小學(xué)班干部工作總結(jié)專題介紹3篇

Word-13-小學(xué)班干部工作總結(jié)專題介紹3篇學(xué)校年級(jí)管理工作總結(jié)篇一

班主任工作由初時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感受最深當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任不簡(jiǎn)單。都說一班級(jí)和二班級(jí)的孩子其實(shí)并沒有什么區(qū)分，還是一樣的頑劣。不能很好的遵守課堂紀(jì)律等等。下面談?wù)勎以谶@個(gè)月班主任工作中的一些體味。

一、從思想熟悉上來說

利用另外老師的協(xié)助和自己在工作中獲得的啟示和思量，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似容易的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)年級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)年級(jí)的教導(dǎo)者。日常與同學(xué)相處的時(shí)光比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。

俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)分辨本事、自控本事較差的孩子，影響尤為突出。因此，在日常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，教師先要做到”。比如，教導(dǎo)同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語往返答我。

三、班主任工作中仍需改進(jìn)的兩大難

（一）衛(wèi)生問題

年級(jí)的衛(wèi)生總是工作搞不好，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃整潔，下節(jié)課垃圾又橫空浮現(xiàn)了。而且往往一放學(xué)，無數(shù)學(xué)生的課桌下面都有多多少少的垃圾存在，又如窗臺(tái)、講臺(tái)有灰塵等。這就很艷羨一些衛(wèi)生工作搞得很好的年級(jí)，如一（1）班、三（2）班等，每次查看扣分表，扣分欄總是一分未扣，讓我很是感慨。

我想，一班級(jí)的孩子都能打掃的整潔，為什么二班級(jí)卻做不到？既然不是孩子的問題，那一定是作為班主任的我的緣由了。反思了一下，可能日常對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)得還不夠多，相對(duì)應(yīng)的懲處措施用得力還不夠，使同學(xué)也對(duì)衛(wèi)生工作不夠重視，這些需強(qiáng)化。那么絕對(duì)還有一些我所沒想到的，向教師們?nèi)〗?jīng)。

加里寧說過：“老師天天宛然蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的擅長窺視出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼耍鳛槔蠋熞獮槿藥煴?，力爭(zhēng)用自己的言行去感染同學(xué)，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在小學(xué)、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不拾起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使同學(xué)把地上的紙拾起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒樂觀主動(dòng)性，這時(shí)我就開頭思索，怎樣才干使同學(xué)人人關(guān)懷年級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，發(fā)覺地上有紙?jiān)僖膊缓巴瑢W(xué)了，而是自己把它拾起來。

幾天過后，有的學(xué)生看見地上有臟東西主動(dòng)打掃整潔，再也不用教師去指派了。對(duì)這些學(xué)生我準(zhǔn)時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛整潔、講衛(wèi)生的優(yōu)良品格，慢慢地全班學(xué)生都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人責(zé)備他，大家都把破壞年級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班學(xué)生都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。利用這件事，使我熟悉到，大聲喊、指派別人不如自己親手去做，給同學(xué)做出個(gè)樣來，同學(xué)有樣可學(xué)受感染才干更快。

（二）紀(jì)律問題

這向來是一個(gè)讓我頭疼的問題，不論強(qiáng)調(diào)過多少次，總是做不到教師在和不在一個(gè)樣，哪怕教師剛走出教室，年級(jí)中立即就像炸開了一鍋粥。我也曾在私下里找?guī)讉€(gè)學(xué)生談話多次，向來不見好轉(zhuǎn)。后來在一本書中看到這樣一句話：“關(guān)懷孩子愛是無聲的語言，是老師交流同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好年級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。”

確實(shí)，低班級(jí)的孩子對(duì)教師特殊熱烈，常常會(huì)繞著教師轉(zhuǎn)。于是我會(huì)在課下的時(shí)候把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這美麗衣服是誰買的等等；還告知他們這幾天長進(jìn)了！今日和學(xué)生吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，在這種輕松的談天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到了很好的效果。

