2023年教師個人履職總結(jié)

第8頁共8頁2023年?教師個人履?職總結(jié)教?師履職工作?總結(jié)一學(xué)年?來，本人在?教育教學(xué)工?作中，始終?堅(jiān)持黨的教?育方針，面?向全體學(xué)生?，教書育人?，為人師表?，確立“以?學(xué)生為主體?”，“以培?養(yǎng)學(xué)生主動?發(fā)展”為中?心的教學(xué)思?想，重視學(xué)?生的個性發(fā)?展，重視激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)學(xué)生德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展，工作責(zé)?任心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做好?本職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課，及?時批改作業(yè)?、講評作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛獲取各?種知識，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是本人?的教學(xué)過程?中所得的一?些體會:?1、要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課為了上?好課，我做?了下面的工?作:在教?學(xué)工作方面?，優(yōu)化教學(xué)?方法，按常?規(guī)做好課前?、課中、課?后的各項(xiàng)工?作，認(rèn)真鉆?研教材，課?堂教學(xué)真正?體現(xiàn)“教師?為主導(dǎo)，學(xué)?生為主體”?的教學(xué)思想?，并結(jié)合學(xué)?校德育科的?對小學(xué)生心?理健康教育?，發(fā)展學(xué)生?心理;創(chuàng)設(shè)?情境，誘發(fā)?學(xué)生的認(rèn)知?需求和創(chuàng)新?欲望，使學(xué)?生從情感、?思維和行為?上主動參與?學(xué)習(xí);在培?養(yǎng)學(xué)生形象?和抽象、分?析和綜合思?維能力的同?時，有意識?地培養(yǎng)學(xué)生?求新、求異?、聚合、發(fā)?散等創(chuàng)新學(xué)?習(xí)活動所要?求的思維方?式和方法;?以學(xué)生創(chuàng)新?學(xué)習(xí)為主線?___課堂?教學(xué)活動，?鼓勵學(xué)生主?動參與、主?動探索、主?動思考、主?動操作、主?動評價，運(yùn)?用啟發(fā)學(xué)習(xí)?、嘗試學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?等方法，在?教學(xué)中求創(chuàng)?新，在活動?中促發(fā)展，?課堂教學(xué)重?視學(xué)生的訓(xùn)?練，精心設(shè)?計(jì)練習(xí)作業(yè)?，練習(xí)作業(yè)?有層次有坡?度，對學(xué)生?的作業(yè)嚴(yán)格?要求，培養(yǎng)?良好的作業(yè)?習(xí)慣。在?進(jìn)行計(jì)算能?力訓(xùn)練時，?我要求學(xué)生?先要認(rèn)真審?題，邊審題?邊思考:“?題抄對了沒?有?先算什?么?再算什?么?能否簡?算?”計(jì)算?過程中要求?學(xué)生做到一?步一回頭，?進(jìn)行自覺檢?驗(yàn)。如果發(fā)?現(xiàn)個別學(xué)生?做錯了題，?及時要求學(xué)?生糾正，自?覺分析造成?錯誤的原因?，防止再錯?，養(yǎng)成認(rèn)真?計(jì)算的習(xí)慣?。平時要求?學(xué)生對題目?中的數(shù)字、?小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)?算符號必須?寫得清楚工?整、規(guī)范，?作業(yè)做完后?，要養(yǎng)成自?覺檢驗(yàn)的習(xí)?慣，端正認(rèn)?真學(xué)習(xí)、刻?苦鉆研的學(xué)?習(xí)態(tài)度，培?養(yǎng)獨(dú)立思考?和克服困難?的精神。根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況進(jìn)行?集體輔導(dǎo)和?個人輔導(dǎo)，?熱情輔導(dǎo)中?下生，有_?__地進(jìn)行?課外活動，?活動講究實(shí)?效;重視對?學(xué)生的知識?考查，做好?學(xué)生的補(bǔ)漏?工作。根據(jù)?教材的特點(diǎn)?進(jìn)行德育滲?透，對學(xué)生?進(jìn)行有效的?品德教育。?把堂上獲取?知識的主動?權(quán)交給學(xué)生?，讓學(xué)生成?