第十二章高等學(xué)?？茖W(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)重點(diǎn)試題解析

高等教育學(xué)考試要點(diǎn)第十二章高等學(xué)?？茖W(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)要點(diǎn)試題剖析一、選擇題1．()已成為培養(yǎng)高層次科技人才和全面提高教育質(zhì)量的重要路子。A．學(xué)校教育

B．科學(xué)研究

C．連續(xù)教育

D．科技的普及2．20世紀(jì)

70年代今后，由于

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周?chē)摹肮韫取钡某晒兔绹?guó)政府科技政策的影響，很多大學(xué)接踵與企業(yè)建立廣泛的聯(lián)系。A．哈佛大學(xué)

B．哥倫比亞大學(xué)

C．斯坦福大學(xué)

D．普林斯頓大學(xué)3．高?？萍脊芾聿块T(mén)對(duì)經(jīng)過(guò)審察的科技成就，分理論性研究成就和()兩類(lèi)分別進(jìn)行評(píng)審或判斷。A．應(yīng)用性研究成就B．技術(shù)性研究成就C．實(shí)踐性研究成就D．綜合性研究成就4．()獲取了擁有創(chuàng)新特色的國(guó)際先進(jìn)水平的重要研究成就——新式計(jì)算機(jī)激光漢字編寫(xiě)排版系統(tǒng)。A．清華大學(xué)B．北京大學(xué)C．上海交通大學(xué)D．復(fù)旦大學(xué)A．理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)B．注意理論的層次性C．加強(qiáng)綜合研究D．改進(jìn)研究的效率7．與專(zhuān)業(yè)的教育科學(xué)研究人員不同樣樣，關(guān)于一名大學(xué)教師，從事教育科研可重視從()和研究授課方法進(jìn)行。A．研究授課成就B．研究授課內(nèi)容C．研究課程系統(tǒng)D．研究授課過(guò)程8．以下哪項(xiàng)不屬于大學(xué)科研成就?()A．理論性成就B．應(yīng)用性成就C．階段性成就D．實(shí)踐性成就9．在大學(xué)研究成就中，有明確的合用目的，直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，并有廣泛應(yīng)用特色的科技成就是()。A．發(fā)展性成就B．理論性成就C．授課研究成就D．應(yīng)用性成就二、填空題1．()是提高師資水平的基本路子。2．()與300家企業(yè)建立了“大學(xué)工業(yè)結(jié)合計(jì)劃”，學(xué)校為企業(yè)供應(yīng)各種科技服務(wù)。3．我國(guó)逐漸形成了一批以大學(xué)為核心，以研究機(jī)構(gòu)為依賴，以()為主要內(nèi)容的()新興科技產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)區(qū)，極大地推進(jìn)了高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)度。4．指導(dǎo)大學(xué)生參加科研活動(dòng)的路子有結(jié)合()和()進(jìn)行的科研指導(dǎo)。5．科研活動(dòng)有自己的規(guī)律，科研準(zhǔn)備階段包括()和()。6．在大學(xué)的科研成就中，()指為解決某一科學(xué)技術(shù)問(wèn)題，擁有必定創(chuàng)辦性、先進(jìn)性和使用價(jià)值的科技成就。三、簡(jiǎn)答題1．簡(jiǎn)述高等學(xué)?？茖W(xué)研究的地位。2．簡(jiǎn)述高等學(xué)?？蒲袘?yīng)依照的原則。3．簡(jiǎn)述大學(xué)生科研指導(dǎo)的推行路子。四、闡述題1．你如何認(rèn)識(shí)大學(xué)在從事科學(xué)研究中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?2．闡述高校科研活動(dòng)的一般程序。3．闡述高校教育科學(xué)研究的內(nèi)容和教育科學(xué)研究方法論原則。參照答案一、選擇題1．B剖析：科學(xué)研究已成為培養(yǎng)高層次科技人才和全面提高教育質(zhì)量的重要路子?？茖W(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)高等教育提出了更高的要求，高等學(xué)校要培養(yǎng)高層次人才，離不開(kāi)科學(xué)研究，而高水平的科學(xué)研究需要高素質(zhì)的人才。張開(kāi)科學(xué)研究使高等學(xué)校同時(shí)具備了培養(yǎng)人才和發(fā)展科學(xué)的兩大重要職能。因此，正確答案選B。2．C剖析：科研是學(xué)校直接為社會(huì)服務(wù)的重要渠道。大學(xué)科研與社會(huì)發(fā)展親密相連，其應(yīng)用和開(kāi)發(fā)研究的課題常常來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)和生活的各個(gè)方面，研究成就也能很快應(yīng)用于實(shí)質(zhì)領(lǐng)域。20世紀(jì)70年代今后，由于斯坦福大學(xué)周?chē)摹肮韫取钡某晒兔绹?guó)政府科技政策的影響，很多大學(xué)接踵與企業(yè)建立廣泛的聯(lián)系，各種形式的“科學(xué)園區(qū)”紛紛涌現(xiàn)。