2021畢業(yè)生實習報告版

第2021畢業(yè)生實習報告版 畢業(yè)生實習報告[篇1]

從我踏進實習單位的那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富.

一、實習目的

畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學時光就要結束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性.在這個時候,我來到__生物科技股份有限公司在這里進行我的畢業(yè)實習.

二、實習內(nèi)容及過程

為了達到畢業(yè)實習的預期目的.在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié),我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價.在整個的實習工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應的提高.

1、工作能力.在實習過程中,積極肯干,虛心好學、工作認真負責,勝任單位所交給我的工作,并提出一些合理化建議,多做實際工作,為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻.

2、實習方式.在實習單位,師傅指導我的日常實習,以雙重身份完成學習與工作兩重任務.向單位員工一樣上下班,完成單位工作;又以學生身份虛心學習,努力汲取實踐知識.

3、實習收獲.主要有四個方面.一是通過直接參與企業(yè)的運作過程,學到了實踐知識,同時進一步加深了對理論知識的理解,使理論與實踐知識都有所提高,圓滿地完成了教學的實踐任務.二是提高了實際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗.三是在實習單位受到認可并促成就業(yè).四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料.

三、實習總結及體會

在摸索中,為期一個月的頂崗實習結束了.帶給了我太多的回憶與反思.我虛心聽取老師和同學的意見,盡我的努力認真做好每一件事.我很慶幸我和同事們的關系很融洽.同時我在實習中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足.這次實習對我的社會經(jīng)驗、人際關系也有很大的幫助.

在短短的一個月里,我學到了很多東西.這比在學校這么長的時間里學到的更精彩、更豐富.但同時也讓我感到自己以前學習得不夠認真等一些問題,這次實習使我加深了對會計工作的認識和了解,進一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識,培養(yǎng)了獨立從事會計工作的能力,堅定了我從事會計工作的理念.

我希望我們學院以后能多與相關行業(yè)聯(lián)系并和他們建立長期的關系有利于開展一系列的合作.總之,要給我們實踐的機會,我會在接下來的時間里認真總結,為將自己塑造成一個符合時代要求的會計工作人員而不懈努力!

我知道“萬事有利必有弊”的道理,也知道“多行不義必自斃”.但十幾年的理論知識仿佛就是一堆讓當代人恨之入骨的贅肉,恨不得立刻恢復當初的一無所知,來避免師傅一遍又一遍的斥責.類似“別跟我說廢話”“你那些只能在靠證件的時候用的到”的話,即便才工作一個月,卻已經(jīng)聽到了太多太多.聽得耳朵長繭,還依然不太愿意承認這么多年的學習其實只是為了給自己一個交代.在初次踏入社會的我們身上,可能充滿著初生牛犢不怕虎的優(yōu)良精神.然而如此精神帶給我們的可能僅是那股不輕言放棄的倔勁而已吧.而且這股倔勁也只會讓我們顯得愚蠢得可笑.

幾近三年會計專業(yè)的學習,給我們卻是增添了不少的知識累積,但現(xiàn)實告訴我們,這是遠遠不夠的.一紙會計從業(yè)資格證書加上一紙會計電算化證書并不代表多少的學業(yè)成績,僅僅是在茫茫會計學海里的一粒粟而已.

即將踏上社會的我們還有太多太多需要學習的東西.我們沒有足夠的知識做鋪墊,更沒有足夠的實戰(zhàn)經(jīng)驗.如此一番并不樂觀的甚至可以說是悲觀的言辭,只是我這個初出茅廬的“菜鳥”的一點牢騷.

就像喜歡說的“我允許自己像蝸牛一樣一步一個腳印的開始,卻不允許自己不思進取得活著.”每個人都有自己對待生活的態(tài)度,對待挫折的態(tài)度和對待成功的態(tài)度.也許并沒有真正遇到挫折,也沒有真正成功過,但是積極向上的態(tài)度總是對的.就像亙古不變的“謙虛使人進步,驕傲使人落后”一樣,我終究會學會用適合的方式去做正確的事情.

