幼兒園變廢為寶教案說課稿優(yōu)秀3篇

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作為一名教職工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？這次為您收拾了3篇幼兒園變廢為寶教案說課稿，在大家參考的同時，也可以共享一下給您的好友哦。

《變廢為寶》大班科學(xué)活動教案篇一

[內(nèi)容分析]

《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲課程》大班下學(xué)期的活動內(nèi)容。

《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動，利用幼兒在生活中對廢舊物品尋覓、觀看、動手制作的過程，激活起幼兒通過廢物再制造的愿望，試試對事物舉行創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的愛好。創(chuàng)新源于感性學(xué)問的堆積和生活閱歷的豐盛，圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在活動閱歷的基礎(chǔ)上感觸良好的創(chuàng)新思維的樂趣，伴侶幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。

[幼兒分析]

大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解，但是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀看訓(xùn)練，孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等，吃完了就把剝下的殼仍掉，卻不知它們還能再次通過，用它們可以做成精致的工藝品。而成人也很少故意識的去引領(lǐng)了解類似這方面的變化學(xué)問，所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用，就更不會留心觀看身邊的事物，并想方法通過它，把它再次轉(zhuǎn)變成我們能用的東西。所以我們利用《變廢為寶》這一活動，讓孩子們探索生活中一些廢舊材料的二次通過，體悟變廢為寶的樂趣。

[設(shè)計思路]

廢舊物品的再次通過對于大班的孩子來說彌漫趣味性和吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激活幼兒體悟創(chuàng)新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品，堆積對廢舊物品的感性閱歷。

[活動目標(biāo)]

1、和孩子探索生活中一些廢舊材料的二次通過，激活幼兒通過廢舊物品再制造的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動手操作能力，體悟變廢為寶的樂趣。

[活動預(yù)備]

1、教具:小烏龜、各種外形的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。

2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、細(xì)葉等。

[活動過程]

1、談話

（1）展示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。（廢舊報紙、泡沫板、準(zhǔn)時貼）

（2）我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

2、蔓延思維、綻開想象。

孩子們說的這些廢舊物品還實用處嗎？用它們可以做什么東西？如:牛奶盒何以做小車；可樂瓶可以做花藍(lán)、魚缸；一次性紙杯可以做電話、公雞、茶幾；舊報紙可以做帽子、紙球；……

小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒實用的廢舊物品，只要我們肯動腦筋、樂觀動手，我們就會變廢為寶。

3、幼兒試試通過廢舊物品舉行創(chuàng)作。

（1）展示預(yù)備的廢舊物品，幼兒觀看、研究它們可以做什么？

（2）請幼兒拿紙盒去挑選自己需要的物品和一塊自己喜愛?的泡沫板。

（3）激活幼兒即興創(chuàng)作，制作過程中老師巡回觀看，適時關(guān)注需要協(xié)助的孩子。（提示幼兒注重桌面清潔、用剪刀要注重平安）

4、作品出示。

（1）幼兒互相觀賞伙伴的作品。

（2）請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。

（3）用相機記錄下幼兒的作品，讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。

5、總結(jié)。

孩子們真了不起！個個都是魔術(shù)師，你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精致的工藝品！孩子們，我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒實用的東西，我們只要樂觀動腦、就會變廢為寶。（布置作品展，讓家長和其他小伴侶繼續(xù)觀賞）

[活動反思]

優(yōu)點:能緊扣教學(xué)目標(biāo)綻開教學(xué)活動，教學(xué)活動中利用觀看、研究等過程激活了幼兒創(chuàng)新思維的愛好，動手制作的形式充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)作的樂觀性。幼兒能樂觀主動地參加創(chuàng)作活動，在教學(xué)過程中注重調(diào)動了幼兒的主動參加意識，鼓舞幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了老師作為引領(lǐng)者、協(xié)助者、支持者的作用，引領(lǐng)幼兒從多種角度舉行發(fā)散思維練習(xí)，體悟了發(fā)散思維的樂趣。

不足:在活動中評價部分欠佳，評價幼兒作品要做到以點帶面，多給孩子說的機會，讓孩子表述內(nèi)心的主意，讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動中得到升華。

《變廢為寶》大班科學(xué)活動教案篇二

活動設(shè)計背景

環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個問題，為加強對幼兒的環(huán)保學(xué)問教導(dǎo)，對幼兒舉行了這次活動。我預(yù)備各種廢舊材料來舉行此活動，讓幼兒利用對材料的動手操作真正能感觸到廢舊物品再通過的重要性，提升幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能利用本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

2、情感目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動，知道廢物通過所帶來的社會價值，體悟變廢為寶的樂趣。

3、能力目標(biāo)：激活幼兒發(fā)明制造探究精神，進(jìn)展幼兒的想象和動手操作能力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。

教學(xué)重點、難點

知道廢舊材料還可以再次被通過及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動預(yù)備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件

活動過程

（一）開頭部分：激趣引題

師：今日，我們要去參觀一個故意思的展覽，小伴侶好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？

（二）基本部分：

1、蔓延思維、綻開想象。

（1）、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

（2）孩子們說的這些廢舊物品還實用處嗎？用它們可以做什么東西？

2、觀賞故事：結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

其次幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)覺了紙汲取水的緣由？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員舉行了什么試驗？發(fā)明白什么？

引領(lǐng)幼兒容易總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并引發(fā)幼兒講誕生活中變廢為寶的故事。

