?家全都使自?己養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，___才?可能有更多?的光榮。?在___中?有很多的事?情需要有專?人負(fù)責(zé)，這?樣就可以使?老師更好地?進行管理，?同時也培養(yǎng)?了學(xué)生強烈?的責(zé)任心。?所以我為他?們進行崗位?的分工。當(dāng)?每一個學(xué)生?都有了自己?崗位后，就?要向他們宣?布各自崗位?的職責(zé)，使?他們明確自?己應(yīng)該做什?么，應(yīng)該怎?樣去做。每?個學(xué)生，只?有他在__?_中承擔(dān)一?定的責(zé)任時?，他的積極?性才能得以?最充分的發(fā)?揮。如我對?每個學(xué)生在?保持教室的?清潔中都有?明確的責(zé)任?分工，落實?到每一個人?上，如每人?座位下邊必?須做到?jīng)]有?紙屑，擦黑?板，收拾講?臺，倒垃圾?等。衛(wèi)生檢?查長及時檢?查，真正做?到了自己的?事情自己做?，自己做了?自己查。既?培養(yǎng)了責(zé)任?感，鍛煉了?能力，又有?助于良好習(xí)?慣的養(yǎng)成。?由于學(xué)生?的年齡特點?和能力水平?的不同，難?免會有不負(fù)?責(zé)任的學(xué)生?，對自己所?管理的不去?盡職。如果?這樣的話，?就很難起到?活動的效果?，所以，在?活動中還需?要所有的同?學(xué)們在站好?自己崗位的?同時去監(jiān)督?和提醒其他?的同學(xué)，做?到“互幫互?助整體進步?”。我呢?，每周末都?要對一周學(xué)?生的崗位工?作進行小結(jié)?，肯定做得?好的地方，?指出存在的?不足之處，?明確今后努?力的方向。?一位教育家?曾經(jīng)說過:?要盡可能多?的尊重學(xué)生?，也要盡可?能多的對學(xué)?生提出要求?。(2)?、樹立典型?，帶動整體?對班級中?自覺守紀(jì)，?熱愛學(xué)習(xí)的?同學(xué)大力進?行表揚，一?方面使他們?更加嚴(yán)格要?求自己，表?現(xiàn)更出色。?另一方面在?學(xué)生中樹立?起學(xué)習(xí)的榜?樣，讓這些?學(xué)生去影響?、帶動其他?學(xué)生共同進?步。如學(xué)生?小董、小陸?、小佩等已?成了同學(xué)們?心目中的好?榜樣。對于?每個學(xué)生的?點滴進步我?都看在眼里?，喜在心里?，總會給予?肯定、表揚?。特別對于?個性強的學(xué)?生，我給予?更多的__?_，因為這?些學(xué)生的一?舉一動，往?往會影響一?大批學(xué)生。?如我班少杰?同學(xué)，平時?頑皮淘氣，?紀(jì)律松懈，?和同學(xué)常有?吵鬧現(xiàn)象，?學(xué)習(xí)也馬馬?虎虎。可我?發(fā)現(xiàn)在開學(xué)?初的大掃除?中，他勞動?特別起勁，?他把瓷磚擦?得干凈、錚?亮，擦好瓷?磚后，他又?把抹布用肥?皂粉洗得干?干凈凈。這?對一個孩子?來說，不簡?單。大掃除?結(jié)束后，我?把“表揚少?杰認(rèn)真做衛(wèi)?生”幾個字?用___筆?極大寫在黑?板上，把他?洗過的毛巾?給大家看，?給孩子們樹?立了一個榜?樣，并要求?全體同學(xué)向?他學(xué)習(xí)，起?到了帶動整?體的作用。?在那一刻孩?子的臉上的?微笑是燦爛?的，這又何?嘗不是孩子?學(xué)習(xí)旅途中?一個新的起?點呢?開學(xué)?到現(xiàn)在，無?論是學(xué)習(xí)上?，還是紀(jì)律?上小胡同學(xué)?都有了一定?的進步，雖?然他的表現(xiàn)?還時有反復(fù)?，但終究在?進步，令老?師、同學(xué)感?到高興。?四、取得的?成效與努力?方向。在?同學(xué)們的共?同努力和配?合下，應(yīng)該?說開學(xué)以來?在學(xué)生的行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育方面取?得了一定的?成效，班風(fēng)?班貌良好。?當(dāng)然也還存?在著許多的?不足，如行?為習(xí)慣訓(xùn)練?還需___?細(xì)節(jié)，注意?從細(xì)小處入?手。還有我?們是農(nóng)村學(xué)?校，家長素?質(zhì)差次不齊?，普遍不高?。很多活動?都在嘗試、?探索當(dāng)中，?還有很多缺?陷與不足，?有待不斷完?善。行為?習(xí)慣訓(xùn)練是?一項長期的?工作，貴在?堅持，持之?以恒。今后?如何將活動?與行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育更?好結(jié)合，這?將是今后努?力的方向。?小學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成?