因此，正確答案選C。3．A剖析：高校科技管理部門(mén)對(duì)經(jīng)過(guò)審察的科技成就，分理論性研究成就和應(yīng)用性研究成就兩類(lèi)分別進(jìn)行評(píng)審或判斷，判斷會(huì)經(jīng)過(guò)判斷后，要填寫(xiě)“技術(shù)判斷證書(shū)”。因此，答案選A。6．D剖析：高校教育科學(xué)研究方法論原則主要包括理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)原則、注意理論的層次性原則和加強(qiáng)綜合研究原則。改進(jìn)研究的效率其實(shí)不包括在內(nèi)。因此，答案選D。7．B剖析：大學(xué)教師從事教育科研可重視從兩個(gè)方面進(jìn)行：研究授課內(nèi)容和研究授課方法。這是大學(xué)教師與專(zhuān)業(yè)的教育科學(xué)研究人員不同樣樣的地方。因此，答案為B。8．D剖析：大學(xué)的科研成就平?？煞譃榱?lèi)，主要包括理論性成就、應(yīng)用性成就、發(fā)展性成就、階段性成就、授課研究成就、科學(xué)專(zhuān)著和較高水平的教科書(shū)。實(shí)踐性成就并沒(méi)有包括在其中。因此，答案選D。9．A剖析：此題觀察發(fā)展性研究成就的定義。在大學(xué)的研究成就中，發(fā)展性成就是指有明確的合用目的，直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，并有廣泛應(yīng)用特色的科技成就。因此，正確答案選A。二、填空題1．科學(xué)研究2．麻省理工學(xué)院3．高新技術(shù)開(kāi)發(fā)；智力密集型11．人文科學(xué)研究12．開(kāi)發(fā)研究三、簡(jiǎn)答題1．簡(jiǎn)述高等學(xué)校科學(xué)研究的地位。答：高等學(xué)校科學(xué)研究的地位主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：高等學(xué)校是國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的重要組成部分創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不斷動(dòng)力。高等學(xué)校特別是國(guó)家要點(diǎn)大學(xué)擁有的人才、學(xué)科及研究條件的優(yōu)勢(shì)，有責(zé)任也有條件擔(dān)負(fù)起科技創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的歷史性重任。高等學(xué)校是國(guó)家科技創(chuàng)新系統(tǒng)的執(zhí)行主體，是技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)執(zhí)行主體的重要組成部分。高等學(xué)校在我國(guó)重要科技計(jì)劃中占有重要地位，已成為科學(xué)創(chuàng)新與基礎(chǔ)研究基地、國(guó)家要點(diǎn)技術(shù)攻堅(jiān)基地和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的孵化基地，是科教興國(guó)的興隆再生力量，在國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)中舉足輕重。高等學(xué)?？茖W(xué)研究是高層次人才培養(yǎng)的重要路子高等學(xué)?？茖W(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，自然科學(xué)、人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相互浸透，隨著科學(xué)技術(shù)的高度分化和高度綜合，在科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和社會(huì)需要的交錯(cuò)點(diǎn)上出生出眾多的新學(xué)科?，F(xiàn)在涌現(xiàn)的一批新學(xué)科、新專(zhuān)業(yè)，常常第一是在大學(xué)不同樣樣學(xué)科教師協(xié)作研究的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展的，且在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里出生了很多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。因此，不論是已有學(xué)科的發(fā)展，還是新學(xué)科的創(chuàng)辦，其基本路子是科學(xué)研究。高等學(xué)校科學(xué)研究是學(xué)校聲譽(yù)的重要源泉高等學(xué)校的聲譽(yù)主若是指學(xué)術(shù)聲譽(yù)，世界一流大學(xué)之因此稱之為一流就是其擁有一流的科研成就。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要確立高等學(xué)校特別是高水平大學(xué)在國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)中的主體地位，加大投資強(qiáng)度和依賴力度，使其更好地發(fā)揮高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)中心、新興學(xué)科的搖籃、科技與實(shí)業(yè)結(jié)合的橋梁的作用。