2022年河南省平頂山市42中學化學九年級第一學期期末考試模擬試題含解析

2022-2023學年九上化學期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（）A．金剛石和石墨是不同種物質(zhì)，因此在一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是化學變化B．同種元素具有相同的質(zhì)子數(shù)，則具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定是同種元素C．空氣中二氧化碳含量過高，會致人昏迷甚至死亡，因此二氧化碳是一種有毒氣體D．鈉原子的核外電子層數(shù)為3，鈉離子的核外電子層數(shù)為2，因此原子得失電子形成離子后電子層數(shù)都會減少2．下列鑒別物質(zhì)所使用的試劑或方法不正確的是A．水與雙氧水——二氧化錳粉末B．二氧化碳和一氧化碳——澄清石灰水C．氮氣和二氧化碳——燃著的木條D．固體硝酸銨和氯化鈉——水3．推理是學習化學的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論。以下推理正確的是（）A．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，那么燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素B．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是陰離子C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的4．下圖所示實驗操作中,正確的是（）A． B． C． D．5．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是A．僅由碳元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)B．二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性C．CO2的固體(干冰)可作制冷劑D．CO能與許多金屬氧化物反應(yīng)，說明其具有還原性6．下列關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是A．濾紙的邊緣要低于漏斗口B．液面不要低于濾紙的邊緣C．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊D．漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁7．下列物質(zhì)的四種用途中，有一種使用的原理與其它不同的是A．冰箱中放入去味劑B．制糖工業(yè)中用活性炭C．用石墨做鉛筆時加粘土D．濾毒罐中加入活性炭8．在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法錯誤的是（）物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量(g)1010102反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測2212A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，D可能是催化劑B．A、B兩種物質(zhì)中元素種類一定與C物質(zhì)中元素種類相同C．A物質(zhì)可能是單質(zhì)D．反應(yīng)后C物質(zhì)的質(zhì)量“待測”為3g9．在過氧化氫溶液制取氧氣的實驗中還加了二氧化錳，關(guān)于二氧化錳的說法錯誤的是A．作該反應(yīng)的催化劑B．反應(yīng)前后其質(zhì)量發(fā)生改變C．化學性質(zhì)沒有改變D．能加快過氧化氫的分解速率10．下列關(guān)于空氣各成分的說法中，錯誤的是（）A．空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%B．氦氣化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C．二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體”二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．小華野炊時用鐵鍋煮食物，主要是利用金屬的_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗是學習和研究化學的重要方法，按要求回答下列問題。

（1）實驗1：燒杯______（填“A”或“B”）中的水先變紅。從分子的角度解釋該現(xiàn)象的原因______________。（2）實驗2：一段時間后，觀察到試管_______（填序號，下同）中的鐵釘有明顯的銹蝕。對比試管_______中現(xiàn)象，可以得出鐵生銹與空氣有關(guān)。（3）實驗3：利用該裝置驗證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前，天平平衡；將鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到天平指針___________（填“向左偏轉(zhuǎn)”、“指向中間”或“向右偏轉(zhuǎn)”）。該反應(yīng)________（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。（4）實驗4：實驗進行一段時間，硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是______________。