學(xué)校德育體系建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校德育體系建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想。堅(jiān)持“以人為本，全心全意為學(xué)生的終身進(jìn)展和幸福奠基”的辦學(xué)理念，認(rèn)真搞好“三愛”教育，努力探究德育工作的思路、方法，努力培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面進(jìn)展的合格接班人。二、德育目標(biāo)〔一〕道德素養(yǎng)目標(biāo)培育學(xué)生敬重、關(guān)心、疼惜、幫助他人的品質(zhì)，教育學(xué)生寵愛班級和學(xué)校集體，疼惜集財(cái)物，珍惜勞動成果，自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，疼惜公共設(shè)施，保護(hù)自然環(huán)境和珍稀動植物，初步養(yǎng)成勞動習(xí)慣和肯定的生活自理力量，把握肯定的勞動技能。教育學(xué)生真誠友愛待人，敬重師長，孝敬父母，對人懇切、和藹、公正。能熱忱幫助別人，講求信用，敬重異性同學(xué)。教育學(xué)生生活節(jié)省，自重自強(qiáng)，不向父母提出過高的要求，能禮貌待人，對人友善，珍惜名譽(yù)，不做有損自己和他人人格的事情。穿著干凈大方，符合審美素養(yǎng)?！捕撤o(jì)素養(yǎng)目標(biāo)教育學(xué)生進(jìn)一步樹立遵紀(jì)守法觀念，懂得社會主義民主與法制的關(guān)系，把握民主與法制助學(xué)生了解憲法和公民依法享有的權(quán)利紀(jì)律及有關(guān)規(guī)章制度，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和品質(zhì)，對違紀(jì)違規(guī)行為能主動抵抗?！踩承睦硭仞B(yǎng)目標(biāo)培育學(xué)生自尊、自愛、獨(dú)立、自強(qiáng)，誠懇正直，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)，堅(jiān)強(qiáng)意志，耐挫努力目標(biāo)，且能勇敢地接納自己。培育學(xué)生凡事學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會全面深入地考慮問題，不輕信盲從。學(xué)會獨(dú)立支配自己學(xué)習(xí)、生活、休閑的時(shí)間和方式，培育獨(dú)立生活力量，認(rèn)真抵擋力量。教育學(xué)生樂觀進(jìn)取、銳意求，樂觀參與實(shí)踐活動，在實(shí)踐中培育堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和較他人的事，對大家有利的事能負(fù)責(zé)到底，有肯定的自我調(diào)整力量和自制力量。〔四〕思想素養(yǎng)目標(biāo)培育學(xué)生確立為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、振興中華而學(xué)習(xí)的動機(jī)，把愛國熱忱轉(zhuǎn)化為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)問題的力量。能正確對待自己和他人，正確生疏社會?！参濉痴嗡仞B(yǎng)目標(biāo)培育學(xué)生寵愛社會主義祖國、寵愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)，了解祖國改革開放的前景和線和方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，響應(yīng)黨的號召，不說不做違反黨的方針政策的話和事，性質(zhì)和綱領(lǐng)。提高對黨的先進(jìn)性生疏。三、德育內(nèi)容〔一〕愛國主義教育革命先驅(qū)、文化名人的教育；中國近代、現(xiàn)代歷史和社會主義中國宏大成就的教育；初步育?！捕臣w主義教育敬重、關(guān)心他人，集體成員之間團(tuán)結(jié)友愛的教育；愛班級、愛學(xué)校、為集體效勞、維護(hù)集體榮譽(yù)的教育；正確處理自我與他人、個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律關(guān)系的教育。〔三〕社會主義教育初步的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)常識和社會主義初級階段黨的根本路線的教育；初步的社會進(jìn)展規(guī)律教育?！菜摹潮ж?fù)教育學(xué)習(xí)目的教育；初步的職業(yè)抱負(fù)教育；社會主義共同抱負(fù)教育?！参濉车赖陆逃腥A民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育；社會公德教育和區(qū)分是非力量的培育；初步職業(yè)道德、環(huán)境道德教育；《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育與訓(xùn)練?！擦硠趧咏逃慕逃?；以校內(nèi)生產(chǎn)勞動和社會公益勞動為主的勞動實(shí)踐和勞動習(xí)慣的培育?！