2．簡(jiǎn)述高等學(xué)?？蒲袘?yīng)依照的原則。答：高等學(xué)校的科學(xué)研究應(yīng)依照以下六個(gè)原則：社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益與學(xué)術(shù)水平相一致的原則科研活動(dòng)的最后目的是為了發(fā)展生產(chǎn)力，改進(jìn)人類(lèi)的物質(zhì)和精神生活。高?？蒲性诩訌?qiáng)基礎(chǔ)研究的同時(shí)，又必定在張開(kāi)詳盡研究項(xiàng)目的過(guò)程中不斷與市場(chǎng)、企業(yè)等需求方保持聯(lián)系，依照社會(huì)需要調(diào)整研究計(jì)劃，以保證獲取較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。自然，即即是那些可以解決社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要理論和實(shí)詰責(zé)題的研究成就，也應(yīng)該是在本學(xué)科研究領(lǐng)域內(nèi)有較高學(xué)術(shù)水平的研究。正確辦理基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和發(fā)展研究關(guān)系的原則高校素來(lái)是基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的基地，基礎(chǔ)研究是發(fā)展科技的源泉，同時(shí)，高校也擔(dān)當(dāng)國(guó)家應(yīng)用技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)研究。正確辦理基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和發(fā)展研究的關(guān)系，基本的原則是以應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究來(lái)支撐基礎(chǔ)研究，在擔(dān)當(dāng)應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究時(shí)，積累資料、數(shù)據(jù)等資源，為張開(kāi)基礎(chǔ)研究打好基礎(chǔ)?？蒲信c授課相互促進(jìn)的原則培養(yǎng)人才與出研究成就是大學(xué)的雙重任務(wù)，授課的張開(kāi)與科研的進(jìn)行應(yīng)互為條件，相互促進(jìn)。應(yīng)該激勵(lì)教師把科研成就作為授課的財(cái)富，還要激勵(lì)本科生、研究生參加科研；同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)科研人員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)人才培養(yǎng)工作，在一些有條件的單位，推行授課與科研人員如期互換。3．簡(jiǎn)述大學(xué)生科研指導(dǎo)的推行路子。答：高等學(xué)校的授課不僅需使學(xué)生掌握必定學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技術(shù)，而且要使學(xué)生能在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行必定的科學(xué)研究，創(chuàng)辦性地解決理論和實(shí)詰責(zé)題，擁有必定的科研素質(zhì)和能力。指導(dǎo)大學(xué)生參加科研活動(dòng)主要有以下兩種路子：結(jié)合平常的授課活動(dòng)進(jìn)行的科研指導(dǎo)高等學(xué)校的科學(xué)研究最突出的特色是與授課活動(dòng)親密結(jié)合，大學(xué)授課自己就帶有科研性質(zhì)，因此，結(jié)合授課活動(dòng)是指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)的重要形式。詳盡形式包括：①在課堂授課中進(jìn)行的科研指導(dǎo)，即教師在課堂解說(shuō)中有計(jì)劃地進(jìn)行科研內(nèi)容、科研方法的授課。②在實(shí)踐授課中進(jìn)行科研指導(dǎo)。各種參觀、檢查和實(shí)習(xí)都是進(jìn)行科研指導(dǎo)的有效形式，要激勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、講座或議論會(huì)；激勵(lì)學(xué)生參加教師的科研課題，參加各種課外小組或?qū)W術(shù)研究會(huì)等。結(jié)合學(xué)生的學(xué)年論文或畢業(yè)論文進(jìn)行科研指導(dǎo)學(xué)年論文是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生綜合運(yùn)用一門(mén)或數(shù)門(mén)課程的知識(shí)、理論和技術(shù)，解決比較復(fù)雜的理論和實(shí)詰責(zé)題；畢業(yè)論文是在學(xué)生掌握了本專(zhuān)業(yè)要求的全部知識(shí)、理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用這些知識(shí)、理論和技術(shù)，獨(dú)立地、創(chuàng)辦性地解決理論和實(shí)詰責(zé)題。