幼兒園大班拼音教案（優(yōu)秀3篇）

Word-8-幼兒園大班拼音教案（優(yōu)秀3篇）

作為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們精確?????掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下內(nèi)容是為您帶來的3篇幼兒園大班拼音教案，假如對您有一些參考與協(xié)助，請共享給最好的伴侶。

幼兒園大班拼音教案篇一

學(xué)問與目標(biāo)：

1、學(xué)會復(fù)韻母“ui”能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會“ui”的四個(gè)聲調(diào)。

3、能正確拼讀、書寫音節(jié)。

辦法與技能：把握復(fù)韻母的音、形及四聲。

情感與態(tài)度：把握復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)辦法，認(rèn)字。

教學(xué)預(yù)備：字母卡片，協(xié)作學(xué)習(xí)ui的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字、詞語卡片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、看卡片，讀字母：“a、o、e、i、u、黒~”。

2、老師談話：學(xué)生們，到目前為止我們已經(jīng)熟悉了ai、ei伴侶，今日我們一起來熟悉ui伴侶好嗎？請大家看黑板：

板書：10.ui

二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui的音形

（一）學(xué)習(xí)“ui”的音形

1、展示“ui”圖：“ui”

（1）問：誰能自己試著借助圖畫來學(xué)習(xí)“ui”的音形？同學(xué)自學(xué)。

（2）同桌學(xué)生相互說說你是怎樣學(xué)的？

（3）請學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：（圖上畫的是一個(gè)小女孩繞著圍巾，我借助“圍”的音學(xué)習(xí)“ui”的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是“ui”的形。）

（4）老師訂正發(fā)音辦法。發(fā)“ui”時(shí)，先發(fā)“u”的音，接著發(fā)“ei”，口形由圓到扁，逐步交成“i”的音。最后讀成“ui”。

（二）總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音辦法

（1）師講：復(fù)韻母“ui”是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，發(fā)音時(shí)，要先發(fā)第一個(gè)韻母的音，再從第一個(gè)韻母的音向其次個(gè)韻母的音迅速滑行，轉(zhuǎn)變成其次個(gè)韻母的口形，口形由大逐漸交成“i”的口形。

（2）用這樣的辦法再試著讀讀“ui”，體味辦法。

三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ui”的四聲

1、讀“ui”3個(gè)復(fù)韻母

2、按挨次讀6個(gè)單韻母“a、o、e、i、u、”，告知同學(xué)他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

3、“ui”都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)標(biāo)在誰的頭上呢？我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書展示標(biāo)調(diào)小兒歌：

6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找oe，iu并列標(biāo)調(diào)號，誰在后面送給誰。

（1）同學(xué)讀讀兒歌

（2）想想什么意思？

4、結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號。

（1）展示

幼兒園大班拼音教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音辦法，正確拼讀各種音節(jié)。

2、區(qū)別音、形相像的字母，正確認(rèn)讀。

3、激活了幼兒的奇怪???心和探索欲望。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u，v、m，n、f，t，、b，p、d，q，的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上預(yù)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。實(shí)物預(yù)備：蘋果，書，筆。漢字卡片預(yù)備：“大”，“花”，“地”。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小伴侶們，利用前一段時(shí)光的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和無數(shù)拼音交上了伴侶。今日拼音國王想邀請小伴侶到漢語拼音王國去玩，小伴侶想不想去？國王說了，只邀請遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)的小伴侶去，看哪位小伴侶做得棒，開頭動(dòng)身了。

1、拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母。老師展示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。）

2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小伴侶能不能把它認(rèn)出來。

（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。老師按挨次展示23個(gè)聲母，請幼兒按“開火車”的挨次依次認(rèn)讀。老師強(qiáng)調(diào)，平舌音（z，c，s）和翹舌音（zh，ch，sh，）的發(fā)音區(qū)分。

二、區(qū)別音、形相像的字母。

聲母媽媽和韻母寶寶碰到了難題，無數(shù)寶寶長得太像了，它們老分不清?，F(xiàn)在我們就把它們請出來掌聲歡迎！哇，它們已經(jīng)換上了很美麗的裝，看我們的小伴侶還能不能認(rèn)出它們？請字母寶寶給大家做個(gè)自我介紹好不好？