右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是______________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料（1）人類歷史上金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序與多種因素有關(guān)，請列舉一條相關(guān)的因素_____。（2）下表示一些金屬的熔點數(shù)據(jù)：金屬鉛錫熔點/℃327.5231.9錫鉛合金中某種金屬的質(zhì)量分數(shù)與合金熔點有如圖所示的關(guān)系。當合金熔點最低時，合金中錫與鉛的質(zhì)量比是_____。（3）如下圖所示，為實驗室中常見的氣體制取和收集裝置：①檢查A裝置氣密性的方法是夾緊止水夾，_____，則氣密性良好。②實驗室用金屬鋅和稀硫酸可以制取氫氣，如果想得到較干燥的氫氣，可選用的一套制取裝置為_____,反應(yīng)的化學方程式為_____。若采用F裝置來收集氫氣，氫氣應(yīng)從_____通入（選填b或c）。③課外小實驗中，小明同學利用廢棄的“棒棒冰”塑料為材料制成了如圖所示的氣體發(fā)生裝置。該裝置與A裝置相比的優(yōu)點有哪些_____（寫出一點即可）（4）某興趣小組利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵（只考慮鐵與酸的反應(yīng)）他們將6g廢鐵屑放入燒杯中，緩慢加入廢硫酸直至不再產(chǎn)生氣泡。發(fā)現(xiàn)加入廢硫酸的質(zhì)量為98g，最后稱得稱量燒杯的總質(zhì)量為103.8g（不含燒杯的質(zhì)量）。試求制取硫酸亞鐵的質(zhì)量為多少_____？14．某廠采用臭氧氧化—鈣法吸收工藝對鍋爐煙氣(含N2、空氣、NO、SO2等)進行同時脫硫(SO2)脫硝(NOx)處理，減少了設(shè)備建設(shè)用地，下圖為主要吸收裝置——鼓泡反應(yīng)器。請回答：(1)NO和O3反應(yīng)產(chǎn)物除生成NO2外，還生成能使帶火星木條復燃的氣體，反應(yīng)的化學方程式為____，屬于____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。(2)鼓泡反應(yīng)器中SO2和石灰水反應(yīng)生成CaSO3和水，反應(yīng)的化學方程式____。(3)鼓泡反應(yīng)器放在水浴槽中，控制溫度35℃，水浴加熱的優(yōu)點是____。曝氣頭為半球形，作用是____。(4)下圖是同時脫硫(SO2)脫硝(NOx)與單獨脫硫、脫硝去除率的對比圖。①分析圖像，你認為同時脫硫脫硝在工業(yè)生產(chǎn)中的優(yōu)勢是____、____。②左圖中，50min后SO2去除率明顯降低的原因可能是____。(5)計算單獨脫硫時，1噸質(zhì)量分數(shù)為0.15％的石灰水理論上可吸收SO2氣體的質(zhì)量是___克？(精確到小數(shù)點后一位)五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．張玉同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶過氧化氫溶液，根據(jù)瓶上的標簽得知該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)(即溶液中過氧化氫的質(zhì)量百分數(shù))為3%，他稱取了該過氧化氫溶液68.0g倒入燒杯中，然后向其中加入0.lg二氧化錳，測得反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖所示。計算：（1）充分反應(yīng)后。生成氧氣的質(zhì)量是______；二氧化錳的質(zhì)量是_______g；（2）68.0g該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量是_______________?(請寫出計算過程)（3）該過氧化氫溶液中過氧化氫的實際質(zhì)量分數(shù)__________3%(填“>”、“=”或“<”)。16．電影《我不是藥神》是根據(jù)真實事件改編，里面的抗癌藥的確是貴的離譜，但隨著國家后來的改革，這款藥物已經(jīng)加入醫(yī)保，天價藥格列衛(wèi)(也叫甲磺酸伊馬替尼)的化學式為C30H35N7O4S(l)一個格列衛(wèi)分子由個原子構(gòu)成；(2)格列衛(wèi)中氫元素與氮元素的質(zhì)量比。(化為最簡整數(shù)比)

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【詳解】A、一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石產(chǎn)生了新的物質(zhì)，是化學變化，符合題意；B、同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，但具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定是同種元素，如水分子和氨分子都含有10個質(zhì)子，不符合題意；C、二氧化碳無毒，但不能供給呼吸，在空氣中含量過高，會致人窒息死亡，不符合題意；D、原子得失電子后，有的電子層發(fā)生了變化，例如鈉原子失去一個電子，變成了兩個電子層，有的不變，例如氧原子得到2個電子，電子層不變，不符合題意。故選A。