學(xué)年論文和畢業(yè)論文關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生各種初步的獨(dú)立科研能力和創(chuàng)辦性有重要作用。四、闡述題1．你如何認(rèn)識(shí)大學(xué)在從事科學(xué)研究中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?答：大學(xué)從事科學(xué)研究是在科學(xué)技術(shù)和高等教育發(fā)展過(guò)程中形成的，既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，我對(duì)其認(rèn)識(shí)詳盡剖析以下：大學(xué)在從事科學(xué)研究中的優(yōu)勢(shì)①高校多門(mén)類(lèi)、多層次的學(xué)科結(jié)構(gòu)，有利于科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的相互浸透，宜進(jìn)行重要、綜合性強(qiáng)的研究課題?，F(xiàn)代科技革命所提出的研究任務(wù)的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，迫切需要不同樣樣學(xué)科共同對(duì)客觀世界進(jìn)行綜合研究。高校學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，配套合理，擁有張開(kāi)綜合性科學(xué)研究，開(kāi)拓新興科學(xué)研究領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。②科研與授課相結(jié)合，學(xué)術(shù)思想活躍，研究后備力量充分。高校兼有教授和開(kāi)拓人類(lèi)知識(shí)新領(lǐng)域兩方面的職能。高校教師在把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時(shí)，把研究成就不斷轉(zhuǎn)變成新的授課內(nèi)容，一方面推進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展，另一方面直接訓(xùn)練了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力。同時(shí)，經(jīng)過(guò)高水平的科研訓(xùn)練，再生力量不斷涌現(xiàn)，可以有效地防范科學(xué)思想僵化，使科研隊(duì)伍素來(lái)保持活力蓬勃的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)步精神。③高校是張開(kāi)基礎(chǔ)研究的重要基地。世界上一流的大學(xué)，都把基礎(chǔ)研究作為其整個(gè)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的支撐力量。同時(shí)，提高授課質(zhì)量和高校的科研水平，也有賴于基礎(chǔ)研究的發(fā)展。④信息資源豐富，信息系統(tǒng)發(fā)達(dá)，能比較快地掌握和集中各種有關(guān)科技發(fā)展的新動(dòng)向和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)科技需求的信息。不論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，高校都是智力和知識(shí)高度密集的地方，擁有開(kāi)發(fā)信息資源的條件和能力。在將來(lái)的信息社會(huì)，高校無(wú)疑將成為更重要的信息生產(chǎn)、積蓄、加工、傳達(dá)和辦理，以及新的信息理論產(chǎn)生的場(chǎng)所。⑤重視教育科學(xué)的研究是高等學(xué)?？蒲械奶厣弧＝陙?lái)，我國(guó)各種高等學(xué)校十分重視教育科學(xué)的研究。除師范大學(xué)外，理、工、農(nóng)、醫(yī)和文科院校也都建立特意研究機(jī)構(gòu)，結(jié)合各校的授課、科研實(shí)踐，進(jìn)行科學(xué)研究。大學(xué)在從事科學(xué)研究中的劣勢(shì)①由于歷史原因，高等學(xué)?？蒲惺聵I(yè)費(fèi)素來(lái)缺乏，誠(chéng)然高等學(xué)校從各種經(jīng)費(fèi)渠道爭(zhēng)取到一些投資，充分了一批高精尖的儀器設(shè)備，但人力與物力的優(yōu)勢(shì)從整體上還沒(méi)有充發(fā)散揮。②高等學(xué)校誠(chéng)然學(xué)科眾多，擁有綜合優(yōu)勢(shì)，但科研力量缺乏強(qiáng)有力的凝聚力。③高等學(xué)校擅長(zhǎng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，因人力和資本的限制，高等學(xué)校缺乏一支特意從事把科研成就向商品轉(zhuǎn)變的隊(duì)伍，以及支持這種開(kāi)發(fā)工作的資本和政策。2．闡述高?？蒲谢顒?dòng)的一般程序。答：科研活動(dòng)有自己的規(guī)律，其一般程序有以下幾個(gè)步驟：科研準(zhǔn)備階段①選題。從事科研的教師，必定熟悉本學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和方向，并依照國(guó)家宣告的科研項(xiàng)目指南，從中采用科研題目。