這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷,這是一段充滿幸福和快樂的旅程,這是一段充滿挫折與反思的人生,這是一件我們一生用心珍藏的禮物,這是一個不老的故事,是教師和學生用情感書寫的傳奇,這一切必將是我生命中不朽的記憶,必將給我們以后的人生打下堅實的基礎,必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富.

畢業(yè)生實習報告[篇2]

文員對于學___的我來說只能說是一個概念,一個形式上很籠統(tǒng)的概念.對于什么都懵懂的我卻毅然選擇了這個職業(yè).在實習的這段時間里,我主要負責的是辦公室文秘.在這一過程中,我采用了看、問、學等不同的方式,初步的了解了公司文秘工作中的具體的業(yè)務知識,為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎,從個人的發(fā)展方面說,對我影響的應該是作為一個社會人的工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用,因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面.

實習是每個大學生必須要擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益匪淺,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎.由于我所在的公司是一家私人企業(yè),所以我剛開始的工作并不是非常忙忙,沒有感覺到很累.只是每天都要守在電話和傳真機旁.很耗時間,第一天就因為坐了一天腰酸背痛的.但是過了幾天就稍有點習慣了,每天向我同一個辦公室的女孩學習了一些辦公知識.剛步入工作崗位,才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的.

現(xiàn)在在辦公室,有閑的時候就會看一些會計方面的書,雖然自己所學的專業(yè)在此時沒有派上什么用場,但我覺得應該多學點,有幾個技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€選擇.我上了兩個月的班,在這短短兩個多朋中,曾有幾次想過放棄.也許我是剛開始工作,有時受不了經(jīng)理給的氣,自己心里很不舒服,就想辭職再重新?lián)Q個工作得了.但靜下心來仔細想想,再換個工作也是的,在別人手底下工作不都是這樣么?

剛開始.就應該踏踏實實的干好自己的工作,畢竟又沒有工作經(jīng)驗,現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己.不然以后干什么都會干不好的.我現(xiàn)在的工作,相比其他人來說待遇挺不錯的了,也不是和其他人比,工作也不是很難,很容易進入工作,關鍵是學習對人怎么說話、態(tài)度及其處事.由于經(jīng)驗少,我現(xiàn)在這方面還有欠缺.現(xiàn)在才明白,在校做一名學生,是多么的好啊!早晚要工作,早晚要步入社會,早晚要面對這些避免不了的事.所以,現(xiàn)在我很珍惜學習的機會,多學一點總比沒有學的好,花同樣的時間,還不如多學,對以后擇業(yè)會有很大的幫助.

再說回來,在工作中,互相諒解使我很感激他們.有時同事有事要晚來一點,就要我一個人在辦公室辦公,偶爾我也會的,大家相處的很好,沒有什么隔閡.有時候有一些不得不處理的事情,去向經(jīng)理請幾小時的假,經(jīng)理也都很體諒,直接就給批假了.這個時候心里很開心;遇到一個如此好說話的經(jīng)理.所以,又感覺工作還是挺不錯的,最重要的事就是周圍的同事都很不錯的.心里上沒有什么額外的,不必要的壓力,可以好好工作,學習.先就業(yè),后擇業(yè).我現(xiàn)在要好好鍛煉自己.再好好學習,之后相信自己通過努力一定會找個好工作來回報父母及其所有的老師的.別的沒有什么奢求的,現(xiàn)在當然是把磨練自己放在第一位.在這一兩個月中,我學到了一些在學校學不到的東西,即使都明白的事,可是剛開始有時還做不好.現(xiàn)在做事,不僅要持有需心求教的態(tài)度,還要懂得取長補短,最重要的一點就是忍了也就是堅持不懈.我工作的時間雖然不久,可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點,會比以前為人處事了.

人生難免會遇到挫折,沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生.在秘書這個職位上,技術性的勞動并不多,大多是些瑣碎重復的工作,因而秘書在工作中所會遇到的挫折主要可能發(fā)生在,與上司溝通不好;上司給的某份工作感覺吃力,難以勝任;對瑣碎重復的工作感到怨煩;與上司發(fā)生爭執(zhí);情感方面.