教育課題總?結(jié)篇三一?、___學(xué)?生養(yǎng)成獨立?思考的習(xí)慣?。要讓學(xué)?生會思考:?首先要讓學(xué)?生懂得什么?是獨立思考?，要讓學(xué)生?在觀察、比?較、分析、?綜合、抽象?概括、推理?的過程中，?掌握思考的?方法。學(xué)?生只有體味?到思考的樂?趣后，才會?用心的去思?考。在教學(xué)?過程中，我?做到四點:?第一、激?發(fā)學(xué)生思考?的欲望，明?確思考的目?標(biāo)。第二?、留給學(xué)生?寬裕的思考?時間。第?三、為學(xué)生?提供思考的?依據(jù)。第?四、及時_?__，多次?交流，只有?獨立思考。?才能產(chǎn)生見?解。有見解?就有交流的?愿望，有交?流就可以激?起新的思考?。在交流中?，學(xué)生思維?得到全面的?訓(xùn)練，思思?考的能力也?隨之而提高?，學(xué)生有思?考的興趣，?就會逐漸形?成思考的習(xí)?慣。二、?___學(xué)生?閱讀，養(yǎng)成?自學(xué)的習(xí)慣?。課本是?無聲的老師?，是學(xué)生獲?得知識的主?要來源，因?此，要指導(dǎo)?學(xué)生要認(rèn)真?閱讀課本，?堅持課前閱?讀，課內(nèi)閱?讀，課后閱?讀，養(yǎng)成預(yù)?習(xí)和自學(xué)的?習(xí)慣。課前?閱讀:就是?課前預(yù)習(xí)，?要求學(xué)生在?學(xué)完今天的?知識后，總?要看看第二?天要學(xué)的內(nèi)?容，特別是?每一單元，?每一小節(jié)的?開頭新課，?閱讀時要讓?學(xué)生質(zhì)疑，?以便教師講?課時讓學(xué)生?帶著問題重?點聽，重點?想，有時老?師可以有意?識地根據(jù)教?材內(nèi)容給學(xué)?生出示有興?趣的探索性?的題目，讓?學(xué)生在書中?去找去讀。?課內(nèi)閱讀?，就是課堂?學(xué)習(xí)課本，?在課堂上，?學(xué)生在教師?的指導(dǎo)下，?有要求有檢?查的閱讀課?本，是教給?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生能力的主?要途徑。數(shù)?學(xué)課本，沒?有故事情節(jié)?，學(xué)生可讀?較差，如果?只是一般地?閱讀，學(xué)生?必然會“讀?不進去”，?看不出什么?問題。因此?，教師要注?意引導(dǎo)學(xué)生?抓住課本的?主要內(nèi)容和?重點，以及?關(guān)鍵詞，暢?所欲言、各?抒己見，這?樣，學(xué)生讀?的興趣就有?了。課后閱?讀，就是課?后復(fù)習(xí)課本?，要指導(dǎo)學(xué)?生邊看課本?邊整理所學(xué)?知識的習(xí)慣?，每學(xué)一單?元，學(xué)生要?把已學(xué)的知?識進行歸類?，編號。練?習(xí)寫簡短的?復(fù)習(xí)提綱或?筆記，每隔?一段時間選?擇學(xué)習(xí)優(yōu)秀?筆記___?傳閱，進行?評議，以調(diào)?動學(xué)生自學(xué)?的積極性。?三、__?_學(xué)生審題?，養(yǎng)成認(rèn)真?完成作業(yè)的?習(xí)慣。審?題是正確解?題的關(guān)鍵，?學(xué)生在解題?中出現(xiàn)的諸?多問題或錯?誤，往往并?非缺少必要?的知識，而?是缺少必要?的習(xí)慣和審?題技能。要?提高作業(yè)的?正確率，必?須下功夫培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真?審題的習(xí)慣?。每次測驗?或試卷分析?，教師都要?有目的，有?計劃地堅持?不懈地引導(dǎo)?學(xué)生練習(xí)審?題，重要的?是教給學(xué)生?學(xué)會審題的?方法，養(yǎng)成?審題的習(xí)慣?。學(xué)生在?解題時，書?寫要認(rèn)真，?卷面要整潔?、格式要規(guī)?范，做算草?也要象正式?答案一樣，?豎式排列有?序，做到算?草不草，使?學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)?真仔細(xì)的習(xí)?慣。解題?時，每做一?題要檢驗，?檢驗就是驗?算。驗算理?，驗方法，?驗計算。邊?解題邊驗算?。做到一步?一回“頭”?，爭取一次?成功，防止?無效勞動。?培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真完成作?業(yè)的習(xí)慣，?主要是通過?課堂教學(xué)的?指導(dǎo)和訓(xùn)練?，布置家庭?作業(yè)要少而?精，對學(xué)生?解題訓(xùn)練要?求要高