小學(xué)數(shù)學(xué)課堂精彩的過渡語

第第1頁共9頁小學(xué)數(shù)學(xué)課堂精彩的過渡語1、同學(xué)們，你們想知道這個小隱秘嗎？好，那請同學(xué)們認(rèn)真觀看，四個小組的同學(xué)一起查找，看哪組最先找到。2、請同學(xué)們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？3、通過剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會求平均數(shù)了，你們覺得學(xué)了這些學(xué)問，能解決哪些問題？4、剛剛教師給同學(xué)們設(shè)計(jì)了一份練習(xí)，同學(xué)們做得挺好，大家能不位來設(shè)計(jì)一些精彩題目呢？526、為了測量物體的長短，我們需要用長度單位；為了測量物體外表的大小，我們就要——面積單位。7、同學(xué)們通過動手操作覺察圓里的學(xué)問還真不少，數(shù)學(xué)家們把這些學(xué)問都規(guī)定為不同的名稱，你們想知道嗎？請同學(xué)們自學(xué)課本第498、同學(xué)們由上往下觀看，知道了小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?，F(xiàn)在我們由下往上觀看，能覺察什么規(guī)律呢？9、同學(xué)們真愛動腦筋，猜測了圓有這么多特征，但是你們的猜測都對嗎？你自己能不能想一個方法來驗(yàn)證一下，試試看，看誰最棒。10、看同學(xué)們這么聰明，分?jǐn)?shù)的意義就讓大家自己來總結(jié)，好嗎？11、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。12、以上，同學(xué)們都能夠樂觀開動腦筋，大膽發(fā)表自己的意見，教師題。13、大家學(xué)習(xí)的勁頭真大，剛剛的方法學(xué)會了嗎？好！教師出道題，檢查一下誰真的學(xué)會了。1415、同學(xué)們真棒！自己總結(jié)出了分?jǐn)?shù)的意義，那分?jǐn)?shù)中分母、分子的含義你知道嗎？16、大家對分?jǐn)?shù)都不生疏，那你已經(jīng)知道分?jǐn)?shù)的哪些學(xué)問了呢？17、我們能正確的推斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各局部名稱是什么？請看課本〔Р46〕看一看什么叫“比例的項(xiàng)、外項(xiàng)、18、同學(xué)們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)把握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌爭論。19數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么？20、當(dāng)把兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化為平形四邊形后，你覺察了什么問題？21、同學(xué)們不用教師講，學(xué)會了化簡小數(shù)，利用小數(shù)的性質(zhì)還可以4。22、剛剛同學(xué)們結(jié)合自己的調(diào)查，了解到那么多儲蓄學(xué)問，真了不起。現(xiàn)在同學(xué)們又很快學(xué)會了怎樣計(jì)算利息，真是太棒了，教師也希望大家在以后上課中能像今日這樣精彩，大家說能不能辦到？23、剛剛同學(xué)們在測量圓的周長的時候，協(xié)作的格外好，一個同學(xué)測，另一個同學(xué)記。那么現(xiàn)在同學(xué)們能否相互商量一下，圓的周長與直徑、半徑有什么關(guān)系呢？24、剛剛同學(xué)們畫了一個圓，并且很快把圓剪開拼成了一個近似的式呢？教師信任你能行，快推推看。25、同學(xué)們通過剛剛動手覺察圓的學(xué)問真不少，數(shù)學(xué)家把這些學(xué)問都定為不同的名稱，你們想知道嗎？26、同學(xué)們，你能依據(jù)我們剛剛折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學(xué)習(xí)了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？27、同學(xué)們真愛動腦筋，猜測出了有關(guān)長方形正方形的特點(diǎn)，但是，你們的猜測對嗎？你能不能想一個方法驗(yàn)證一下，試試看。28、同學(xué)們真聰明，想出了幾種不同的折法。教師請你們想一想，示呢？29、剛剛我們對圖形進(jìn)展剪、移、拼，找到了計(jì)算平行四邊形面積的方法，現(xiàn)在你們想不想利用這些學(xué)問解決一些實(shí)際問題呢？30631個梨你會分嗎？31、這節(jié)課我們一起找一找計(jì)算“9比看誰的方法多、方法好。32、同學(xué)們，通過剛剛分小棒，我們知道了“42÷2”的計(jì)算過程，并且會筆算出結(jié)果，那么“52÷2”又該怎樣筆算呢？這就是我們要2。33、剛剛同學(xué)們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點(diǎn)幾米，零點(diǎn)幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的狀況〔出例如題，用小數(shù)又該怎樣表示呢？34、大家知道，要求圓的準(zhǔn)確面積通過度量是無法得出的。我們在的方法推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補(bǔ)？的方法。35127412的一段話，師巡察指導(dǎo)看課本。36、同學(xué)們，現(xiàn)在教師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能推斷出大家想把握這一訣竅嗎？下面我們一起來爭論。的得數(shù)呢？〔然后師教算法〕好，同學(xué)們把你預(yù)備的學(xué)具拿出來，聽教師說，你們擺，看誰擺得快。38、同學(xué)們閉上眼睛回憶，在求圓的面積時是用什么方法？