（幼兒戴頭飾上臺表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)別，認(rèn)讀音、形相像的字母u—v，b—p，d—q，m—n，f—t。）

三、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶每天在一起玩，漸漸地交上了伴侶。請小伴侶認(rèn)真看一下，有些聲母交了一個(gè)伴侶，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有些聲母交了兩個(gè)伴侶，我們把它叫做三拼音節(jié)。

（圖卡字母拼讀。請幼兒認(rèn)真觀看黑板上兩組圖。分離說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀辦法。老師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。再請個(gè)別幼兒上臺當(dāng)小教師帶讀。）

2、拼的真好。拼音國王看小伴侶表現(xiàn)得這么好，給小伴侶預(yù)備了許多水果。只要小伴侶回答國王兩個(gè)問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信念？

（第一個(gè)問題：漢字卡拼讀。老師展示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。）

（其次個(gè)問題：實(shí)物拼讀。老師展示實(shí)物，“蘋果、筆、書”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。）

四、嬉戲—摘果子。

小伴侶好厲害，用自己的才智解決了全部難題。國王歡迎小伴侶去摘果子了。嬉戲規(guī)章：幼兒上臺摘自己喜愛?吃的果子，光摘下來還不可，必需得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才干得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

五、總結(jié)。

今日我們一起到拼音王國去旅游，小伴侶玩得開不愉快？小伴侶不僅玩得很愉快還學(xué)到了無數(shù)學(xué)問，而且大家學(xué)得都特殊仔細(xì)，所以拼音娃娃特殊喜愛?我們的小伴侶。它要和我們小伴侶交伴侶，天天都和我們生活在一起，協(xié)助我們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。教師信任，在今后的學(xué)習(xí)中，小伴侶會比現(xiàn)在更精彩。

幼兒園大班拼音教案篇三

教學(xué)過程：

(一)第一題：我會讀。

1、打亂挨次認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（集體讀）

2、按挨次連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，區(qū)別字母不同的發(fā)音辦法。

(二)其次題：我會寫。

1、展示：bdftnmuü

先集體認(rèn)讀，再說出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?？捎庙樋趨^(qū)分。

2、對照謄寫，邊謄寫邊小聲念字母。

3、嬉戲：給聲母找伴侶

把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的`卡片分離貼在16個(gè)學(xué)生的胸前，這些學(xué)生依次走上臺，問：“誰是我的好伴侶？”假如某位學(xué)生胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立刻走上講臺，站在他的左側(cè)，并大聲讀所拼出的音節(jié)。

聲母的復(fù)習(xí)

教學(xué)過程：

(一)第一題：我會連。

1、卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母。

2、講清辦法：從聲母b開頭，按挨次連線，同學(xué)用鉛筆試連。

3、問：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）

4、連成了什么動(dòng)物圖形。（同桌相互檢查，老師巡查。）

(二)其次題：我會擺。

1、看圖，猜猜圖上擺出的是什么字母？

2、你能學(xué)著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學(xué)過的字母嗎？（鼓舞發(fā)揮想象）

3、讀一讀擺出的字母，可背順口溜。

(三)第三題：我會想。

1、你叫什么名字？你知道學(xué)生們的名字嗎？

2、師：每個(gè)人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，普通都是一個(gè)字

，如：……，但也有兩個(gè)字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。

3、你能說說自己的姓和名嗎？學(xué)生的呢？

4、認(rèn)讀聲母：gkhjqxzhchsh，看看哪些學(xué)生的姓里有這些字母。

5、嬉戲，教師報(bào)學(xué)生的名字，大家立刻說出姓的聲母。

復(fù)韻母的復(fù)習(xí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)別形近的復(fù)韻母。

2、能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對應(yīng)的圖片銜接起來。

教學(xué)過程：

(一)第一題：我會讀。

1、卡片認(rèn)讀單韻母：ieur

2、你能把這些單韻母組成復(fù)韻母嗎？讀一讀。

3、讀：ie——eiiu——uiei——er，說一說每一組復(fù)韻母有什么區(qū)分。

(二)其次題：我會連