西師大版小學二年級上冊語文第8課《三兄弟》教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——西師大版小學二年級上冊語文第8課《三兄弟》教案教案是教師為順遂而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際處境，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等舉行的概括設計和安置的一種實用性教學文書。以下是我整理的（西師大版：小學二年級上冊語文第8課《三兄弟》教案），夢想扶助到您。

教學目標：

1、熟悉本課的12個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解三兄弟分別指誰，各自有何功能。

3、在課外去了解更多有關電視機或其他電器的學識，有主動搜集信息的興趣。

教學打定：

學生：搜集有關電視機資料，了解有關學識。

教師：生字卡片，廢舊熒光屏、揚聲器、接收器或圖片，有條件的可帶學生到電視機生產(chǎn)廠家去參觀。

教學重點：

熟悉12個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解三兄弟的功能。

教學難點：

學生對電視機各部件功能及相互聯(lián)系的熟悉。

教學時間：2課時。

教學過程：

一、謎語導課，激發(fā)興趣

1、猜謎語：四四方方，有聲有色。足不出戶，縱觀世界。

（謎底：電視機）

教師用簡筆畫畫出電視機，請學生說說對電視機的了解。

今天，我們一起來學習第7課，熟悉電視機的三兄弟。

2、學生讀課題。教師在“弟”字下面畫“△”，熟悉生字“弟”。

師：用什么方法記住它？

生：對比、數(shù)筆畫、記詞語、換偏旁……

師：（小結(jié)）對，想和別人不一樣的方法，說和別人不一樣的話。今天我們來比一比，看誰有希奇的想法，誰能說出與眾不同的話。

二、初讀課文，自主識字

1、學生自己試讀課文，用自己熱愛的符號把要熟悉的字作上記號。

2、同桌合作學習生字。

出示生字卡片，請小摯友彼此叫字指字，如，生1：“兄弟”的“兄”在哪里？生2：“兄弟”的“兄”在這里。同桌彼此指認，反復幾次。教師指導，留神策略滲透，把難認的字多讀幾遍。

3、全班交流識字方法。

4、學生自由讀課文。要求：

（1）讀準字音，讀通句子。

（2）給課文的段落標上序號。

三、讀書質(zhì)疑，合作解惑

1、學生用自己熱愛的方式讀課文，然后在小組內(nèi)說說自己讀懂了些什么，有哪些不明白的地方。

2、教師引導學生質(zhì)疑，合作解惑。

（1）大彩電里有哪三兄弟？這三兄弟分別有何作用？先勾出文中有關句子，自由讀，然后抽多名同學分別讀，教師引讀。

（2）從老大、老二說的話中你體會到什么？從老三說的話中你又體會到了什么？“一……就……”的句式，讓學生多讀多體會，并練習用這樣的句式說話，結(jié)果，分角色朗讀本段，留神讀出不同的語氣。

3、在熟讀的根基上師生分別介紹課前搜集的文字、圖片等資料，了解更多的有關電視機其他方面的學識。

四、指導書寫，穩(wěn)定識字

1、學生自由讀生字，給生字口頭組詞，比一比誰組得多，組得正確。

2、介紹你認作對寫的字，教師留神指導書寫。

3、描描寫寫課后的8個字。

4、學生相互評價。

一、謎語導課，激發(fā)興趣

四四方方，有聲有色。足不出戶，縱觀世界。

（謎底：

電視機）

教師用簡筆畫畫出電視機，請學生說說對電視機的了解。

二、初讀課文，認讀生字

1、自由讀課文，圈出世字，多讀幾遍。

2、多種形式（開火車、請小老師）讀準生字字音。

三、細讀課文，理解內(nèi)容

1、學生用自己熱愛的方式讀課文，然后說說自己讀懂了些什么，有哪些不明白的地方。

2、教師引導學生質(zhì)疑，梳理問題：

⑴大彩電里有哪三兄弟？這三兄弟分別有何作用？先勾出文中有關句子，自由讀；然后抽多名同學分別讀，說說你讀（聽）明白了什么，還有哪些不明白的。

⑵接收器有什么功勛？結(jié)合前文，結(jié)合生活實際，讓學生了解接收器的作用。有條件的學?？膳e行現(xiàn)場演示，然后引導學生有感情地朗讀。

⑶從老大、老二說的話中你體會到什么？從老三說的話中你又體會到什么？對“一……就……”的句式，讓學生多讀多體會。結(jié)果，分角色朗讀這個自然段，留神讀出不同的語氣。

在自主學習的過程中，留神引導學生在多讀中了解三兄弟各自的功能。

3、在熟讀的根基上介紹課前收集的文字、圖片等資料。

4、你還知道電視機的哪些學識？（拓展思維，能說多少說多少。）

5、抽三人扮演老大、老二、老三，以第一人稱的語氣驕傲地表演三兄弟各自的才干。

四、拓展訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新

“三兄弟”確實了不起，可家家戶戶的電視機還有不完善的地方，請同學們想一想，能否對電視機作提升，讓它更好地為我們服務。

五、指導書寫，識記字形