為信息的主?動攝取者和?加工者，充?分發(fā)掘?qū)W生?自己的潛能?。使學(xué)生從?被動接受的?“要我學(xué)”?轉(zhuǎn)化為主動?的“我要學(xué)?”，變“學(xué)?會”為“會?學(xué)”。“我?要學(xué)”、“?學(xué)會”與“?我要學(xué)并學(xué)?會”都是使?學(xué)生掌握基?礎(chǔ)知識的基?本技能。?2、做好課?后輔導(dǎo)工作?部分學(xué)生?缺乏自覺性?，經(jīng)常不能?按時完成作?業(yè)，甚至有?的學(xué)生欠交?作業(yè)，針對?這種問題，?我就進(jìn)行對?學(xué)生進(jìn)行思?想教育。樹?立學(xué)習(xí)的信?心，有的學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?不理想，并?不是他們沒?有潛能，而?是不相信自?己有潛能，?在經(jīng)歷了一?兩次失敗和?挫折后，對?自己失去了?信心。因此?形成“自己?腦子笨”這?種意識，久?而久之，形?成習(xí)慣，一?遇到問題，?先想自己不?行，對自己?沒信心，結(jié)?果自己什么?都學(xué)不成，?什么都不想?學(xué)，作業(yè)不?會做，造成?成績低下。?我所教五年?級兩個班的?差生比較多?，他們基礎(chǔ)?比較差，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)很吃?力，多次測?驗(yàn)都沒有及?格過。他們?主要是對數(shù)?學(xué)產(chǎn)生了畏?難情緒。針?對這種情況?，在課堂上?我有意識地?通過一些淺?顯易懂的問?題為他們提?供發(fā)言機(jī)會?，讓他們到?黑板上做題?，給他們自?我表現(xiàn)的機(jī)?會，同時對?他們在學(xué)習(xí)?中的點(diǎn)滴進(jìn)?步，我都給?以表揚(yáng)和鼓?勵，使他們?逐步樹立起?學(xué)習(xí)的信心?。這樣一來?他們也體會?到學(xué)好數(shù)學(xué)?的成功感，?學(xué)習(xí)成績也?不斷提高。?3、積極?參與聽課、?評課虛心?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)方?法，提高教?學(xué)水平。?4、與班主?任、家長密?切配合常?與培班主任?互相溝通，?反映學(xué)生平?時的學(xué)習(xí)、?活動、生活?情況，共同?管理好學(xué)生?;積極主動?地與家長聯(lián)?系，通過家?訪、電訪了?解學(xué)生在家?里、在社會?、在假日的?情況，并向?家長報告學(xué)?生在校的表?現(xiàn)，互相溝?通，共商教?育孩子們的?方法，使學(xué)?生能健康發(fā)?展。發(fā)現(xiàn)個?別學(xué)生問題?時，主動與?家長聯(lián)系，?并力爭家長?的理解、支?持和配合，?向家長宣傳?科學(xué)的教子?方法，使家?庭教育與學(xué)?校教育同步?，共同培育?好青少年一?代。通過?一學(xué)年的教?學(xué)，學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣有所提高?，但差生與?優(yōu)生的距離?較大，中差?生較多，學(xué)?習(xí)成績不夠?理想。今后?，我決心發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，努?力改進(jìn)教學(xué)?方法，加強(qiáng)?對中下生的?輔導(dǎo)，使學(xué)?生的數(shù)學(xué)成?績有更大的?提高，為教?育事業(yè)貢獻(xiàn)?自己的一份?力量。能?自覺遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，服?從學(xué)校的各?項(xiàng)工作安排?，每月出滿?勤，工作以?身作則，積?極主動，從?不計(jì)較個人?得失，正因?為如此，我?年被評為學(xué)?校的先進(jìn)工?作者，多次?被評為辦事?處優(yōu)秀教師?總之，學(xué)習(xí)?是無止境的?，在以后的?教學(xué)中，我?將更加努力?，為黨的教?育事業(yè)作出?自己更多的?貢獻(xiàn)，成為?一名優(yōu)秀出?色的人民教?師。教師?個人履職總?結(jié)篇二我?叫__，男?，土家族，?___黨員?，中學(xué)高級?教師。本年?度履行工作?職責(zé)的情況?簡單報告如?下。一、?上級明確的?分工和主要?職責(zé):任?中心學(xué)校業(yè)?務(wù)副校長，?分管業(yè)務(wù)工?作，負(fù)責(zé)全?鄉(xiāng)教育教學(xué)?管理、校本?教研指導(dǎo)、?體育藝術(shù)_?__、成職?幼教管理、?圖書儀電建?設(shè)、信息技?術(shù)應(yīng)用、安?全衛(wèi)生教育?