6《敬業(yè)與樂業(yè)》教案

敬業(yè)與樂業(yè)【教學目標】1．理解《敬業(yè)與樂業(yè)》的主旨。2．積累經典語句、格言。3．學習舉例論證和道理論證這兩種論證方法。4．體會演講和口語的特色?！窘虒W建議】學習課文前，教師可以簡單地介紹演講常識和文章的寫作背景，為深入學習課文內容作鋪墊。學習時，首先整體感知課文，理清作者的寫作思路，然后明確“敬業(yè)”“樂業(yè)”的內涵以及它們的重要性。本課的難點是對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領悟與質疑問難，可以結合學生的生活和學習體驗，組織研討和辯論。【教學過程】一、導入新課《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超九十多年前，在上海中華職業(yè)學校為學生所做的一次講演。上海中華職業(yè)學校是中國近現(xiàn)代史上以試驗、總結、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學校。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為校訓，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，重視理論聯(lián)系實際，重視生產勞動實習和職業(yè)道德培養(yǎng)，強調教育與社會的聯(lián)系，有優(yōu)良的傳統(tǒng)和校風。在我國封建社會，人們奉行“學而優(yōu)則仕”，鄙視普通職業(yè)，尤其是體力勞動，梁啟超正是為了矯正這種世風，才在這個學校發(fā)表了這次演說。雖然已經過去九十多年了，但梁啟超先生這次講演的內容對今天的我們仍然具有教育意義。二、指導學生閱讀課文要求：1．把不理解的字詞，難懂的語句做上記號。2．試把每一段的段意歸納出來。3．課文中多處引用《論語》《禮記》《老子》《莊子》中的論述。逐一抄錄這些論述，認真想一想它們的意思。三、引導學生理清文章的結構1．先請學生講一講自己歸納的段落大意，然后發(fā)動學生評議。2.在學生討論的基礎上，教師小結。全文共9段，分為三部分：第一部分(1)：提出“敬業(yè)、樂業(yè)是人類生活的不二法門”的中心論點。第二部分(2～8)：論述敬業(yè)、樂業(yè)的重要性。第一層(2～5)：論有業(yè)的必要性。第二層(6～7)：論敬業(yè)的重要性。第三層(8)：論樂業(yè)的重要性。第三部分(9)：用“責任心”和“趣味”總結全文旨意，勉勵人敬業(yè)、樂業(yè)。四、引導學生討論歸納1．文章為證明論點運用了哪幾種論據(jù)？明確：課文論據(jù)豐富多樣，可分為兩大類：第一類是事實論據(jù)，包括所引的各種事例，有的詳細敘述，有的簡略提及，最簡的甚至只有一句話。哪些該詳，哪些該略，全看論證的需要而定。這類論據(jù)是使論點令人信服的基本依據(jù)，所以必須真實可信、充分確鑿。第二類是理論論據(jù)，包括名人言論、俗語格言等。因為提出言論的這些名人有一定的權威性，俗語格言被人們普遍認可，所以這類論據(jù)也有比較強的說服力。2．通過本文的學習，你認為演講有哪些特點？明確：(1)演講的基本知識：演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)口才的一種手段。(2)演講時應注意以下幾方面要求：①認清對象，確立主旨。這里講的是針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對象，認清環(huán)境場合，明確演講的主旨。“到什么山上唱什么歌”，對于演講尤為重要。②思路清晰，節(jié)奏明快。③感情充沛，例證動人。④語言準確，形象生動。五、課堂演講訓練——談“敬學”1．學生分組討論交流2．每組選派代表發(fā)言六