《歡慶》設(shè)計市賽獲獎

《歡慶》教學(xué)設(shè)計(2)【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識7個生字，會寫8個字。

2．學(xué)生能運用多種方法自主、積極識字。

3．正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，能讀出喜慶、歡樂的心情。

4．對祖國生日由來的了解，加深學(xué)生對祖國的熱愛之情。

【教學(xué)重點】

1．認(rèn)識7個生字，會寫8個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，能讀出喜慶、歡樂的心情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、剪輯錄像

【教學(xué)時數(shù)】

2課時

【教學(xué)過程】

第一課時

一、揭題

導(dǎo)入1：

師：同學(xué)們有誰記得前幾天在江濱路上看煙花的情景？你看到了什么？

誰又知道放煙花是為了歡慶什么呢？板書：國慶節(jié)

師：國慶節(jié)是幾月幾日？板書：十月一日。

誰能用黑板上的字說一句完整的話？

說話：十月一日是國慶節(jié)。反過來說就是：國慶節(jié)是每年的十月一日。

師：國慶節(jié)是慶祝什么的呢？（慶祝祖國媽媽的生日）

出示十月一日——祖國媽媽的生日。（課文中的最后一句話。）

師引讀：是呀，十月一日……。

沒有媽媽就沒有我們這些祖國的兒女，我們要……（熱愛我們的祖國媽媽。）

師：讓我們來重溫五十慶典那普天同慶的幸福時刻吧。（多媒體展示：五十慶典）

師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首歡慶國慶的小詩——出示課題：歡慶

師：我們除了說歡慶國慶，還可以說歡慶什么？（說話練習(xí)：歡慶“六一”兒童節(jié)、歡慶生日、申奧成功、神州六號發(fā)射成功、奧運會取得金牌……）

師：現(xiàn)在，我們來寫好“歡慶”兩字，看看田字格里的這兩個生字，在書寫的時候要注意什么？

交流評講學(xué)生寫的字。（注意田字格的位置及間架結(jié)構(gòu)）

導(dǎo)入2：隨機(jī)提問：

我們來玩?zhèn)€游戲，全老師提出一個問題你來回答，誰先來？

師問：我們都有自己的媽媽，你的媽媽叫什么名字？

生：……

師評：你真有勇氣。

再指名，你的媽媽叫什么名字？

師：你愛你的媽媽嗎？為什么？

師：是呀，媽媽為了我們能在好的條件下生活和學(xué)習(xí)而忙碌，她們沒有怨言，沒有叫苦，而是對我們面帶微笑，把最慈祥的一面展露給我們；她們沒有把勞累的表情帶回家里，而是對你說：“孩子，我不累！”我們的媽媽真的很偉大。

面對所有學(xué)生，我們一起用我們愛和聲音喊喊媽媽的名字吧！

師：我們叫喊的是不同的名字，我們也有一個共同的媽媽——中國。

讀單元前言：祖國是我們的母親，我們是祖的孩子。我們都愛偉大的祖國。

師：現(xiàn)在讓我們一起來歡慶祖國媽媽的生日。

出示課題：

師：我們除了說歡慶國慶，還可以說歡慶什么？（說話練習(xí)：歡慶“六一”兒童節(jié)、歡慶生日、申奧成功、神州六號發(fā)射成功、奧運會取得金牌……）

師：現(xiàn)在，我們來寫好“歡慶”兩字，看看田字格里的這兩個生字，在書寫的時候要注意什么？

交流評講學(xué)生寫的字。（注意田字格的位置及間架結(jié)構(gòu)）

二、初讀課文

師：我們接著來看看這首兒童詩是怎樣歡慶祖國媽媽的生日的吧。

請同學(xué)們把課文讀正確、流利，遇到不認(rèn)識的字求助下面的楓葉。把課文讀通順。數(shù)一數(shù)這首兒童詩中一共有幾句話。

出示生詞其中分別出示樂和曲的兩個不同讀音的詞語標(biāo)助拼音。指名讀（中等生），小老師領(lǐng)讀。重點讀準(zhǔn)：奏、幟、曲三個字。

出示單個字

指名讀，同桌互讀，匯報讀。

正音：指名分句讀。

三、學(xué)習(xí)詩歌

師：我們來讀一讀第一句。不僅要讀準(zhǔn)確還要讀出感情來。

請想先來試一試，找四名同學(xué)。

指名讀。

師：讀詩歌要有節(jié)奏，那樣才能讀出美感來。

誰再來試一試。

同桌互讀，比賽讀。男女對讀。

出示最后一句，指名讀。

師評：你的心情一定是美滋滋的，你很用心，我體會到了你的高興，還誰想讀

師：最后一句將你的感情釋放出來就更棒了。

小組比賽讀這句話。

師：讀了這首兒童詩你知道了什么？

預(yù)設(shè)：

生：國慶節(jié)是十月一日。那是祖國媽媽的生日。

師：十月一日那是在什么季節(jié)？

生：秋季

師：秋天到了，__________。全老師知道我們班有許多小作家，想一想秋天到了，你會想到什么？將它補(bǔ)充完整。

2～3名同學(xué)補(bǔ)充。

師：你們都是小詩人，個個說得都這么棒。

師：讀了這首兒童詩你有什么想問的嗎？

為什么說楓葉舉起火紅的旗幟？為了歡慶祖國媽媽的生日，楓樹的葉子也變得火紅火紅，隨風(fēng)飄動，就像一面面紅旗在揮動。

大海奏起歡樂的樂曲指的是什么？

師：開動你們的智慧小寶庫，想一想這里的樂曲說的真是的音樂嗎？

生：不是樂曲而是海浪聲。

師：浪花會唱什么歌？（《生日快樂》、《愛我中華》、《國歌》等）

我們也像大海一樣，歡樂的讀一讀。

齊讀

你們的聲音告訴我，今天是祖國媽媽的生日你很高興。

只要我們眼前有景，心中有物就一定能把詩歌讀得更好。

小結(jié)：同學(xué)們，課文的第一句寫了豐收的田野、火紅的楓林、潔白的鴿子，大海的飛歌，多美呀。他們都用自己的方式來慶祝祖國媽媽的生日，我真為祖國媽媽自豪。

師：把我們的自豪送到課文里吧。

出示最后一句，指名讀。師評：你真是祖國的好女兒或兒子。

齊讀最后一句。

總結(jié)：同學(xué)們，十月一日，祖國媽媽的生日，十月一日，是個閃閃發(fā)光的日子，讓我們懷著對祖國媽媽的愛戴之情，把全文連起來讀，老師為你們配上音樂。

四、積累：

三月八日——婦女節(jié)

五月一日——勞動節(jié)

九月十日——教師節(jié)

十月十三日——建隊日

四、練習(xí)

金黃的（）

火紅的（）

潔白的（）

歡樂的（）

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1．出示字卡，開火車讀生字。開雙軌火車為生字找朋友。

2．讀詞語：祖國、潔白、旗幟、歌曲、歡樂、美好、國慶節(jié)、十三億、潔凈

3．按原文填空。

4．指名讀課文。

二、背誦課文

前后接讀。師生配合讀。

自由背誦

男女對背

指名背誦。

三、指導(dǎo)寫字

剩余的六個生字。

1．?dāng)U詞。潔：整潔、潔凈。慶：歡慶、慶祝。曲：歌曲、樂曲。

2．辨析：其、棋、旗。只、識、幟。

3．寫字。

四、小小朗誦會。

例：

高粱打著一面面小紅旗。

葡萄捧出