《有家真好》案例

《有家真好》教學案例教學目標1、了解音樂旋律特點對表達音樂情感的作用。2、從情感上把握音樂作品，提高欣賞音樂作品能力。3、感悟親情，培養(yǎng)博愛意識。教學重點、難點1、了解音樂旋律特點對表達音樂情感的作用，提高欣賞音樂作品能力。2、感悟親情，培養(yǎng)博愛意識。教材分析音樂課是一門激發(fā)情感的藝術(shù)重要課程。其教學內(nèi)容包括感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題，每一主題都要注重情感與實踐。音樂又是一門情感的藝術(shù)，它能觸擊人的心靈，給人情感上的震撼?！队屑艺婧谩愤@一課是初一音樂教材第一學期《親情友情》單元的第一課時。編者選取了大量的樂曲，目的是讓學生通過欣賞，了解情感表現(xiàn)對音樂的重要性，體會親情友情。但教材的內(nèi)容比較的多，散。需要教師自己花功夫組合教學的內(nèi)容。因此，本課我以“愛”這一人文主題為內(nèi)核來組織內(nèi)容，旨在向?qū)W生展示音樂作為一種極富感情色彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是如何體現(xiàn)人類最基本，也是最崇高的感情——親情與博愛，同時也使學生進一步體會親情、博愛對一個人的重要性，體會到音樂具有情感的特征，能揭示人的內(nèi)心世界，極其富有感染力。學生分析如今的孩子在家里大多數(shù)是小皇帝小公主，過著飯來張口、衣來伸手的生活，不懂得父母的辛勞，更體會不到社會上弱式群體生活的艱辛；但他們的思維比較活躍，情感相對來說比較豐富。與此同時，他們又正處于思想波動較大，關乎正確人生觀、價值觀是否形成的重要時期。設計理念根據(jù)本校學生實際情況，依據(jù)二期課改精神，我選擇了《有家真好》這個課題。以學生為本，有效整合資源，強調(diào)對學生的情感培養(yǎng)以及對藝術(shù)作品的整體把握，以情激情，觸動學生的心靈，培養(yǎng)學生的博愛之情和健全人格，培養(yǎng)對音樂作品的感受力，提高其欣賞水平。使其在領悟生命意義的過程中全方位的提高生命質(zhì)量和構(gòu)建正確人生觀價值觀。教學流程激情導入——母愛之歌——父愛之歌——家之歌——大“家”之歌——拓展延伸。教學過程視聽欣賞環(huán)節(jié)一：母愛之歌環(huán)節(jié)二：父愛之歌環(huán)節(jié)三：家之歌環(huán)節(jié)四：大家之歌（形式，多媒體。）演唱《母親》，提出問題：1、歌曲的體裁是什么？2歌曲的旋律特點怎樣？3、歌曲的旋律特點對表達的歌曲的情感有何作用？欣賞散文《背影》片斷，提出問題：1、這段文字表達什么樣的主題？2、哪些描寫父親的詞語最能打動你們？欣賞歌曲《父親》，提出問題：聽過歌曲后有什么真實感受？演唱《可愛的家》，提出問題：歌曲展現(xiàn)什么樣的意境？講述《天亮了》背后的故事。欣賞《愛的奉獻》，觀看畫面。并且請學生說出內(nèi)心感受。感悟、交流欣賞《母親》，體會母愛的偉大?；卮饐栴}，交流有關贊美母親的歌。朗讀《背影》片斷?；卮饐栴}。欣賞歌曲《父親》，交流聽后真實感受。演唱《可愛的家》，體會歌詞的意境，了解和諧的家是多么的溫馨與快樂。欣賞《天亮了》，更進一步體會父母之愛的無私、偉大。欣賞《愛的奉獻》，觀看畫面。交流內(nèi)心感受。教師的唱使學生能更好地了解旋律特點對表達音樂情感的重要性，通過交流歌曲，加深對母愛認識。學科知識整合，進一步對學生進行情感熏陶。學生演唱《可愛的家》，感受家的溫暖，從而引出《天亮了》，使學生更加珍惜親情，愛自己的家。在聽覺和視覺的雙重沖擊下，更深觸動學生的心靈，使學生了解社會，了解社會上還有很多人需要關愛，由小家延伸到大家，由對親人朋友的愛延伸到對社會的愛。讓愛得以升華。拓展延伸結(jié)合父愛母愛進行德育教育。請學生把最想說的話貼到愛心墻上。共唱《愛的奉獻》。討論、交流自己內(nèi)心感受，寫出最想說的話，貼到愛心墻上，共唱《愛的奉獻》。以情激情，內(nèi)化體驗。使課堂達到一個最高潮。教學反思這是一堂適度拓展的音樂課，它突出了“愛”的旋律，承載了較豐富的教學內(nèi)容。整個教學過程中，學生學習的積極性高漲，沉浸在“愛”與“情”之中，顯示了較高欣賞與感知力。這給我深刻的啟示：音樂教學如何去發(fā)揮音樂所獨有感性與情感優(yōu)