《神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)》設計 省賽一等獎

《神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)》教學設計（第2課時）一、教學目標☆知識與技能1理解反射和反射弧的概念2知道脊髓的結構3通過“脊蛙反射實驗”探究脊髓為神經(jīng)中樞的反射現(xiàn)象以及反射弧某一環(huán)節(jié)（如感受器、神經(jīng)中樞）的作用☆過程和方法1通過“脊蛙反射實驗”的預測、過程設計和結論分析，培養(yǎng)學生科學思維能力和科學實踐能力。2通過“脊蛙反射實驗”，明白實驗的原理、注意實驗中的關鍵步驟，并通過實驗現(xiàn)象的記錄，表達實驗說明的問題?！钋楦袘B(tài)度價值觀1通過“脊蛙反射實驗”，進一步培養(yǎng)學生的實驗現(xiàn)象分析能力，合作精神和學生參與討論實驗過程的熱情。二、重難點重點：脊髓的調(diào)節(jié)難點：脊蛙反射實驗的分析三、教具：PPT、脊蛙反射實驗視頻、脊髓結構模型四、方法：講述法、討論法、實驗法五、教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課引入前面我們從微觀角度學習神經(jīng)沖動的傳導方式，今天再從宏觀角度介紹神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式。開門見山出示膝跳反射示意圖出示脊髓模型和結構示意圖過渡播放錄象一、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式—反射概念：動物體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界和體內(nèi)的各種刺激發(fā)生的反應.[判斷下列現(xiàn)象是否屬于反射現(xiàn)象]1含羞草觸碰閉合2池塘里的衣藻(單細胞生物)有一個紅色眼點,它能夠游到光線充足的地方生活.[演示實驗]膝跳反射結構基礎；反射弧感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器[辨析名詞]中樞神經(jīng)系統(tǒng)－指腦和脊髓神經(jīng)中樞—中樞神經(jīng)系統(tǒng)(腦和脊髓)內(nèi)參與調(diào)節(jié)某一生理功能的神經(jīng)細胞群例如：排尿反射、排便反射、視覺中樞、聽覺中樞二、脊髓的調(diào)節(jié)部位；脊柱的椎管內(nèi)，呈長管狀灰質：細胞體集中的區(qū)域白質：神經(jīng)纖維集中區(qū)域，傳遞神經(jīng)沖動[問]1去腦的動物還有反射現(xiàn)象嗎?2破壞反射弧中的某一環(huán)節(jié),動物還具有反射現(xiàn)象嗎?[演示實驗]脊蛙反射實驗1制備脊蛙[目的]排除腦的控制2右后腿腳趾趾尖浸入蒸餾水中，觀察變化，記錄3右后腿腳趾趾尖浸入%HCL，觀察變化，記錄（實驗結束后用蒸餾水清洗后擦干）4將沾有%HCL的小紙片貼在蛙腹部，觀察現(xiàn)象，然后洗去。5右后腿腳趾趾尖皮膚環(huán)割浸入%HCL，觀察變化，記錄左后腿腳趾趾尖浸入%HCL，觀察變化，記錄（實驗結束后用蒸餾水清洗后擦干）6左后腿腳趾趾尖浸入%HCL，觀察變化，記錄（實驗結束后用蒸餾水清洗后擦干）7破壞脊髓后，左后腿腳趾趾尖浸入%HCL，觀察變化，記錄根據(jù)概念判斷，學生之間交流、討論學生上臺演示讀圖P6識記反射弧的五個部分（按順序）看模型、畫脊髓示意圖標注各部分思考、猜測閱讀P10的步驟[分段閱讀，熟悉每一個實驗環(huán)節(jié)，并思考每一步驟的處理目的是什么？預測實驗結果？學會找出概念中的關鍵詞通過模型圖使抽象的教學具體化，畫結構圖幫助學生理解。通過錄象播放和實驗小組同學的講解，進一步了解實驗過程。分析處理目的。總結1曲腿反射、搔扒反射的神經(jīng)中樞在脊髓2脊髓中存在一些低級的神經(jīng)中樞，在脊髓