針對文員這個職位的特點,具體遇到挫折時,不妨從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力,面對挫折.古曰天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能.遇到挫折時應進行冷靜分析,從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補救措施.樹立一個辯證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度,要認識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功.學會自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂觀,發(fā)奮圖強.善于化壓力為動力,改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新爭取成功,從而讓目光面向未來.復印、傳真、公文處理等文秘工作我都基本熟練.文秘管理要制發(fā)文件,處理文件和管理文件.

在各種文件中,大部分具有不同程度的保密性,而且各級秘書人員經(jīng)常接近領導,看一些重要文件,參加一些重要會議,所以,秘書人員在公共場合活動時要注意內(nèi)外有別,把握分寸,對什么應該說什么不應該說要心中有數(shù).準確,是對工作質量的要求.文秘管理的準確性是指正確體現(xiàn)政策,正確表達領導意圖,正確地辦文辦事,言行有分寸,文字能達意.它在一定程度上保證領導工作的準備性.文秘管理的準確性,涉及的方面很多,簡要地說,就是：辦文要準,辦事要穩(wěn),情況要實,主意要慎.而要做到這些,必須態(tài)度認真,作風過細,不能疏忽大意,不能馬虎潦草.比如說辦理公文,就要保證文件的質量,用詞要準確,材料要真實,抄寫要認真,校對要仔細,力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯.否則就會貽誤工作,甚至釀成難以彌補的損失.

總的來說我還是有一些感受的,具體比如自學能力,從未有過的艱辛的,和與同事的相處.

在大學里學的不是知識,而是一種叫做自學的能力.參加工作后才能深刻體會這句話的含義.除了英語和計算機操作外,課本上學的理論知識用到的很少很少.我擔任的是文員一職,平時在工作只是打打電話處理文件,幾乎沒用上自己所學的專業(yè)知識.在這個信息爆炸的時代,知識更新太快,靠原有的一點知識肯定是不行的.我們必須在工作中勤于動手.在學校時,老師總強調(diào)我們要培養(yǎng)自己的自學能力,參加工作后才能深刻體會到老師的良苦用心.我擔任的是文員一職,平時在工作只是打打電話處理文件,幾乎沒用上自己所學的專業(yè)知識.在這個信息爆炸的時代,知識更新太快,靠原有的一點知識肯定是不行的的.所以必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學習不斷積累.遇到不懂的地方,自己先想方設法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰

每日重復單調(diào)繁瑣的工作,時間久了容易厭倦.像我就是每天就是坐著對著電腦打打字,顯得枯燥乏味.但是工作簡單也不能馬虎,你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失,還是得認真完成.而象同公司的推廣員每天得打電話,口干舌燥先不說,還要受氣,忍受一些電話接聽著不友好的語氣有些甚至說要投訴.如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談.而事實上所有的業(yè)務并不是一次就能交易成功的,他們必須具備堅韌不拔的個性,遭遇挫折時絕不能就此放棄,犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職.一直以來,我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢.也許工作以后,我們才能體會父母掙錢的來之不易.而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力,我們剛畢業(yè),工資水平普遍不高,除掉餐費和日常的開支,有時候想留點錢給父母買點東西,我們常常所剩無幾,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時我們再也不好意思伸手向父母要,因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢.

踏上社會,我們與形形色色的人打交道.由于存在著利益關系,又工作繁忙,很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖.而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門的我們很多時候無法適應.但是環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度.一個冷漠沒有人情味的辦公室,大家就會毫無眷戀之情,有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽.他們情緒低落導致工作效率不高,每天只是在等待著下班,早點回去陪家人.而偶爾的為同事搞一個生日聚會,生病時的輕輕一句慰問,都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境.心情好,大家工作開心,有利于公司的發(fā)展.在電視上不止一次的看到職場的險惡,公司里同事之間的是非,我想我能做的就是多工作,少閑話.不過還好,我很幸運,基本沒怎么遇到這樣的事情!