2、C【詳解】A、二氧化錳粉末與雙氧水混合產(chǎn)生大量氣泡，與水混合無明顯現(xiàn)象，可以鑒別；故選項正確，但不符合題意；B、澄清石灰水與二氧化碳混合產(chǎn)生白色沉淀，與一氧化碳混合無明顯現(xiàn)象，可以鑒別；故選項正確，但不符合題意；C、燃著的木條分別伸入氮氣和二氧化碳中，都會熄滅，氮氣和二氧化碳都沒有可燃性，也沒有助燃性，不能鑒別；故選項錯誤，但符合題意；D、固體硝酸銨加入水中吸熱，氯化鈉加入水中無明顯吸、放熱現(xiàn)象，可以鑒別；故選項正確，但不符合題意；故選：C。3、A【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒，反應(yīng)前后元素種類不變，含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，那么燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素，A正確。B、離子是帶電荷的微粒，但是帶電荷的微粒不一定是陰離子，還可能是陽離子，B錯誤。C、氧化物都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如高錳酸鉀，C錯誤。D、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但是不是所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，有些是離子、原子構(gòu)成的，D錯誤。故選：A。

4、A【詳解】A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，故A正確；B、膠頭滴管加液時，不能伸入容器,更不能接觸容器，要垂直懸空于容器上方滴加，故B不正確；C、給試管中物質(zhì)加熱時，試管應(yīng)與水平面成45°角，不能朝向有人的地方，試管內(nèi)液體不能超過試管容積的三分之一，故C不正確；D、取用液體時，試管傾斜，試劑瓶瓶口緊挨試管口，瓶塞倒放桌面上，故D不正確。故選A。5、B【解析】A.僅由碳元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如金剛石與石墨組成的混合物，選項正確；B.二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，是因為二氧化碳與石蕊試液中的水反應(yīng)生成了碳酸，顯酸性的碳酸溶液使石蕊溶液變紅，選項錯誤；C.CO2的固體(干冰)易升華吸收熱量，有制冷作用，可作制冷劑，選項正確；D.CO能與許多金屬氧化物反應(yīng)，奪取金屬氧化物中的氧，將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)，說明其具有還原性，選項正確，故選B?！军c睛】單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，即由一種元素組成的純凈物才是單質(zhì)。6、B【詳解】過濾實驗時，要注意“一貼二低三靠”，即濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁；濾紙邊緣要低于漏斗邊緣，漏斗內(nèi)液體的液面低于濾紙邊緣；燒杯嘴緊靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端輕靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端緊靠接受的燒杯。故選B。7、C【詳解】活性炭具有很強的吸附性，能吸附色素和異味，防毒面具里的濾毒罐就是利用活性炭來吸附毒氣的，制糖工業(yè)中也利用活性炭來脫色以制白糖，還有冰箱中放入活性炭可以去除異味等；A、B、D都是利用了活性炭的吸附性；石墨質(zhì)軟，在紙張上劃過時容易留下痕跡，加入黏土是為了增加鉛筆芯的硬度，石墨用于做鉛筆芯是利用了石墨的潤滑性，故C的原理與其它三種都不同。故選C。8、D【分析】由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后B的質(zhì)量減少了10g-2g=8g，故B是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為8g；同理可以確定C是生成物，生成的C的質(zhì)量為21g-10g=11g；D的質(zhì)量反應(yīng)前后應(yīng)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律，A是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為11g-8g=3g?！驹斀狻緼、該反應(yīng)的反應(yīng)物為A和B，生成物是C，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；D的質(zhì)量反應(yīng)前后應(yīng)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故選項說法正確；B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為A和B，生成物是C，屬于化合反應(yīng)，A、B兩種物質(zhì)中元素種類一定與C物質(zhì)中元素種類相同，故選項說法正確；C、該反應(yīng)的反應(yīng)物為A和B，生成物是C，A物質(zhì)可能是單質(zhì)，故選項說法錯正確；D、反應(yīng)后A物質(zhì)的質(zhì)量為10g-3g=7g，故選項說法錯誤。故選D。9、B【分析】能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不改變的物質(zhì)叫催化劑?！驹斀狻緼.二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，選項正確；B.