财摺成鐣髁x民主和遵紀(jì)守法教育法律武器自我保護(hù)的教育；遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育。〔八〕良好的共性心理品質(zhì)教育的培育訓(xùn)練。四、德育途徑和方法〔一〕思想政治課系統(tǒng)性、理論性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，在實(shí)施德育的諸途徑中居于主渠道地位生觀、價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生明辨是非、抵抗錯誤思想的力量。樂觀改進(jìn)中小行以日常行為評價(jià)和考試成績相結(jié)合的評價(jià)方式?！捕称渌麑W(xué)科德育滲透學(xué)科教學(xué)占學(xué)生在校時(shí)間最長、空間最大，擁有教學(xué)人員最多,是學(xué)校德育的根本途徑之一。學(xué)科教學(xué)的任務(wù)不僅是傳授學(xué)問，還要進(jìn)展智力、培育力量、增加體質(zhì)，形成學(xué)生的留意落實(shí)“內(nèi)在·滲透·典范”六個(gè)字的要求。和諧相處，保護(hù)環(huán)境；數(shù)理化課的德育特點(diǎn)是辨證思考，規(guī)律推理，動手試驗(yàn)，格物致知，科學(xué)育人……教學(xué)中要依據(jù)這些特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)薄弱點(diǎn)、沖突點(diǎn)，使這些“點(diǎn)”與學(xué)問技能的悟練點(diǎn)、力量培育的生長點(diǎn)、過程方法的探究點(diǎn)有機(jī)地融合到一起，形成一個(gè)個(gè)德育火花“閃光點(diǎn)”。教學(xué)方法的具體運(yùn)用之中。例如教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核和學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、試驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，都要滲透相應(yīng)的德育因素。學(xué)科教學(xué)滲透德育，應(yīng)努力的情形、情境所作的恰當(dāng)?shù)?、生動形象的描繪，以激起學(xué)生情感上的共鳴德行為時(shí)，能喚起學(xué)生的仰慕、傾慕之情；在鞭笞不道德行為時(shí)，能激起學(xué)生的憤慨、羞惡去。生。師者，人之典范，民之典范也。教師文明高尚的言談舉止，實(shí)事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)峻為一種宏大的教育力氣，從而熏陶和感染學(xué)生，學(xué)生“親其師”而“信其道”，樂于聽從教師的教導(dǎo)，就能收到良好的教育效果。〔三〕環(huán)境育人學(xué)生情操、提高學(xué)生素養(yǎng)具有重要的意義。首先要加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)。一是搞好學(xué)校設(shè)施建設(shè)。學(xué)校的建筑設(shè)施影響著人的心境和審美情趣，寬闊、氣派、秀麗、高雅的校園建筑能使學(xué)生產(chǎn)生一種驕傲感，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的寵愛之情。二是搞好校園的凈化。讓學(xué)生通過自己的勞動，將教室、宿舍、公共場所的綠化。綠色環(huán)境是人類賴以生存的環(huán)境，綠色校園是消退學(xué)習(xí)疲乏、修身養(yǎng)性的最正確場所。四是搞好校園的美化。在校園里修建花壇草坪、假山噴泉、人雕物塑置，定期布置櫥窗，準(zhǔn)時(shí)更換標(biāo)語、對聯(lián)，在適宜位置公布《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生一日常規(guī)》，用鮮亮的文字書寫校訓(xùn)，在校園里張貼、懸掛歷史名人的肖像和名人名言，生很大的鼓勵和鞭策，發(fā)揮良好的精神導(dǎo)向作用。其次是加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，如培育“向上向善，追求卓越”的校園精神故知，尚思善學(xué)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣等。這些風(fēng)氣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，必定對學(xué)生思想道德品質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。〔四〕加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作地開展各種教育活動，培育良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展；同時(shí)還要溝通學(xué)校與家庭、與社會的聯(lián)系，共同做好德育工作。