我在實習的過程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾.也許是實習日子短和我并非文秘專業(yè)的關系,對文秘有些工作的認識僅僅停留在表面,只是在看人做,聽人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領會其精髓.但時通過實習,加深了我對文秘基本知識的理解,豐富了我的實際管理知識,使我對日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認識.認識到要做好日常企業(yè)文秘管理工作,既要注重管理理論知識的學習,更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合.

通過在職的一個多月里,我深感自己的不足,我會在以后的工作學習中更加努力,取長補短,需心求教.相信自己會在以后的工作中更加得心應手,表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職,都會努力!

畢業(yè)生實習報告[篇3]

一、實習目的

1、理解和消化地籍測量學課堂教學的內(nèi)容,鞏固和加深課堂所學的理論知識;

2、使學生熟練掌握地籍測量的流程及相關軟件的操作和使用方法,培養(yǎng)學生的動手能力;

3、進一步熟悉地籍測量的全過程;

4、熟練掌握地籍調(diào)查的程序,地籍草圖的繪制,宗地圖的繪制.

5、培養(yǎng)學生進行測量的組織能力,提高其獨立分析問題和解決問題的能力;

6、培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神、吃苦耐勞、嚴格按測量規(guī)范進行測量作業(yè)的職業(yè)道德;

7、通過地籍實習,使學生提高技術能力、法律意識、政策意識、社會意識.

二、實習要求

1、對測區(qū)的控制點、界址點以及相關的地籍要素進行施測和數(shù)據(jù)處理,對相關的地形要素做到合理取舍.

2、理解界址點的概念,掌握面積量算的方法.

3、熟悉地籍圖的測繪方法,并由地籍圖編制宗地圖.

4、小組內(nèi)分工明確合理,組員輪流進行施測,以達到全面訓練的目的.

5、每個作業(yè)小組提交一套測繪成果,每人提交一份計算資料和實習報告;

6、實習期間注意個人安全,遵守學校的規(guī)章制度,不得無故缺勤.

三、實習任務

1、地籍權屬調(diào)查

2、地籍控制測量和界址點的測量

3、地籍圖的測繪

4、宗地圖的編繪

5、面積量算和平差

四、實習時間、地點

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五、實習具體內(nèi)容

1、技術規(guī)范

(1)使用規(guī)范

國家測繪局制定的1：500、1：1000地形圖圖式、工程測量規(guī)范GB5002——93、地籍測量規(guī)范.

(2)圖幅編號

整個測區(qū)按正方形分幅分為四幅圖,其圖分別為：水校-1、水校-2、水校-3、水校-4,編號為該圖廓西南角點的坐標,以公里為單位,四幅圖在接邊處有較大的重疊.

(3)支導線測設

如果測站點密度不夠,不能滿足測圖需要,則可采用支導線增設測站點.支導線測設時水平角觀測用測回法,一個測回方向值讀至1″,邊長用鋼尺或皮尺往返丈量,量距時邊長量至0、05米,其相對誤差應≤1/500,滿足要求后,可取中數(shù).

(4)界址點的測定

可用支導線法或方向交匯法觀測,水平角分別觀測左右角,各測一測回,圓周角閉合差≤±40″,角度觀測值、計算值均取至1″,坐標取至毫米.

(5)房屋測量

房屋只測墻基角以上墻圍起來的范圍,室外樓梯要測.測繪時,每棟建筑物至少要測三個碎部點.

(6)碎部測量要求

①1：500測圖中,測站點到碎部點的距離為50米

②水平方向用盤左位置測半測回,讀至1″,讀一次.

③備注欄內(nèi)注記碎部點的性質.

④地物點對于臨近圖根點的點位中誤差≤±0、5毫米

⑤在測站上觀測完全碎部點之前,一定要定向,并用其他方向檢核.其偏差應≤±0、3毫米

⑥在測站上觀測完全需要遷站或中途休息儀器沒搬動時,一定要進行歸零檢查,其歸零差要≤±4ˊ,如果超出要求,應查明原因,進行返工.

⑦在圖上確定碎部點的位置時,一定要用卡規(guī)刺點,其刺空的直徑應≤±0、1毫米.

⑧每幅圖均應測出圖廓線5毫米.