也許以合同的方式，擔(dān)當(dāng)以解決社會(huì)機(jī)構(gòu)實(shí)質(zhì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題為目的的研究課題。②申請(qǐng)課題。有了好的選題，可以向有關(guān)部門(mén)申請(qǐng)也許參加招標(biāo)，獲取必要的資本支持。各種基金會(huì)都如期宣告《項(xiàng)目指南》，使申請(qǐng)者認(rèn)識(shí)基金會(huì)的資助目標(biāo)、范圍，學(xué)科政策，歷年資助情況，張開(kāi)國(guó)際合作和學(xué)術(shù)交流的規(guī)定和做法，以指導(dǎo)申請(qǐng)，防范不用要的重復(fù)和分別，把科研力量組織到四化建設(shè)最需要的方向上來(lái)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)階段科學(xué)研究就是從已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和為獲取必定的研究結(jié)果而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)中，搜尋物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律，因此，科學(xué)實(shí)驗(yàn)階段是科學(xué)研究最重要的階段。這一階段還可以分為設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、搜尋一般規(guī)律、檢驗(yàn)和圓滿假設(shè)、關(guān)系式、參數(shù)、原理等步驟。研究成就評(píng)審、報(bào)獎(jiǎng)和推行應(yīng)用①科研成就的審察。大學(xué)的科研成就平?？煞譃榱?lèi)：第一，理論性成就：指說(shuō)明自然現(xiàn)象、特色或規(guī)律的擁有必定學(xué)術(shù)意義的科技成就。第二，應(yīng)用性成就：指解決某一科學(xué)技術(shù)問(wèn)題，擁有必定創(chuàng)辦性、先進(jìn)性和使用價(jià)值的科技成就。第三，發(fā)展性成就：指有明確的合用目的，直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，并有廣泛應(yīng)用特色的科技成就。第四，階段性成就：指在重要科技項(xiàng)目研究進(jìn)度中獲取有相對(duì)獨(dú)立應(yīng)用價(jià)值或?qū)W術(shù)意義的科技成就。第五，授課研究成就：指在提高授課質(zhì)量，改進(jìn)授課內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、授課方法及授課管理等方面的成就。第六，科學(xué)專(zhuān)著和較高水平的教科書(shū)。②研究成就的評(píng)審和判斷。高?？萍脊芾聿块T(mén)對(duì)經(jīng)過(guò)審察的科技成就，分理論性研究成就和應(yīng)用性研究成就兩類(lèi)分別進(jìn)行評(píng)審或判斷，判斷會(huì)經(jīng)過(guò)判斷后，要填寫(xiě)“技術(shù)判斷證書(shū)”。③研究成就的登記、申報(bào)和報(bào)獎(jiǎng)。學(xué)校訂經(jīng)過(guò)判斷的成就，連同圓滿的科技資料及時(shí)上報(bào)主管部或局，各部或局從學(xué)校上報(bào)的成就中，選擇擁有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平以上和擁有重要經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的成就按隸屬關(guān)系逐級(jí)報(bào)省(市)科委及教育部進(jìn)行重要成就登記。凡屬于發(fā)明的科技成就及重要理論性的研究成就，在上報(bào)成就的同時(shí)，可以向國(guó)家科委申請(qǐng)發(fā)明獎(jiǎng)與自然科學(xué)獎(jiǎng)。其他應(yīng)用技術(shù)成就，在判斷后的一年內(nèi)，獲取較大經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的，可向省(市)或中央部(委)申請(qǐng)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。④研究成就的推行和應(yīng)用。大學(xué)研究成就的推行主要有兩個(gè)方面：其一是將所獲取的應(yīng)用性成就推行到公民經(jīng)濟(jì)的有關(guān)部門(mén)、有關(guān)行業(yè)，使之在建設(shè)中發(fā)揮作用；其二是將全部的研究成就，特別是理論成就推行于本學(xué)科授課中，以提高授課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教材更新，有的可寫(xiě)成專(zhuān)著，進(jìn)行學(xué)術(shù)流傳和交流。3．闡述高校教育科學(xué)研究的內(nèi)容和教育科學(xué)研究方法論原則。答：(1)高校教育科學(xué)研究的內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)的教育科學(xué)研究人員不同樣樣，關(guān)于一名大學(xué)教師，從事教育科研可重視從兩個(gè)方面進(jìn)行：①研究授課內(nèi)容。授課內(nèi)容更新和