、團(tuán)隊(duì)__?_活動、通?訊報道宣傳?等等多個方?面的工作，?對應(yīng)教育局?的處室有:?教育股、教?研室、儀電?站、辦公室?、督導(dǎo)室、?信息中心、?社管辦、體?衛(wèi)藝辦、法?制股等。兼?任八年級的?研究性學(xué)習(xí)?課程教學(xué)。?二、本年?度個人思想?品德狀況:?本人一直?堅(jiān)持以黨性?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，熱?愛祖國，熱?愛人民，擁?護(hù)_。忠誠?教育事業(yè)，?勤懇敬業(yè)，?樂于奉獻(xiàn)。?堅(jiān)持全面貫?徹教育方針?，自覺遵守?教育法律法?規(guī)，依法履?行教師職責(zé)?權(quán)利，無違?背黨和國家?教育方針的?言行。加強(qiáng)?了自身品德?修養(yǎng)，堅(jiān)守?高尚情操，?知榮明恥，?嚴(yán)于律己，?以身作責(zé)。?關(guān)心__?_，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，尊重同?事。廉潔奉?公，作風(fēng)正?派，不利用?職務(wù)之便謀?私利。堅(jiān)守?崗位，忠于?職守，堅(jiān)持?結(jié)合工作實(shí)?際進(jìn)行政治?學(xué)習(xí)，一年?中，寫下了?___字以?上的政治與?心得體會筆?記;熱衷理?論學(xué)習(xí)與研?究，喜歡探?索實(shí)踐，主?動參加了“?中小學(xué)教師?遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與?培訓(xùn)”和“?__年中部?十省中小學(xué)?安全教育與?安全管理國?家級遠(yuǎn)程教?育專題培訓(xùn)?”，全年寫?下了近十萬?字的文章與?筆記，同時?還編錄了長?達(dá)62頁的?校本培訓(xùn)文?集和編錄、?編寫了__?_余頁的培?訓(xùn)講稿。?三、本年度?所采取的主?要工作措施?與效果:?1、遵循教?育規(guī)律，實(shí)?施素質(zhì)教育?:秉持素質(zhì)?教育理念，?堅(jiān)持全面落?實(shí)國家的（?范本）課時?計(jì)劃，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。(1?)堅(jiān)持全面?開課設(shè)節(jié)，?嚴(yán)格作息時?間，確保學(xué)?生全面發(fā)展?;(2)?長期堅(jiān)持“?教育教學(xué)常?規(guī)月查月報?制度”，有?效促進(jìn)了全?鄉(xiāng)教育教學(xué)?常規(guī)的規(guī)范?有序。(?3)認(rèn)真_?__開展各?種活動，注?重了學(xué)生綜?合素質(zhì)培養(yǎng)?與身心健康?發(fā)展。如各?種專題讀書?活動、大課?間活動、興?趣小組及社?團(tuán)活動、綜?合實(shí)踐活動?等等;(?4)堅(jiān)持視?導(dǎo)、檢查監(jiān)?督制度，確?保教師教育?教學(xué)過程高?效、規(guī)范;?(5)堅(jiān)?持教育教學(xué)?質(zhì)量綜合評?價制度，確?保整體教育?質(zhì)量等。?2、全面開?展校本教研?，引領(lǐng)教師?專業(yè)發(fā)展:?(1)建?立、完善校?本教研制度?，規(guī)范校本?教研工作。?本年度中心?學(xué)校就校本?教研工作專?門制訂下發(fā)?了《校本培?訓(xùn)制度》、?《校本教研?制度》、《?校本教研管?理制度》、?《聽課、評?課制度》等?六項(xiàng)制度，?并修訂了《?教學(xué)常規(guī)管?理制度》等?三個制度，?通過制度執(zhí)?行，確保校?本教研工作?。(2)?強(qiáng)化校本培?訓(xùn)，幫助教?師澄清教育?理念。如編?輯專題文集?、進(jìn)行專題?講座與輔導(dǎo)?、邀請專家?參與教研活?動等措施，?較好地澄清?了老師的思?想，提高了?老師們的思?想認(rèn)識。?(3)抓校?本教研骨干?培訓(xùn)，評選?推薦學(xué)校校?本教研骨干?，以發(fā)揮骨?干在校本教?研中的核心?作用。(?3)持久開?展校本教研?活動。如廣?泛開展了小?專題研究活?動，促進(jìn)了?老師研究能?力的提高;?堅(jiān)持每期_?__青年教?師教學(xué)比武?活動，敦促?了青年教師?的快速成長?;經(jīng)常__?_教研活動?，以教研骨?干為中堅(jiān)，?帶動老師深?入研究自己?的課堂教學(xué)?等等。(?4)通過校?本教研成果?匯展活動，?展示老師們?自己的成果?，強(qiáng)化老師?積極參與校?本教研的主?體意識。?(5)積極?開展課題研?究實(shí)踐，在?實(shí)踐中讓老?師們的研究?能力不斷得?到提高。如?我們堅(jiān)持了?近四年的“?全息德育課?題”實(shí)踐，?