3、廢舊物品用途多

（1）、小伴侶，你們真聰慧，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀察用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

（2）、展示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒觀賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并引發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中通過廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

老師小結(jié)：小伴侶，這些玩具不但十分美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，預(yù)備二次通過。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計師《我來變》

你們喜愛?當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？（喜愛?）那我們一起動動小手挑選不同的廢舊材料，設(shè)計好玩的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

引領(lǐng)幼兒用不同的廢舊物品，利用畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體悟勝利的樂趣。

（三）結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以絕對和鼓舞。

活動延長：

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中舉行發(fā)明制造。

活動反思：

在教學(xué)過程中注重調(diào)動了幼兒的主動參加意識，鼓舞幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了老師作為引領(lǐng)者、協(xié)助者、支持者的作用，引領(lǐng)幼兒從多種角度舉行發(fā)散思維練習(xí)，體悟了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的進(jìn)展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒說的機會，讓幼兒表述內(nèi)心的主意，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提高。

《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能說出自己了解到的生活中的垃圾，把握垃圾分類辦法，知道垃圾處理的方法。

2、激活相互溝通的愛好，敢于大膽說出自己的見解。培養(yǎng)說得清楚，聽得仔細(xì)，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。

3、培養(yǎng)同學(xué)削減垃圾、熱愛自然、庇護(hù)環(huán)境的意識。

二、教學(xué)預(yù)備

1、同學(xué)：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源，巧處理垃圾的方法，“廢物通過”的小手工作品。

2、老師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片、小獎品些許。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激活愛好

師：小伴侶們，教師給大家?guī)砹艘粋€視頻，我們一起來看一看吧。希翼大家在觀察時保持寧靜。

（播放課件：風(fēng)景柔美的視頻）

師：看了這個視頻片段，你有什么想說的呢？

生：風(fēng)景美如畫。

師：這么美的環(huán)境，我們多么喜愛???！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消逝了。你們看，……

（播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）

師：看到這兒，你發(fā)覺了什么？

生：河水被污染了，空氣被污染了。

師：完整觀察這個視頻后，你有什么感觸呢？

生：人類的生產(chǎn)嚴(yán)峻破壞了環(huán)境，環(huán)境進(jìn)一步惡化。

師：地球爺爺生病了，它多疼痛啊?。ㄙN地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？

生：垃圾。

師：各種垃圾嚴(yán)峻影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待這些垃圾呢？今日，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實踐活動。

（二）了解生活中的垃圾

師：要開展這次活動，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方，可以觀看和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以按照這個表格對家中的垃圾舉行統(tǒng)計，怎么樣？你發(fā)覺了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿了嗎？這是教師家的調(diào)查結(jié)果。

（按照同學(xué)回答，展示相關(guān)圖片）

（三）垃圾分類

師：你們真是懂得觀看生活的孩子！大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴钠良覉@，假如有這么多的垃圾沒有處理好，會嚴(yán)峻影響到我們的漂亮家園。聰慧的人類為了更好地處理垃圾，對垃圾舉行了分類。垃圾可以分為哪些類型呢？

（生說出詳細(xì)的垃圾分離屬于哪種類型，師舉行評價）

師：我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志。可回收垃圾是一個閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們認(rèn)識的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾普通是紅色的，給我們以警示，上面還有一個×，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個不閉合三角形。

下面我們來具體說一說。先來看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計、農(nóng)藥瓶等。最后是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。

重點提醒：電池中含有發(fā)射性物質(zhì)，是對大自然，甚至人體都會產(chǎn)生危害的危急垃圾。所以教師建議小伴侶們向你們的家人、伴侶、街坊舉行宣揚，告知他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，削減廢電池對環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內(nèi)，由專業(yè)人士舉行特別平安處理。

（播放課件：垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

師：垃圾分類是對垃圾舉行有效處置的一種科學(xué)管理辦法，利用剛才的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會垃圾分類投放了嗎？試一試來迎接教師的挑戰(zhàn)吧！看看你能不能在短時光內(nèi)對常見垃圾舉行正確分類呢？信任聰慧的你一定沒問題。

挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：填一填（課件展示挑戰(zhàn)題目）

挑戰(zhàn)賽其次關(guān)：貼一貼（課件展示挑戰(zhàn)規(guī)章），依次選擇三名同學(xué)上臺貼一貼。貼完后舉行評價。

（四）變廢為寶

師：學(xué)生們，對于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會對環(huán)境產(chǎn)生危害，增強社會負(fù)擔(dān)，造成資源的鋪張，其實垃圾是放錯了地方的寶物，只要我們合理處理垃圾，對可回收垃圾舉行循環(huán)通過，垃圾就可以變廢為寶了。

師：我們班就有無數(shù)心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰慧智慧，使垃圾變廢為寶，重新呈現(xiàn)它的價值，讓我們一起感觸學(xué)生們的創(chuàng)意。

（五）手工作品出示

按折紙類、交通工具類、裝點品類、綠植類、布藝類等依次出示。

師：生活中的垃圾還有無數(shù)無數(shù)，處理它們的方法更是數(shù)也數(shù)不清，教師驚喜地發(fā)覺，聰慧的小伴侶們不但說得很棒，而且做得也不錯。這個出示架上擺放了你們“變廢為寶”的。小手工作品。這一樣樣精美、可愛的小作品，不僅向大家出示了小仆人們擅長動腦、勤于動手的聰明、靈巧，同時也表述出小仆人們盼望削減鋪張、