由此我想，要想使年級(jí)的各項(xiàng)工作順當(dāng)舉行，就得使同學(xué)相信教師，這除了有淵博的學(xué)問之外，還需要教師成為同學(xué)的真正伴侶，成為同學(xué)的貼心人。因此，日常盡可能多地在同學(xué)之中，與同學(xué)一起嬉戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談抱負(fù)，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我要把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員！

學(xué)校年級(jí)管理工作總結(jié)篇二

光陰似箭，一晃半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在自己的努力下，獲得有關(guān)老師的大力支持，現(xiàn)以結(jié)束?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

這學(xué)期我班共有同學(xué)34人，男生16人，女生18人。其中學(xué)習(xí)成果臨時(shí)落后的有3人。

二、前半期工作回顧

1、開學(xué)初，為了遺憾的完成本期的班務(wù)工作。仔細(xì)擬定了班務(wù)工作方案。在本期開頭的第三周的班會(huì)上，按照年級(jí)學(xué)生自己對(duì)其他學(xué)生的了解狀況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了值周班長、值日組長，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。第二，對(duì)所選出的班長和值日組長采取周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制，建立具體的值周、值日制度，向全班學(xué)生公布，形成一個(gè)藏匿、公平、公正的氣概和氛圍。因?yàn)槭且话嗉?jí)，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí)，所以有無數(shù)的東西不懂，我還給他們講了班上各個(gè)人的分公，以及一些學(xué)習(xí)動(dòng)員方面的話。

2、開學(xué)初針對(duì)實(shí)際狀況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話，使同學(xué)知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，使他們熟悉的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會(huì)，禮貌待人，要恭敬師長，孝敬父母，熱愛勞動(dòng)。做一個(gè)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一帶新人。

3、強(qiáng)化紀(jì)律教導(dǎo)和平安教導(dǎo)。在這個(gè)學(xué)期里，我最不安也說得最多的就是平安問題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和平安，常常用外地同學(xué)違法犯罪的事例和平安事故，來教導(dǎo)同學(xué)要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重平安的好思想、好習(xí)慣。通過班會(huì)、晨會(huì)等機(jī)會(huì)準(zhǔn)時(shí)地對(duì)同學(xué)舉行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我搶救和求救方式，重點(diǎn)針對(duì)同學(xué)舉行“十二防”教導(dǎo)。強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的路隊(duì)護(hù)導(dǎo)制度，上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理的負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)都能從小有較強(qiáng)的自理本事，使每一位同學(xué)都能高開心興上學(xué)來，平安全安回家去。但是因?yàn)橥瑢W(xué)太小，自制本事弱，還不能徹低約束自己，不守紀(jì)律，打人、罵人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在今后的工作中要加大力度狠抓教導(dǎo)，讓同學(xué)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、多鼓舞，樹立學(xué)困生的信念，培養(yǎng)良好心理。在前半期中，每次在班會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提出表揚(yáng)。以提倡先進(jìn)，鼓舞長進(jìn)，讓同學(xué)明了“勝利就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺它的本事和耐心。