⑨地物點接邊時,其平面位移應≤±1、4毫米

2、測圖方法和內(nèi)容

本次實習采用經(jīng)緯儀配合小平板和半圓儀法測圖.測圖比例尺為1：500、只測平面位置,不測高程.界址點、運動場、圍墻、建筑物、內(nèi)部道路、以及必要的注記、花園、植被、車子棚.

3、面積量算

宗地面積：根據(jù)界址點的坐標求出整個學校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差.

每棟建筑面積：均用皮尺實地丈量每棟建筑物的長度和寬度,量至厘米,分別計算出每棟建筑物的建筑面積.

4、地籍調(diào)查：

我們對學校家屬院進行了調(diào)查,分別填寫了地籍調(diào)查表、房產(chǎn)調(diào)查表和房產(chǎn)用地調(diào)查表

六、實習總結

通過這次為期兩周的課外實習,我更加熟練的掌握的如何使用經(jīng)緯儀進行測角、測邊的方法,進一步鞏固了關于測量的一些基本要求和注意事項,并且初步掌握了圖根控制、地籍控制測量、地形圖、地籍圖的測繪方法,而且更進一步的掌握了地籍測量學這門學科在社會中的作用和重要意義.同時我不但掌握了地籍調(diào)查、地籍測量等的實地調(diào)查工作,還加深了我對地籍測量這門學科的理解和認識,最重要的是使我進一步的掌握了在實際工作中如何去做好這項工作.通過這次實習,我收獲頗多,感受頗深.這兩周的實習,不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的意志,還學到了許多課堂以外的東西,許多時候現(xiàn)實工作與課堂內(nèi)容存在著很大的差距,在實習中遇到了很多在課堂上根本遇不到的問題,只有通過實踐,才能切身體會到實踐的好處,能讓我們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,而且能加深我們的印象,讓我們從中學到很多東西.

畢業(yè)生實習報告[篇4]

經(jīng)過了一個多月的實習生活,讓我品嘗到了作為一名教師的甜與苦,喜悅與羞愧,教育實習報告(班主任).回想和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽.學生的能力一代比一代強,要求也越來越高.因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路.

在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作.

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用.作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目標,從而收到好的教育教學效果.下面就來談談本人在實習過程工作中的一些體會.

一、獎懲適當.

我想一個優(yōu)秀的班主任,應該時刻用心去開與學生進行溝通,很多時候我們的一個笑容,一個誠懇的交談,或者有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生深遠和長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報.但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也.常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的.今天我們面對的不是幾個學生,而是53位學生的班級沒有嚴明的紀律,如何形成良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段.

當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的人格尊嚴,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯就錯,全盤否定;②懲罰的目的是要讓學生知道什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生.換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤.

二、組織開展活動的魅力.

良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,這時再進行集體主義教育、健康的競爭心理教育往往是行之有效的.在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視.如學校開展的學習校規(guī)活動中,我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生學習,實習報告教育實習報告(班主任).告訴他們只有形成良好的紀律,做起事情來才會有效率,不然往往一事無成.

社會學等理論告訴我們：在社會活動中,一個人的如果脫離社會集體的范圍,那么他就不會獲得生存的能力,更談不上什么創(chuàng)造了.一個班集體就是一個小的社會環(huán)境,每個同學只有在班集體的幫助下才能得到健康的發(fā)展.在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動.抓住活動這個的教育時機,精心設計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果.

三、主題班會

在開始返回學校時,我主持了一次主題班會.這次班會的主題是紀律,學習與人生.在班會上,同學們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的人生閱歷.例如,有的同學就紀律方面展開了深刻的闡述,說明了在各行各業(yè)上的紀律條例.有的同學就人生方面展開論述,說明人生的價值在于對社會的貢獻和責任等.有的同學更把紀律,學習與人生三個方面結合起來,很好地說明三個方面的關系,我聽了真的好感動.

班會的另一個要素是游戲人生,讓一些學生上講臺說出他們自己的不足之處和自己的計劃以及對今后的要求.這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習.這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài).雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算.每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受.