加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作，是學(xué)校兩個(gè)方面狠下功夫。一是“愛當(dāng)班主任”。首先，學(xué)校要做好班主任的選配工作，要選配那些思想覺悟高、努力上進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，像陶行知先生那樣“愛滿天下”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，像魏書生教師那樣，做一個(gè)“班主任愛好者”。再次，要從精神和物質(zhì)兩方面進(jìn)展鼓勵，要認(rèn)真落實(shí)國家有關(guān)班主任的政策、規(guī)定，使他們在政治上有奔頭，在業(yè)務(wù)上有鉆頭，在工作上有干頭，在生活上有靠頭，在心理上嘗甜頭。灑向?qū)W生全都是愛。師愛蘊(yùn)含著更多的社會內(nèi)容，更富于理智，不能“跟著感覺走”；正確對待犯錯誤的學(xué)生，對“差生”、后進(jìn)生一視同仁，并適當(dāng)?shù)亟o一點(diǎn)“偏愛”。既敬重、信任學(xué)生，又嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)也寬容、理解學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生留意方式方法，愛到點(diǎn)子上，兩種傾向。利用表情效應(yīng)，給學(xué)生親切、友好的態(tài)度和期盼、熱忱的目光；利用名字效應(yīng)，記住學(xué)生的名字，并能洪亮地叫出學(xué)生的名字；利用期望效應(yīng)，給學(xué)生供給、制造充分表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵和幫助學(xué)生在活動中獲得成功。班主任逐步到達(dá)“六會”：〔1〕會了解和爭論學(xué)生；〔2〕會組織和培育班集體；〔3〕會做工作打算和總結(jié)；〔4〕會教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；〔5〕會做心理安康輔導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)；〔6〕會開展德育爭論?！肮堋⒖?、壓”和“開鎖”、“對癥下藥”的舊德育觀，樹立“追求真理做真人”的德育觀。完善班主任職責(zé)、培訓(xùn)、考核和嘉獎制度，實(shí)行自薦、專業(yè)學(xué)科推舉、競聘上崗、學(xué)校擇優(yōu)聘任制度。堅(jiān)持每月一次的班主任學(xué)習(xí)、研討會制度，實(shí)行走出去、請進(jìn)來的方式，使他們增長見識，開拓視野。建立班主任工作鼓勵機(jī)制。每學(xué)期對班主任工作進(jìn)展全面檢查、考核、評比、嘉獎，增加班主任的榮耀感和責(zé)任感。另外，還要樂觀發(fā)動、組織班主任參與德育科研。組織德育活動課觀摩評比活動，每學(xué)期對優(yōu)秀德育活動、優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)方案、優(yōu)秀德育論文、優(yōu)秀試驗(yàn)報(bào)告等賜予表彰嘉獎?！参濉郴顒佑嘶顒诱n和課外活動是學(xué)校教育教學(xué)工作的有機(jī)組成局部容和喜聞樂見的形式，制造良好的教育情境，使學(xué)生的道德情操在潛移默化中受到熏陶。旗儀式等活動，激發(fā)學(xué)生愛國情感。多開展群眾性活動，如講座和報(bào)告會、節(jié)日慶?；顒?、各種競賽、競賽、主題班會、團(tuán)日活動、參觀訪問、辦墻報(bào)、黑板報(bào)，以及群眾性的讀書活動等。個(gè)人活動如獨(dú)立閱讀書報(bào)、進(jìn)展小型科學(xué)試驗(yàn)、采集動植物標(biāo)本、制作模型，以及書法、繪畫、唱歌、演奏和體育熬煉等?！擦臣彝ビ送ㄟ^抓好家長學(xué)校，特別家長培訓(xùn)，提高家長施教水平，提升學(xué)生道德品質(zhì)。家庭教育具有領(lǐng)先性、親情性、生活化、隨機(jī)性、滲透性等特點(diǎn)。、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加長對學(xué)校工作的理解、幫助和支持。五、德育治理〔一〕建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)校各部門要從“培育什么人、如何培育人”的戰(zhàn)略高度，切實(shí)加強(qiáng)對德育體系建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。各部門要進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，保證學(xué)校德育課程打算能夠得到切實(shí)執(zhí)行。〔二〕建立完善工作機(jī)制。各部門要在學(xué)校德育體系建設(shè)整體工作的根底上制定具體的工作措施，把工作要求具體化。要著力建立長效工作機(jī)制，努力形成全員、全過程、全方賜予表彰和嘉獎；對存在的問題，要限期整改。〔三〕抓好德育隊(duì)伍的培訓(xùn)及使用切實(shí)加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要逐步建立完善德育工作隊(duì)伍