5、多渠道，樂觀學(xué)習(xí)，做好同學(xué)的思想工作。強(qiáng)化思想政治教導(dǎo)，造就了良好的年級(jí)風(fēng)氣。半學(xué)期來，我針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特征，樂觀開展以愛國主義教導(dǎo)為主線，以培養(yǎng)同學(xué)良好的行為規(guī)范和三自本事為突破口的系列教導(dǎo)活動(dòng)，收到顯著成效。首先通過開學(xué)之初，借助班會(huì)對(duì)全體學(xué)生舉行政治思想教導(dǎo)，新版《學(xué)校生守則》和新版《學(xué)校生平時(shí)行為規(guī)范》的加強(qiáng)教導(dǎo)，使每位同學(xué)都能快速地從假期的散漫、生活無邏輯中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)，激活學(xué)生樂觀向上的思想意識(shí)，形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、樂觀、爭(zhēng)先的良好班風(fēng)，增加年級(jí)凝結(jié)力；再者，結(jié)合同學(xué)身邊的正反事例仔細(xì)剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其閱歷，引領(lǐng)同學(xué)舉行自我教導(dǎo)，完善自己；最后，通過每周一次的升國旗儀式對(duì)全班學(xué)生舉行愛國主義、講文明、懂禮貌教導(dǎo)，并從同學(xué)的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位同學(xué)從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)同學(xué)舉行潛移默化的品德教導(dǎo)，提升了同學(xué)的綜合品德素養(yǎng)。學(xué)校教導(dǎo)主要是養(yǎng)成教導(dǎo)，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教導(dǎo)，特殊是低段的教導(dǎo)。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是利用每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長久熏陶才干形成。近年來，我著重從入手抓平時(shí)行為規(guī)范的養(yǎng)成教導(dǎo)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，強(qiáng)化了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教導(dǎo)。培養(yǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自理、自控的本事，使課堂教學(xué)中師生和睦統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。為了提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我班實(shí)行了多種措施對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo)。班主任常常交流各任課老師溝通看法，確立任務(wù)，形成合力，增加教導(dǎo)效果。在各學(xué)科課堂，老師通過教材里的生動(dòng)事例，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入情境，激活他們的情感，使他們從情中明理，辨別是非，真正地全面提升同學(xué)的綜合思想素養(yǎng)。

三、存在的問題

全班學(xué)生經(jīng)過努力取得了一定的成果，但是也還存在有許多的不足之處，如下：

1、家訪不夠準(zhǔn)時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力。

2、其它和其他學(xué)科任課老師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教導(dǎo)上的脫節(jié)等問題，固然這也是今后年級(jí)教導(dǎo)工作的努力的方向。

3、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭不足，熟悉含糊的思想很嚴(yán)峻。有些同學(xué)還不夠團(tuán)結(jié)。

4、平安教導(dǎo)與防范措施還應(yīng)強(qiáng)化。

總之，全班學(xué)生經(jīng)過努力取得了一定的成果，但是也還存在有許多的不足之處，今后將努力做好各項(xiàng)工作。

學(xué)校年級(jí)管理工作總結(jié)篇三

一學(xué)年陪同著孩子們的歡生笑語即將結(jié)束了。一年來，在園行政的耐心指導(dǎo)下，在“三位一體”的共同協(xié)作下，幼兒在情感、態(tài)度、本事、學(xué)問、技能等方面都有顯然的長進(jìn)，良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一、主要工作成果：

（一）抓重點(diǎn)工作，在操行中進(jìn)展

幼兒入園后，家長最關(guān)懷也是最不放心的是孩子在園里吃、喝、拉、撒、睡有沒有成問題。這一些在常人眼中似乎是小事情，而在我們幼兒園教師的心里卻是事件情。為了照看好幼兒的生活我們做了以下工作：

1、耐心、悉心指導(dǎo)。利用講故事、做嬉戲，讓孩子知道想大小便是很正值的要求，不用靦腆，有便意應(yīng)當(dāng)大膽告知教師，同時(shí)我們也告知孩子玩的時(shí)候有便意要立即入廁，才不會(huì)尿褲子。即便是間或幼兒尿褲了，我們也從不責(zé)怪，由于我們知道這會(huì)加重幼兒的心理負(fù)擔(dān)，會(huì)讓幼兒產(chǎn)生懼怕心理，這對(duì)幼兒的進(jìn)展是沒有任何協(xié)助的。因此，我們“三位一體”耐心地教他們?nèi)霂霓k法，同時(shí)也精心地觀看孩子入廁的個(gè)體差異，掌控孩子大小便的次數(shù)、時(shí)光，在我們“三位一體”的共同努力下，現(xiàn)在全班幼兒都已經(jīng)能自如地入廁且很少尿褲子了。