四、我的實習心得

第一是預備階段.先熟悉實習班級的情況,認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流).然后,認真聽指導老師上課.現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法.目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想.接著,根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課,試講.做足了上講臺的準備.

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學的知識派上用場.作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生.這也是我們實習的重要內(nèi)容授課.我初次體會到當老師的辛苦.上一節(jié)課,要經(jīng)過備課(寫教案)上課批改作業(yè)接受學生反饋的信息評講、鞏固練習這樣一個流水線.看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是上課.這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的課堂教學.

近年來,中國歷史課堂教學改革的浪潮此起彼伏,各種對提高歷史教學質量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,這些成果大多著眼于如何使學生對歷史知識與技能學得更多、更快、更好,如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說,強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程,強調(diào)了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,卻忽視了以人際互動為中心的社會過程.

幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中,因此重視學生個體與學生群體的相互作用,加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式,它要求學生們在一些由26人組成的異質性小組中一起從事學習活動,共同完成學習任務.

課堂教學作為一種系統(tǒng),需要不斷地進行反饋與矯正.在班級教學中,不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要.尤其是在高中歷史教學中,班級內(nèi)學生知識水平差距很大,設計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間.如果教師是矯正活動的幫助來源的話,那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助,從而降低它的效能.如果運用合作學習,學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助,縮短了矯正時間,也就有更多的時間用于完成學習任務.

小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因,并且能降低焦慮.經(jīng)驗顯示,在同伴輔導的過程中,向其他同學提供幫助的小組成員得益.這即是說,學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價,相反,所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺.

畢業(yè)生實習報告[篇5]

今年_月份,我在南校區(qū)校工場進行了為期三周的實習工作.時代,我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等7個工種,還簡單地體味數(shù)控機床加工手藝.天天,巨匠都要進修一項新的手藝,并在6小時的實習時刻里,完成從對各項工種的全無所聞到建造出一件制品的過程.在教員們耐心詳盡地教學和在我們的積極的配合下,我們沒有發(fā)生一例危險事情,達到了預期的實習要求,圓滿地完成了三周的認知實習.現(xiàn)將實習過程中個人工作總結報告如下：

說真的,剛起頭感受三周真的很漫長,可年光倉皇,三周轉眼間就飛逝了,此刻回憶這三周的藍領之行,我嘗到了：酸——嚴酷的上下班和工作軌制;累——手持銼刀不竭地銼呀銼;辣——高速切削的出色表演;更多的甜——親手建造出色的工件.

我們?nèi)サ侥闲^(qū),首先進修的是鉗工,鉗工是以手工工作為主的加工體例,勞動強度年夜,出產(chǎn)效率低,操作手藝要求較高.可是鉗工應用的工具簡單,加工多樣矯捷,順應性強,能完成某些加工所未便或難于進行的工作,是以,今朝某些機械加工和修理工作中,鉗工仍是不成貧窶的主要工種.

初度走進鉗工加工實訓樓有點興奮.第一天,教員給我們介紹了鉗工的首要設備,讓我們熟悉到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各類量具、劃線工具.熟悉完這些后,教員起頭介紹鋸了及鋸子的使用體例.教授完后就給我們安插功課,要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片,這就是我們的功課.我聽到此話,一會兒停住了.1mm?怎么可能鋸出來呢?教員說,若是不是這樣怎么考驗出我們的真本事呢?第一次鋸割時,因為操作不諳練,我把鋸路給鋸歪了,弄壞了,練了兩次后,把握了操作體例,也鋸出了斗勁對勁的薄片,完成了功課!

吃了這一次的虧后,我也學乖了,在后來的功課中我都當真地計較,當真地按教員講的軌范一步一步細心地做,再當真測量.經(jīng)由幾天的操練,效率也提高了良多,建造的工藝也越來越切確,美感系數(shù)也隨之提高!但幾全國來雖然良多同窗的手上都磨出了水泡,全身酸痛,但看到自己生平第一次在工場中加工建造出的制品,巨匠都喜不自禁,感應很有成就感,我們痛并歡愉著.

鉗工實習完后,接下來的是機加工實習.我