師生交往 課件-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

——七成以上的中小學(xué)生害怕主動(dòng)與老師交往

調(diào)查由一份國(guó)內(nèi)知名青少年雜志負(fù)責(zé)，涉及北京、上海等8省市。在問到中小學(xué)生“你是否主動(dòng)找老師說過話”時(shí)，結(jié)果76％的學(xué)生表示很少、從來沒有或想找但不敢主動(dòng)找老師說話。其中，有32％的孩子覺得“和老師沒有什么好說的”，而其余的學(xué)生是因其他原因沒有與老師主動(dòng)交流。這些原因包括“怕自己說的話使老師不高興”、“老師太嚴(yán)肅”、“我覺得老師不喜歡我”、“怕同學(xué)們說我拍馬屁”。這樣的師生關(guān)系是否有利于我們的成長(zhǎng)？在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著什么角色？組織者傾聽者陪伴者朋友、指導(dǎo)者

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)《禮記·學(xué)記》：“是故；學(xué)然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強(qiáng)也；故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。”教學(xué)相長(zhǎng)What？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。（學(xué)生）另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地”教”。（老師）教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。---韓愈你覺得他們的做法有利于我們的“教學(xué)相長(zhǎng)”嗎？為什么？一、怎樣建立“教學(xué)相長(zhǎng)”的師生關(guān)系？①正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)a.主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度b.真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；c.與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果討論：你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？表?yè)P(yáng)的力量是巨大的，老師對(duì)我們應(yīng)多多表?yè)P(yáng)。批評(píng)會(huì)讓我們?cè)谕瑢W(xué)面前沒面子，所以我反對(duì)老師批評(píng)學(xué)生。同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，老師還是應(yīng)該提出批評(píng)，這是對(duì)我們的愛護(hù)，只不過要注意方法。一、怎樣建立“教學(xué)相長(zhǎng)”的師生關(guān)系？②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)a.

表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。b.批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。c.注意老師批評(píng)的內(nèi)容和用意，理解老師的良苦用心。傳統(tǒng)師生關(guān)系傳統(tǒng)的師生角色教師學(xué)生管理者權(quán)威者教上級(jí)下級(jí)被管理者遵從者學(xué)“權(quán)威---遵從”的不對(duì)等的關(guān)系造成了師生間的隔閡,影響了師生之間的交往學(xué)生新角色教師新角色師生交往的新行為知識(shí)的探索者大膽地向老師的學(xué)問挑戰(zhàn)，質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)主動(dòng)尋求老師的幫助求助者老師的朋友和老師分享快樂、向老師傾訴煩惱演員導(dǎo)演在老師引導(dǎo)下、促進(jìn)下自我表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的引導(dǎo)者救助者學(xué)生的朋友……今天？亦師亦友二、師生交往的良好狀態(tài)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)?！斑@些做法合適嗎?”見到老師不問候；進(jìn)辦公室不敲門、不報(bào)到；在課堂上和老師開玩笑；打聽老師的隱私；直接稱呼老師的名字；從背后突然拍打老師……①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。如何與老師建立亦師亦友的良好關(guān)系？小組討論與分享：我和老師做朋友1．你覺得什么類型的老師最容易成為學(xué)生的朋友？2．作為學(xué)生，與老師成為朋友有哪些妙招？三、如何與老師建立亦師亦友的良好關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。與老師發(fā)生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動(dòng)關(guān)心。方法與技能師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師