2、創(chuàng)設(shè)舒暢進(jìn)餐環(huán)境。小小班的幼兒尚未掌控自己進(jìn)餐的辦法，每次到了進(jìn)餐季節(jié)，他們就會(huì)變著法子不想吃。每次進(jìn)餐時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子幫助一一對(duì)應(yīng)擺碗、匙，一來能夠?yàn)樗麄兲峁┌緹挼臋C(jī)會(huì)，二來能夠轉(zhuǎn)移孩子的注重力。進(jìn)餐時(shí)我們不訓(xùn)斥孩子，鼓舞孩子自己動(dòng)手用餐?，F(xiàn)大部份幼兒會(huì)自己動(dòng)手吃完自己的一份點(diǎn)心和飯菜，飯后幼兒會(huì)將自己的餐具放到固定的地方，然后拿起消毒好的毛巾擦嘴巴。這些良好的習(xí)慣和動(dòng)手本事都是我們持之以恒培養(yǎng)起來的。

3、養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在教師的提示下，幼兒已能找到自己的床位，并有序地脫下自己的鞋子和衣服擺放好，在教師的呵護(hù)下進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早醒的幼兒也懂得不能影響其他的孩子，每當(dāng)音樂響起時(shí)幼兒會(huì)高開心興地起床，

大部分幼兒已經(jīng)懂得自己穿衣褲和鞋子了。

4、增進(jìn)幼兒動(dòng)作的進(jìn)展。小小班幼兒喜愛?和教師在一起，喜愛?新穎的玩具，因此，我們教師通過課余時(shí)光制作了大量戶外體育活動(dòng)器械，有拖拉玩具、飛盤、飛機(jī)、小推車、手墊等。我們按照幼兒的年齡特征組織體育嬉戲，有《烏龜爬》《螞蟻搬豆》《搬運(yùn)工》，學(xué)習(xí)走、爬、鉆、跳、跑等基本動(dòng)作，并以參加者、合、指導(dǎo)者的角色身份參加孩子們的嬉戲，孩子們玩得真高興。同時(shí)我們也利用講故事的形式，讓幼兒知道做動(dòng)作對(duì)身體有益處，身體好就不會(huì)常常生病的粗淺道理。在參與學(xué)園進(jìn)行的“第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，我們班的李思瑜、朱博錚、蘇燦燦、李炎霖、蔡子昂、朱杉杉小伴侶分離得到小段《向前沖》競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)；吳境燁、林曉敏、徐哲凱、蔡旻璇、謝圣鍇、吳梓旭小伴侶分離得到《小推車》競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)；胡博堯、曾煒杰、張清清、陳煌彬、陳泓鑫、陳唏妍小伴侶分離得到小段《螞蟻搬豆》競(jìng)賽的一、二、三等獎(jiǎng)；參與小段親子運(yùn)動(dòng)會(huì)《蓋高樓》的競(jìng)賽中謝圣鍇、朱楊子嘉、蔡馨杭、蔡子昂、李思瑜、蔡雅涵小伴侶分離得到一、二、三等獎(jiǎng)；在參與《夾沙包》的競(jìng)賽中曾煒杰、蔡元雄、吳梓旭、黃燦陽小伴侶分離得到一、二、三等獎(jiǎng)；在參與《小兔運(yùn)西瓜》的競(jìng)賽中林曉敏、朱博錚、謝圣鍇、蔡旻璇分離得到一、二、三等獎(jiǎng)，獲得全園師生的熱情掌聲，那一刻我們的心無比振奮，也無比驕傲。

我們提供豐盛的操作材料，如花片、積木、插塑、木珠等，讓幼兒在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)穿、拼、插容易的圖案或玩具，增進(jìn)幼兒小肌肉的進(jìn)展。