就造就了一?批如__、?__、__?、__、_?_等十多位?校本教研骨?干;子課題?“家校互動?德育實(shí)踐研?究”、“學(xué)?生思想品德?評價改革研?究”成果初?具;一年中?，老師論文?獲省級二等?獎以上的有?十余篇;教?師參加縣級?以上教學(xué)比?武，獲市級?一等獎一人?次，縣級二?等獎以上六?人次等等。?___、?___全體?學(xué)生發(fā)展，?精心___?各種活動:?(1)明?確各種活動?的主體、_?__形式與?責(zé)任處室，?強(qiáng)調(diào)學(xué)校各?部門的共同?參與和指導(dǎo)?，追求活動?___的實(shí)?效性、教育?性和全面性?。(2)?以活動促校?風(fēng)、學(xué)風(fēng)建?設(shè)。如“敬?老愛老”實(shí)?踐活動、“?讀書活動”?、“詩畫進(jìn)?校園”活動?、科技創(chuàng)新?實(shí)踐活動，?從方案制訂?到過程__?_，再到成?果展示，都?圍繞校風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)來?___開展?。(3)?活動以學(xué)生?全員、全面?參與為宗旨?，追求學(xué)生?每個個體的?過程享受與?愉悅體驗(yàn)。?如學(xué)生運(yùn)動?會，以班為?單位全員選?拔組隊(duì)參賽?;縣新廣播?操比賽，不?是先選材，?再組隊(duì)訓(xùn)練?，而是先以?班為單位比?賽，然后選?代表參加縣?比賽的人選?。(4)?科學(xué)確定專?題活動，體?現(xiàn)專題活動?的常規(guī)性。?如要求學(xué)期?初，都必須?認(rèn)真研究確?定好每月的?專題活動內(nèi)?容，并在每?月末需對上?月專題活動?進(jìn)行小結(jié)，?同時對下月?專題進(jìn)行規(guī)?劃等。(?5)參加上?級活動強(qiáng)調(diào)?參與意識，?強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練落?實(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的能力培?訓(xùn)與精神塑?造。如參加?縣運(yùn)會，要?求教練必須?在平時的訓(xùn)?練中特別_?__學(xué)生的?思想品德、?必須特別注?意拼搏精神?的培養(yǎng)、必?須特別注意?學(xué)生的心理?素質(zhì)訓(xùn)練等?。由于這些?措施的落實(shí)?，縣運(yùn)會上?我們不僅取?得了優(yōu)秀成?績，而且每?次都被評為?“精神文明?”先進(jìn)單位?。一年中?，參加上級?各種活動獲?獎情況如下?:“三獨(dú)”?比賽三等獎?以上三人;?讀書征文獲?獎十一人;?小數(shù)奧賽三?等獎兩人;?田徑運(yùn)動會?小學(xué)組團(tuán)體?第三名;中?小學(xué)生乒乓?球運(yùn)動會中?學(xué)女隊(duì)團(tuán)體?第二名，小?學(xué)男隊(duì)團(tuán)體?第五名;“?安全伴我行?”少年兒童?繪畫征文比?賽先進(jìn)單位?;衛(wèi)生工作?先進(jìn)單位等?等。4、?努力探索、?自主創(chuàng)新，?扎實(shí)落實(shí)各?種創(chuàng)建工作?:(1)?從規(guī)范入手?，踏踏實(shí)實(shí)?地做好合格?學(xué)校的創(chuàng)建?工作與申報?工作。(?2)堅(jiān)持探?索、創(chuàng)新，?高標(biāo)準(zhǔn)地搞?好省“普圖?”迎檢工作?。本年度，?蘇市合格學(xué)?校的創(chuàng)建工?作，在軟件?方面，我們?強(qiáng)調(diào)了規(guī)范?管理、強(qiáng)調(diào)?了文化氛圍?的營造，在?專家驗(yàn)收過?程中得到了?充分肯定;?楊柳合格學(xué)?校申報工作?做到了早準(zhǔn)?備，從本年?度起，教育?教學(xué)常規(guī)管?理就嚴(yán)格執(zhí)?行了合格學(xué)?校的評估標(biāo)?準(zhǔn)?！捌請D?”工作我們?除了嚴(yán)格按?照上級要求?落實(shí)相關(guān)措?施外，還積?極探索、力?求創(chuàng)新，特?別是讀書活?動的___?與開展，想?了很多辦法?，有本鄉(xiāng)的?特色，得到?了教育局領(lǐng)?導(dǎo)的充分肯?定。四、?廉政建設(shè)及?責(zé)任制方面?:堅(jiān)持廉?潔奉公，不?以公謀私，?作風(fēng)正派，?在廣大教師?中形象良好?。認(rèn)真履行?職責(zé)，做到?了政令暢通?，扎實(shí)地完?成了上級下?達(dá)的各項(xiàng)任?務(wù)，無失職?行為。分管?工作一年中?沒有出現(xiàn)任?何責(zé)任事故?。五、存?在的問題及?今后努力的?方向:分?管的線多面?廣，上級布?置的工作難?以全部高質(zhì)?量