怎樣推導(dǎo)出圓的面積公式的？現(xiàn)在，同學(xué)們看這個圓柱，它的底面也是一個圓，你能用圓的面積拼湊來把圓柱體切割拼湊成學(xué)過的幾何形體嗎？請同學(xué)們認(rèn)真觀看，動腦、動手，爭論圓柱的體積、底面積、高與拼湊成的幾何形體之間有什么關(guān)系？怎樣推導(dǎo)出圓柱的體積公式？39、大家能結(jié)合實(shí)際調(diào)查了解到這么多儲蓄學(xué)問，真了不起，那40、同學(xué)們，在過去的很多數(shù)學(xué)課中，我們都是通過動手試驗(yàn)，動腦思考，自己歸納出學(xué)問的，這節(jié)課，教師期望同學(xué)們連續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探究精神，自己來推導(dǎo)長方體和正方體體積的計(jì)算方法。41、同學(xué)們今日學(xué)習(xí)了很多有關(guān)年、月、日、的學(xué)問，你能不能依據(jù)你今紙上。42、教師期望你們像科學(xué)家一樣通過自己動手試驗(yàn)，動腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算方法，你們對自己有信念嗎？43、方格的大小不同也就是標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這就是面積單位。44、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設(shè)計(jì)師都要先設(shè)計(jì)平面圖，今日我們學(xué)習(xí)了比例尺，也來當(dāng)一次小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個操場的平面圖，大家情愿嗎？45、由一個例題過渡到另一個例題：同學(xué)們對剛剛的學(xué)問把握的很好。接下來，我將這道例題略微改造一下，使它再有一點(diǎn)難度，看誰能攻破它。46、由操作過渡到總結(jié)算理：將522什么挨次分的？為什么不先分2根？所以我們進(jìn)展被除數(shù)是多位數(shù)的除法計(jì)算時，要先從什么位算起？47、從評價學(xué)生答復(fù)以下問題過渡到另一個提問：他答復(fù)的真好！接下來的問題，誰能答復(fù)得更精彩？48、圓的周長與圓的直徑有什么關(guān)系呢？我想只要同學(xué)們通過操作，小組親熱協(xié)作，你便會有一個驚異的覺察！49、圓有多少條高？請同學(xué)們觀看手中的圓柱體，然后將你的結(jié)論說給同學(xué)們聽。50、長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一積存木，請你當(dāng)建筑師，設(shè)計(jì)出秀麗的高樓大廈。51、你見過秀麗的蝴蝶嗎？它的身材有什么特征？今日，我們就來爭論幾個蝴蝶身體特征的問題。52、現(xiàn)在我們已經(jīng)會……，接下來我們用它來解決我們生活中的一些問題。53、這個問題假設(shè)讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組爭論爭論。54、利用以上方法，還能解決哪些問題呢？55、請同學(xué)們連續(xù)觀看，看能不能找到解決下一個問題的方法。56、剛剛我們生疏的這些長方體，假設(shè)把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來爭論如何畫圖表示長方體。57、你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……58、看來閏年年份與四的關(guān)系格外親熱，它到底是什么關(guān)系呢？59、同學(xué)們覺察了這么多有關(guān)年、月、日的學(xué)問，下面我們來歸納一下。60、請同學(xué)們接著觀看，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？61、為什么這些物體的外形都是圓錐體，它們有什么共同點(diǎn)呢？62、剛剛同學(xué)們動手剪得很好，誰情愿上講臺給大家演示一下呀？63、你們依據(jù)已學(xué)過的學(xué)問開動腦筋，想想方法，我信任你們肯定能行！試試看。64、還有這么多同學(xué)想說明啊，可是教師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。65、剛剛的問題，同學(xué)們合作探討的格外好，那么接下來的這個問題，確定會更好？66、海爾哥哥和我們一樣毫不費(fèi)力就解決了這一難題，那么讓我們接著聽錄音，在游歷途中海爾兄弟又遇到了什么數(shù)學(xué)問題？67、以前我們學(xué)過用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點(diǎn)來表示分?jǐn)?shù)？邊說邊畫。68、剛剛同學(xué)們爭論的很好，下面請同桌爭論一下，看能不能找到一種的方法解決這個問題。69現(xiàn)在我們就來生疏它。70、我們已經(jīng)知道了圓的面積是圓所圍成平面的大小。那么，怎樣以小組為單位來爭論推導(dǎo)一下圓的面積公式。71、怎樣使4個杯子的水面高度相等？假設(shè)不用倒水，你們有沒有方法得到這個平均高度呢？72、誰能說出剛剛學(xué)過的這道例題中最重要的一句是什么？現(xiàn)在我把這道題中的“多”變?yōu)椤吧佟蹦銜鰡幔?3當(dāng)你學(xué)會比例尺，你就能辦到了。74、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？75、通過剛剛大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？76、請同學(xué)們把今日學(xué)到的學(xué)問，變?yōu)樨S碩的果實(shí)貼在這棵大樹上，你情愿嗎？計(jì)算呢？7879、剛剛我們先擺圖，然后看圖列式，最終依據(jù)乘法算式的意義編出口訣，現(xiàn)在你能獨(dú)立編口訣嗎？80、請同學(xué)們觀看兩個算式，你能覺察什么？81、你能運(yùn)用我們覺察的規(guī)