（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒喜愛?上幼兒園

1、按照主題開展了需要及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)。我們創(chuàng)設(shè)了童趣、動(dòng)感、新穎的活動(dòng)室環(huán)境并在區(qū)域中投放豐盛的材料，有娃娃家的餐用具，各種動(dòng)物的玩具等，吸引幼兒對(duì)年級(jí)的好感。

2、天天不忘和每一位幼兒親親密熱，用抱一抱、親一親、摸一摸的肢體語言與幼兒互動(dòng)，使幼兒有一定的平安感、溫馨感，喜愛?教師，喜愛?上幼兒園。

（三）進(jìn)展幼兒的語言表述本事

1、提供機(jī)會(huì)讓幼兒學(xué)說?！毒V要》指出“語言是在運(yùn)用中進(jìn)展起來的”，依照這一精神我們努力做到不一言堂，把更多的思量、發(fā)言的機(jī)會(huì)留給孩子。當(dāng)孩子表達(dá)不清晰時(shí)，我們一句一句引領(lǐng)他說，說得好時(shí)，賦予掌聲和鼓舞

的語言，逐步培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜愛?說的本事，感觸到教師的樂觀應(yīng)答。

2、教幼兒學(xué)說短句。我們?cè)趨^(qū)域中提供足夠的圖書與掛圖，讓幼兒與老師在共閱中學(xué)習(xí)觀看單幅畫面的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中的容易對(duì)話，如小鴨會(huì)自己吃飯；小紅會(huì)自己穿衣服？?我們還提供讓幼兒在伙伴面前念兒歌的機(jī)會(huì)，本事強(qiáng)的個(gè)別上臺(tái)，本事普通的自由結(jié)伴上臺(tái)，幼兒的語言本事進(jìn)展很快。

3、學(xué)習(xí)使用禮貌用語。天天早上進(jìn)園后我們教師及家長會(huì)提示幼兒向教師及保健醫(yī)生問好；有教師、阿姨到班上時(shí)，教師稍稍提示，孩子們會(huì)問好；餐后漫步?????時(shí)會(huì)向其他年級(jí)的教師及小伴侶說“中午好！”放學(xué)回家前向教師與伙伴道別；在活動(dòng)中需要協(xié)助時(shí)說“請(qǐng)你幫我”；獲得別人的關(guān)懷和協(xié)助不忘說聲“感謝”！

（四）讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩

我們創(chuàng)設(shè)了自理區(qū)、語言區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)，讓幼兒自由入?yún)^(qū)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)比較大小、容易歸類、按大小匹配，以及區(qū)別紅、黃、綠等色彩，認(rèn)清“1”和“許多”，分辨上下、左右、里外、前后等方位，熟悉圓形、三角形、正方形等外形。我們還在音樂區(qū)投入顏色艷麗、好玩的動(dòng)物頭飾，讓幼兒戴上頭飾自主表演，充分表述愉悅的情感，在這一年中幼兒已學(xué)會(huì)《拔蘿卜》《兔乖乖》等表演嬉戲。

我們班的幼兒很喜愛?音樂，他們能跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)物仿照操，孩子們天真、可愛、幼稚的動(dòng)作經(jīng)常吸引教師、家長的圍觀。在參與大段畢業(yè)典禮的晚會(huì)中，我們班表演了《羞羞羞》的節(jié)目，獲得了家長們的贊許。

大部份幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)很喜愛?，已掌控在范圍內(nèi)涂鴉，學(xué)會(huì)粘貼、搓泥等技能。

（五）樂觀參加教研活動(dòng)

1、樂觀參與學(xué)園每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能將自己對(duì)《綱要》的理解舉行梳理后執(zhí)行在實(shí)踐中，不斷提升自己理論結(jié)合實(shí)踐的能(☆.)力。

2、利用學(xué)習(xí)，了解了什么是