在過氧化氫分解前后二氧化錳的質(zhì)量不發(fā)生改變，選項錯誤；C.在過氧化氫分解前后二氧化錳化學性質(zhì)沒有改變，選項正確；D.二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，選項正確。故選B。10、C【解析】試題分析：A、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，故說法正確；B、氦氣的化學性質(zhì)不活潑，無毒，可用于食品防腐，故說法正確；C、二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，但它無毒，一般不作為空氣污染物，故說法錯誤；D、稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體”，故說法正確．故選C．考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)．點評：空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，主要考查空氣的組成、空氣中氧氣含量的測定、空氣的用途、空氣的污染及防治等．二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、導熱性【詳解】小華野炊時用鐵鍋煮食物，鐵鍋煮食物主要是利用金屬的導熱性。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、B分子是不斷運動的，且溫度越高分子運動速率越快①①②向右偏轉(zhuǎn)遵守處理尾氣，防止污染環(huán)境【詳解】（1）實驗1：燒杯B中的水先變紅。從分子的角度解釋該現(xiàn)象的原因：分子是不斷運動的，且溫度越高分子運動速率越快。（2）實驗2：鐵和氧氣、水接觸會生銹。一段時間后，觀察到試管①中的鐵釘有明顯的銹蝕，對比試管①②中現(xiàn)象，可以得出鐵生銹與空氣有關(guān)，因為①試管中即提供了氧氣，也提供了水，試管②中鐵與水接觸、不與空氣接觸。（3）實驗3：利用該裝置驗證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前，天平平衡；將鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到天平指針向右偏轉(zhuǎn)，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，因為反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置。（4）實驗4：實驗進行一段時間，硬質(zhì)玻璃管中一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是，一氧化碳有毒，需要尾氣處理，所以右邊導氣管口放置點燃的目的是：處理尾氣，防止污染環(huán)境?！军c睛】此題是一道綜合性的實驗設(shè)計題，解題的關(guān)鍵是掌握燃燒的條件、鐵生銹的條件、微粒的性質(zhì)、煉鐵的原理并進行知識的大膽遷移，只有這樣才能順利解題。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、金屬活動性（或金屬冶煉難易程度）等3∶2從長頸漏斗處加水，若在長頸漏斗導管中形成一段穩(wěn)定的水柱ACc節(jié)約資源（或操作方便或可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等）15.2g【詳解】（1）金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序與多種因素有關(guān)，如金屬活動性、金屬冶煉難易程度、金屬在自然界的含量等。（2）說明由圖象可知，質(zhì)量分數(shù)為0%時熔點大于質(zhì)量分數(shù)為100%時的熔點，橫坐標表示錫鉛合金中錫金屬的質(zhì)量分數(shù)，可知合金熔點最低時錫占60%，所以鉛占40%，合金中錫與鉛的質(zhì)量比為：60%：40%=3：2；（3）①檢查A裝置氣密性的方法是夾緊止水夾，從長頸漏斗處加水，若在長頸漏斗導管中形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好。②金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣、硫酸鋅，選用常溫固液不加熱的發(fā)生裝置，故選用A。氫氣密度比空氣小，難溶于水，如果想得到較干燥的氫氣，收集裝置應(yīng)選C。反應(yīng)的化學方程式為。若采用F裝置來收集氫氣，氫氣密度比水小，氫氣應(yīng)從c端通入。③課外小實驗中，小明同學利用廢棄的“棒棒冰”塑料為材料制成了如圖所示的氣體發(fā)生裝置。該裝置與A裝置相比的優(yōu)點有節(jié)約資源、操作方便、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等；（4）解：設(shè)制取硫酸亞鐵的質(zhì)量為x,可知反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為6g+98g-103.8g=0.2g，解得，x=15.2g答：制取硫酸亞鐵的質(zhì)量為15.2g。14、NO+O3=NO2+O2置換反應(yīng)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O受熱均勻增加煙氣和石灰水的接觸面積節(jié)約成本(回答提高脫硫脫硝效率也可得分)減少設(shè)備占地面積，節(jié)約土地資源石灰水中Ca(OH)2含量快速降低